- 相關(guān)推薦
精選合作的作文600字匯總九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的合作的作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作的作文600字 篇1
這幾天，我無(wú)意間看到了一篇讓人心寒的文章：“我”在考試快結束時(shí)，做出了一道難題，早已交卷的同桌說(shuō)：“唉，還是讓你做出來(lái)了！”我愣住了……
難道這就是競爭？競爭應該是在互相幫助的基礎上共同提高，力爭上游，而不應采用不光彩的方法，壓住別人，突出自己。這是忌妒心理！
前幾天，我翻小學(xué)作文時(shí)，無(wú)意中發(fā)現了我的一篇日記，原來(lái)我那時(shí)已經(jīng)在忌妒人家了。一直發(fā)展到現在，妒意以幾何級數地增加著(zhù)。
合作與競爭，不是水火不相容的關(guān)系，而是相依相存，你中有我，我中有你的關(guān)系。在合作中競爭的內涵有兩個(gè)方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個(gè)成員相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團體競爭力的提高。
競爭中需要合作。競爭本身不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。
所以，無(wú)論是競爭還是合作，都要處理好和他人的關(guān)系。學(xué)會(huì )欣賞他人，發(fā)現別人的長(cháng)處，虛心向別人學(xué)習，這樣才能在競爭中超過(guò)別人。也只有這樣才能接納別人，才會(huì )獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學(xué)會(huì )理解和諒解別人，對于競爭或者合作過(guò)程中的分歧和誤會(huì )，不能心存怨恨。要站在對方的的'位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì )，以誠待人，幫助他人，求得共同發(fā)展。
“在競爭中合作”需要我們行成團隊精神--團隊內部形成上下一致，相互支持，密切合作，無(wú)私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享，樂(lè )于奉獻，是個(gè)人利益服從團體利益。個(gè)人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功！
合作的作文600字 篇2
一提起我的朋友，我就會(huì )想起到她那一雙圓溜溜的眼睛，如果她在使勁睜大一點(diǎn)，說(shuō)不定眼淚會(huì )掉下來(lái)呢！
她是一名女同學(xué)，她說(shuō)話(huà)卻像男生，身上還有一股香味，所以同學(xué)們給她起了個(gè)綽號叫“香香公主”。她非常有趣，每當我不開(kāi)心的時(shí)候，她總是想辦法把我逗樂(lè )，我一看到他那滑稽的樣子，就忍不住開(kāi)懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。我的朋友是班上有名的淘氣包，連老師都拿他沒(méi)辦法。她雖然很淘氣，但卻非常聰明，學(xué)習好，每次成績(jì)都是全班的前五名。我的朋友最大的優(yōu)點(diǎn)就是關(guān)心別人，助人為樂(lè )。如果同學(xué)們有困難求助于他，她總是熱心幫助，誰(shuí)忘帶什么東西，只要她有，他就會(huì )很慷慨地借給別人，有時(shí)為了幫助他人，不惜自己吃虧。有一次考試，老師怕同學(xué)們打小抄，規定每人只準帶一只筆�？荚囬_(kāi)始了，她認真地答了起來(lái)。當考試快結束時(shí)，坐在他身邊的黃雨同學(xué)小聲地自言自語(yǔ)道：“怎么辦？怎么辦？”他忙低聲問(wèn)：“什么事？”黃雨說(shuō)：“我的'中性筆不下水了，明明有許多油，可就是寫(xiě)不出字來(lái)，真急人�！甭�(tīng)到這話(huà)，他沉思了一下，便毫不猶豫地把自己的筆遞了過(guò)去�！斑@怎么能行，你不寫(xiě)了？”“你寫(xiě)完，我再寫(xiě)�！薄翱赡蔷蜎](méi)時(shí)間了�！薄皠e說(shuō)那么多了，你快寫(xiě)，否則答不完了……”時(shí)間到了，卷子被收走了，結果，她少答了一個(gè)5分的題。但他并沒(méi)有后悔，在關(guān)鍵時(shí)刻幫助了同學(xué)，他覺(jué)得很開(kāi)心。這一次，考了98分，全班第一，當老師公布成績(jì)時(shí)，何知朋并沒(méi)有高興，她向她投去了感謝的目光……類(lèi)似這樣的事，在她的身上不知有多少，她那樂(lè )于助人的精神給同學(xué)們留下了深深的印象。
這就是我的好朋友他的名字叫買(mǎi)合麗亞。
合作的作文600字 篇3
今年的桃花開(kāi)得并不多，不如往年的繁盛。雖說(shuō)沒(méi)有往年的多，但也不少了。盡管有些稀落，但也很好看。宜遠觀(guān)不宜靜觀(guān)也。遠遠望去，火灼灼的一片，很是美麗。我好像看到了秋日里的大紅桃子，那桃花像桃核一樣紅。也好像聞到了那香醇濃厚的桃花釀那香氣，醉人心田。
與之相反，去年只開(kāi)了四朵桃花的兩棵小桃樹(shù)，今年卻開(kāi)了一樹(shù)“芳菲”。小桃樹(shù)長(cháng)得并不高，到如今也才一米有余。都四個(gè)年頭了。略顯嬌小的身軀吃力的托著(zhù)小巧略顯嬌羞的`小桃花。
兩棵樹(shù)的花開(kāi)的差不多。但花色卻截然相反。一顆是粉里透紅的，遠觀(guān)火灼灼的樣子。一個(gè)是粉白的，遠觀(guān)近觀(guān)都白里透紅顏色很淡。卻也是我最喜愛(ài)的一樹(shù)桃花。
我看過(guò)的許多桃花都是粉紅色的，火灼灼的。只有它也只有它�；ǘ喽�，卻是那樣白而淡。紅的像火，白的像水。人們常說(shuō)火與水是不能結合的，但在這里卻結合的那樣完美。任誰(shuí)看了都會(huì )忍不住心生憐愛(ài)。
幾年前他們剛長(cháng)出來(lái)時(shí)。我說(shuō)都長(cháng)這么高了，明年要是開(kāi)花了，后年應該只能結果了。春天它果真開(kāi)花了。雖只有樹(shù)頂一朵，卻是美的。我很期待它來(lái)年能再次開(kāi)花，并結果。來(lái)年春天，它果然又開(kāi)花了，但只有其中一棵開(kāi)了花，另一顆只有幾片小葉。開(kāi)花的這棵樹(shù)也好不到哪里去，我去看的時(shí)候，也就只有四朵了，幾片殘葉襯殘花。雖然有些失望，但我期待他秋天時(shí)候結一個(gè)果子。
秋天它果然結果了，滿(mǎn)樹(shù)的果子綴得樹(shù)枝彎彎。它們結的桃兒是苦的，這是眾所周知的。那你心的人會(huì )發(fā)現葡萄其實(shí)并不苦苦味過(guò)后是甘甜的味道。你可以說(shuō)是苦盡甘來(lái)了。
讓我明白了一個(gè)道理：任何苦，總有苦盡甘來(lái)的那么一天�；鹋c水也能結合得恰到好處。
合作的作文600字 篇4
自從老師分了小組后我們組就喜怒哀樂(lè )樣樣俱全了，有陶文卓、戴誠這個(gè)“活寶”給我們組增添了許多歡聲笑語(yǔ)，讓我們枯燥無(wú)味的學(xué)習生活變得有趣了，但是有一件事讓我又怒又哭笑不得！
這件事發(fā)生在星期四打掃衛生的時(shí)候。我還像往常一樣先給他們分配任務(wù)，“陶文卓到垃圾，胡雪涵123組，陳志遠456組，我789組，張舒雯小房間，戴誠前后兼打雜。Go,Go想回家的快��！”在我的一聲令下，組員便都開(kāi)始了值日。陶文卓還不情愿的.一屁股坐在地下，耍無(wú)賴(lài)的說(shuō)“我不要倒垃圾！”戴誠說(shuō)“那我們一起去就是了”我便同意了。過(guò)了5分鐘后他們倆回來(lái)了，看他們氣喘吁吁的樣子我便讓他們休息一會(huì )，可是發(fā)現不對勁，“垃圾桶呢？”我詢(xún)問(wèn)著(zhù)他們，陶文卓和戴誠笑得快要憋死的說(shuō)“垃、垃圾桶掉進(jìn)了大、大垃圾桶，哈哈！”我聽(tīng)的一頭霧水，霎時(shí)，我明白了，用我那河東獅吼般聲音叫道：“你們今天不把垃圾桶從大垃圾桶里撿回來(lái)，就甭想—走—了！”我氣沖沖的把他們趕了下去，自己也忍不住笑了起來(lái)，想：這么無(wú)語(yǔ)的事情除出他倆，還有誰(shuí)能干的出來(lái)，如果湯老師明天發(fā)現垃圾桶不在了會(huì )有什么反應。10分鐘過(guò)去了······我們也打掃好了，可是他們還沒(méi)回來(lái)，胡雪涵奸笑道：“莫非，他們也掉進(jìn)了大垃圾桶？”當我們剛出門(mén)口，全體尖叫“啊——”，他們竟然、竟然在門(mén)口站了十分鐘也沒(méi)下去撿垃圾桶，我崩潰了！其他人也一起把他們“押”到了垃圾桶旁邊，只見(jiàn)他們一只手捏住鼻子，表情厭惡的用手撿起了它，這才平安無(wú)事的回家了。
瞧，這就是我的組員！
合作的作文600字 篇5
古人說(shuō)：“一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，說(shuō)的是一個(gè)人再有本事，如果能有人和他合作給他幫助，他一定能如虎添翼，把事做的更好。同樣的，如果我們也能學(xué)會(huì )和別人合作，就能在學(xué)習生活中取得單靠一個(gè)人不能取的成功。
記得三年級的時(shí)候，老師讓我們合作完成一份手抄報，兩人一組，自由組合。我的心里打起了小算盤(pán)，我該和誰(shuí)合作呢？真有點(diǎn)傷腦筋啊。上次老師說(shuō)我做的報紙圖畫(huà)方面不錯，文字修飾部分欠缺。誰(shuí)好呢？我腦袋里蹦出一個(gè)名字，鄭拓，上次他的'報紙老師說(shuō)圖畫(huà)做的不漂亮，不過(guò)短文寫(xiě)的挺好，就找他吧，我倆取長(cháng)補短，一定可以把這期小報做成功！于是我課間和他商量，兩人一拍即合，哈哈，搭檔找到了！
找到搭檔后，又一個(gè)難題擺在了我們面前——手抄報寫(xiě)什么內容好呢？我倆各抒己見(jiàn)，他認為這次的主題應該是“紅領(lǐng)巾報”,而我覺(jué)得這個(gè)題目范圍太大了，我們只有兩個(gè)人，可能做不了，該換一個(gè)�？伤植煌�，還說(shuō)如果我要堅持，他就換個(gè)同學(xué)合作。唉，好不容易找來(lái)個(gè)文字的高手，如果不和我合作，這期小報我肯定又和上次一樣，沒(méi)啥進(jìn)步了。怎么才能說(shuō)服他呢。我想了想，覺(jué)得互相讓一步比較好，繼續用“紅領(lǐng)巾報”這個(gè)主題，但是呢，鄭拓的文字方面要配合我的圖畫(huà)。終于他對我這個(gè)方案認可了。
接下來(lái)做報紙我倆就輕車(chē)熟路，我畫(huà)圖，他配文字。沒(méi)費什么功夫，一張令人拍案叫絕的手抄報便在我們的合作下誕生了�？粗�(zhù)完成的作品，我們倆人都很高興，翻來(lái)覆去看了一遍又一遍。
第二天，不出意料，老師表?yè)P了我們。我們心里那個(gè)得意呀，想想當初因為報紙題目這樣的小事情，差點(diǎn)沒(méi)搭檔成，真是不成熟啊。
通過(guò)這次做小報的事情，我學(xué)到了：成功的合作不僅要有統一的目標，合作中遇到不愉快的事情還要努力消除分歧，不要輕易放棄。
合作的作文600字 篇6
今天我有一次成功的合作，一個(gè)兩全其美的合作。一是我可以教鄰居家小孩不會(huì )做的題目，二是可以讓我有寫(xiě)作的素材。
我先叫來(lái)鄰居小孩小強和圓圓，拿來(lái)兩張小板凳給他們坐，拿來(lái)幾支白色粉筆和一個(gè)我小時(shí)候學(xué)寫(xiě)字的小黑板。我將小黑板掛在墻上，我還讓他們把不會(huì )指出來(lái)待我教他們。還有開(kāi)始前，我對他們說(shuō)：“弟弟，妹妹，我給你們講題，你們得給點(diǎn)面子認真聽(tīng)，別打攪�！彼麄円补砸豢诖饝�。
開(kāi)始上課了，“起立�！蔽蚁窭蠋熞粯咏辛艘宦�，他們聽(tīng)話(huà)極了，“唰”的一聲全站了起來(lái)，“小朋友們，請坐�！边@時(shí)，我心里真不自在，總覺(jué)得還差了什么�！靶∨笥褌�，我們先來(lái)學(xué)幾個(gè)生字好嗎？”“好！”我先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)衣服的“衣”字說(shuō)：“跟我讀衣——衣——�！彼麄円哺�(zhù)讀：“衣——衣——�！薄昂�，很好，圓圓來(lái)，你照樣子寫(xiě)一遍，上來(lái)．”她聽(tīng)完就上來(lái)一筆一劃照樣子寫(xiě)了一遍，雖然倒了筆劃，但還是寫(xiě)正確了�！爸x謝你小圓圓�！钡人乱院�，我又在黑板上寫(xiě)了一束鮮花的“花”字，“花——花——讀�！薄盎āā��！薄澳銈兛催@個(gè)字是先一橫，一豎，一撇，再一大撇，一豎，一撇，最后一個(gè)豎彎勾，我再說(shuō)一遍……”沒(méi)想到時(shí)間過(guò)的真快呀！語(yǔ)文課才講了十個(gè)生字就下課了。休息了一會(huì )兒，叮鈴鈴，數學(xué)課開(kāi)始了，我率先在黑板上抄下了一道題�！靶∨笥褌�，商店里有52件上衣，賣(mài)掉25件，還剩多少件？就是用一共的件數減去賣(mài)掉的件數求出還剩的件數，54減25，也就相當于我有54個(gè)蘋(píng)果，吃掉25個(gè)，就是用一共的減去吃掉的求出還剩的，懂了沒(méi)？”“懂了！”他們齊聲叫道�！罢娴腵嗎？那就小強上來(lái)做一遍�！弊詈笏麄冏隽顺鰜�(lái)，這一次合作也成功了。
通過(guò)這次合作我懂得了一個(gè)道理：只要合作就會(huì )成功，小合作就有小成就，大合作就有大成就，寫(xiě)有關(guān)于合作的作文也是這樣，只要你和別人合作了就會(huì )有寫(xiě)作的素材。
合作的作文600字 篇7
天時(shí)不如地利，地利不如人和�！}記
什么是合作？順手拿過(guò)來(lái)一本《現代漢語(yǔ)詞典》，上面寫(xiě)道：“合作，就是同心協(xié)力做某事�！毖院�(jiǎn)意賅，明白之至。
合作需要分工。一枚針看起來(lái)雖小，但制針的過(guò)程卻很復雜�？梢苑纸鉃槿舾傻拦ば颍阂粋�(gè)人抽絲，另一個(gè)人拉直，第三個(gè)人切斷，第四個(gè)人削頭，第五個(gè)人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進(jìn)紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè)，只雇了10個(gè)工人，每個(gè)工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內制造出4。8萬(wàn)枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個(gè)人獨自承擔全部工序，或許一天也制造不出一枚針。
合作源于誠信。在現金諸多的國際組織與團體中，其實(shí)都是以合作為基礎的，而這樣的`合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì )有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報少報相關(guān)數據，那么，這種不信任的行為必然會(huì )導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作產(chǎn)生力量。在美國貝爾實(shí)驗室，布拉頓是一個(gè)出色的研究表面現象的實(shí)驗物理學(xué)家;巴丁是一個(gè)固態(tài)物理學(xué)家，他善于用理論結構解釋和協(xié)調實(shí)驗數據及其現象;肖克萊善于用幾何圖像說(shuō)明物理現象。1945年，肖克萊設計了晶體管和有關(guān)電路，布拉頓進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗，卻未發(fā)現預期的電流調制作用。1946年，巴丁提出了表面效應理論，克服了這個(gè)困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個(gè)晶體管——點(diǎn)接觸晶體管。由于三位科學(xué)家在晶體管的發(fā)明過(guò)程中發(fā)揮了不同的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。
合作的確需要分工，它源于誠信，且會(huì )產(chǎn)生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。
合作的作文600字 篇8
時(shí)光飛逝，轉眼，兩年的初中學(xué)習生活匆匆而過(guò)，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次雖不成熟，卻很成功的“合作”。
那天，放學(xué)了，只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆息：明天學(xué)校里評比黑板報，可我這個(gè)文娛委員卻把這事忘得一干二凈！真希望上帝能派個(gè)天使下來(lái)，助我一臂之力。
唉！
正當我在黑板上瞎折騰時(shí)，忽然窗外閃過(guò)一個(gè)人影，原來(lái)是邵老師推著(zhù)車(chē)準備回家。他似乎看見(jiàn)了我，跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō)：“邵老師，我把出黑板報的事給忘了�！�
邵老師沒(méi)答話(huà)，走過(guò)來(lái)操起一支粉筆，在黑板上為我題了報頭——路是自己走出來(lái)的，接著(zhù)又自個(gè)兒畫(huà)起來(lái)�！袄蠋�，你……”我不知是感激還是不安，竟哽塞了�！霸趺�，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”邵老師轉過(guò)頭來(lái)，沖我微微一笑，一支可愛(ài)的馬尾辮跟著(zhù)晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心忽而輕松了許多，似乎有很多話(huà)要說(shuō)，但竟一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)出口。
我倆配合得很默契：他管繪畫(huà)，我管作文，各司其職。
我的字寫(xiě)歪了，寫(xiě)錯了，他就冷不防來(lái)上一句：“pay attention(請注意)�！蔽冶欢盒α�。
“呀，糟糕！”原來(lái)，我大意失荊州，本應緊密相連的兩段中間，卻被我空了大大一截！看看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩段大字，我實(shí)在是又氣又急。我拿起黑板楷正要擦去，他又來(lái)了一句：“且慢�！闭f(shuō)著(zhù)，便用粉筆在中間畫(huà)上了一幅山水畫(huà)，恰如這篇“桂林山水”相得益彰，配合得天衣無(wú)縫。我暗自欽佩，可他卻也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧！”
終于大功告成，我們欣賞著(zhù)自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現邵老師畫(huà)的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問(wèn)道：“邵老師，你發(fā)現‘獨耳熊貓’了��？呵呵呵……”他若有所思地向他畫(huà)的.大熊貓望去，我們都會(huì )意地笑了。
在與老師那么多次的合作中，我總覺(jué)得這次的合作最難忘，最成功，最真摯，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生之間的相互信賴(lài)、親密無(wú)間的境界。
合作的作文600字 篇9
早在遠古時(shí)代，人們就意識到僅憑個(gè)人的力量難以對抗強大的自然，于是從聚落到國家再到全球化，人類(lèi)通過(guò)合作書(shū)寫(xiě)了文明發(fā)展的歷史，也深刻的詮釋了合作意義和價(jià)值。
合作是資源的優(yōu)化整合。圖片兩只手或許是美團董事與摩拜單車(chē)創(chuàng )始人的握手。摩拜作為新興的創(chuàng )業(yè)公司，小有成就，可是和巨頭美團比起來(lái)仍是羽翼未滿(mǎn)。兩家公司的合作將其所擁有的資金、技術(shù)、客戶(hù)等資源優(yōu)化整合，讓這些資源更好的發(fā)揮效能，不僅能夠好的為消費者提供個(gè)性化服務(wù)和產(chǎn)品，也提高了資源的利用效率。同樣中通商城上的廠(chǎng)家選擇和中通合作，也是信息經(jīng)濟背景下資源整合的又一例子。大數據和傳統產(chǎn)業(yè)握手合作，能力利用數據的信息資源助力實(shí)體經(jīng)濟的轉型升級，也讓新科技與傳統握手言和。
合作是利益的.共享互惠。當下零和思維熱度再起，逆全球化的聲音此起彼伏。圖片上的握手，可以是非洲論壇上中國和其他國家的握手。20世紀人類(lèi)戰爭經(jīng)歷了兩次大戰，科技和經(jīng)濟的高速發(fā)展后，共贏(yíng)的理念逐漸取代零和思維，越來(lái)越多的國家認識到只有加強合作才能為本國帶來(lái)更廣闊的發(fā)展前景，進(jìn)而造福全世界人民。零和思維，卻是片面、靜止、形而上的。當前的資源能做出的蛋糕是有限的，但零和思維卻忘記了通過(guò)合作帶來(lái)優(yōu)勢互補，從長(cháng)遠上看會(huì )有更大的蛋糕。所以在當今全球化面臨挑戰的時(shí)候，中國更應履行大國義務(wù)，加強與其他國家寬領(lǐng)域多層次的合作。
合作，是當今時(shí)代的必然趨勢。從個(gè)人層面上看，在社會(huì )分工日益細化的今天，個(gè)人的力量和智慧顯得單薄無(wú)力。所謂“小成功靠個(gè)人，大成功靠團隊�！睆氖澜鐚用嫔峡�，互聯(lián)網(wǎng)將世界變?yōu)榛ヂ?lián)互通的地球村，各國的經(jīng)濟文化聯(lián)系不斷緊密，經(jīng)濟在往來(lái)中得到繁榮，文化在碰撞中實(shí)現創(chuàng )新，固步自封只有山窮水盡，擁抱聯(lián)系才能走向海闊天空。
子曰：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！焙献魇侨祟�(lèi)的大智慧，也必在人類(lèi)文明的進(jìn)程中扮演更加重要的角色。