- 相關(guān)推薦
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文（精選22篇）
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是占有重要地位的敘事作文，敘事作文的中心思想著(zhù)重表現事件的思想意義，而不是著(zhù)重表現主人公的思想品德。那么應當如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編精心整理的難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 1
今天是周六，天氣不是太好，但是我的心情非常好。因為今天下午兩點(diǎn)三十分，我要參加一個(gè)小記者活動(dòng)，去金御華府進(jìn)行陶瓷彩繪DIY啦！要知道，對于一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，用各種各樣鮮艷的顏色，涂涂抹抹可是我們的最?lèi)?ài)��！
下午兩點(diǎn)十分，我和媽媽便出發(fā)了，來(lái)到金御華府的大廳，己經(jīng)有不少同學(xué)都來(lái)了，大家翹首期盼著(zhù)活動(dòng)快點(diǎn)開(kāi)始。我環(huán)視一下大廳，只見(jiàn)里面已經(jīng)擺好整齊的桌椅，就等主持人上場(chǎng)了。不一會(huì )兒，一位大哥哥出來(lái)了，叫我們每?jì)扇艘粡堊雷�。我在第二排找了一張桌子坐下，和我同桌的是一位六年級的大姐姐�?/p>
等我們都坐定之后，工作人員開(kāi)始給我們發(fā)顏料、畫(huà)筆和各種陶瓷器皿，我分發(fā)到是一種小巧玲瓏的房子造型的陶瓷。再看看其他同學(xué)，有的發(fā)到的是帥氣的小汽車(chē)，有的是造型別致的筆筒，有的是可愛(ài)的喜洋洋……各式各樣，五花八門(mén)。
開(kāi)始涂色了，我盯著(zhù)手上的小房子，心里在想：要給我的漂亮房子涂什么顏色呢？對了，就涂黃色和橙色吧！不但因為這兩種顏色柔和而亮麗，而且它們還象征著(zhù)溫暖和陽(yáng)光，住在這種顏色的房子里，一定會(huì )溫暖又舒適，我不由得浮想聯(lián)翩。
于是，我拿起畫(huà)筆，先蘸上黃色顏料，專(zhuān)心致志地給屋頂小圓點(diǎn)涂上黃色。我一筆一筆地涂著(zhù)，盡量做到厚薄均勻，著(zhù)色不輕不重，這樣看上去就會(huì )比較自然。涂好后，我發(fā)現這一個(gè)個(gè)黃色圓點(diǎn)好似點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，似乎正斜斜地從空中照射下來(lái)。接著(zhù)，我給房子的主體部分涂上橙色。因為這個(gè)部分比較方正，涂起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要稍微控制一下力度，使顏色由上而下逐漸加深，這樣就會(huì )產(chǎn)生很強的立體感，看上去也會(huì )更加真實(shí)。這兩種顏色涂好，剩下的'就是涂屋子身上那一圈圈綠色花邊了，這裝飾的葉片很小，我用細筆小心翼翼地涂著(zhù)，生怕一不小心就會(huì )涂到外面去。精工出細活，終于，我的漂亮小屋涂好了，它是那樣的精致，多么引人注意��！
我涂好了，其他同學(xué)差不多也涂好了，筆筒、憤怒的小鳥(niǎo)、相筐、小汽車(chē)……個(gè)個(gè)栩栩如生，姿態(tài)不一。
這樣的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)，不但鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也培養了我們的審美情趣，更讓我們的心靈在創(chuàng )意中放飛。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 2
“爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇”，新的一年開(kāi)始了，向附近拜完年后，我和妹妹讓媽媽帶著(zhù)我們去公園。
到了公園，媽媽找個(gè)地方停了車(chē)，然后就帶著(zhù)我和妹妹去看，只見(jiàn)路邊擺攤，各種各樣琳瑯滿(mǎn)目，看的我眼花繚亂，躍躍欲試，熱鬧非凡。有套圈的、抓娃娃的、打氣球的……最后我和妹妹不約而同地選擇了涂娃娃，精心挑選娃娃后，媽媽付了錢(qián)后，我便迫不及待地涂了起來(lái)，我要把頭發(fā)涂成黃色，像芒果一樣的顏色，我小心翼翼地涂著(zhù)，生怕涂錯了，涂完之后我又用細的筆認認真真、仔仔細細的又涂了一遍。涂完之后我把筆清洗了一下，又蘸了一些肉色，畫(huà)起了臉，可是臉被我涂的凹凸不平，很是難看一點(diǎn)兒也不光滑，可我也無(wú)能為力了，心里忍不住連連嘆息著(zhù)。
接著(zhù)我又清洗了一下筆，蘸了一點(diǎn)藍色，像天空一樣的天藍色，好看極了，我用它來(lái)涂完了的`項鏈，涂完之后我又清洗了一下筆，蘸了一點(diǎn)紅，畫(huà)完娃娃的嘴巴，漂亮極了，我又蘸了點(diǎn)黑色，涂完眼睛后就只剩下胳膊和裙子了，我又蘸了一點(diǎn)肉色，開(kāi)始小心翼翼地涂胳膊，此時(shí)我發(fā)現妹妹和媽媽已經(jīng)開(kāi)始涂裙子了，我慌了，手忙腳亂地……
涂完裙子后我的娃娃已經(jīng)完成了，妹妹也已經(jīng)完成了，這時(shí)已經(jīng)中午了，我和妹妹依依不舍地離開(kāi)了公園。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 3
放暑假了，我去參加了教育中心組織的夏令營(yíng)，其中有一個(gè)項目是石頭彩繪的活動(dòng)。
老師和教練先組織我們去去教室先給我們講什么事石頭彩繪，就是在形狀各異的石頭上作畫(huà)，并向我們展示了一個(gè)個(gè)漂亮而美麗的作品，有小動(dòng)物、花朵、還有小腳丫，五顏六色，形色各異這是讓我么大跌眼球，我們完全不敢想象，這些琳瑯滿(mǎn)目的作品竟然是普通石頭上做的畫(huà)，我們一個(gè)個(gè)都非常的羨慕，歡喜雀躍的好期待這個(gè)活動(dòng)，終于，老師給我們分好了組隊，我是第三組隊，老師帶領(lǐng)我們到桃花谷去撿石頭，我們都各自尋找著(zhù)自己喜歡的石頭，我找啊找啊，經(jīng)過(guò)我的精挑細選，我選中了一塊兒有點(diǎn)橢圓貌似長(cháng)方形的`石頭，我認為可以畫(huà)一輛小汽車(chē)，我小心翼翼的把它撿起來(lái)用清水洗干凈擦干裝進(jìn)口袋里，讓后進(jìn)向前走一邊走一邊看，我還想撿一個(gè)三角形的小石頭畫(huà)一個(gè)憤怒的小鳥(niǎo)，可是怎也找不到合適的石頭，咦？這是什么石頭？我撿起來(lái)仔細觀(guān)察，圓圓的石頭表面非常的光滑，我隨機應變轉念一想，畫(huà)不成憤怒的小鳥(niǎo)，這個(gè)可以畫(huà)一個(gè)七星瓢蟲(chóng)不是挺好的嗎？干嘛要在一個(gè)總是實(shí)現不了的事情上浪費時(shí)間呢？
到了教室，老師給我們每個(gè)組都發(fā)了畫(huà)筆、水粉、水桶和調色盤(pán)，我們整理好，把水桶接滿(mǎn)水準備洗畫(huà)筆用。我拿出我的石頭，還有一點(diǎn)潮濕，便放在陽(yáng)光下晾曬一下。干了之后，我準備先畫(huà)小汽車(chē)，我先是沾了紅色的水粉，在石頭的一端畫(huà)了兩個(gè)遠遠地紅色車(chē)燈，八上米昂的擋風(fēng)玻璃涂成了白色，在車(chē)頂中央花了一個(gè)橙色的天窗，后備箱涂成了金黃色，然后再車(chē)身兩側下端每一變革花了兩個(gè)黑色的車(chē)輪，我一邊觀(guān)察一邊想，總覺(jué)得還少了點(diǎn)什么，突然想起來(lái)是車(chē)窗啊，用細筆描畫(huà)車(chē)窗，精美的小汽車(chē)完工了，我輕輕地把它放在太陽(yáng)下晾曬，然后我又開(kāi)始做我的七星瓢蟲(chóng)......
經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的努力和工作，同學(xué)們差不多都做好了自己的作品，有憤怒的小鳥(niǎo)、小腳丫、小汽車(chē)，小熊熊，還有不知道叫什么名字的可愛(ài)的小動(dòng)物.....
同學(xué)們嘰嘰喳喳興奮地討論著(zhù)自己的作品，老師也直夸我們做的好呢！我們都很開(kāi)心。
這件事使我明白了，做任何事都不要鉆牛角尖，要學(xué)胡UI換不同的角度看問(wèn)題，想問(wèn)題，這樣才能更高效！
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 4
每個(gè)人都是一位賭徒，一位懷里揣著(zhù)無(wú)數珍寶的新手。因為貪婪，想要的更多，于是把目光放在了賭桌上。畢竟，誰(shuí)也不知道未來(lái)會(huì )怎樣。
未來(lái)會(huì )讓我感到無(wú)助，人總是會(huì )對未知的、難以把握的事物倍感害怕。成長(cháng)的路上，或許有一天我們會(huì )忍不住問(wèn)自己，人生有什么意義？
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香；青春是用不凋的希望和不羈的向往編織的彩虹--絢麗輝煌；青春是用永恒執著(zhù)和頑強韌勁筑起的一道銅無(wú)病呻吟的鐵壁--固若金湯。
每天重復著(zhù)三點(diǎn)一式的生活，為了遠處的憧憬而努力的我，靜下來(lái)時(shí)，發(fā)現自己正在不斷的失去。物物交換的道理在生命里不停地上演，我想問(wèn)，這值嗎？
人生是沒(méi)有意義的。畢淑敏是這么回答的。她緊接著(zhù)又說(shuō)，我們要做的就是努力讓你們的人生變得有價(jià)值、有意義。當我們呱呱墜地時(shí)，我們就如同一張白紙。漸漸的，白紙上繪滿(mǎn)色彩，內容豐富。時(shí)間見(jiàn)證了這一切。而這時(shí)候，恐怕是最關(guān)鍵的時(shí)刻了。
夢(mèng)里。
翔鳥(niǎo)一直在飛，像夸父般拋開(kāi)三千世界，朝太陽(yáng)狂奔去。
它們不能停，它們不知道太陽(yáng)為何移來(lái)移去，它們只知道：離太陽(yáng)遠了，它們會(huì )因寒冷而死。
它們注定了一生奔波，跟著(zhù)太陽(yáng)遷徙。停下來(lái)的日子只有一點(diǎn)點(diǎn)，但是翔鳥(niǎo)一直不放棄，只為那一點(diǎn)點(diǎn)。
這一去，不知又有多少翔鳥(niǎo)會(huì )離開(kāi)鳥(niǎo)群。每一次遷徒，它們都要穿越無(wú)邊的海，到那時(shí)，年老的翔鳥(niǎo)可能會(huì )投身大海，年輕的翔鳥(niǎo)會(huì )繼續它們的旅程，然后在旅程中變老。
沒(méi)有一只翔鳥(niǎo)會(huì )死在窩里的。所以多年來(lái)，我像翔鳥(niǎo)追求陽(yáng)光般追求著(zhù)夢(mèng)的答案。
越是簡(jiǎn)單的事情越難持久。成長(cháng)是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，課堂上我們學(xué)習書(shū)本上知識；生活中，我們領(lǐng)悟人生的藝術(shù)。在學(xué)校這個(gè)小社會(huì )里，我們看到很多、想了很多、學(xué)會(huì )很多�；蛟S一切并不如我們所設想的.那么如意、美好，但最真實(shí)的總是最深信刻的。唯有深刻能進(jìn)駐我們的心，觸動(dòng)我們的靈魂。
想的多時(shí)比不上做的多。也許沖動(dòng)的行為會(huì )讓你以后自責、后悔，但那至少證明你曾年輕過(guò)、幼稚過(guò)。說(shuō)你想說(shuō)的，做你想做的，不在乎身后的人有什么想法，做你自己。
寬大的白紙才完成一小部份，成長(cháng)的彩筆仍在舞動(dòng)，青春是我的主題，年輕是最好的資本。
也許現在你對自己的彩繪并不滿(mǎn)意，甚至覺(jué)得乏味、無(wú)趣，那么請跟我一起行動(dòng)起來(lái)，為成長(cháng)留影。
青春是成長(cháng)的一份子。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 5
說(shuō)起實(shí)小鼎鼎有名的大課間，大家應該都不陌生吧。每周三下午是我們最期待的日子，每位同學(xué)都能根據自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇喜歡的課程：不僅有冠軍課堂“合唱團”、“籃球社團”、“語(yǔ)訓班”，還有舞蹈社團、乒乓球社團、弦樂(lè )團、石頭彩繪班、書(shū)法班等等，而我最喜歡的課程，就是有趣的石頭彩繪班。
選擇石頭彩繪班，還有一個(gè)有意思的經(jīng)歷。有一次，學(xué)校展出優(yōu)秀美術(shù)作品，其中就有石頭彩繪展。我看到一顆顆普普通通的石頭在同學(xué)們的巧手之下，畫(huà)上各種有趣的圖案，搖身一變，就成了精致的藝術(shù)品。我一下子就被吸引住了，纏著(zhù)媽媽買(mǎi)石頭，也想在石頭上“大干一場(chǎng)”。后來(lái)，我就漸漸地迷上了“石頭彩繪”。
記得剛接觸石頭畫(huà)時(shí)，盧老師就跟我們說(shuō)：“畫(huà)石頭，一定要有耐心，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不容易！”一開(kāi)始我并不相信，不就畫(huà)畫(huà)嘛，我的拿手好戲，有什么難的呢？可隨著(zhù)一次次的學(xué)習，我才發(fā)現老師的所言非虛。
畫(huà)石頭，首先得先想好畫(huà)什么，再找到合適的石頭，并確定用哪一面來(lái)畫(huà)。例如要畫(huà)一根香蕉，就要找一個(gè)長(cháng)長(cháng)、彎彎的石頭；要是畫(huà)蘋(píng)果，就要找一個(gè)圓圓的石頭。找到合適的面也不容易！需要用手來(lái)感覺(jué)，要是摸到的是平平的、滑滑的面才可以畫(huà)，太粗糙、凹凸不平的就不能用了。
找好了石頭，接下來(lái)是打底、畫(huà)線(xiàn)稿、涂色。打底是畫(huà)石頭畫(huà)的關(guān)鍵，底打的好，才能畫(huà)得好。底要涂三遍，調好白色丙烯顏料，第一遍涂得薄薄的`，第二遍涂得濃一些，第三遍就要涂得均勻，讓石頭表面沒(méi)有任何空隙。等它干了，就可以畫(huà)線(xiàn)稿。畫(huà)線(xiàn)稿的時(shí)候要慢一些，盡量不要畫(huà)錯，要不擦不干凈，這個(gè)石頭就得洗干凈重新打底了。畫(huà)好線(xiàn)稿，最后就可以上色了。上色不僅要格外小心，細細的描邊涂色，還要注意顏色搭配、深淺漸變等等。
以上就是石頭彩繪的基本要求，總的來(lái)說(shuō)就是要細心細心再細心！我可是個(gè)急性子，這對我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰，往往打了兩遍底，我已經(jīng)耐心全無(wú)，只想放棄�？梢幌氲侥且粋�(gè)個(gè)漂亮的石頭彩繪，我又燃起斗志，耐著(zhù)性子，繼續精雕細琢�！爱�(huà)石頭”讓我明白了一個(gè)道理：做任何事要有耐心，還要不懈地努力，一定會(huì )有意想不到的成果。
石頭彩繪班培養了我們的耐心，給了我們成就感，更重要的是，它帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。
我愛(ài)有趣的石頭彩繪班！
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 6
我很喜歡畫(huà)畫(huà)，于是在學(xué)校組織的拓展課上，我選擇了石頭彩繪。
石頭彩繪，顧名思義就是在石頭上畫(huà)畫(huà)。我利用上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間，在草叢中，大樹(shù)旁撿了一些拳頭大小的圓石頭，把它們洗干凈后，就成了我畫(huà)石頭彩繪的工具了。課堂上，老師讓我們先把整個(gè)石頭涂上顏色，再用勾線(xiàn)筆勾出黑色的輪廓，接著(zhù)再給輪廓中涂上合適的顏色，等顏料干后，一個(gè)漂亮的石頭彩繪就完成了。經(jīng)過(guò)幾節課的`學(xué)習，我已經(jīng)完成4個(gè)作品了，有海綿寶寶、人臉、貓頭鷹、大樹(shù)。每一個(gè)石頭都十分漂亮，栩栩如生。當然我最喜歡的還是海綿寶寶，因為它是我的第一個(gè)作品。
一個(gè)不起眼的小石頭，經(jīng)過(guò)我們的繪畫(huà)，竟然變成一件美麗的手工作品，真是太神奇了！在我們家里，一些準備丟棄的東西其實(shí)也可以變廢為寶的，比如可以用礦泉水瓶做成小凳子，用食品盒做成筆筒……這樣既可以鍛煉我們的動(dòng)手能力，又可以減少垃圾，保護環(huán)境呢！
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 7
我從小就喜歡做手工，比如搭積木、捏橡皮泥、折紙、拼裝模型，但是我還從來(lái)沒(méi)有彩繪過(guò)石膏呢。
上星期天，我的好朋友宋夢(mèng)博和她的媽媽把我和媽媽帶到了武松公園的手工作坊。在那里有許許多多的石膏像，有的是人物，有的是小動(dòng)物，有的是還未涂過(guò)的白石膏像，有的是涂了一半的半成品，還有的是已經(jīng)涂好的成品，看得我眼花繚亂。
我挑選了一個(gè)白色的男孩筆筒，拿好了顏料、調盤(pán)和毛筆坐在桌子旁邊開(kāi)始涂起來(lái)。我先涂男孩的.帽子，涂成什么顏色呢？對了，就涂成咖啡色的吧。我用心地涂抹起來(lái)，可是我怎么也涂不均勻。我看了看宋夢(mèng)博，她正在專(zhuān)心地涂抹一個(gè)米老鼠的存錢(qián)罐。只見(jiàn)她用筆反復地涂抹，把米老鼠的耳朵涂得油光發(fā)亮。她還向我傳授經(jīng)驗，先用粗筆涂抹大面積的部分，再用細筆勾畫(huà)邊兒。在宋夢(mèng)博的指導下，我為小男孩筆筒涂好了咖啡色的帽子、金色的頭發(fā)、粉嘟嘟的皮膚、黃色的上衣、紅色的領(lǐng)帶、綠色的褲子、咖啡色的鞋子。
涂好了小男孩兒，該涂筆筒了。我想到了一個(gè)好辦法，我把綠顏料倒進(jìn)筆筒里，然后拿起大毛筆“刷刷”地涂起來(lái)，不一會(huì )兒就涂好了。旁邊的一位阿姨直夸我涂得快。老板阿姨幫我修了修，又幫我把小男孩兒畫(huà)上了眼睛和眉毛，還噴上了亮光漆。一個(gè)色彩鮮艷、栩栩如生的小男孩筆筒就站在我面前了�？粗�(zhù)我的作品，我高興極了！
第二天晚上，我寫(xiě)完了作業(yè)又纏著(zhù)媽媽帶我去彩繪石膏。這次，我可有了經(jīng)驗，我很快地就繪成了一個(gè)很帥的小男孩兒。我想這就是熟能生巧的道理吧。以后如果我有空，我還會(huì )再來(lái)彩繪石膏的，因為有趣還能鍛煉我的耐心。
小朋友們，你們想看一看我的彩繪石膏作品嗎？快來(lái)看一看吧！
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 8
“進(jìn)取心是誰(shuí)都有的，只要你善于激勵；閃光點(diǎn)是誰(shuí)都有的，只要你善于發(fā)現�！钡拇_，只要你換種眼光去看，只要你換種心態(tài)去想，美麗就在你眼前，幸福就靠你慢慢去品味。
沒(méi)你可能想像不到：布置一下教室文化，張貼一下彩繪會(huì )讓我幾次體味到幸福。
今天下午學(xué)校把噴繪出來(lái)的圖案分發(fā)給各班，要求布置教室，顯示各班文化特色。我們下午兩節作文一節數學(xué)，我想：就等到第三節放學(xué)課外活動(dòng)時(shí)間，留幾個(gè)離學(xué)樣近的同學(xué)在這兒貼吧。
可等到第二節下課我去布置這個(gè)任務(wù)時(shí)，卻臨時(shí)有了變卦：與其指定某某來(lái)做，不如看看有幾個(gè)自愿主動(dòng)為班級做事的，如果真沒(méi)有的話(huà)就再指定吧。確實(shí)，對此想法我有點(diǎn)不敢肯定——對學(xué)生付出了很多，但總感覺(jué)他們還是不理解老師；從心里我把他們作了朋友，可總感覺(jué)他們有話(huà)不肯講；……。但我還是硬著(zhù)頭皮試了試——
“一會(huì )兒放學(xué)了，誰(shuí)愿意留下來(lái)張貼教室文化呀？”我把意思大致說(shuō)完之后，滿(mǎn)懷期待地問(wèn)。
“沒(méi)人愿意，都想回家呢？”李瑞冰不是回答，而是在下面發(fā)議論，當然，所有的同學(xué)還有我都聽(tīng)到了這句話(huà)。大家都“哄”地笑出了聲。
我又問(wèn)了一句：“誰(shuí)愿意留下來(lái)呀？”沒(méi)人吭聲。
我失望地說(shuō)：“被瑞冰說(shuō)中了，真的就沒(méi)人愿意留下來(lái)了？那我就……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，下邊傳來(lái)了一聲：“我�！蔽翼樎曂�，又是白寧。
我興奮地說(shuō)：“出現了一個(gè)樂(lè )于奉獻的人，白寧，還有誰(shuí)呀？”
“我�！鼻芭庞疫厒鱽�(lái)了怯怯的聲音。
“又出現了個(gè)無(wú)私的人——李要飛。還有嗎？”這時(shí)可真是應了“榜樣的`力量是最見(jiàn)效的”這句話(huà)，我剛問(wèn)完。
“我、我、我，”下邊邊說(shuō)邊舉起了手，好像生怕自己排不上似的。
“李高陽(yáng)、李亞?wèn)|、李國濤、陳高威、陳鐵營(yíng)……”，我邊喊著(zhù)人名邊說(shuō)，“好啦，夠啦，看看咱們班的這些勇士們，是我們學(xué)習的榜樣啊�！�
宣布完他們的名字后，我覺(jué)得一股幸福的暖流涌過(guò)全身——這幾個(gè)同學(xué)可是我最上心的學(xué)生，不是因為輔導學(xué)習，而是對他們進(jìn)行德育教育，每天至少得找其中的一位談心，現在，教育有了效果，我能不幸福嗎？
放學(xué)了，別人都回家了，我們教室里有這七個(gè)人開(kāi)始忙碌：拿錘子、釘釘子、拉圖面、評論是否水平、怎樣釘更美觀(guān)……他們說(shuō)的可謂是不亦樂(lè )乎，在這里面，還有兩三個(gè)開(kāi)始沒(méi)報名的人員：靜麗、李崢、夢(mèng)如等。但張貼的過(guò)程并不像往書(shū)上貼貼畫(huà)那樣容易：先是墻太硬，釘子釘不進(jìn)去，高陽(yáng)說(shuō)：“來(lái)，讓我釘�！敝鲃�(dòng)拿起了錘子，然后是亞?wèn)|說(shuō)自己個(gè)子高，釘起來(lái)比較容易，誰(shuí)知一不小心，砸在了指頭上，出現了一個(gè)小血泡，我說(shuō)：“別動(dòng)，買(mǎi)個(gè)創(chuàng )可貼貼住吧�！彼麩o(wú)所謂地一笑說(shuō)：“老師，你也太小看我了吧，這算什么呀，我一劃破就好了�！币粋�(gè)小插曲讓大家的干勁更高了。
接著(zhù)，又出現了一個(gè)問(wèn)題：前面揭下來(lái)的“勵志、勤學(xué)”這四個(gè)字咋辦��？有人說(shuō)，扔掉吧；有人說(shuō)，剛貼上沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，有點(diǎn)可惜；還有的說(shuō)，要不貼在后面吧。于是，后墻上國旗兩邊又張貼上了這四個(gè)字。
這樣，忙活了一個(gè)小時(shí)左右，大家總算看到了自己的成績(jì)，整個(gè)教室煥然一新，勵志言語(yǔ)、班風(fēng)班貌等，個(gè)個(gè)發(fā)出贊嘆：真好看！看著(zhù)他們雖不是滿(mǎn)臉汗，但衣服上的白灰、手上的粗糙、還有做成事后的興奮，都讓人感受得出來(lái)。
置身在新布置的教室里，感到好看的同時(shí)，我更感到了幸福：有這么群策群力的學(xué)生，有這樣積極上進(jìn)的學(xué)生，有這樣主動(dòng)奉獻的學(xué)生……這都是我幸福的源泉��！
為了表示對這幾位同學(xué)的感謝，同時(shí)，也為了揚正祛邪，樹(shù)立榜樣，結束時(shí)，我對班長(cháng)靜麗說(shuō)：“把這幾個(gè)人的名字寫(xiě)在黑板上吧，等到星期天晚上學(xué)生來(lái)到教室，他們也能知道這是誰(shuí)做出的奉獻，誰(shuí)是他們的榜樣�！�
靜麗在黑板最上方端端正正地寫(xiě)下了一行字：“主動(dòng)為集體服務(wù)的人：陳鐵營(yíng)、白寧、李國濤、李高陽(yáng)、李亞?wèn)|、陳高威、李要飛�！�
我說(shuō)：“還有你呀，咋不寫(xiě)？”
“我是班長(cháng)，就不用寫(xiě)了，這是我份內的事情�！笨煅钥煺Z(yǔ)的她說(shuō)。
幸福又一次彌漫過(guò)來(lái)——為這懂事稱(chēng)職的班干部！
幸福如潮水，來(lái)了一次又一次，同學(xué)們，讓我們用心努力創(chuàng )造以后更幸福的時(shí)刻！
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 9
杭州的絲綢自古以來(lái)頗負盛名，在良渚也發(fā)現了許許多多的瓷器、陶器。今天，我們和新加坡同學(xué)一起參觀(guān)了絲綢博物館和南宋官窯博物館。
南宋官窯博物館對于新加坡同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常有趣的一個(gè)地方，他們對于瓷器的制作和作品的樣子特別感興趣，幾乎每一個(gè)展廳里都會(huì )響起“咔嚓、咔嚓”的拍照聲，閃光燈的亮光似乎也把展廳照得更亮了。各種造型的陶瓷吸引了他們的目光，連新加坡的老師也為我們祖先的先進(jìn)工藝而嘖嘖稱(chēng)贊，還不是用照相機和攝影機留下珍貴的記憶。
記得去年的秋游我們曾來(lái)過(guò)這里，那一次大家動(dòng)手制作了彩泥繪畫(huà)，當時(shí)大家興高采烈的情景還歷歷在目。這次我們和新加坡的同學(xué)將一起完成一項彩繪。走進(jìn)制作室，每個(gè)人面前都放了一個(gè)白瓷盤(pán)子，工作人員說(shuō)就用筆在盤(pán)子上作畫(huà)。大家都覺(jué)得很新鮮，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
我先拿深藍色加了點(diǎn)白色，調出一種淡淡的藍色，便開(kāi)始畫(huà)了。我畫(huà)的是一個(gè)笑臉，周一諾畫(huà)的是一棵奇怪的樹(shù)，鈕越峰畫(huà)了一幅抽象畫(huà)。扭頭看新加坡同學(xué)的白瓷盤(pán)上也是五顏六色的一片，正欣畫(huà)的是兩座大山，山上還長(cháng)著(zhù)郁郁蔥蔥的大樹(shù)；慧儀口口聲聲的`說(shuō)畫(huà)的是“垃圾”，但我們覺(jué)得也滿(mǎn)有意思的；再看黃斌，他畫(huà)的是一片大海，還有一艘大船。畫(huà)完以后，大家似乎都對自己的作品不是很滿(mǎn)意。不過(guò)當我們離開(kāi)南宋官窯博物館的時(shí)候，大家領(lǐng)取了已經(jīng)烤好的作品，小心翼翼地一樣捧在手里，仿佛捧著(zhù)一件珍寶時(shí)的。
隨后，我們來(lái)到了絲綢博物館。杭州因西湖和絲綢而出名。絲綢的質(zhì)地很柔滑，摸上去涼涼的，穿著(zhù)也很舒服、涼快。因為我們剩下的時(shí)間不多了，所以參觀(guān)得很匆忙。雖然這兩個(gè)地方我都已經(jīng)來(lái)過(guò)，但每次來(lái)，都會(huì )比上次知道的更多。讓我感受到中國悠久歷史、深厚的文化底蘊。
時(shí)光過(guò)得太快，很快就回學(xué)校了。這次和新加坡同學(xué)一起參觀(guān)后，我更加為祖國感到自豪，為祖先的心靈手巧感到自豪，為祖國如今的輝煌成就感到無(wú)比的光榮！
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 10
現在我揮舞著(zhù)畫(huà)筆，描繪著(zhù)我多彩的童年。一眨眼，時(shí)間回到了幾個(gè)小時(shí)前。
去幼兒園畫(huà)畫(huà)？當我津津有味地吃著(zhù)早餐的時(shí)候，媽媽的問(wèn)題從我耳邊傳來(lái)，我忍不住把所有的心思都放在了吃上面。我差點(diǎn)咳出肺來(lái)。用什么畫(huà)？我等了一會(huì )兒，用一個(gè)問(wèn)題回答我媽。丙烯酸顏料。
丙烯是什么？能吃嗎？為什么我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種油漆？我唯一學(xué)過(guò)的就是水粉畫(huà)。只覺(jué)得腦子里有成千上萬(wàn)的問(wèn)題嗖嗖飛過(guò)，可我怎么會(huì )問(wèn)出這么無(wú)聊的問(wèn)題呢？于是我就簡(jiǎn)單問(wèn)了一句：和水粉畫(huà)差不多嗎？說(shuō)完我又裝作若無(wú)其事地吃晚飯，嗯，差不多了。這個(gè)回答讓我眼前一亮，差點(diǎn)又咳嗽早飯，嚇得我趕緊喝口水。但是現在我終于可以安心吃飯了，因為，只要是類(lèi)似水粉畫(huà)的東西，對我來(lái)說(shuō)都不是小菜一碟。
吃完早飯，我們很快就到了幼兒園。
這個(gè)幼兒園真的很簡(jiǎn)單。一點(diǎn)可愛(ài)的氣氛都沒(méi)有。除了一個(gè)滑梯和幾個(gè)球，沒(méi)有其他裝飾。真看不出這是幼兒園。
我什么都沒(méi)說(shuō)。我只是專(zhuān)心使用手中所有的材料。只要能拿來(lái)畫(huà)畫(huà)或者參考，沒(méi)有一個(gè)能逃過(guò)我的眼皮。
應該畫(huà)什么？我開(kāi)始寫(xiě)作。撅著(zhù)嘴，低聲說(shuō)道：“我能畫(huà)些什么來(lái)把所有的墻連在一起？”喃喃自語(yǔ)后，我開(kāi)始閉上眼睛，回想童年的每一點(diǎn)，想著(zhù)廣闊的`天空；想著(zhù)一望無(wú)際的大草原；想著(zhù)鮮花的清新淡雅；想起迎著(zhù)白云的嫩草，我躺在草地上，幻想著(zhù)自己在空中自由飛翔，就像鳥(niǎo)兒一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地度過(guò)了一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的下午。
我知道我應該畫(huà)什么！我歡呼的時(shí)候，在座的老師都疑惑的看著(zhù)我，好像我是個(gè)小傻瓜。不過(guò)，我沒(méi)在意。我反而舉起手中的畫(huà)筆，開(kāi)始淡化自己的童年。
拿起沁人心脾的藍色，我一張一張地畫(huà)著(zhù)，查看著(zhù)童年的湛藍天空；撿純白，我一個(gè)個(gè)畫(huà)，突出童年的變化；撿著(zhù)鮮艷的綠色，我一張一張地畫(huà)著(zhù)，突出了童年的綠草；拿起迷人的微紅顏色，我一朵一朵的畫(huà)著(zhù)，突出童年的花朵；最后我把顏色拿出來(lái)，一個(gè)個(gè)畫(huà)了一個(gè)小人，就是我，悠悠我，自由我，快樂(lè )我，快樂(lè )我的童年。
放下手中的畫(huà)筆，擦擦額頭的汗水，回頭看看眼前的幼兒園，它已經(jīng)完全不是幼兒園了，那是我苦苦尋找的童年！
童年是一幅充滿(mǎn)活力的畫(huà)，漫長(cháng)而漫長(cháng)，讓你永遠享受。只要我們有足夠的勇氣和毅力，我們就能描繪出自己的童年和獨特的童年。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 11
現在我揮舞著(zhù)手中的畫(huà)筆，彩繪出了我多姿多彩的童年。白駒過(guò)隙，時(shí)間回到幾個(gè)小時(shí)前。
“去幼兒園畫(huà)畫(huà)嗎？”當我正在津津有味的吃著(zhù)早飯的時(shí)候，耳旁卻傳來(lái)母親的一句疑問(wèn)句，不禁把心思全部都放在“吃”上面的我嚇了一跳。差點(diǎn)把肺咳了出來(lái)，“用什么畫(huà)？”我緩了片刻，用一個(gè)疑問(wèn)句來(lái)回答母親�！氨╊伭��！�
丙烯是什么？可以吃嗎？我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)還有這種顏料？我唯一學(xué)習過(guò)的也只有水粉畫(huà)了。我只感覺(jué)千萬(wàn)個(gè)的問(wèn)題從腦海中呼嘯而過(guò)，可是這么無(wú)趣的問(wèn)題我要怎么問(wèn)出口？所有我只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)了一句：“和水粉畫(huà)差不多嗎？”說(shuō)完我又裝作若無(wú)其事的樣子吃起來(lái)晚飯，“恩，差不多的�！边@一句回答讓我眼前一亮，差點(diǎn)再一次把早飯咳了出來(lái)，嚇得我趕緊喝了口水。不過(guò)這下我終于可以安心吃飯了，因為嘛，只要跟水粉畫(huà)差不多，對我來(lái)說(shuō)豈不是小菜一碟。
吃完了早飯，我們就快速到達了幼兒園。
這幼兒園真是樸素，完全沒(méi)有一點(diǎn)幼兒園可愛(ài)的氣氛，除了一架滑滑梯和幾個(gè)皮球，再無(wú)其它裝飾，真看不出這是幼兒園啊。
什么都沒(méi)說(shuō)，我只是專(zhuān)心用起來(lái)我手里的所有素材，只要是可以拿來(lái)畫(huà)畫(huà)的，或者可以拿來(lái)參考的，一個(gè)都別想從我眼皮底子下逃過(guò)。
該畫(huà)什么好呢？我開(kāi)始嘟著(zhù)嘴喃喃道，這么大一片黃黃的墻，能畫(huà)什么才能把全部的墻都連成一體呢？喃喃完，我開(kāi)始閉上眼睛回想我童年時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想著(zhù)那遼闊無(wú)垠的天空；想著(zhù)那一望無(wú)際的大草原；想著(zhù)那還有那清新淡雅的鮮花；想著(zhù)那對白云打著(zhù)招呼的嫩草……我躺在草地上，幻想我在空中自由的翱翔，就想那只鳥(niǎo)兒，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)一個(gè)悠閑的下午。
“我知道我該畫(huà)什么了！”我這么一歡呼，在座的老師都向我投來(lái)了疑惑的目光，仿佛我是個(gè)小傻子。不過(guò)我并不在意，而是提起手中的畫(huà)筆，開(kāi)始輕描淡畫(huà)我的童年。
拿起清爽的藍色，我一筆一畫(huà)，勾出來(lái)童年的湛湛藍天；拿起純潔的白色，我一筆一畫(huà)，勾出了童年的風(fēng)云變幻；拿起鮮艷的綠色，我一筆一畫(huà)，勾出了童年的綠草如茵；拿起嬌媚的淡紅色，我一筆一畫(huà)，勾出了童年的.百花爭艷；最后我拿出了彩色，我一筆一畫(huà)，勾出了一個(gè)小人，那是我，悠閑的我，自由的我，快樂(lè )的我，幸福的我——童年時(shí)的我。
放下手中的畫(huà)筆，抹一抹額角的汗，回首再望一眼面前的幼兒園，那已完全不是幼兒園，那正是我苦苦尋找的童年！
童年就是一幅生氣勃勃的畫(huà)，悠遠、綿長(cháng)，讓你永遠欣賞；只要有足夠的勇氣和毅力，我們就能彩繪出屬于我們自己的童年，獨一無(wú)二的童年。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 12
這個(gè)暑假里，我參加了南一社區的一個(gè)十分有趣的活動(dòng)，它既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又培養了我們的興趣愛(ài)好。它是什么呢？跟我一起去看看吧！
我們跟著(zhù)老師來(lái)到了教室，找了個(gè)位置坐了下來(lái)。在我面前的，是五顏六色的顏料，上面架著(zhù)四只極細的毛筆，比你的小拇指都要細的多。這時(shí)，老師發(fā)給我們每人一個(gè)亮潔如新的盤(pán)子，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，看到你們面前的顏料了嗎？待會(huì )兒啊，我們就要用毛筆沾上顏料，在盤(pán)子上畫(huà)出美麗的圖案�！甭�(tīng)完這話(huà)，我既有些興奮，又有些擔憂(yōu)。畢竟這是我第一次在盤(pán)子上彩繪，很期待，可要知道我對畫(huà)畫(huà)那是搟面杖吹火——一竅不通��！
看著(zhù)別的同學(xué)都選好了圖案，開(kāi)始動(dòng)手了，我也找了個(gè)雪人圖案，執筆作畫(huà)。這是一個(gè)肥肥胖胖的大雪人在雪地里奔跑的場(chǎng)景，看著(zhù)簡(jiǎn)單，可畫(huà)起來(lái)還真難，關(guān)鍵在于很多小細節不能把兩種顏色混合在一起。
剛開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，可能是緊張，我握著(zhù)毛筆的手一直在顫抖，結果畫(huà)上去的畫(huà)也在跳搖擺舞。我只能擦掉重新畫(huà)，不過(guò)我的緊張是有原因的：別的同學(xué)都畫(huà)的不錯，在這個(gè)高手云集的地方，誰(shuí)能不緊張��？
接下來(lái)我一鼓作氣，一下子畫(huà)完了雪人的`臉，可不管怎么看，都有點(diǎn)別扭。仔細一瞧，原來(lái)我是把它的胡蘿卜鼻子錯畫(huà)成眼睛了。這時(shí)，我突然看到我旁邊的同學(xué)畫(huà)的畫(huà)。她的圖案比我的難度高了許多，可是她卻畫(huà)的那樣好，一氣呵成，絲毫沒(méi)有涂改過(guò)的痕跡，而且線(xiàn)條有粗有細，主體突出，看來(lái)她一定是位“專(zhuān)家”了。我可得好好向她學(xué)習。
終于，在我小心翼翼的勾描后，一個(gè)活靈活現的大雪人“躍然盤(pán)上”。經(jīng)過(guò)和別人的比較后，我總覺(jué)得自己的畫(huà)缺少點(diǎn)什么東西。哦！原來(lái)是背景�？墒钱�(huà)中的背景是天藍色的，可這里的顏料里卻沒(méi)有這種顏色，我只能拿深藍來(lái)頂替了。但是我立馬就后悔了，涂完背景后，我一看，簡(jiǎn)直不堪入目。深藍色涂得一點(diǎn)也不均勻，還不如之前沒(méi)有背景的好看呢！于是，我繼續修改，這兒補補，那兒擦擦。在我的“不懈努力”之下，我的彩繪美觀(guān)了許多。正當我洋洋得意地欣賞自己的“杰作”時(shí)，一位老師走了過(guò)來(lái)，“咔嚓”一聲，用手機保存了這“盤(pán)”彩繪。
我跟著(zhù)同學(xué)把自己畫(huà)好的五彩盤(pán)子放到了燒窯旁，期待著(zhù)我的彩繪盤(pán)子燒出來(lái)，是怎樣的一番模樣！
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 13
照片里的故事太多了，每一張照片都是一個(gè)故事，但這張照片是我永遠的珍藏，照片上，我穿著(zhù)記憶中最美的裙子，別致的圖案來(lái)源于老師的智慧與愛(ài)心。
那一天，九月的秋陽(yáng)，暖暖的陽(yáng)光照在綠茵茵的操場(chǎng)上。老師為了不辜負這大好秋光，專(zhuān)門(mén)請了專(zhuān)業(yè)攝影師為我們大家拍合影照，也作畢業(yè)留念。
我們找好了位置排好了隊。身后是一片艷麗的玫瑰，我，宛若是一尺自由自在的白蝴蝶，在花叢中飛舞，真地很希望在這時(shí)，攝影師能摁下快門(mén)，這時(shí)的我，在紅玫瑰的襯托下，一定可愛(ài)，亮麗，好似童話(huà)中的花仙子！
激動(dòng)人心的.時(shí)刻到了，大家神采奕奕，目視前方，等待著(zhù)攝影師，為我們定格下這美好的時(shí)刻。忽然，不知從哪里飛來(lái)了一個(gè)滿(mǎn)是泥漿的足球。它不偏不倚正好砸到了我的裙子上！雪白的連衣裙，頓時(shí)出現了一塊既骯臟又醒目的球印。這突如其來(lái)的事，仿佛晴天霹靂一般，讓我淚眼滂沱。
同學(xué)們不知所措，想不出更好的辦法來(lái)安慰我，照像前的快樂(lè )氣氛剎時(shí)間煙消云散。這時(shí)老師只簡(jiǎn)單的說(shuō)了句：“請大家稍等！”就匆匆忙忙的快步走向辦公室。難道老師真的有回天之力嗎？那潔白的裙子，能變回去嗎？
當老師回來(lái)時(shí)，全班同學(xué)都愣住了，老師為了這次拍照，特地穿著(zhù)的那件藍色絲綢衣裙，居然用彩色粉筆，畫(huà)上了一大朵粉紅的香水百合！這時(shí)的我，愣在了那里，心里涌出了一股暖流。
我抬頭看著(zhù)老師，老師也微笑著(zhù)看著(zhù)我，那笑容是一縷陽(yáng)光，那眼睛是一泓清水。驅散了我心中的陰云，讓我的心變得澄澈而明亮。
讓我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，經(jīng)過(guò)了短暫的沉寂，同學(xué)們都領(lǐng)會(huì )到了老師的意圖。有的同學(xué)在自己的衣服上畫(huà)上了閃爍的星星；有的在衣服上畫(huà)上了可愛(ài)的動(dòng)漫；甚至有些同學(xué)在我的衣服上簽下了自己的名字……
在這大悲大喜中，我又流了淚，不再是為那可惡的球印，而是為這真誠的友誼，更為老師博大的深?lèi)?ài)。
如今，小學(xué)畢業(yè)已有3個(gè)多月了，不知老師還能否時(shí)常想起我們。我知道，老師以前不曾對我偏愛(ài)過(guò)，我只是她40幾名學(xué)生中，很普通的一個(gè)，然而我自己認為，我是其中最幸福的一個(gè)。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 14
周六下午2點(diǎn)，媽媽帶我去參加小記者活動(dòng)。
到了目的地，我興致勃勃地看著(zhù)眼前的東西：一只白色的風(fēng)箏、線(xiàn)、支架棒、顏料、畫(huà)筆，我們個(gè)個(gè)來(lái)了精神，都爭先恐后地拿出畫(huà)筆，想要開(kāi)始畫(huà)，可主持人告訴我們：“你們不要動(dòng)哦，到時(shí)候有任務(wù)的�！蔽覀冎缓镁趩实胤畔庐�(huà)筆，坐立不安地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，有人笑我們是“一群在釘子上的小兔子！”
終于熬到了2點(diǎn)30分，主持人告訴我們：“請大家畫(huà)一幅關(guān)于春天的畫(huà)，把你們自己眼中的春天畫(huà)到風(fēng)箏上去�！蔽覀冓s緊揮動(dòng)畫(huà)筆，我弄了點(diǎn)紅色，畫(huà)了六片紅色花瓣，在中心點(diǎn)上黃色，是這朵花的.花蕊！我又畫(huà)了葉子，整朵花一下子“活”了過(guò)來(lái)，栩栩如生，接著(zhù)，我畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，紅色畫(huà)成一個(gè)圈，加上一圈黃色，太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)耀眼的光呢！接著(zhù)我畫(huà)了草地，上面還有白色的小花，我是直接用白顏色點(diǎn)上去的，我在草地上畫(huà)了黃色的欄桿，還畫(huà)了幾棟小房屋。嗯，還缺點(diǎn)什么呢？哦又畫(huà)了藍天，大功告成。瞧！這幅畫(huà)漂亮極了！
“吃點(diǎn)心時(shí)間到了！”有人大聲喊道，瞬間，大家都安靜下來(lái)，只見(jiàn)幾個(gè)阿姨推著(zhù)食品出來(lái)，哇！有精致的蛋糕、可愛(ài)的甜甜圈……每個(gè)人的點(diǎn)心都不一樣，大家看看自己的，又看看別人的，最后，大家都狼吞虎咽地吃起來(lái)。
這次活動(dòng)非常有意思，我永遠忘不了！
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 15
昨天放學(xué)后，老師叫我們明天帶一個(gè)文旦，我感到非常奇怪。難道我們明天要比賽吃文旦，真是太奇怪了？
第二天，同學(xué)都抱著(zhù)一個(gè)文旦進(jìn)教室，教室里充滿(mǎn)了文旦的清香，真讓人口水直流。同學(xué)們迫不及待地想知道要干什么？
老師來(lái)了，說(shuō)：＂今天我們要彩繪文但。＂原來(lái)是叫我們彩繪文旦呀！老師拿來(lái)個(gè)文旦樣品，上面都是圖畫(huà)，有光頭強，米奇、熊大、喜洋洋、灰太狼？真有趣呀！
老師還發(fā)給我們兩枝毛筆、顏料和一桶水。顏色有黑色、白色、綠色……
接著(zhù)我們就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師：＂憤怒的`小鳥(niǎo)最簡(jiǎn)單。＂我們都畫(huà)得不一樣，有的畫(huà)喜洋洋，有的畫(huà)了灰太狼。
結束后，老師給我們都拍一張合照。
彩繪文旦，給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，所以我非常喜歡彩繪文旦。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 16
下午，我閑著(zhù)沒(méi)事，就給我的中秋小團扇涂顏色。
扇子上的小貓正在吃東西，系著(zhù)飯兜，手上拿著(zhù)勺子，臉肉嘟嘟的，樣子很可愛(ài)。
要上色了，我先打來(lái)一點(diǎn)兒水，再把盤(pán)子洗好，將顏料擠進(jìn)盤(pán)子里，我就開(kāi)始上色了。
扇子上的食物圖形很多，我便先涂食物。哇，各種各樣的食物，被我涂上好看的顏色后，看一眼就有想吃的欲望，我的口水都要流出來(lái)了。
食物涂完了，開(kāi)始涂小貓，白白的臉蛋，粉粉的臉頰，系條橘黃色的小圍兜，要多可愛(ài)有多可愛(ài)，叫人喜歡得不行！
要涂背景了，我選了藍色的背景，代表湛藍的.天空。小貓在晴朗的日子里享用美食，這是多么美妙的圖畫(huà)呀！想想就覺(jué)得美美的。很快，背景涂完了，我認真地檢查了一下，發(fā)現有些地方要小心翼翼地上色，不然就會(huì )涂錯或留下空白。
終于涂完了，豆大的汗珠從我的臉上滴落下來(lái)。當我放下畫(huà)筆，看著(zhù)自己繪出來(lái)的作品，心里無(wú)比歡喜：哈哈，我畫(huà)得真好看！
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 17
我贊美人生，因為它有一種磅礴．它可以在短短的幾十年里指點(diǎn)江山、叱咤風(fēng)云，做出很多驚天動(dòng)地的偉業(yè)。但它的多數是在平凡的崗位上樂(lè )在其中，樂(lè )得其所，任勞任怨，默默工作。平淡內心中出成績(jì)，寂寞正派中結碩果，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，人生處處有拼搏。
我感嘆人生，因為它有一種磋沱。它包容著(zhù)多少酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )。人生的道路不可能平坦，人生的遭遇有時(shí)也會(huì )很讓人心寒，人生的動(dòng)蕩時(shí)常變化萬(wàn)千。人生的收獲，有時(shí)近在咫尺，有時(shí)卻遠在天邊，有時(shí)似乎很是意外，有時(shí)卻又需要多少年。但是：人生苦短，走過(guò)去前面是個(gè)天．
我珍惜人生，因為它有一種脆弱．它對我們每個(gè)人都只有一次，失去不可能再復得。在競爭激烈的經(jīng)濟大潮中，人生無(wú)法得到歇息，人生必須時(shí)刻逾越物欲橫流的溝壑。我們“不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為卑鄙庸俗而羞愧”但生命運轉的超負荷，使多少人生經(jīng)歷著(zhù)痛苦的飛離與棲落。
我?jiàn)^斗人生，因為它有一種＂誘惑＂，它可以使你在事業(yè)的追求中幾十年都“走火入魔”。它一事當前可以使你“鬼使神差”般地只想付出，而事后偶然才想起了個(gè)人所得。它可以濃縮你的華而不實(shí)，它可以蒸發(fā)你時(shí)而出現的`人生泡沫，它可以使你的心靈在不斷的凈化中走向極致，達到鳳凰涅盤(pán)般的突破。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 18
我們的校園里有四季常青的雪松，有又酸又甜的櫻桃樹(shù)，也有雄偉高大的教學(xué)樓，但我唯獨對操場(chǎng)北邊的鳳陽(yáng)樹(shù)情有獨鐘。
走進(jìn)校園，穿過(guò)操場(chǎng)，一排整齊的鳳陽(yáng)樹(shù)像一個(gè)個(gè)士兵在列隊歡迎你，筆直的樹(shù)干，蔥郁的樹(shù)冠，看上去那么鮮綠，那么光艷，那么舒心。經(jīng)過(guò)心靈手巧的美術(shù)老師的精心打扮，鳳陽(yáng)樹(shù)實(shí)現了華麗的轉身，原來(lái)光禿禿、灰溜溜的樹(shù)干上出現了一副副栩栩如生的圖畫(huà)，這排鳳陽(yáng)樹(shù)變成了花的海洋、鳥(niǎo)的世界、動(dòng)物的王國，鳳陽(yáng)樹(shù)特別吸引人的眼球，凡是經(jīng)過(guò)這里的人，都忍不住地駐足觀(guān)看。
看，這棵樹(shù)上畫(huà)著(zhù)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里津津有味地咀嚼鮮嫩的竹葉，也難怪人家是見(jiàn)過(guò)世面的國寶呢！瞧，那棵樹(shù)上有一只小兔子正望著(zhù)天上一個(gè)水靈靈的大蘿卜，小兔子饞的“口水直流三千尺，”正等著(zhù)大蘿卜自投羅網(wǎng)呢！我想：小兔子可真傻呀，要吃到大蘿卜要等到猴年馬月呀。還有一棵樹(shù)上有一個(gè)長(cháng)頸鹿正有滋有味地吃著(zhù)樹(shù)葉子，而那顆樹(shù)上的長(cháng)頸鹿正呆呆地望著(zhù)樹(shù)上的葉子：怎么吃不到呢？我最喜歡的是小猴子撈月亮啦，特別是小猴子那一雙滴溜溜的'眼睛看著(zhù)那水中的月亮，我想：小猴子真笨��！水里是月亮的影子，怎么會(huì )撈到呢？。
每棵鳳陽(yáng)樹(shù)都是一幅精美的圖畫(huà)，每幅畫(huà)都在講述一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，沒(méi)有一個(gè)故事是重復的，吸引的我們流連忘返�？�！有一個(gè)小男孩站在鱷魚(yú)的嘴邊，好像在展示他的勇氣；有一個(gè)小女孩蹲在一只美麗的蝴蝶下面，好像在和蝴蝶比美呢；還有一個(gè)男孩在和老虎決一死戰，最終，老虎敗給了小男孩，看著(zhù)他那神采奕奕的樣子，好像他是校園里的大王。這些五彩斑斕的彩繪樹(shù)讓人忍不住駐足觀(guān)看。
我愛(ài)我們的校園，但我更愛(ài)那一排彩繪樹(shù)。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 19
星期天一大早，我便興奮的床上爬起來(lái)，因為爸爸要帶我們去泉州古代外銷(xiāo)陶瓷博物館參觀(guān)啦!坐了半小時(shí)的車(chē)，我們到了博物館。先觀(guān)看了木偶劇，又參觀(guān)了陶瓷展示，這里有宋代、清代的陶瓷，這些古代的陶瓷竟然只有一些掉色，而沒(méi)有損壞，所以我們才能看到古代陶瓷的模樣。
然后，我們來(lái)到了專(zhuān)門(mén)做陶瓷彩繪的桌子前。桌子前坐滿(mǎn)了人，媽媽眼尖發(fā)現了一個(gè)空位，我們趕緊擠過(guò)去、坐下來(lái)�？吹絼e人從桌子上拿空碟子畫(huà)，我也拿了一個(gè)準備開(kāi)始做彩繪。要畫(huà)什么呢?要不，畫(huà)龍吧，龍是中華民族的圖騰，很有象征意義。打定主意后，我拿起勾線(xiàn)筆，勾勒起龍頭的樣子。我先畫(huà)起龍角，然后按照模板畫(huà)龍頭�？墒�，我的龍頭越畫(huà)越丑，我漸漸感到不耐煩，生氣的一摔筆，不想再畫(huà)了。這時(shí)候，媽媽在一旁安慰我:做事要堅持，你不會(huì )畫(huà)，可以問(wèn)老師啊。怎么就半途而廢了呢?聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我漸漸平靜下來(lái)了。接著(zhù)，我端著(zhù)碟子，走到老師跟前，小心翼翼的問(wèn):“老師，龍頭怎么畫(huà)才好看呢?”老師笑瞇瞇的把龍頭的畫(huà)法講了一遍，我漸漸明白了，連忙回到座位，認真的畫(huà)了起來(lái)。不過(guò)，我又碰到了一個(gè)問(wèn)題---畫(huà)眼睛。我打算畫(huà)一只威武霸氣的巨龍，眼睛是關(guān)鍵。不過(guò)我卻一會(huì )把它畫(huà)成翻白眼，一個(gè)把它化成小芝麻。哎，我怎么這么難啊!我氣得臉都白了，一旁的.弟弟還在火上澆油，用不屑的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō):姐姐，你畫(huà)的好丑。我暗暗發(fā)誓，我一定要畫(huà)好。我拿起媽媽的手機，找出畫(huà)龍眼視頻，仔細揣摩其中的技巧，再在碟子上小心的畫(huà)了起來(lái)。終于，皇天不負有心人，一個(gè)栩栩如生的龍頭便出現在眼前，老師看了之后也連連稱(chēng)贊。
最后便是上色環(huán)節，我把幾種顏料隔一層涂一種顏色，突然我手抖了一下，顏色涂歪了，兩種顏色重疊在了一起，產(chǎn)生了色差。這使我的心沉到了谷底，心里拔涼拔涼的。這時(shí)我想去媽媽的鼓勵，我心想不能行百里半九十，半途而廢。我努力想辦法挽救，想著(zhù)想著(zhù)，看著(zhù)碟子里的龍頭圖案，我突然想到或許可以用這兩種顏色，多鋪開(kāi)一點(diǎn)，當成龍的鱗片反光效果!說(shuō)干就干，我拿起畫(huà)筆，沿著(zhù)龍鱗小心畫(huà)了起來(lái)，沒(méi)想到效果杠杠的。很快，一只仰天長(cháng)嘯的龍頭完成了，主辦方還把它當成禮物送給了我。
這次參加陶瓷彩繪活動(dòng)，不僅是收獲了這個(gè)龍頭碟，更讓我明白了，做事不能急躁、不能半途而廢的道理。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 20
今天是星期三，新加坡同學(xué)在學(xué)軍校園里已經(jīng)度過(guò)了三天的學(xué)習時(shí)光，下午我們在老師的帶領(lǐng)下一起來(lái)到了南宋官窯博物館，參加了一項從來(lái)也沒(méi)有做過(guò)的游戲：彩繪！
有人問(wèn)我，什么是彩繪？就是用毛筆沾上顏料，畫(huà)在瓷盤(pán)上。不管是我們學(xué)軍小學(xué)的同學(xué)，還是新加坡朋友，都對這個(gè)“游戲”摩拳擦掌。望著(zhù)旁邊桌上擺放著(zhù)的成品，大家更是躍躍欲試。
在老師一聲令下之后，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)認真，筆尖飛舞著(zhù)，紅的、黃的、綠的、白的、藍的、褐的……許許多多的顏色出現在我的盤(pán)子上。起先，我在盤(pán)子上用藍白調成的淡藍畫(huà)了幾顆愛(ài)心，再用黃綠調成的新綠，畫(huà)了一個(gè)邊框，再用黃的、深綠、淺綠、土黃畫(huà)了星星點(diǎn)點(diǎn)，一幅極為經(jīng)典的飽滿(mǎn)圖畫(huà)，展現在我的面前。
那時(shí)我特別的有成就感，自己做了一個(gè)彩色的盤(pán)子，一個(gè)有自己風(fēng)格的盤(pán)子，一個(gè)只屬于我自己的盤(pán)子，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的盤(pán)子，一個(gè)稀奇古怪的'盤(pán)子，一個(gè)只有我自己才能看懂的盤(pán)子。新加坡的同學(xué)也同樣用他們充滿(mǎn)創(chuàng )意的腦袋指揮，用靈動(dòng)的畫(huà)筆在瓷盤(pán)上描繪著(zhù)。一幅幅青綠山水畫(huà)，一幅幅充滿(mǎn)童趣的兒童水墨畫(huà)，開(kāi)始呈現在純白的瓷盤(pán)上。終于大部分同學(xué)都畫(huà)了，最后一道工序必須有博物館里的工人叔叔來(lái)完成，那就是烘烤�？粗�(zhù)叔叔將我們畫(huà)好的瓷盤(pán)送進(jìn)烤箱，總覺(jué)得非常奇怪，說(shuō)不準等會(huì )兒還會(huì )有噴香的面包送出來(lái)呢？
新加坡的同學(xué)也同樣充滿(mǎn)好奇地望著(zhù)忙碌的叔叔阿姨。得知要等十五分鐘才能拿到自己的作品后，我們在導游的帶領(lǐng)下參觀(guān)了南宋官窯博物館的許多展廳，還來(lái)到了龍窯遺址，親身感受來(lái)自歷史的厚重。
在離開(kāi)博物館之前，我們終于領(lǐng)到了自己的作品，那畫(huà)著(zhù)青山綠水的瓷盤(pán)，我們可舍不得用它來(lái)盛飯、盛菜。新加坡同學(xué)更表示，回到新加坡后要放在櫥柜里陳列著(zhù)，讓家人和親朋好友都來(lái)參觀(guān)。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 21
彩繪，在我眼中可是一門(mén)“高大上”的藝術(shù)�？蛇@門(mén)藝術(shù)到了我手中，就成了這樣……
有一天，媽媽拿著(zhù)一件純白T恤，說(shuō)有點(diǎn)舊也有點(diǎn)小，準備扔掉�？粗�(zhù)T恤，我腦子閃過(guò)一個(gè)奇特的想法，我攔下媽媽?zhuān)弥?zhù)T恤，告訴她一會(huì )兒就會(huì )讓她眼前一亮。
我把白T恤拿到屋子里，又把水彩筆都找出來(lái)，可我又覺(jué)得水彩筆沒(méi)有新意，便陷入了沉思。突然我靈機一動(dòng)，把家里的指甲油都找了出來(lái)，還真不少呢！有的綴滿(mǎn)亮粉；有的顏色奇特；還有的晶瑩剔透，是透明的。這些甲油到了白T恤上，該有多漂亮！
首先，我用透明色打底，又用淺藍色畫(huà)了幾朵云，再畫(huà)一個(gè)笑瞇瞇的'太陽(yáng)，加上綴滿(mǎn)亮粉的光芒。我仔細地用黑色的水彩筆勾畫(huà)出一位亭亭玉立，風(fēng)姿綽約的女子。她靜坐在椅子上，手里拿著(zhù)一把豎琴，再用各種顏色的指甲油為她畫(huà)上色彩繽紛的衣服。我自認為畫(huà)得栩栩如生，女子仿佛活了一般，落指，撥弦，精靈般的琴聲使人陶醉，像冬日的雪簌簌落下，又像夏日檐邊的雨滴，是風(fēng)卷走時(shí)間的嘆息，也是繁星墜入深海的嘆息。就這樣，白T恤在我的“摧殘”下變成了一件完美的“工藝品”。媽媽看后，對我大加贊賞，這件被我“彩繪”過(guò)的T恤確實(shí)讓人“眼前一亮”。
這是我小時(shí)候的事，它深深地印在我的回憶里，彩繪帶給我的快樂(lè )和美好，不管再過(guò)多少年我都不會(huì )忘記。
難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文 22
今天正值“十一”假期，我和爸爸媽媽乘著(zhù)天氣好，準備去步行街逛一逛。
到了步行街，我四處地張望，突然我發(fā)現很多人都圍在一個(gè)小攤邊上，觀(guān)看著(zhù)什么，可能是因為孩子天生的好奇心，我不由自主地走向那個(gè)小攤，看準一個(gè)小空隙處，插了進(jìn)去。只見(jiàn)由一張張木板疊起來(lái)的桌子上擺滿(mǎn)了許多好看的小陶瓷娃娃，桌邊坐著(zhù)許多人，不管是大人還是小孩，手里都拿著(zhù)自己精心挑選的小陶瓷娃娃，仔細地在上面涂著(zhù)水粉顏料，看到這里我的手直癢癢，對還沒(méi)有擠進(jìn)人群的爸爸媽媽大喊：“我也要畫(huà)陶瓷娃娃！”話(huà)音未落，我已經(jīng)找到了一個(gè)位置坐下來(lái)，準備開(kāi)動(dòng)了，這時(shí)爸爸媽媽來(lái)到了我的身邊，同我一起尋找稱(chēng)意的陶瓷娃娃，忽然我眼睛一亮，說(shuō)：“看，這個(gè)小筆筒怎么樣，我覺(jué)得蠻可愛(ài)的�！卑职謰寢屢餐馕业恼f(shuō)法，于是，我決定就選這個(gè)筆筒了。
動(dòng)手彩繪前，我首先在調色盤(pán)里調了許多鮮艷的顏色，然后憑著(zhù)自己的喜好依次涂了上去；我用淡綠色涂小姑娘的老鼠形帽子，黑色涂帽子上的眼睛，粉色涂帽子上的耳朵；涂好帽子，我又用肉色涂小女孩的`皮膚，并在臉上繪出了小女孩那大大的黑眼睛和紅紅的小嘴巴；接著(zhù)，我又調出深綠色作為小女孩可愛(ài)的衣服顏色；當瓷娃娃的全身上下都涂上了我調的顏色的時(shí)候，娃娃的可愛(ài)模樣也已露出了八、九分。
現在只差鞋子和頭發(fā)了，這兩樣我決定都采用棕色來(lái)畫(huà)，說(shuō)干就干，不一會(huì )兒，我就完成了小女孩全身上下的所有顏色；最后，只剩那個(gè)筆筒了，我費了好大得勁才用紅色、黃色、白色和一點(diǎn)點(diǎn)深綠色調出剛剛適合筆筒的淡棕色，調出了顏色，當然就該畫(huà)了，我小心翼翼地一筆一筆地畫(huà)，但畫(huà)好后，還是免不了媽媽的一頓數落，“你怎么畫(huà)得那么粗線(xiàn)條，一點(diǎn)都不認真！”聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，我只得重新審視我的作品，發(fā)現媽媽說(shuō)的沒(méi)錯。于是我把娃娃從頭到腳又好好的修飾了一番。這時(shí)，我的周?chē)呀?jīng)圍了不少觀(guān)眾，他們不斷指著(zhù)我的作品說(shuō)“真漂亮！”此時(shí)的我，已經(jīng)完全沉浸在成功的喜悅之中。
這次游戲不僅讓我體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )，還意外的收獲了一份喜悅，那就是——原來(lái)成功離自己并不遠，只要你付出努力就行。
【難忘的創(chuàng )意彩繪活動(dòng)敘事作文】相關(guān)文章：
難忘的生日敘事作文11-21
難忘的綜合實(shí)踐活動(dòng)敘事作文（通用26篇）05-26
元宵燈謎創(chuàng )意活動(dòng)方案12-17
難忘的植樹(shù)活動(dòng)-關(guān)于難忘作文02-15
一件難忘的事敘事作文12-16
難忘的軍訓敘事作文（通用40篇）06-13
難忘的生日敘事作文（通用23篇）06-13
難忘的五一敘事作文（通用41篇）08-13
難忘的春節敘事作文11-25
【精選】難忘的活動(dòng)作文04-11