實(shí)用的合作作文優(yōu)選(10篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的合作作文10篇，希望能夠幫助到大家。
合作作文 篇1
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。俗話(huà)說(shuō)“獨木不成林”，合作是成長(cháng)的必經(jīng)階梯，是成功的不二法門(mén)。我的記憶里有數不清的合作經(jīng)歷，其中最難忘的是去年“七夕”。
那天是個(gè)難得的好天氣。我早早地起床找到我最親密的兩個(gè)小伙伴蓉蓉和甜甜，我們打算嘗試自己賺些零花錢(qián)。經(jīng)過(guò)討論，我們決定賣(mài)玫瑰花。
因為是第一次自己去賺錢(qián)，我們都很興奮�？墒亲屑氁幌�，賣(mài)哪種玫瑰花好呢？真的玫瑰花太沒(méi)創(chuàng )意了，還容易枯萎。這時(shí)，蓉蓉靈機一動(dòng)想出了一個(gè)好主意，我們可以用彩色的紙手工折出紙玫瑰花去賣(mài)。
說(shuō)干就干，我們買(mǎi)了不同顏色的折紙。蓉蓉拿著(zhù)一張彩紙，手指靈活地一折一疊，很快，一朵栩栩如生的玫瑰花就折好了，我和甜甜都覺(jué)得十分好看。我們開(kāi)始分工干活，蓉蓉負責折紙玫瑰花，甜甜負責給玫瑰花粘上綠枝并扎成一束，而我則用卡紙制作了一張張小卡片掛在花束上。我們忙得熱火朝天，配合得十分默契。不多一會(huì )兒，我們就完成了十幾束玫瑰和幾十支單朵的玫瑰花。
我們拿著(zhù)花來(lái)到了人最多的廣場(chǎng)。我們分工明確：我和蓉蓉負責找顧客，甜甜負責整理花束和收錢(qián)。
我們走進(jìn)人群中仔細“搜索”逛街的情侶，終于看到一對穿著(zhù)時(shí)尚的情侶向我們走來(lái)，蓉蓉趕緊上前詢(xún)問(wèn)：“哥哥，買(mǎi)花嗎？我們是自己手工做的玫瑰花呢！”哥哥身邊的姐姐動(dòng)了心，拉著(zhù)那位哥哥一起走向了我們的小攤，我和蓉蓉連忙熱情地向他們推薦我們的花，那位姐姐很愉快地買(mǎi)了我們的`一大束花。沒(méi)想到這么順利地賣(mài)出了第一束花，我們都很得意。
因為獨特的創(chuàng )意和精巧的制作，我們的玫瑰花迅速吸引了很多情侶，很快我們又賣(mài)掉六束玫瑰。
我們還沒(méi)有為突如其來(lái)的幸福而高興和驚喜多久，漸漸地我們的小花攤前游客漸少，還有一大半紙花待售。
我們急得像熱鍋上的螞蟻，卻又不知道該怎么辦。這時(shí)，蓉蓉又拿起幾枝玫瑰說(shuō)：“這樣等生意是不行的，咱各做各的事兒吧�！闭f(shuō)完，她就走進(jìn)人群中去了，看見(jiàn)情侶就開(kāi)始叫賣(mài)。
我和甜甜會(huì )意對視一眼：“哥哥買(mǎi)一枝花送給姐姐吧，一枝花代表一心一意，十枝花代表十全十美……”“我們自己制作的玫瑰即環(huán)保又好看而且不會(huì )枯萎，買(mǎi)一枝吧……”我站在耀眼的陽(yáng)光下，不停地到處詢(xún)問(wèn)，一顆顆汗珠劃過(guò)臉頰，我來(lái)不及擦掉又奔向別處……
夕陽(yáng)將要西下，我們賣(mài)掉了所有的玫瑰，我們決定留下三枝花每人拿一朵作紀念，紀念我們第一次掙錢(qián)的經(jīng)歷，今年我們默契的配合。夕陽(yáng)將最后的金黃撒向大地，在橘黃的柔光下，我們驕傲地抬起頭，忘卻了一天的勞累，只記得充實(shí)和快樂(lè )。一切成功只因我們團結合作
合作是通往成功的大門(mén)，是收獲勝利的工具，只有合作才能成功。
合作作文 篇2
在消防員撲滅了一場(chǎng)大火后，消防工具吵了起來(lái)。
消防栓第一個(gè)叫了起來(lái)：“我是最有用的，我可以發(fā)射水來(lái)滅火，沒(méi)有我，火都滅不了！”“誰(shuí)說(shuō)的，我才最有用，我可以運輸水，沒(méi)有我，怎么撲滅火！”水管不滿(mǎn)的.叫道�！拔也庞杏�，我可以滅火，沒(méi)有我，你們都是廢鐵�！彼膊粷M(mǎn)的說(shuō)。干粉聽(tīng)到后，憤怒地說(shuō)：“就像你，有時(shí)火大了，你還不是沒(méi)用，我才是大部分消防員經(jīng)常用的�！毕婪�(tīng)見(jiàn)他們爭吵，忍不住和他們說(shuō)：“你們只是滅火的，我可以保護消防員的安全，使用你們的人都沒(méi)了，你們叫什么？”梯子也跟過(guò)來(lái)吵：“我可以�！贝蠹叶荚诔�，場(chǎng)面一度混亂不堪。
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚�！本瘓箜懥�，附近有一處火災，消防員要去撲滅了。消防車(chē)和工具們說(shuō)：“到現場(chǎng)就知道誰(shuí)厲害了，待會(huì )兒一起來(lái)比一比�！薄昂�！”工具們一起說(shuō)。
工具和消防車(chē)來(lái)到了火災現場(chǎng)。消防員穿著(zhù)消防服，拿著(zhù)消防栓，接上水管，把水管連上水，注好干粉，把梯子架好，消防員就義無(wú)反顧的沖了進(jìn)去，開(kāi)始，火勢還非常兇猛，不過(guò)一會(huì )，火就被撲滅了。
撲滅大火后工具們回到了原位，它們才知道：要成功，必須團隊合作。
合作作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：“遺人玫瑰，手有余香�！睆娜祟�(lèi)社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中，競爭永遠是一個(gè)沉重的話(huà)題。沒(méi)有競爭的社會(huì )缺少前進(jìn)力量。但，為了競爭，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢？玩過(guò)俄羅斯方塊的人都會(huì )明白一個(gè)道理：要想達到游戲成功的頂點(diǎn)，就要學(xué)會(huì )“取長(cháng)補短”。合作==雙贏(yíng)。游戲如此，生活又何嘗不是呢？
一位勤勞的老果農數十年如一日地研究果樹(shù)新品種，終于獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴嚴實(shí)實(shí)，而是把自己的成果挨家挨戶(hù)地送給鄰居。在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問(wèn)他為什么不保留自己的競爭力，他回答說(shuō)：“我是為了自己的果樹(shù)。你想，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹(shù)也會(huì )被傳播的花粉污染�！彼脑�(huà)讓人恍然大悟，這種做法既保存了老農自己的果樹(shù)品質(zhì)的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進(jìn)步。這難道不是一種雙贏(yíng)智慧嗎？
歷史就像一面鏡子，透過(guò)它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心斗角而落敗的例子。當年，孫權給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權設計了火攻之計，孫劉聯(lián)軍，使曹操80萬(wàn)大軍“談笑間墻櫓灰飛煙滅”，一把火使孫權消除了曹操的威脅，又使劉備開(kāi)辟了在蜀地的霸業(yè)，最終燒出了三國鼎立的.局面。劉邦項羽，為爭天下而涂炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也用數十年來(lái)休養生息，這值得嗎？
即使到了現代，競爭還是無(wú)處不在的：許多西方國家在競爭中都希望自己贏(yíng)，但不希望中國贏(yíng)，對中國加入WTO的百般阻撓；中國加入WTO后，他們又對中國出口貨物重重刁難……
這些都說(shuō)明了什么？中國要振奮國家的經(jīng)濟，就離不開(kāi)西方國家的支持“而西方國家要發(fā)展，更加離不開(kāi)中國這有著(zhù)十多億人口的大市場(chǎng)。既然如此，雙方為何不拋開(kāi)成見(jiàn)，真誠合作，謀求雙贏(yíng)呢？
作為學(xué)生，互相合作也是必需的。同學(xué)之間既是學(xué)習上的競爭對手，更是學(xué)習上的互助伙伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進(jìn)取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進(jìn)的學(xué)習伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。
合作=雙贏(yíng)，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進(jìn)步��！
合作作文 篇4
每次放學(xué)回家，都要獨自背著(zhù)書(shū)包經(jīng)過(guò)那幽靜曲折的小徑。在小徑的深處，有一堵殘墻。經(jīng)常我都會(huì )來(lái)到這堵殘墻前，思索許久，想發(fā)現些什么……
這一堵又蒼老又破舊的墻，是用暗紅色磚塊砌成的，在飽經(jīng)滄桑的臉上，仿佛鐫刻著(zhù)它多磨難、多曲折的生命印痕。任憑風(fēng)吹雨打，歲月流逝，它依然獨自佇立在那里……墻的不遠處是一座花園，花園中孤傲的花朵綻開(kāi)著(zhù)，它們在籬笆的圍繞之中，在人類(lèi)的呵護、愛(ài)憐之下才得以生存，這些花兒們瞧不起園外的野花雜草，瞧不起周?chē)奶俾参�，更瞧不起附近那堵又老又丑的殘墻。它們認為只有自己才是這小徑圖畫(huà)中最美麗、最高貴的……(有交代)
可是有一天，這里的一切卻因一株小小的紫藤蘿而改變了。一縷紫色的，帶有無(wú)限生機的紫藤蘿爬上了那堵又老又丑的殘墻，殘墻在花兒的包裹之中挺得更直了，它用自己寬闊的身軀來(lái)包容并呵護著(zhù)這株小生命;而紫藤蘿也友好地用自己僅有的綠色來(lái)裝點(diǎn)這堵殘墻。一天夜里，狂風(fēng)呼嘯，電閃雷鳴，一會(huì )兒暴雨驟降，小徑的.幽靜和深邃被打破了，這時(shí)我真擔心那一段殘墻的存亡，尤其是那一株紫藤蘿嬌嫩的小生命，是否還能迎接翌日的朝陽(yáng)。第二天清晨，等我醒來(lái)便迫不及待地沖出家門(mén)……而當我跑到殘墻前，才知道我的擔心是多余的，藤蘿與殘墻居然頑強地存活了下來(lái)。就在此時(shí)，站在殘墻前的我欣然頓悟：紫藤蘿以它的枝葉遮擋住殘墻免受風(fēng)雨的侵蝕，而偉岸的殘墻卻用自己寬闊的胸懷保護了紫藤蘿柔弱的身枝免遭摧殘。而當我轉過(guò)頭去看看那些花園中驕傲的花朵時(shí)，它們早已面目全非并在泥水中抱怨著(zhù)命運的不公了。(有照應)這時(shí)我發(fā)現了，我終于發(fā)現了這弱小與高大;年輕與衰老;美麗與普通相互合作，相互結合而產(chǎn)生的特殊美。(形象的對比，精練的語(yǔ)言)不論是在晴空麗日的天氣，還是風(fēng)雨交織的時(shí)刻，都一樣的美。這是一種包容之美;一種謙虛之美;一種樂(lè )觀(guān)之美;一種對生命的渴望之美。是的，事物之間只有以誠相待，相互合作，彼此互補，才能使自己的美得以更好地呈現，才能使自己的美得以保持永恒。
合作作文 篇5
世界范圍內，絕大數國家都將握手視作見(jiàn)面時(shí)問(wèn)禮的一種形式。在新聞聯(lián)播，我們也經(jīng)�？梢钥吹筋I(lǐng)導人互相握手表示歡迎。在生活中，握手已成為人們所重視的禮儀之一，其背后所蘊含的意義不容小覷。
手是人們日常重要的生活工具，握手不僅僅是一個(gè)動(dòng)作，更是人們心連心的一道橋梁。握手為禮，貴在心和。
握手是一種尊重。辛亥革命后人們的社會(huì )禮儀發(fā)生重大改變，見(jiàn)面握手取代傳統跪拜，正是因為握手代表著(zhù)雙方之間的平等，意味著(zhù)你給予對方與對方給予你的一種尊重。人們以握手為禮，即是為了顯示尊重。在國際象棋比賽上對弈雙方要在棋局開(kāi)始前互相握手，這是對于對手的尊重。即使兩軍對壘，也不要忘了給對方應有的尊重，這是國際象棋比賽中要握手這一規矩的目的與意義。握手是尊重，因尊重而握手。
握手是一種友好。中國與臺灣的“九二共識”令人銘記，兩地領(lǐng)導人之間的長(cháng)達數十秒的握手更是動(dòng)人，那是化干戈為玉帛的友好之情。那不僅僅是一次握手，更是兩地人民期盼了太久的重歸友好。正是因為一次握手，兩地重新開(kāi)始交流，正是因為一份友好，兩地人民終于可團聚。握手是友好的標志，但更重要的是人與人心中那份友好。握手是友好，因友好而握手。
握手是一種和平。當中國打開(kāi)國門(mén)，當美國放下意識形態(tài)之爭時(shí)，中美建交場(chǎng)上的`那一握手，宣告了和平的到來(lái)。每一次外交場(chǎng)上的一次握手，那不僅僅是一個(gè)儀式，一個(gè)禮節，更是一段和平的象征。而這也告訴我們不要故步自封，關(guān)起國門(mén)，把手伸出去握一握，開(kāi)放交流能迎來(lái)和平。當然，握手只是一個(gè)標志，和平需要兩國乃至世界的共同努力。握手是和平，因和平而握手。
如今，中美兩國貿易戰成為熱點(diǎn)。零和思維真的可取嗎?我看未必。貿易戰在不同程度上給兩國都帶來(lái)了負面影響。在真正的現實(shí)生活中，適用于封閉的博弈論模型中的零和思維應該摒棄。中美兩國互相尊重對方經(jīng)濟發(fā)展機會(huì )，重歸經(jīng)濟領(lǐng)域上的友好合作，營(yíng)造良好和平的市場(chǎng)競爭環(huán)境，才是雙方應該做的。雙方重新握手，是世界的希望，也是現實(shí)的需要。
合作作文 篇6
今天，李老師走進(jìn)班，對我們說(shuō)：“今天我們要來(lái)體驗一次做殘疾人，請大家拿出草稿本和筆，先用雙手畫(huà)一個(gè)邊長(cháng)為五厘米的正方形和一個(gè)邊長(cháng)為5厘米的等邊三角形�！薄斑@也太簡(jiǎn)單了吧�！蔽倚睦锎舐暯械�，而且一會(huì )兒工夫大家都畫(huà)好了�？呻y的還在后頭呢！
李老師又讓我們用一只手畫(huà)那兩個(gè)圖形，我在畫(huà)之前也覺(jué)得很簡(jiǎn)單，結果每畫(huà)一筆都歪七扭八的，不是出頭了就是畫(huà)歪了，無(wú)可奈何，我用了四分鐘才畫(huà)好，但畫(huà)出來(lái)的還是個(gè)四不像！最后，李老師讓兩個(gè)人來(lái)畫(huà)，我就選擇了張騰子。張騰子負責拿畫(huà)筆，我負責按尺子并拿橡皮，我先把尺子擺正，張騰子仔細地從零畫(huà)到五厘米，前面三條線(xiàn)畫(huà)得都很順利，可到最后一條時(shí)，她好像被別人碰了一下，一下子畫(huà)到八厘米了，她急忙從我手上拿走橡皮就去擦，我假裝一臉嚴肅：“不是我擦嗎？你一邊畫(huà)一邊擦不忙嗎？讓我來(lái)！”于是，她還給了我，我快速地將多出來(lái)的部分擦掉了。當時(shí)，我心里就想著(zhù)：“一個(gè)人一只手畫(huà)很難，可兩個(gè)人兩只手畫(huà)也不容易呀。如果我按尺子時(shí)移動(dòng)了，就會(huì )使張騰子在畫(huà)線(xiàn)時(shí)畫(huà)歪，所以我一定要小心配合……�！边@時(shí)，張騰子畫(huà)得有些累了，我主動(dòng)把鉛筆拿了過(guò)來(lái)，讓她按著(zhù)尺子，我來(lái)畫(huà)，畫(huà)得不好她去擦……終于，我們畫(huà)完了，我們很默契地同時(shí)對視了一下對方，笑了，甚至都想擊掌以慶祝我們的.成功了。令我們更高興的是李老師宣布因為我們的團結合作，我們只用了一分鐘不到的時(shí)間就完成了這兩個(gè)圖形，真是太讓人激動(dòng)了！
今天這堂課讓我意識到一個(gè)人很難完成的事，通過(guò)兩個(gè)人的團結合作就能很快完成了，可見(jiàn)團結合作的力量之大。我想，李老師給我們上這堂課的目的就是提醒我們在以后的日子里都要做到團結、合作，這樣才能讓我們大家都有更好的成績(jì)！那就讓我們一起努力吧！
合作作文 篇7
一朵花，即使再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽(yáng)光的饋贈及綠葉的襯托，才顯得美麗青翠；人生中，一個(gè)人若想有所發(fā)展，他就離不開(kāi)眾人對他的幫助與支持，離不開(kāi)相互溝通，相互合作。在這個(gè)大千世界里上演的一段又一段故事，無(wú)不說(shuō)明合作的力量是無(wú)法估量的。
曾記否，秦滅六國就是利用六國的不團結、不合作的這個(gè)弱點(diǎn)逐一攻破的。故蘇洵在《六國論》中總結道：“滅六國者六國也，而非秦也�！比羰橇鶉軋F結起來(lái)抗秦，六國之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠交近攻之策，而六國君主只顧自己的利益，卻沒(méi)想到正中秦人心懷，這六國滅亡的事實(shí)就深刻地揭示了“團結就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見(jiàn)合作是多么重要呀！
還記得那個(gè)黑色的“5·12汶川大地震”嗎？中華大地上發(fā)出了陣陣的撕裂聲，國人悲痛萬(wàn)分。但地震可以摧毀我們的家園，它震不動(dòng)人與人之間的相互幫助、團結關(guān)愛(ài)的合作之情。
我們看到了一個(gè)更加美麗的山河圖，縱然山河破碎，縱然困難重重，但人們手拉手，心連心，筑成了一座堅強不摧的長(cháng)城。我們也看到了武警戰士們義無(wú)反顧沖向廢墟的身影，看到了白衣天使悉心照料著(zhù)受傷的.群眾，看到了心理老師耐心地為孤子們講述著(zhù)夢(mèng)想的偉大，看到了用愛(ài)編織成的一件件物品運向災區……在這場(chǎng)災難中，我們看到了更加頑強的中國。
三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上，是一個(gè)個(gè)平凡的付出，卻造成了偉大的傳奇。愛(ài)迪生因發(fā)明電燈而流芳于世，但他的發(fā)明離不開(kāi)全身沾滿(mǎn)土灰的工人，中國社會(huì )主義制度的建立也離不開(kāi)那些為新中國事業(yè)頑強奮斗的人。
而我們，從現在起更應該明白合作的重要，前面的路或許布滿(mǎn)荊棘，你走過(guò)去需要的不僅是個(gè)人的智慧，還需要眾人的幫助。山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，你有信心向前嗎？
邁入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了合作就是力量，合作會(huì )讓你充滿(mǎn)活力與信心。
簡(jiǎn)評：這篇習作中心比較明確，能運用古今的典型事例來(lái)闡述合作的重要性，開(kāi)頭一段寫(xiě)得特別好，能運用比較的方法，運用比較工整的句式，生動(dòng)地闡述合作的重大意義！
合作作文 篇8
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們勇敢面對困難；蜘蛛在狂風(fēng)下知網(wǎng)，那是教我們做一件事情不能輕易地放棄，要一直堅持。而最令我感到記憶猶新的，還是小螞蟻團結合作，一起搬運東西的事情。
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期日，我坐在院子里的亭子上吃著(zhù)薯片，突然，我打了一個(gè)噴嚏，一片還沒(méi)吃完的薯片就掉在了地上。緊接著(zhù)，薯片旁的一只小螞蟻趕緊跑過(guò)去，把薯片的一條邊用觸角拱起來(lái)，悄然放到背上，然后，它把背放下去，就開(kāi)始走回家。我心想：反正也沒(méi)事干，不如先看看螞蟻怎么搬運薯片吧？于是仔細觀(guān)察起來(lái)。過(guò)了十幾分鐘，它離螞蟻洞還有幾米遠，而我的耐心也快被磨光了�？墒�，突然意識到，這塊薯片的面積比螞蟻要大許多，重量也是它的'幾倍，螞蟻怎么可能舉起這樣一個(gè)龐然大物呢？我懷著(zhù)失望的心情剛準備回家，螞蟻卻跑了，我心里想：它明白了這個(gè)薯片舉不起來(lái)，自然就不再花心思了吧�？墒�，就在我準備要按門(mén)鈴時(shí)，那只螞蟻又出現在薯片的周?chē)�，它的身后跟�?zhù)一長(cháng)串的螞蟻，像是它的伙伴。它們一起用觸角頂住薯片，不一會(huì )兒就把薯片抬進(jìn)了螞蟻洞。這時(shí)，我恍然大悟：原來(lái)螞蟻剛才不是逃跑了，而是去叫人幫忙了呀！
從小螞蟻身上，我明白了這樣一個(gè)道理：一根繩子可能很容易斷，但如果是很多跟繩子擰成的一股繩，那有可能就連刀都切不斷；如果你只有自己一個(gè)人去創(chuàng )事業(yè)，很有可能不能成功，但如果幾個(gè)人一起去創(chuàng )業(yè)，那事業(yè)的成功率就可以提高很多。只要團結一心，世間的一切都可以做得到。
合作作文 篇9
我是百合，被人們種在田中。
當一顆沙子一樣的種子被他們一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)種在土里，我會(huì )像旁邊的夜來(lái)香那樣綻放笑臉嗎？我很期待我的這段不凡的人生。
我一身棕色，和小豆子一樣呢，在土里睡了好多天，真想出去看一看！可旁邊的向日葵已經(jīng)發(fā)芽了，我們一起生下來(lái)的，他怎么就比我長(cháng)得快呢，可我相信，總有一天，我可以超越它。
一天早晨，被昨天的大雨淋過(guò)之后，種子裂開(kāi)了一個(gè)洞，我鉆出來(lái)了，哈！這就是外面的世界嗎？好溫暖��！我一邊曬著(zhù)太陽(yáng)一邊感嘆到。
幾天之后，天上下起雨來(lái)，我開(kāi)心的吮吸著(zhù)春天媽媽給我們的雨水，還讓我痛痛快快的洗了個(gè)澡，我也長(cháng)得更高了。
一天晚上，我有了第一個(gè)花苞，朦朧的月光照下，我在旁邊的池塘里看見(jiàn)了我自己！挺拔的'莖根，綠油油的葉子，雪白的花瓣，火紅的花蕊。我又望著(zhù)旁邊的夜來(lái)香，已經(jīng)被太陽(yáng)曬枯了，我想別的好多花也肯定會(huì )這樣。果然如我所料，越來(lái)越多的花兒沒(méi)能經(jīng)受住太陽(yáng)的考驗，讓我在這片田地變得格外顯眼。
不知不覺(jué)八月了，炎熱的太陽(yáng)快要把我的靈魂取走，使我無(wú)力的低下頭。雪白的花瓣開(kāi)始變黃，發(fā)軟了。人們把我放到了房子里，可是這已經(jīng)晚了，我只在這兒等死神接我。
雖然離開(kāi)了這個(gè)世界，但我很驕傲，因我完成了我這段不凡的人生。
合作作文 篇10
“小組展示要分工，合作就像打沖鋒”自高效課堂以來(lái)，我們“七彩世界”小組就被授予了“展示優(yōu)秀小組”的光榮稱(chēng)號，當然，這與我們小組團結合作有著(zhù)密切的關(guān)系。
記得那還是四年級下學(xué)期的時(shí)候，我中隊第二課堂開(kāi)展了“古詩(shī)積累”活動(dòng)，平時(shí)，每個(gè)小組由小組長(cháng)帶領(lǐng)背古詩(shī)，學(xué)期末，要在學(xué)校第二課堂評比中進(jìn)行背誦展示�？斓狡谀┱故玖�，崔老師要求每個(gè)小組展示五首不同的古詩(shī)，并對我們說(shuō)：“由小組長(cháng)組織安排、比一比，看哪些小組展示形式最新穎，最能贏(yíng)得大家的好評，對獲得優(yōu)勝的小組我們要加大獎勵（多加考評分）�！狈�，分，學(xué)生的'命根！聽(tīng)罷崔老師的要求，我們組同學(xué)立即圍成一圈，紛紛提出自己的策略：“用拍手歌的方法�！薄袄贤�！”一陣反駁聲�！澳蔷陀锰璧姆健薄皣I！”男生們橫來(lái)白眼�！拔蚁搿蔽艺f(shuō)道，“用廣播體操，邊做動(dòng)作邊誦詩(shī)！”大家先是一驚，然后用贊嘆的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“這法子好，挺時(shí)髦！”這樣就定下一首詩(shī)的展示形式。隨后又定了表演展示詩(shī)、講解黑板圖畫(huà)展示詩(shī)、跳跳展示詩(shī)，可最后一首怎么展示，我們絞盡腦汁仍無(wú)頭緒。這時(shí)，我突然看到了放在旁邊的導學(xué)案，上有“理解詩(shī)句”一題，便急忙對大家說(shuō)：“有了，讓兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)誦詩(shī)，另一個(gè)表演，怎么樣？”話(huà)剛說(shuō)完，大家齊說(shuō)“好，很新穎！”終于安排好了，這回我們可是全員參與，現在，只是嚴陣以待了。
終于到了展示那天，我組6位組員齊心協(xié)力，按照預先計劃順利完成了展示內容，多次贏(yíng)得“觀(guān)眾”掌聲，最后還獲得了古詩(shī)背誦第一名呢！如今，雖然我已轉到了外地學(xué)習，可在鋼二路小學(xué)我們團結、快樂(lè )學(xué)習的情景一直讓我難忘。
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