【實(shí)用】蝴蝶作文合集七篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的蝴蝶作文7篇，希望對大家有所幫助。
蝴蝶作文 篇1
早上起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)冷，奶奶說(shuō)夜里下雨了，剛吃過(guò)早飯，就有小朋友來(lái)找我玩了。
正是收割菜籽的時(shí)候，好多蝴蝶飛來(lái)飛去的，小小蝴蝶一會(huì )兒飛到東、一會(huì )兒飛到西，像在跟我們捉迷藏，我們就追著(zhù)捉蝴蝶，看到它停在花上的時(shí)候，我小心翼翼地低下身子，用手輕輕一握就捉到了，一開(kāi)始我們將蝴蝶放在一個(gè)小瓶子里，后來(lái)全把它們放了。愛(ài)拍照的媽媽也跟著(zhù)跑邊給我們拍照，我看到她拍了好多兩只蝴蝶在一起的照片，挺好看的！
蝴蝶作文 篇2
假如我是一只生活在大自然中的小蝴蝶，那么我就可以無(wú)拘無(wú)束地生活在大自然中了。這天，我正在看電視，看著(zhù)看著(zhù)，就不知不覺(jué)地睡著(zhù)了。在夢(mèng)中，我變成了一只小蝴蝶。天蒙蒙亮，我就醒了。我飛出家，就馬上遇見(jiàn)了正在采蜜的小蜜蜂，看她那勤勤懇懇采蜜的樣子，我真不忍心去打擾她，但還是忍不住去問(wèn)她：“小蜜蜂，你怎么這么早就出來(lái)采蜜了呀？”小蜜蜂莞爾一笑，對我說(shuō)：“這是我的習慣，我每天都這么早來(lái)采蜜，那你呢？”我笑瞇瞇地對小蜜蜂說(shuō)：“我睡不著(zhù)了，所以出來(lái)看看！”“我已經(jīng)采好蜜了，要回家了，再見(jiàn)！”小蜜蜂開(kāi)心地對我說(shuō)。我回復她：“再見(jiàn)�！�
和小蜜蜂道別后，我飛呀飛，飛了許久，我飛累了，就停在草叢上的一朵小花上歇了歇。我低頭看了看小花，對小花說(shuō)：“你真漂亮，就像仙女一樣，小花聽(tīng)了以后，害羞地低下了頭�！�
我休息好后，又飛往別處。飛呀飛，我覺(jué)得口渴了，便飛到池塘邊，正準備喝水，卻看見(jiàn)小魚(yú)游了上來(lái)。我困惑的問(wèn)他們：“ 你們怎么游上來(lái)了呀？”小魚(yú)對我說(shuō)：“因為快要下雨了，我們游上來(lái)透口氣，你快點(diǎn)回家吧，要不然就會(huì )被雨淋濕了！”我聽(tīng)了魚(yú)兒們的話(huà)，趕緊匆匆忙忙地趕回去了，沒(méi)想到到家后真的下雨了。 我隱隱約約聽(tīng)到有人叫我，就醒了過(guò)來(lái)。啊，原來(lái)這只是個(gè)夢(mèng)呀！其實(shí)做一只渺小的蝴蝶也未必是件壞事，如果可以的話(huà)，我愿意做一只小蝴蝶。
蝴蝶作文 篇3
從前，有一個(gè)蝴蝶谷，里面住著(zhù)許多美麗的蝴蝶。它們相親相愛(ài)，幸福地生活著(zhù)。
一次，蝴蝶們決定舉行一次選美比賽，每只蝴蝶都出去打扮自己，十天后回來(lái)，誰(shuí)最美，誰(shuí)就當蝴蝶王。
蝴蝶們高興地飛了出去。一只蝴蝶飛到鳳凰身上，翅膀印上了鳳凰的花紋，成了一只美麗的鳳凰蝶；一只蝴蝶飛到孔雀身上，翅膀印上了孔雀的花紋，成了一只漂亮的孔雀蝶；還有一只蝴蝶飛到梅花鹿的身上，翅膀印上了梅花鹿的花紋，成了一只俊俏的梅花蝶……
一只小蝴蝶飛出去，剛來(lái)到一個(gè)山口，突然有一位婦女的尖叫聲傳進(jìn)了它的耳朵。它急忙飛過(guò)去一看，呀！一只金錢(qián)豹正叼著(zhù)一個(gè)小男孩狂奔著(zhù)，那男孩的媽媽哭著(zhù)，喊著(zhù)：“孩子，我的孩子…”小蝴蝶驚，看到旁邊有一叢刺政瑰，便等金錢(qián)豹沖過(guò)來(lái)時(shí)，猛地把玫瑰
搖，金錢(qián)豹的眼晴一下子被刺瞎了。它大吼一聲，扔下了男孩，逃跑了。
男孩得救了，但他的傷勢很重，必須用魚(yú)鷹巖上的靈芝草才能治好。小蝴蝶二話(huà)沒(méi)說(shuō)，向魚(yú)鷹巖飛去。它飛了三天三夜終于銜來(lái)了靈芝草，治好了男孩的傷，又幫助男孩的媽媽精心照料孩子。
十天很快地過(guò)去了，到了選蝴蝶王的時(shí)候，小蝴蝶一點(diǎn)兒也沒(méi)有打扮，身著(zhù)舊衣前來(lái)參加選美。男孩趕去把前因后果告訴了大家。大家一致選小蝴蝶為蝴蝶王。
蝴蝶作文 篇4
課堂上，大象老師問(wèn)同學(xué)們：“孩子們，你們長(cháng)大后的夢(mèng)想是什么？同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答。蝴蝶也不甘示弱，大象老師點(diǎn)到了她的名字，她說(shuō)：“我的夢(mèng)想是當一名醫生�！�
一轉眼蝴蝶已經(jīng)長(cháng)大了，經(jīng)過(guò)她的不斷努力，她考上了動(dòng)物王國非常著(zhù)名的一所醫科大學(xué)。蝴蝶想：“這下，我的夢(mèng)想實(shí)現了�！笨墒�，要完成自己的夢(mèng)想并不是那么容易，她面臨的問(wèn)題是她無(wú)法想象的。
在一節動(dòng)物尸體解剖課上，蝴蝶幾乎要暈過(guò)去。梅花鹿老師在講臺上神采飛揚地介紹尸體的每個(gè)部位，為了讓同學(xué)們有更深層次的了解，梅花鹿老師想要一個(gè)同學(xué)上去用手感受一下，蝴蝶聽(tīng)了用閃電般的速度躲了起來(lái)�？墒抢蠋煿硎股癫畹慕辛怂拿�，蝴蝶裝傻充愣般地沖出了教室。梅花鹿老師愣在那里，心想：“蝴蝶成績(jì)這么好，這是怎么了？看來(lái)還是沒(méi)過(guò)心里這一關(guān)，我得幫幫她，讓她克服這個(gè)難題才行。
梅花鹿老師到街上買(mǎi)來(lái)一些動(dòng)物模型和動(dòng)物骨骼放到蝴蝶的面前，讓她每天擺弄，還告訴她：“你把他們當成你的病患，仔細的觀(guān)察他們，跟他們交朋友，你才能真正了解他們到底哪里有問(wèn)題，你要幫他們解決病痛，你就要知道他們身體每個(gè)部位的結構以及分布情況，這樣你才能準確有效的給他們開(kāi)刀做手術(shù)�！焙�(tīng)了很是慚愧，于是她暗暗下定決心一定要克服這個(gè)難題。后來(lái)，經(jīng)過(guò)蝴蝶的不懈努力和梅花鹿老師的悉心教導，她再也不怕尸體了，哪怕有一具動(dòng)物尸體放在餐桌上，她也可以一邊研究一邊吃飯，而且還會(huì )吃得很香。
又過(guò)了三年，蝴蝶已經(jīng)畢業(yè)了，她理所當然的成了一名醫生。在這個(gè)崗位上她面臨著(zhù)種種困難，但她都不會(huì )氣餒，迎難而上，她對自己說(shuō)：“不要放棄，向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)�！焙斡^(guò)無(wú)數的病人，每當病后出愈的動(dòng)物朋友們在她面前開(kāi)心地笑時(shí)，她會(huì )更開(kāi)心。因為她覺(jué)得自己的幸苦沒(méi)有白費，因為她小時(shí)候的夢(mèng)想得以實(shí)現。
“我的夢(mèng)想是當一名醫生�！毙r(shí)候上課時(shí)的情景好像就發(fā)生在剛才。原來(lái)要實(shí)現自己的夢(mèng)想，必須要有人為你引路、指點(diǎn)，為你鼓勵，為你加油，最主要的是自己要有不斷努力，永不言敗的精神。蝴蝶做到了，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
蝴蝶作文 篇5
下午，我去奶奶家。站在院子里聞著(zhù)陣陣芬芳撲鼻的清香。睜眼一看有一只又大又漂亮的蝴蝶正落在花瓣上，我準備去捉它。
我拿起網(wǎng)子，躡手躡腳的走向蝴蝶跟前。屏住呼吸，剛想要捉，才發(fā)現蝴蝶是那么漂亮，有兩只長(cháng)長(cháng)的觸角，兩只好似小玻璃球似的眼睛，一對透明的翅膀在陽(yáng)光下顯得閃閃發(fā)光。不過(guò)，我很喜歡蝴蝶，想把它放進(jìn)瓶子里，自己每天都能看見(jiàn)它，于是又拿起網(wǎng)子捉蝴蝶。我撲上去，沒(méi)想到蝴蝶沒(méi)捉成，我卻倒在花盆上了。
這時(shí)，蝴蝶看著(zhù)我，仿佛再說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋，連我都捉不住，我還以為人都很機靈呢！”我聽(tīng)了一想，可不能讓它小瞧我。于是又站了起來(lái)，輕輕向它走去，這一次，我可不用網(wǎng)子了，用手剛想要捉它，卻又給逃了。
吃一塹長(cháng)一智，兩次都沒(méi)捉到，真氣死了。蝴蝶撲著(zhù)翅膀仿佛在說(shuō)：“你真笨，用手捏也捏不到！”這可不行，得換個(gè)方向。就繞道，以迅雷不及掩耳之勢撲上去，哈哈，這下你可逃不了了，知道我的厲害了吧！
蝴蝶在我的手指間撲騰，一直掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！
蝴蝶那種求生的欲望令我震驚，于是，我想：蝴蝶也有生命，他這樣也很難受，在空中飛，才覺(jué)得很快樂(lè )，很幸福呀，我應該讓他回歸大自然，他好像對我說(shuō)：“謝謝你！”
蝴蝶作文 篇6
這是初中聯(lián)考前兩年的日子。
早晨的教室里，老師在糾正昨夜補習時(shí)同學(xué)犯的錯誤。在我們班上，是以一百分為標準的，考八十六分的同學(xué)，得給竹教鞭抽十四下。打的時(shí)候，自己卷起衣袖來(lái)，老師說(shuō)，這樣抽下去，抽到的皮膚的面積可以大一些。紅紅的橫血印在手臂上成了日常生活的點(diǎn)綴。也不老是被抽打的，這要視老師當日的心情和體力情況。
我們中午有半小時(shí)吃飯的時(shí)間，黃昏也有半小時(shí)吃便當的時(shí)間，吃完了，可以去操場(chǎng)上玩十五分鐘。白天，因為怕督學(xué)，上的是教育部編的課本；晚上，用的是老師出售的所謂參考書(shū)，也就是考試題。燈光十分昏暗，一道一道題印在灰黃粗糙的紙上，再倦也得當心，不要看錯了任何一行。同學(xué)之間不懂得輕聲笑談，只有伏案的沙沙書(shū)寫(xiě)聲，有如蠶食桑葉般，充滿(mǎn)寂靜的夜。
標準答案在參考書(shū)后面，做完了同學(xué)交換批改，做錯了的沒(méi)什么講解，只說(shuō)：“明天早晨來(lái)了再算賬�！比缓罅粝乱欢阉阈g(shù)題回家去做。
每天清晨，我總不想起床，被母親喊醒的時(shí)候，發(fā)覺(jué)又得面對同樣的一天，心里想的就是但愿自己死去。
那時(shí)候，因為上小學(xué)是不規定入學(xué)年齡的，我念到小學(xué)五年級時(shí)，只有十歲半。
母親總是在我含淚吃早飯的時(shí)候勸著(zhù)：“忍耐這幾年，等你長(cháng)大了才會(huì )是一個(gè)有用的人。媽媽會(huì )去學(xué)校送老師衣料，請她不要打你……”那時(shí)候，我的眼淚總是滴到稀飯里去，不說(shuō)一句話(huà)。我不明白，母親為什么這么殘忍，而她講話(huà)的語(yǔ)氣卻很溫柔，也像要哭出來(lái)了似的。
那時(shí)候，老師便代表了一種分界，也代表了一個(gè)孩子眼中所謂成長(cháng)的外在表現——高跟鞋、窄裙、花襯衫、鬈發(fā)、口紅、項鏈……我的老師那時(shí)候二十六歲，而我一直期望，如果忍得下去，活到二十歲就很幸福了。
常常在上課的時(shí)候發(fā)呆，常常有聲音——比老師的聲音更大的空空茫茫的聲音在腦海中回響——二十歲——二十歲——二——十——歲——想得忘了在上課，想得沒(méi)有立即反應過(guò)來(lái)老師的問(wèn)題，一只黑板擦丟過(guò)來(lái)，重重打在了臉頰上。當時(shí)的我個(gè)子矮，坐第一排。那一次，我掩面從教室里沖出去，臉上全是白白的粉筆灰，并不知道要奔到哪里去——我實(shí)在沒(méi)有方向。在校園的老地方，我靠住那棵大樹(shù)，趴在凸出來(lái)的樹(shù)根上哀哀地哭，想到那個(gè)兩年前吊死的校工，我又一次想到死。如果死了，就不會(huì )這么苦了，現在——現在才十一歲，而我的現在，實(shí)在過(guò)不下去了。于是，我又趴在地上，放聲大哭起來(lái)。那一次，是被老師拉回教室去的，她用一條毛巾給我擦臉。擦完了，我向她鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“老師，對不起�！�
作文課上，我沒(méi)有照題目寫(xiě)，我寫(xiě)道：“想到二十歲是那么遙遠，我猜我是活不到穿絲襪的年紀就要死了。那么漫長(cháng)的等待，是一個(gè)沒(méi)有盡頭的隧道，四周沒(méi)有東西可以摸觸，只是灰色霧氣形成的隧道。而我一直踩空，沒(méi)有地方可以著(zhù)力，我走不到那個(gè)二十歲……”
老師將我的作文念出來(lái)，然后大聲問(wèn)：“你為什么要為了穿絲襪長(cháng)大？你沒(méi)有別的遠志嗎？陳平，你的二十歲難道只要涂口紅、打扮、穿漂亮衣服？各位同學(xué)，你們要不要學(xué)她……”
后來(lái)，老師要我重寫(xiě)，我回家又急出了眼淚。晚上放學(xué)后總有一百道算術(shù)題，實(shí)在來(lái)不及再寫(xiě)作文。簡(jiǎn)短地寫(xiě)了，整整齊齊地寫(xiě)道：“將來(lái)要做一個(gè)好教師是我的志愿�！崩蠋熓遣豢赡芏玫�，不可能懂得一支口紅背后的那種意義。
每天晚上，在我進(jìn)入睡眠之前，母親照例提醒孩子們要禱告，而那時(shí)我實(shí)在已經(jīng)筋疲力盡了。我迷迷糊糊地躺下去，心里唯一企盼的是第二天學(xué)校失火或者老師摔斷腿，那么就可以不用上學(xué)了。第二天早晨，夢(mèng)中祈求的`一切并沒(méi)有成真。我的心，對于神的不肯憐憫，總有種欲哭無(wú)淚的孤單和委屈。當年，我的信仰是相當現實(shí)的。
有一天，老師照例來(lái)上早課。她忘了算前一日我們答錯題的賬，只是有氣無(wú)力地坐著(zhù)，揮揮手叫我們自修。老師一直在查看她的桌子，然后突然問(wèn)：“今天是誰(shuí)最早到校？”大家說(shuō)是陳平。她盯住我，問(wèn)我進(jìn)教室后做了什么，我說(shuō)自己是被一只水牛一路追趕著(zhù)沒(méi)命地跑進(jìn)學(xué)校的，后來(lái)丟燒餅給牛吃，它還是追……“我不是問(wèn)你這些，你動(dòng)過(guò)了我的日記沒(méi)有？有沒(méi)有偷看？說(shuō)！”我拼命搖頭，漲紅了臉，兩手不知不覺(jué)放到背后去。那次沒(méi)有被抽，而我一個(gè)早晨的課卻都上得提心吊膽。老師不時(shí)若有所思地望我一眼，她終于叫了我的名字。一叫名字，我就彈了起來(lái)。她說(shuō)：“把這封信送到后面六年甲班的李老師那里去�！�
我雙手接了信，發(fā)覺(jué)信封并沒(méi)有粘上，是一封淡藍的信�！安灰偻悼�，快快走�！崩蠋熣f(shuō)了一句。
走到轉彎的地方，我快速地將信紙拉出來(lái)，看了一眼——既然一口咬定我偷看了，我就偏偏偷看一次，免得白白被冤枉。信上密密麻麻的全是日文，其中夾著(zhù)兩個(gè)漢字——魔鬼�？匆�(jiàn)她居然叫一個(gè)男老師魔鬼，我嚇了一跳，匆匆折好信，快步向六年級的教室走去，雙手將信交給李老師便回來(lái)了。
后來(lái)，我慢慢明白了，老師正在受著(zhù)戀愛(ài)的折磨。于是我對于她每天體罰的事情也生了寬恕之心，想來(lái)這么打我們當做發(fā)泄，必然是戀愛(ài)沒(méi)有成功。
我專(zhuān)注地直視著(zhù)老師，想到她的生活和作息，想到那偶爾一次的和男老師共彈風(fēng)琴，想到她連戀愛(ài)的時(shí)間也不太多，心里對她和自身成年的未來(lái)，浮起了另一種復雜的憐憫與茫然。我從來(lái)沒(méi)有恨過(guò)我的小學(xué)老師，我只是怕她怕得比死還要厲害。
有一天，老師笑吟吟地說(shuō)：“明天帶兩個(gè)便當來(lái)，水彩和蠟筆不用再帶了，我們恢復以往的日子�！甭�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，遠方的天空好似傳來(lái)了巨大的雷聲，接著(zhù)彤云密布，飛快地籠罩了整個(gè)校園。我的眼睛，突然感到十分干澀，教室里的燈便一盞一盞半明半暗地亮了起來(lái)。那兩年，好似沒(méi)有感覺(jué)到晴天，也就畢業(yè)了。
我再一次回到小學(xué)，對老師的培育之恩再一次道謝。我去了，老師有些感觸地摸摸我的頭，拿出一本日記簿來(lái)送給我。她很認真地在日記簿的第一頁(yè)上寫(xiě)下了幾個(gè)正楷字：“陳平同學(xué)，前途光明�！�
想到小學(xué)老師贈給我的那幾個(gè)字，它們終于在陽(yáng)光下越來(lái)越鮮明起來(lái)。流去的種種，化為一群一群的蝴蝶。雖然早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的東西，可是我依然為它的色彩目眩神迷，覺(jué)得生命所有的神秘與極美已在蛻變中彰顯了全部的答案。而許多彩色的蝴蝶，正在紗帽山的谷底飛去又飛來(lái)。就這樣，我一年又一年地活了下來(lái)，只為了再生時(shí)蝴蝶的顏色。
蝴蝶作文 篇7
清晨，我漫步于臥佛寺公園的寧靜小道，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆的鳴聲，嗅著(zhù)道路兩旁花草樹(shù)木散發(fā)出來(lái)的芳香，內心分外愜意。
這時(shí)，一只緩緩飛落到草地上的蝴蝶引起了我的注意。這只與眾不同的蝴蝶，完全不同于那些常見(jiàn)的白色的菜粉蝶，它全身黑色，一種雍容華貴的、帶有呢絨質(zhì)地的黑，碩大的翅膀足有七八厘米寬，像貴婦人穿著(zhù)黑色的旗袍。再仔細看，那黑色的翅膀上面還繡著(zhù)金色的花紋，在陽(yáng)光的照耀下，如同金絲一樣熠熠閃光。
太美了！我忍不住向它走去�？伤辉试S我靠得更近，舞動(dòng)著(zhù)翅膀又飛了起來(lái)。那不停扇動(dòng)的雙翼像正在舞蹈中的女子揮動(dòng)著(zhù)柔軟的長(cháng)袖，又像是在綠葉間盛開(kāi)了一朵令人驚嘆的金花。
它翩翩地落在了一朵含苞欲放的花上，用幾只纖細的小腳扒開(kāi)花蕊，將柔長(cháng)的觸須輕巧地探了進(jìn)去。
這時(shí)，一陣清風(fēng)吹來(lái)，花朵搖搖擺擺，讓我擔心著(zhù)這只蝴蝶會(huì )被風(fēng)驅離這片花的海洋。我緊緊地盯著(zhù)它，只見(jiàn)它迎著(zhù)風(fēng)再次飛舞了起來(lái)，根本沒(méi)有把風(fēng)的逼迫當成一回事兒，然后它輕舞雙翅，逆著(zhù)風(fēng)的方向，不慌不忙地又停落在了另一朵花上，那樣淡然，那樣從容，那樣沉著(zhù)。我的腦海里瞬間冒出了馮驥才先生的那句話(huà)——風(fēng)可以吹走一張白紙，卻吹不走一只蝴蝶。
縱然科普了有關(guān)蝴蝶的知識后，我知道風(fēng)吹不走蝴蝶的原因，是因為它們流線(xiàn)型的身體，以及它們擁有能把對風(fēng)轉換成上升氣流的尾翼。但我仍愿相信，風(fēng)吹不走蝴蝶，是因為它們擁有一種不順從的力量。
就這樣對一只風(fēng)中的蝴蝶肅然起敬。它迎風(fēng)起舞的樣子，把內在的氣質(zhì)和外在的美麗表現得淋漓盡致。因為這只蝴蝶，寧靜的公園里，花草樹(shù)木散發(fā)出來(lái)的芳香，帶給了我更美妙的感受。
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