【熱門(mén)】溜冰作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的溜冰作文3篇，希望能夠幫助到大家。

溜冰作文 篇1

　　有人說(shuō)：學(xué)校是一棵參天大樹(shù)，校園環(huán)境是樹(shù)根，人際關(guān)系是樹(shù)枝，課堂活動(dòng)是樹(shù)葉，學(xué)生是一顆顆可愛(ài)的果實(shí)。果實(shí)要成熟，必須由樹(shù)根、樹(shù)枝、樹(shù)葉三者在一定的環(huán)境中協(xié)同完成。那么“一定的環(huán)境”究竟是一種怎樣的環(huán)境呢？我認為在和諧社會(huì )中，和諧的環(huán)境是“果實(shí)成熟”的重要條件。

　　首先，和諧的校園環(huán)境是學(xué)生健康成長(cháng)的根本。

　　我們知道：優(yōu)美的自然環(huán)境，能使人賞心悅目、心曠神怡、精神愉悅。踏進(jìn)校園的第一步，看到一棵棵拔地而起的大樹(shù)，一排排青蔥翠綠的冬青，一朵朵鮮艷奪目的花，一片片綠油油的小草，心情是多么的愉悅，如同走進(jìn)一個(gè)欲界之仙都一樣，那么地美好。古往今來(lái)，多少文人雅士愛(ài)借自然風(fēng)光抒發(fā)內心的喜、恕、哀、樂(lè )，由此可知，自然環(huán)境對人的影響是多么的大�；厥孜覈�古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。

　　當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括師生創(chuàng )造的校園文化。宣傳欄內一張張精美的照片，敘寫(xiě)著(zhù)學(xué)生的人生軌跡；走廓內一篇篇優(yōu)美的手抄報，敘寫(xiě)著(zhù)學(xué)生的勞動(dòng)成果；班內的一塊塊墻報，敘寫(xiě)著(zhù)學(xué)生的智慧結晶。與畫(huà)家相比，雖算不上精品，但與師生的冥思苦想是分不開(kāi)的，你想一點(diǎn)，我寫(xiě)一句，共同繪制了美麗的和諧校園文化。師生從這里了解了信息，學(xué)習了知識，掌握了本領(lǐng)，為祖國的日益發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

　　除此之處，良好的教育教學(xué)設施也是和諧校園環(huán)境的重要組成部分。先進(jìn)實(shí)驗室，使學(xué)生能親自動(dòng)手、動(dòng)腦探索科學(xué)奧秘；高科技電腦的配置，使學(xué)生廣闊地了解迅猛發(fā)展的信息時(shí)代；音樂(lè )、美術(shù)活動(dòng)室的建立，使學(xué)生有了展示自我的舞臺；現代化教學(xué)手段——多媒體的使用，使學(xué)生直觀(guān)形象地學(xué)習更多地科學(xué)文化知識。

　　時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，在和諧的校園環(huán)境中“果實(shí)”正慢慢成熟。

　　其次、和諧的良好人際關(guān)系是學(xué)生健康成長(cháng)的基礎。

　　和諧生存才能和諧發(fā)展。和諧的學(xué)校要求建立和諧的師生關(guān)系。師與生之間的談話(huà)不再是你尊我賤，你貴我卑了，而是平等交流、平等相處。你說(shuō)我聽(tīng)，我說(shuō)你聽(tīng)，相互之間彼此傾聽(tīng)�！靶ｉL(cháng)助理制”的出現，充分顯示著(zhù)領(lǐng)導與學(xué)生之間良好的關(guān)系。以前學(xué)生見(jiàn)到校長(cháng)，畏懼畏縮、恭恭敬敬，不敢言辭。而如今在校長(cháng)面前，校長(cháng)長(cháng)，校長(cháng)短，敢從容自如地談對學(xué)校、對老師或某一現象的看法，暢所欲言，傾吐觀(guān)點(diǎn)，真像對自己的父親說(shuō)話(huà)一樣，毫無(wú)拘束感。校長(cháng)對他們的看法也不駁斥，而是面帶微笑地親近他們，耐心、細心地聽(tīng)取他們的合理化建議。即使有不妥之處，也不是一下否定，而是一起商討，選擇一個(gè)最佳方案，為學(xué)校的和諧發(fā)展共同出謀劃策。

　　在“你健康，我快樂(lè )”活動(dòng)的開(kāi)展中，教師與學(xué)生結成了幫扶對子，老師們對自己所幫扶的對象真心地關(guān)懷著(zhù)，讓他們從思想上、精神上、心理上感到幸福、感到快樂(lè )。每一個(gè)學(xué)生也真心傾吐自己的心里話(huà)，有言則吐，彼此之間沒(méi)有隔閡，就像和兄姐說(shuō)話(huà)一樣交流著(zhù)自己的想法、自己的思想。

　　當然，生與生之間的關(guān)系也不遜色。為增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，學(xué)校開(kāi)展了各種活動(dòng)，如籃球賽、拔河賽、歌詠賽、讀書(shū)賽、演講賽等等，即讓學(xué)生從中學(xué)到知識，又享受到快樂(lè )的情趣，還使學(xué)生從中鍛煉了意志，培養了團結拼博的精神�！皩W(xué)生會(huì )”的成立，讓學(xué)生之間學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )協(xié)作，學(xué)會(huì )管理，學(xué)會(huì )展示自我、發(fā)揮自我的能力�！皥F結就是力量�！彼麄�?yōu)榱送�一個(gè)信念、同一個(gè)理想相互合作、相互幫助，共同建設美好的家園。

　　再次、和諧的課堂活動(dòng)是學(xué)生健康成長(cháng)的前提。

　　課堂是學(xué)生學(xué)知識、掌本領(lǐng)、展風(fēng)采的課堂。在新課改的大前提下，我們看到的是一個(gè)個(gè)和諧的課堂。

　　老師們多種教學(xué)方法的靈活運用，學(xué)生們多種學(xué)習方法的靈活運用，共同構成了一節節有目的、有組織的和諧課堂。這里有心靈的交匯、思維的碰撞、有情感的交融。語(yǔ)文課上，質(zhì)疑情境的創(chuàng )設、交流情境的創(chuàng )設、想象情境的創(chuàng )設為學(xué)生打開(kāi)了廣闊的空間。自主質(zhì)疑，大膽發(fā)問(wèn)，精辟交流，使學(xué)生在有限的空間中發(fā)揮自我、實(shí)現自主權，闡述自己的所思、所想、所感、所悟，讓智慧的火花點(diǎn)燃心中的明燈，驅使自己正確、和諧地健康成長(cháng)。數學(xué)課上，親手操作，驗證理論，打開(kāi)了學(xué)生思維的空間。自行找問(wèn)題，合作討論解決問(wèn)題，使學(xué)生養成了探索奧秘的精神。美術(shù)課上，學(xué)生揮筆毫墨，描繪著(zhù)祖國壯麗的山河，提高了學(xué)生鑒賞美、欣賞美、感受美的能力。音樂(lè )課上，說(shuō)、唱、演、跳，演奏了一段段、一曲曲美妙的樂(lè )曲，提高了學(xué)生的表演能力，增進(jìn)了學(xué)生對音樂(lè )的`喜愛(ài)之情等等。所有學(xué)科所有課堂，無(wú)不創(chuàng )設最佳氛圍，如“潤物細無(wú)聲”的春雨一樣，滋潤每個(gè)學(xué)生的心靈，為學(xué)生的和諧發(fā)展，奠定堅實(shí)的基礎。

　　美的真諦應該是和諧的。作為二十一世紀的接班人，正沐浴著(zhù)陽(yáng)光的溫情，享受著(zhù)和諧的氛圍，在和諧的校園環(huán)境中健康、快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。相信，今天我們攜手譜寫(xiě)下了美麗、和諧的樂(lè )章，明天我們將收獲豐碩的果實(shí)。

溜冰作文 篇2

　　我們的童年都學(xué)會(huì )了許多事情，比如：做家務(wù)，騎自行車(chē)、踢足球、下棋……但我學(xué)得最好的是溜冰。

　　記得那是在我五歲的時(shí)候，看見(jiàn)別的小朋友溜冰溜得特別棒，那鞋子像長(cháng)像長(cháng)在腳上一樣，身體自由自在地扭動(dòng)一只翩翩起舞的蝴蝶，我羨慕極了。于是我跟爸爸說(shuō)，想學(xué)溜冰，爸爸立刻給我買(mǎi)了一雙溜冰鞋。

　　我迫不及待地來(lái)到屋外，興沖沖地穿上新買(mǎi)的溜冰鞋，準備去溜上一圈。我以為溜冰可以像平時(shí)走路那樣邁步，結果，腳一抬沒(méi)等我站穩就摔了個(gè)四腳朝天。我想再站起來(lái)又摔倒了，我繼續站起來(lái)又再次摔倒了。這樣我溜了一圈之后，已經(jīng)摔得青一塊紫一塊，全身像散了架似得又酸又痛。我的溜冰鞋也摔得不成樣啦，再這樣摔下去就報廢了，爸爸只好帶我去溜冰場(chǎng)拜師學(xué)藝。

　　我一走進(jìn)溜冰場(chǎng)就摔了，四周小朋友見(jiàn)了都哈哈大笑起來(lái)，我當時(shí)就臉紅了，心里好害羞。爸爸扶起我說(shuō)：“沒(méi)事，摔了爬起來(lái)再來(lái)”。于是，我壯著(zhù)膽學(xué)著(zhù)別人的樣子身體稍微向前傾，稍稍彎腰，通過(guò)彎腰來(lái)控制身體平衡，慢慢溜動(dòng)起來(lái)，咦，沒(méi)摔！心里也有了一些自信。

　　溜了一會(huì )，我發(fā)現了一個(gè)秘訣：溜冰時(shí)手搖擺著(zhù)、腳溜成八字形。這樣，我試著(zhù)溜了很多回，不僅沒(méi)摔，速度還越來(lái)越快，并且也可以慢慢變些簡(jiǎn)單的花樣呢！這時(shí)，我心里可高興啦，原來(lái)學(xué)溜冰也不是很難嘛！

　　就這樣，爸爸的鼓勵和自己的勤學(xué)苦練之下，我終于學(xué)會(huì )了溜冰。

溜冰作文 篇3

　　爸爸媽媽是世界上最?lèi)?ài)我的人，我也常為他們的付出而感動(dòng)。記得在我七歲那年的圣誕節晚上，我依舊像往常那樣，在我的枕頭旁邊放了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的紅色圣誕襪，早早地躺在床上，期待圣誕老人給我送來(lái)禮物。

　　摘星星的船

　　母親節，媽媽說(shuō)她想要一顆星星。楊柳說(shuō)，她能辦到。大家都期待著(zhù)，期待著(zhù)天上的星星被摘下來(lái)。楊柳找胖墩的姐姐了一根蠟燭，找買(mǎi)雜貨的趙公公買(mǎi)了一堆碎玻璃，找碼頭的吳老伯借了一條船。楊柳說(shuō)她要坐船去摘星星。

　　我愛(ài)菊花

　　夏姑娘悄悄地離開(kāi)了，秋姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)了。這時(shí)，百花凋零，唯獨菊花在這時(shí)綻放。它與梅、蘭、竹合稱(chēng)花中四君子。菊花還帶有健康，長(cháng)壽的寓意呢！

　　笑了

　　笑了，笑的這么甜，變了，變得這么美�？纯催^(guò)去，我們天真無(wú)邪，看看現在，你我成熟了，不知為何，我感覺(jué)以前的想法很可笑，真的很可笑。但把以前的回憶留在心里，卻很美好，真的很美好。

　　我知錯了

　　星期六晚上，我和媽媽回到家吃飯，吃飯完后，媽媽回到房間，剛拿起手機就大叫：這是什么鬼東西？我聽(tīng)到后跑回房間問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�怎么了？干嘛這么大聲？你過(guò)來(lái)看看，這是什么？媽媽生氣地說(shuō)。

　　夢(mèng)幻的雨之樂(lè )

　　聽(tīng)，雨聲多么美妙。雨妹妹來(lái)到人間為我們唱起歌來(lái)了，她邁著(zhù)輕快的腳步開(kāi)心地走到我們身邊。剛開(kāi)始，雨妹妹不知道怎么唱，只發(fā)出斷斷續續的滴答聲，經(jīng)過(guò)一番努力的練習，雨妹妹終于放開(kāi)歌喉，盡情地歌唱。

　　永遠不能實(shí)現的承諾

　　我和袁曉曦曾是好姐妹。我們一起去食堂吃飯，一起栽薰衣草，一起上課睡覺(jué)，一起看小說(shuō)，一起唱同一首歌；我們是鄰居，是同學(xué)，是室友，是上下鋪的搭檔。畢業(yè)了，落葉送走一個(gè)個(gè)同學(xué)，曉曦也要轉走了，我們在綠色的樅樹(shù)林里分別了。

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