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實(shí)用的桃花作文(通用)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的桃花作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
桃花作文 篇1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是陶冶我們的情操，豐富了我的情感。讀的書(shū)很多，但記憶最深刻的就屬于那篇《桃花心木》的文章，它也是一篇富有哲理性的文章。
桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而又筆直。種樹(shù)的'人給它澆水并無(wú)規律，他覺(jué)得種樹(shù)不像種青菜，幾個(gè)星期就可以收獲了。樹(shù)木，是自己在泥土里尋找水源，如果每一天來(lái)澆水，樹(shù)木就會(huì )養成一顆依賴(lài)的心。
有一次，我看到了一個(gè)小故事：一位鋼琴彈得非常棒的小孩有一天要去考級，馬上就要輪到他了，但“意外”發(fā)生了，就在那時(shí)，他的鞋帶松了，他并不會(huì )系鞋帶，于是，就跑到他媽媽面前為他系鞋帶。那一刻，評委直接把他淘汰了，盡管他彈得有多么動(dòng)人。
他雖然在鋼琴方面是強者，但他在生活中卻是弱者。人如果不斷依靠別人經(jīng)不起挫折，就好似那些被大自然淘汰的桃花心木一樣，若有一天不給它澆水，它就會(huì )枯萎。在不確定中生活，能經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立、自主的心。
讀書(shū)是一場(chǎng)心靈的旅行，在讀書(shū)中成長(cháng)，學(xué)會(huì )獨立、自主。
桃花作文 篇2
再次想到桃花，多了一份對對生命的省悟。
桃，與土相戀發(fā)出情感拔節的聲聲吶喊，以穿透傷痛的柔情，演繹人間的美麗。敞開(kāi)胸懷，讓溫潤厚實(shí)的'泥土，滋潤前世的焦渴，今生的希翼和夢(mèng)幻。
花瓣亂落紅如雨。又有幾人，能夠立于滿(mǎn)園的花邊中聽(tīng)到那嚶嚶的哭泣。芬芳的背后是愛(ài)的落紅。
一
那年，因為一首桃花詩(shī)，你刻骨了。乃至再看到我寫(xiě)桃花時(shí)，你說(shuō)我面對桃花你總文思泉涌�？v然一花一世界，面對萬(wàn)千如來(lái)時(shí)也只是如佛是說(shuō)，你我的擦肩緣于前生僅有的五百次回眸。倘若前生你我修行上千年，是否就不會(huì )如桃花般零落紅塵?
因為一首桃花，學(xué)醫的你卻選修了古代文學(xué)，你說(shuō)她講到了司馬相如和卓文君時(shí)，蹦出一句“男人真有這么容易回頭么?”，云淡風(fēng)輕地，仿佛置身事外�？墒�，你卻忽然濕了眼眶，趴在桌子上不能自已。帶著(zhù)卓文君的堅毅，你說(shuō)也許她也是個(gè)有故事的人，曾經(jīng)和你一樣執迷不悟，只是過(guò)去的總要過(guò)去，撇開(kāi)自我感受去談起這一切的時(shí)候，又是多么讓人心疼。當你看著(zhù)屏幕上的女子在婉轉地唱著(zhù)《牡丹亭》：原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍,似這般都付與斷井頹垣。你想到了黛玉，你說(shuō)難怪黛玉聽(tīng)了這句要生出些別樣的想法來(lái)，縱使黛玉是個(gè)知性而獨立的現代知識女性，知道自己心心念念的寶玉要娶寶釵的時(shí)候，也是悲痛地想放棄生命吧?
那個(gè)時(shí)節，桃花已然碾作塵。從此，再見(jiàn)桃花，我也只是不敢去正眼觀(guān)看。這一切都是桃花惹的罪孽。能還，我想只有來(lái)生!
桃花作文 篇3
前些時(shí)候忙于大四的畢業(yè)事宜，期間感觸頗多，不覺(jué)把自己想象成大四的，感受一下畢業(yè)帶來(lái)的獨特的傷感，也使得自己更為珍惜現在的時(shí)光
——題記
南國的.雨一如既往的朦朧，永遠不乏想象。喜歡雨后撐一把油紙傘，帶著(zhù)詩(shī)意，獨自走在青石板鋪成的路上，湮沒(méi)在煙雨中，陶醉在絲絲細雨里。 我撐著(zhù)雨傘，獨自漫步在雨中，走盡煙雨恍然間發(fā)現，這場(chǎng)雨下的好久，已有四年了吧？四年了，這風(fēng)景看了已四年了，景色換了又換，可是無(wú)論如何，不過(guò)是已經(jīng)死亡景色的無(wú)限復制罷了！雖然如此，我依然癡迷于，這煙雨中的景色！可是，現在，看看這景色，這即將不再屬于我的景色，忽然間有些惶恐，這一刻，我意識到，我畢業(yè)了，在這個(gè)夏季，就應該向昨天道別了，不管是舍得還是不舍得......
鏡湖畔的那枝桃花開(kāi)開(kāi)落落，也有些輪回了吧，最?lèi)?ài)的不是那嬌艷欲滴，肆意綻放的花，而是喜歡略微有些凌亂的飛舞著(zhù)的花瓣，靜靜地躺在草地上，任落英鋪滿(mǎn)身軀，嗅著(zhù)花香，開(kāi)始沉睡�？墒沁@個(gè)今年，不像往日一般，我站在花下，虔誠祈禱，但愿花長(cháng)久，遲些落方好�？墒沁�是耐不住時(shí)間的撩撥，風(fēng)吹落了一樹(shù)繁花，曾經(jīng)蜂飛蝶舞的枝頭在晨風(fēng)中搖曳著(zhù)孤單和冷清。我不敢站到樹(shù)下，我怕自己的情緒會(huì )被這花雨帶落！
我不怨這桃花，為什么早早地便離去，為什么不等我離開(kāi)后再飄落，為什么不把最美的期待留給我。我要走了，期盼落英相送，可是換來(lái)的是滿(mǎn)滿(mǎn)的失落。我看見(jiàn)一只鳥(niǎo)雀，飛上枝頭，玉碎，幻化桃花，我走了，我看到了，那一束桃花。我走了，走在煙雨里，回眸深雨處，那棵桃樹(shù)站成了思念，站成了想象......
桃花作文 篇4
啟元學(xué)校的游學(xué)活動(dòng)豐富多彩。我們去過(guò)一望無(wú)際的興凱湖，觀(guān)察了大白鷺；我們去過(guò)碧波蕩漾的三亞，做了貝殼標本；我們去過(guò)廣闊無(wú)垠的內蒙古，捉了蝌蚪……我們還去過(guò)其它很多獨特的地方，做了很多有趣的事。這些游學(xué)活動(dòng)都是學(xué)校給我們精心安排的，既鍛煉了我們的獨立性，又讓我們開(kāi)闊了眼界，我非常喜歡游學(xué)。這個(gè)學(xué)期，是我的第七次游學(xué)，我們來(lái)到了人杰地靈、鐘靈毓秀的安徽。
我們游覽了狀元博物院、安徽博物館、安徽文化館、“千里菊花�！薄易钕矚g的還是風(fēng)景秀麗的桃花潭。
走進(jìn)桃花潭看，桃花潭的水真靜啊，靜得感覺(jué)不到它的流動(dòng)；桃花潭的水真清啊，清得可以看見(jiàn)潭底的沙石；桃花潭的水真亮啊，亮的得好像是一面大鏡子。我們又登上了遠處的亭子，從這里眺望桃花潭，它就像一顆閃亮的寶石，鑲嵌在群山之中。天空下著(zhù)蒙蒙細雨，它又如一位帶著(zhù)面紗的美麗少女，溫婉柔靜�？罩性旗F迷蒙，山上綠樹(shù)紅花，林間鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓人感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷。周?chē)岸＿�，叮咚”的聲音，猶如一塊涼涼的、滑滑的'美玉，慢慢浸入了我的心海。還有那混雜著(zhù)雨味的芳香，好似一股甘甜的溪流滑過(guò)我的舌尖。把手伸出來(lái)，幾滴冰涼的雨水滴在手上，那種涼爽的感覺(jué)猶如清脆的鈴聲，傳入了我的心間�？粗�(zhù)這樣幻若仙境的美景，我不禁想起了唐代大詩(shī)人李白寫(xiě)下的千古絕唱《贈汪倫》，同時(shí)我的腦海里也有一首小詩(shī)躍然紙上：“遠眺一桃花，玉鏡披碧紗。潭邊花草香，映我啟元娃”。
啟元學(xué)校以她那別具一格的方式培養著(zhù)我們。是她，為我們提供了更多見(jiàn)識世界的機會(huì )；是她，為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境；是她，給了我們一個(gè)溫暖的大家庭。我愛(ài)我們的啟元學(xué)校！
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