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（通用）環(huán)保作文300字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的環(huán)保作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環(huán)保作文300字 篇1
一條彎彎曲曲的小河嘩嘩地流向遠方。
曾經(jīng)，這里的河水清澈見(jiàn)底、碧波蕩漾，河岸的小草碧綠碧綠的。
可如今，附近開(kāi)了一家又一家的工廠(chǎng)，滾滾濃煙不斷地從高聳入云的煙囪里冒出來(lái)。河里漂浮著(zhù)許多污物，河水不再清澈，已變的渾濁不堪，河面上還不時(shí)地散發(fā)著(zhù)一陣陣刺鼻的.惡臭。魚(yú)兒們多希望有一個(gè)“世外桃源”��！
一天，小燕子一家剛飛向天空，就看到天空灰蒙蒙一片。一陣濃煙飄來(lái)，小燕子嗆得直咳嗽，小燕子生氣的說(shuō)：“是誰(shuí)放出濃煙，搞得我家烏煙瘴氣！” “孩子，別發(fā)牢騷了，我們到別處去看看吧！”燕子媽媽安慰道。母子倆拍打著(zhù)翅膀向小河邊飛去。小燕子正巧看見(jiàn)一條探出腦袋的小魚(yú)，便問(wèn)：“小魚(yú)姐姐，你生活在水里好嗎？”“唉，一點(diǎn)也不好，我每天喝的都是毒水，還是大樹(shù)生活好�！毙◆~(yú)苦惱地說(shuō)�！拔业纳钜埠貌坏侥抢�，工廠(chǎng)排出來(lái)的病菌已經(jīng)侵入我們身體，我的身體應經(jīng)腐爛也活不了多久了，最好的還是小草�！贝髽�(shù)有氣無(wú)力地說(shuō)。小草也愁眉苦臉的說(shuō)：“你們可憐可憐我吧，我每天喝的都是毒水，在毒水的作用下我那翠綠的衣服都被毒水染黑了，每天都穿黑衣服，多難看��！”
小燕子絕望地叫到：“人類(lèi)們，請救救我們吧！”
環(huán)保作文300字 篇2
一天，我和爸爸媽媽在田野里春游，看見(jiàn)一群中學(xué)生手里拿著(zhù)遙控直升飛機在玩，忽然，看見(jiàn)直升飛機緩緩地降了下來(lái)，原來(lái)是遙控器沒(méi)電了。只見(jiàn)，一個(gè)中學(xué)生把遙控器的后蓋打開(kāi)，隨手把幾節5號電池扔到了田里，換了新的電池，飛機又飛了起來(lái)，他們歡呼雀躍，高興的越跑越遠……
我看見(jiàn)他們扔下的6節5號電池，突然想起來(lái)，一節小小的5號電池造成的污染能使1平方米的土壤絕收；一粒紐扣電池可污染60萬(wàn)升水，等于一個(gè)人一生的'飲水量。怪不得每次用過(guò)的廢舊電池，媽媽都叫我放在我家陽(yáng)臺的一個(gè)小盒子里，媽媽還告訴我廢舊電池沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的機構回收，再不規范處理廢舊電池，我國總有一天會(huì )無(wú)田可種，無(wú)水可飲了。想到這，我馬上跑過(guò)去，把這6節5號電池撿了起來(lái)，帶回了家，放在了我們家的廢舊電池回收盒里。
電池總不能一直放在家里，要是能回收就更好了！
環(huán)保作文300字 篇3
一段時(shí)間以來(lái)，筆者一直思考應該問(wèn)題：人類(lèi)去世后，遺體燒掉真是太不應該了，因為它與現在“節能減排”時(shí)代實(shí)在格格不入。
全世界每年有數以千萬(wàn)甚至上億人去世，遺體火化耗費能源，遺體所含有機質(zhì)也變成熱排向大氣。能源浪費和環(huán)境污染都是相當驚人的數量！
過(guò)去，人們的迷信思想和權勢是許多良田沃土變成了墳墓，讓爆炸的人口與耕地矛盾更加尖銳！世界各地似乎都有關(guān)于人類(lèi)生育及居住的進(jìn)步政策，而關(guān)于人類(lèi)去世后殯葬習俗或制度都與時(shí)代發(fā)展不甚適應。
綠色植物成就了人的生命，人類(lèi)卻把原始的地球自然環(huán)境破壞殆盡。人類(lèi)去世后應還原綠色植物，把綠色還給地球母親。
因此，筆者呼吁：廢除火化制度！逝去的人的遺體，除一部分作醫學(xué)研究外，其余其余的`都深埋在荒山坡或荒地里，在墓穴上方栽上一棵松柏樹(shù)。這樣，若干年以后，荒山荒地會(huì )逐漸綠化起來(lái)。也許會(huì )變成永久的森林。
在我國北方，若是各地政府能在荒山荒地上規劃墓地，綠化荒山荒地的工作就一定會(huì )事半功倍，功在千秋！
環(huán)保作文300字 篇4
可以說(shuō)公眾的環(huán)保意識的高低直接關(guān)系到我國環(huán)境保護事業(yè)的成敗。而提高公眾環(huán)保意識，培養公民環(huán)境道德，最主要的途徑就是有效開(kāi)展環(huán)境教育。目前，全世界都在進(jìn)行環(huán)境教育的探索與實(shí)踐，本文對從我國的現實(shí)情況出發(fā)，闡釋了環(huán)境教育的重要性介紹了國際教育的發(fā)展歷程，初步分析了環(huán)境教育的含義和基本內容，并提出環(huán)境教育體系構建的設想。
人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系十分復雜，人類(lèi)的生存和發(fā)展都依賴(lài)于對環(huán)境和資源的開(kāi)發(fā)和利用。然而正是在人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用環(huán)境和資源的`過(guò)程當中，產(chǎn)生了一系列的環(huán)境問(wèn)題，種種環(huán)境損害行為歸根到底是有人們缺乏對環(huán)境的正確認識，要消除對人類(lèi)生存的威脅，只有通過(guò)每一個(gè)人的革命性變革，也就是說(shuō)欲使人們正確認識環(huán)境，解決各種環(huán)境問(wèn)題，加強環(huán)境教育，提高人們的環(huán)境意識，是人們的行為與環(huán)境相和諧則是必由之路。
需要說(shuō)明的是，有些學(xué)者認為環(huán)境教育是一門(mén)理論科學(xué)，然而筆者認為定是一門(mén)應用科學(xué)，因從環(huán)境教育的目標可以看出它是通過(guò)環(huán)境知識的傳授和技能的培養，使人們參與到保護和改進(jìn)環(huán)境的活動(dòng)和氛圍中去。同時(shí)，從另一個(gè)層面上看，環(huán)境教育的目的是傳授一種自然和生態(tài)平衡的價(jià)值觀(guān)，因而也可以說(shuō)是一種哲學(xué)的體現。
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