那一刻我讀懂了老師的謊言作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的那一刻我讀懂了老師的謊言作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我一向對所有老師都心存敬意，但當我經(jīng)歷過(guò)這件刻骨銘心的事情之后。我對語(yǔ)文老師的敬意，遠比其他老師多的多。

　　我從小便擅長(cháng)語(yǔ)文，尤其在閱讀和作文上。但我4年級的時(shí)候，還擅長(cháng)一樣，那便是聽(tīng)寫(xiě)字詞。那方方正正的小本子翻開(kāi)后，就是清一色的一百分，從頭到尾都不會(huì )錯一個(gè)，這個(gè)本子成了我在四年級中最大的驕傲。因為我總能從別人看本子的羨慕和贊嘆中得到滿(mǎn)足，語(yǔ)文老師更是喜歡拿者那個(gè)本子在講臺上表?yè)P，讓大家學(xué)學(xué)我，聽(tīng)寫(xiě)好一點(diǎn)。

　　終于到了四年級期末，我的聽(tīng)寫(xiě)本完美的保持了一學(xué)期的滿(mǎn)分。語(yǔ)文老師自然又是極高興的表?yè)P我一番，而且還說(shuō)。要在我的積分榜上添一分。分越多，期末就越可能得到獎勵。

　　語(yǔ)文老師話(huà)一出口，惹來(lái)一片羨慕的眼神，夾雜著(zhù)一些議論聲。語(yǔ)文老師捧著(zhù)我的本子細細的看。好象怎么也看不夠似的，嘴角還有一抹笑意。她拿起粉筆，欲向黑板走去。臨行時(shí)又頗為欣賞的一瞄。焉得，她頓立住。嘴角的笑容頃刻不見(jiàn)，她直直的盯著(zhù)我本子上的某一點(diǎn)。眼神復雜猶豫。兩條眉毛也不為人察覺(jué)的擰在一起。老師就保持這個(gè)姿勢，似乎流失的時(shí)間與她無(wú)關(guān)一樣。老師長(cháng)時(shí)間的沉默讓下面的同學(xué)議論紛紛，我也有些沉不住氣。默默的看著(zhù)老師，腦子一片空白。

　　也不知道過(guò)了多久，老師仿佛下了什么決心似的，慢慢向黑板挪去，在黑板前又躊躇了一會(huì )，這才極慢地在我的名字后加上一分。也不知道是不是我的錯覺(jué)，我看到老師一向直挺的背有點(diǎn)彎，眉眼里藏了一絲滄桑。

　　如果不是幾年以后的搬家，也許這件事情會(huì )一直被我埋在心底，隨后被遺忘。

　　搬家那天，我在書(shū)柜的一個(gè)角落再次發(fā)現了這個(gè)本子。四年級的榮耀回憶也再次涌現在我的腦海中，我一如四年級的小學(xué)生一樣把它拿給爺爺炫耀。爺爺頗為贊賞的看著(zhù)，突然身形一頓。象極了當年的劉老師的身影。爺爺指著(zhù)一個(gè)字說(shuō)：“你們老師也太粗心了，這么顯眼的錯誤居然沒(méi)看到�！彼哪昙壍挠洃浻忠淮伪徊シ旁谖业哪X海里，幾乎是一瞬間我明白了老師的用心良苦。當年她不忍心讓我受到失去榮耀后的嘲笑，為了我在班級里的地位和面子。她用行動(dòng)說(shuō)了一個(gè)謊言。一個(gè)善意的謊言。一個(gè)給了我極大自尊和自信的謊言。

　　輕皺的眉頭，猶豫的眼神�；秀遍g，似乎劉老師又站在了我的面前。在最初的震驚和錯愕后，我陷入了長(cháng)久的沉默。

　　“恩情難回卻，斯人在天涯�！敝钡浇裉�。我才懂得。

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