桃花的作文4篇【精華】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的桃花的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

桃花的作文 篇1

　　今天中午的行程是去桃花島，要先自己走一段路才能坐快艇到桃花島上面。我們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，一個(gè)一個(gè)的走到快艇上面，站在快艇上面搖搖晃晃的，媽媽緊緊的拉著(zhù)我的手，我感到暈暈乎乎的`， 不過(guò)很快，轉眼工夫，快艇就開(kāi)到了桃花島上面。我們下了快艇，來(lái)到桃花島上。它是一個(gè)獨立的小島，四面被海水包圍著(zhù)，只有乘船和快艇才能到島上去，島上還真有桃樹(shù)呢!站在島上，涼涼的海風(fēng) ，夾雜著(zhù)淡淡的魚(yú)腥味，海水拍打著(zhù)岸邊的礁石，好像一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓人心潮澎湃。真動(dòng)聽(tīng)呀!我還在心里納悶這個(gè)世界真奇妙，怎么會(huì )有這么美麗的小島呢?

　　我提著(zhù)小桶和媽媽一塊去岸邊的石頭旁捉螃蟹，但是，我看到的，只有來(lái)回爬著(zhù)的寄居蟹，我對這些寄居蟹了解的比較多，因為我小的時(shí)候就看過(guò)一本關(guān)于寄居蟹的書(shū)，它們沒(méi)有自己的家，都是住在 別的動(dòng)物的殼里，所以叫寄居蟹。怎么沒(méi)有螃蟹呢，我正納悶呢!跟我一塊來(lái)的一個(gè)小朋友給我說(shuō)，石頭的下面有，我一扒開(kāi)石頭，下面還真藏著(zhù)一只大的螃蟹，我趕快伸手去抓，誰(shuí)知道，那只螃蟹順著(zhù) 水，很快的爬走了。哎，真可惜，我只好又從新扒開(kāi)石頭，下面還有，這次我不著(zhù)急了，我看清以后，慢慢把手伸過(guò)去，然后猛的一抓，還沒(méi)有等它反應過(guò)來(lái)，已經(jīng)被我抓住了，我高興的大叫起來(lái)，這 個(gè)小家伙在我的手里掙扎著(zhù)，我趕快把它放進(jìn)水桶里。就這樣我抓了好多的螃蟹，爸爸媽媽也抓了不少，一個(gè)半小時(shí)很快過(guò)去，我們也該走了，我們的小桶里，已經(jīng)有好多了，臨走時(shí)，我們商量好要把 這些螃蟹放生，讓它們重新回到大自然。雖然我很不舍得，但是我提著(zhù)小桶把那些螃蟹又倒進(jìn)了大海里。

　　提著(zhù)空空的小桶，隨著(zhù)旅行團我還是開(kāi)開(kāi)心心的離開(kāi)了桃花島。

桃花的作文 篇2

　　玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報師恩。

　　——題記

　　“三年就快要過(guò)去了嗎?真的只剩兩個(gè)月了嗎?”我看著(zhù)那張熟悉的面孔，默默地想……

　　侯老師，一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼，它的主人伴隨我們全班80位同學(xué)同甘苦共患難，待我們猶如自己兒女般。在侯老師的帶領(lǐng)下，211班的光輝歷史上，浮現出了一個(gè)又一個(gè)的輝煌佳績(jì)。

　　侯老師辦事干凈、利落，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，對學(xué)生人人平等。

　　侯老師特別關(guān)心同學(xué)，只要有同學(xué)不舒服或者是哪兒磕著(zhù)碰著(zhù)了，她總會(huì )第一時(shí)間來(lái)詢(xún)問(wèn)情況，稍微嚴重點(diǎn)的，便會(huì )打電話(huà)叫家長(cháng)接孩子去看看。在我如云朵般散落的記憶中，印象最深的便是去年的運動(dòng)會(huì )上……

　　似火的驕陽(yáng)掛在天上，藍藍的天空中沒(méi)有一絲云彩，而現在又是酷暑難耐之時(shí)，那一團火球就更令人生厭了。此時(shí)此刻，喧鬧聲在六中的操場(chǎng)上回蕩，觀(guān)眾席上坐滿(mǎn)了啦啦隊。不錯，就是我們。每一位啦啦隊隊員都在盡力的給自己班的'參賽隊員加油助威，大家都在興致勃勃地看比賽。突然，最底下那一排長(cháng)出了一朵紫蘑菇!哦，不是蘑菇，那是一把遮陽(yáng)傘，目光順著(zhù)傘柄找尋拿傘之人，看到了，竟然是侯老師�？墒�，傘影之下并非侯老師，而是一位同學(xué)。這位同學(xué)臉色略泛蒼白地坐在那里，手上拿著(zhù)水杯，侯老師就坐在她的身旁，拿著(zhù)傘替她遮陽(yáng)，輕聲細語(yǔ)的問(wèn)詢(xún)著(zhù)什么，不顧太陽(yáng)照射在自己身上。

　　那一刻，我明白了“一日為師，終身為父”的深刻含義。原來(lái)日常嚴厲的背后還隱藏著(zhù)更為慈愛(ài)的一面。侯老師每天為了我們操碎了心，而我們呢，卻總是在給老師找著(zhù)各種各樣的麻煩。每天下課后看著(zhù)老師拖著(zhù)疲憊的身影回到辦公室，好不容易清靜一會(huì )兒，還時(shí)不時(shí)的有同學(xué)進(jìn)來(lái)“告狀”。盡管如此，侯老師還是如鄰家大姐姐一樣的努力地調解同學(xué)之間的矛盾，讓我們在這個(gè)大家庭里能和睦相處，互敬互愛(ài)。

　　侯老師經(jīng)常說(shuō)：“細節決定成敗�！边@句話(huà)我一直牢記于心。也正是老師的這句話(huà)，讓我在學(xué)習的道路上和日常的生活中都有很大的進(jìn)步。如今，老師教我語(yǔ)文已經(jīng)三年之久，三年時(shí)間，仿佛一眨眼就過(guò)去了，可是，我們卻再也回不去了，不會(huì )再有相處的酸甜苦辣，馬上來(lái)臨的小升初，我是想快點(diǎn)到來(lái)，卻又害怕離別。我想跨進(jìn)一個(gè)新的學(xué)校，新的環(huán)境，開(kāi)始新一階段的生活，可是我又舍不得同學(xué)和如父母般的老師。

　　翻看日歷，小學(xué)階段只剩兩月的時(shí)間了，短短兩月，我要努力學(xué)習發(fā)憤圖強，以一個(gè)滿(mǎn)意的答卷來(lái)回報侯老師的諄諄教導之恩。我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心，走上考場(chǎng)，走出每一步，用我的成就來(lái)報侯老師的教誨之恩。

桃花的作文 篇3

　　當你在水泥砌成的盒子里醒來(lái)，走上柏油馬路，聽(tīng)著(zhù)一路的汽車(chē)喇叭，再走進(jìn)另一座水泥盒子。循環(huán)往復，在某個(gè)清晨，在你柔軟的床上醒來(lái)，有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)全身每個(gè)細胞的嘆氣，有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你自己的心在告訴你：累了。

　　物質(zhì)以光速吞并了自然的領(lǐng)地，它的觸角甚至已經(jīng)蔓延上了你的心，像逼退自然一樣逼退了精神，也帶去了你所有清閑。

　　于是你成了物質(zhì)世界這部龐大機器的一顆螺絲，一個(gè)零件，終日運作。哪怕自然以一種低得不能再低的價(jià)格向你招手，你仍視而不見(jiàn)。你花更多的錢(qián)在城市的某些水泥盒子里，你認為那兒比自然便捷。收獲暫時(shí)的刺激歡樂(lè )，回頭又能夠投入運作。

　　可是你忘了，自然給予的，是永久常青的擁有。它會(huì )讓你由一顆零件成為一個(gè)自由的生命。當你有一天真的想起了自然，可你會(huì )悲哀地發(fā)現自己已經(jīng)脫不開(kāi)身了，銹跡斑斑的機器和你的血肉已經(jīng)契合地密不可分了。那時(shí)候你也許不會(huì )再去反抗那連在身上的機械了，可能是習慣了，也可能是缺乏動(dòng)力了，當機器剝奪了你的自由的時(shí)候，請你清醒一點(diǎn)，自主一點(diǎn)，你的心里有一座桃花源，正帶你去開(kāi)發(fā)。

　　別再做那個(gè)可有可無(wú)的零件了，去自然里做回完整的人吧。像梭羅一樣，拋棄“迷惘”。不要在預定的、機械的、毫無(wú)生機的現實(shí)吞沒(méi)了生命原本應有的.靈動(dòng)。聽(tīng)自己的心，用自己的手，去感受物質(zhì)以外的世界，去聽(tīng)你的心最想聽(tīng)的那種生命的呼吸：麻雀的呢喃，知了的高歌；去感受那種雨的微涼濕潤，風(fēng)的纏綿。你會(huì )發(fā)現你不再是一個(gè)只會(huì )依附在機械之上的孤單附庸，你會(huì )發(fā)現你身上有那么多的生命在澎湃洶涌。

　　跟著(zhù)你心中的桃花源，像陶淵明一樣，拋棄魏晉名士的張狂不羈，折磨肉身，痛飲狂歌最終服藥而死的套路。一心奔去桃花源，在草地上感覺(jué)柔嫩的芳草，體會(huì )草叢間生物的緩慢移動(dòng)，聽(tīng)瓢蟲(chóng)張翅一下子竄起飛走的振動(dòng)聲，看蟻群忙忙碌碌的勞動(dòng)。你成了個(gè)完整的人，在陽(yáng)光的沐浴下，日出而作，日落而息。

　　你的心會(huì )融化，那長(cháng)年的鐵銹會(huì )剝落。你能感覺(jué)心的柔軟、臂膀的力量，物質(zhì)王國在心中的領(lǐng)地在崩塌。你在陽(yáng)光的撫摸下睜眼，愉快地起床。你的肢體休息地很好，不會(huì )累地要動(dòng)用意志力才會(huì )起來(lái)。

　　下一個(gè)清晨，對自己的心說(shuō)：走，去桃花源，去收復你一直擁有卻一直拱手讓人的主權，握住它，善待你自己。

桃花的作文 篇4

　　有人贊美牡丹為"花中之王"，有人頌揚水仙為"花中仙子"，有人稱(chēng)贊月季為"花中王后."......而我卻偏偏喜歡那五彩繽紛的桃花.

　　今天是星期日，我約了幾個(gè)好朋友去桃園玩，剛走到桃園門(mén)口，一股濃濃的清香撲鼻而來(lái).我抬起頭遠望桃園深處，我不禁驚嘆道："啊，真美呀/簡(jiǎn)直像天邊飄來(lái)的一片燦爛的云霞."一陣微風(fēng)吹來(lái)，桃花枝輕輕的搖動(dòng)，仿佛在向我們招手.

　　我順著(zhù)香味來(lái)到了花的海洋.走進(jìn)了花的世界.近看桃花火紅的好似一把把火炬，粉色的如一只只飛舞的粉蝶，白色的`像一團團棉花......逃花在綠葉的襯托下顯得更加鮮艷無(wú)比，美不勝收.它們有的全開(kāi)了，露出了金黃的花蕊，有的才展開(kāi)了兩三片花瓣，羞羞答答的，有的還是個(gè)花骨朵.

　　桃花各有各的姿態(tài)，它們有的獨開(kāi)枝頭，有的三個(gè)一群五個(gè)一伙，像在竊竊私語(yǔ)，還有的低下頭好像害羞的少女.我湊近聞了聞，清香四溢讓人感到神清氣爽，美麗的桃花招來(lái)了勤勞的蜜蜂，引來(lái)了美麗的胡蝶.蜜蜂嗡嗡作響，胡蝶翩翩起舞.

　　有人說(shuō)："桃花的花瓣是苦的."我不由自主地摘下一片花瓣，嚼了嚼，啊/桃花比黃蓮還要苦呀/"我不禁怔住了：桃花給人們帶來(lái)了清香，帶來(lái)了美麗，帶來(lái)了果實(shí)，只留給自已苦苦的汁水，難道不是嗎？"

　　��！我愛(ài)桃花那五彩繽紛的色彩，愛(ài)她那嬌美的身姿，和她那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的精神，更愛(ài)具有這種精神的人們。

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