我懂得了合作4年級作文

　　學(xué)校是一個(gè)大社會(huì )，是一個(gè)大舞臺，是一個(gè)大家庭，在這里我不斷成長(cháng)，在成長(cháng)中我懂得了合作。

　　在我們班那是每天要與人合作的。特別是在收默寫(xiě)本中更為突出�！岸ｂ忊彙鄙险n了，同學(xué)們立馬拿出書(shū)背了起來(lái)，王老師一邊發(fā)默寫(xiě)本，一邊強調要好好背，爭取默到100分�！昂�，合書(shū)，收起來(lái)，開(kāi)始默�！毖劬�快速地掃視了全班，停了幾秒后，說(shuō)：“U1單詞表NO.1大的......”默好后，王老師讓組長(cháng)們收，第一個(gè)收完的這一組同學(xué)都可以加到一顆星，我和張雨潤一人收前，一人收后，速度還算領(lǐng)先，可是到了中間“匯合”的時(shí)候速度馬上減慢了不少：我們倆真是“默契”十足，我們在與對方交換時(shí)不是同時(shí)往上放就是同時(shí)往下放，兩攤本子總合不到一起，再看看其他組，不僅追上我們，有的還交上去了。我不耐煩了，翻了張雨潤一個(gè)白眼，索性往她的桌子上一攤，由她收拾“殘局”，最后我們組以不齊、不快、不會(huì )合作取得了倒數第一，組員都很不服氣，不甘心，怪我和張雨潤速度慢，能力差。我和張雨潤對視了一下，明白了出差錯的地方，于是我對張雨潤說(shuō)：“方法和剛才一樣，交換時(shí)，我吧左手的給你，你把右手的給我，這樣就不會(huì )出現剛才的情況了�！薄昂�。這次一定要好好合作，爭取取得第一名，讓組員們開(kāi)心一下，有星加�！钡诙�輪默寫(xiě)開(kāi)始了，一默完，我們組都準備好了。收本子時(shí)，我立刻伸手把前兩位的默寫(xiě)本拿了過(guò)來(lái)，再讓他們與我和同桌的本子重合，完畢后立即往后轉，把我和前幾位的本子與后兩位的放在一起，正巧張雨潤已收完其他人的，我環(huán)顧了一下四周：其他的組長(cháng)還在收本子，只有第一組已經(jīng)在收最后一本本子，。我一個(gè)鍵步?jīng)_向了講臺，將默寫(xiě)本交給了老師。老師笑了笑說(shuō)：“第三組加星�！蔽液蛷堄隄櫹嘁曇恍�，再看看組員們，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè )。有時(shí)合作不僅能給自身帶來(lái)成功的喜悅，還能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè )。

　　作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，我們只有學(xué)會(huì )與別人合作，才能取得更大的成功。

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