合作話(huà)題作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的合作話(huà)題作文，希望對大家有所幫助。
合作話(huà)題作文1
星期六，小東去小明家玩，看見(jiàn)小明家的凳子壞了，于是小東和小明便準備一起合作，把凳子修好。
他們找來(lái)了一把錘子和一些釘子，開(kāi)始修起了凳子。小明東敲敲，西看看。小東則在幫小明拿釘子，扶凳子……突然，聽(tīng)見(jiàn)“��！”的一聲，小東回頭一看，原來(lái)是小明不小心用錘子砸到了手，鮮紅的血液從他的手上流了下來(lái)。見(jiàn)此狀，小東趕緊去藥店買(mǎi)了一些創(chuàng )可貼，還幫小明把傷口包扎好。之后，他們又開(kāi)始修凳子，因為小明的手受傷了，所以換做小東來(lái)釘凳子。在兩人的默契合作下，凳子很快就修好了。雖然小明的手受傷了，但是他們還是感到無(wú)比的快樂(lè )。
經(jīng)過(guò)這件事，他們明白了一個(gè)道理：團結就是力量！
合作話(huà)題作文2
根據新課程標準，兩個(gè)人在一個(gè)全國卷里過(guò)橋
校運動(dòng)會(huì )，最后一個(gè)項目是“山羊過(guò)獨木橋”。規則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)爬橋。他們在橋中間相遇，一個(gè)人下橋，一個(gè)人過(guò)去。然而，在這個(gè)項目的預賽中，一對學(xué)生在橋中間擁抱轉身，兩人都通過(guò)了。裁判認為這樣做有爭議。根據這個(gè)材料寫(xiě)一篇作文。
要求：選好角度，確定立意，明確風(fēng)格，自己擬題目。不要脫離材料的內容和意義，不要照搬照抄。
呼吁合作共贏(yíng)
《兩個(gè)人過(guò)木橋》預賽，兩個(gè)同學(xué)同時(shí)從兩邊爬上橋，向相反的方向走，中間相遇，擁抱轉身，安全通過(guò)，兩人都成功了。我不禁為他們的智慧和合作鼓掌。過(guò)橋，共同目的，兩個(gè)人通過(guò)，就是成功；裁判有爭議，沒(méi)必要。資料啟示我們，在人類(lèi)社會(huì )生活中，只有合作才能雙贏(yíng)；否則會(huì )拒絕戰斗，兩敗俱傷，終身遺憾。
合作是雙贏(yíng)的前提，雙贏(yíng)是合作的目的。
合作話(huà)題作文3
“人心齊，泰山移�！边@句諺語(yǔ)告訴我們，大家要齊心合力，互相團結起來(lái)，這樣什么事都難不倒我們的。
三跳運動(dòng)會(huì )上，舉行接力賽的時(shí)候，我和同學(xué)們就一起合作，跑了個(gè)年級第一呢！
那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們精神抖擻地來(lái)到了操場(chǎng)，準備比賽。只聽(tīng)“砰”的一聲槍響，比賽開(kāi)始了。出棒的那一瞬間，我的心情一下子緊張起來(lái)。只見(jiàn)跑第一棒的同學(xué)“嗖”的一下子沖了出去。他第一個(gè)跑到了對面，把棒交給了對面的熊一新。熊一新又拿著(zhù)棒猛地跑了回來(lái)，把棒交給了我前面的同學(xué)�？吹酱蠹遗浜系眠@么好，我的心慢慢得不那么緊張了。
馬上就要輪到我了。我先做好了接棒的準備，把左手伸向前方。等對面的同學(xué)跑過(guò)來(lái)，我一下子抓住他遞來(lái)的棒就沖了出去。我飛快地跑過(guò)去，又把棒穩穩當當地交給了下一位同學(xué)……
我們就這樣合作贏(yíng)得了接力賽的第一名。大家又蹦又跳，別提多開(kāi)心了。
合作話(huà)題作文4
小時(shí)候，我并不明白合作是什么？只是迷迷糊糊聽(tīng)說(shuō)罷了。不過(guò)我今天。
嘗到合作是多么快樂(lè )的一件事。
今天，我是第一次嘗到合作的快樂(lè )。
中午吃完飯以后，我們便決定去離外婆家不遠的河里釣魚(yú)。舅舅說(shuō)：“你和你表妹一組，我和你舅媽一組，我們來(lái)釣魚(yú)比賽，如果你們贏(yíng)了，初一就帶你們去公園玩�！�
釣魚(yú)開(kāi)始了，我們不魚(yú)餌系在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)鉤扔到河里，開(kāi)始釣魚(yú)。過(guò)了一會(huì )兒，水里有動(dòng)靜了，便拉了上來(lái)果然釣到了一條魚(yú)，看看舅舅的水桶里一條魚(yú)也沒(méi)有釣到。我想我們贏(yíng)定了，舅舅必須帶我們去公園了。我們釣到了下午三點(diǎn)鐘。舅舅他們釣到了10條魚(yú)。我們釣了11條，比他們多一條，我們贏(yíng)了。
今天，我終于嘗到了合作的快樂(lè )。平時(shí)我從來(lái)沒(méi)有贏(yíng)過(guò)舅舅。
合作話(huà)題作文5
小時(shí)候，我并不明白合作是什么？只是迷迷糊糊聽(tīng)說(shuō)罷了。不過(guò)我今天。
嘗到合作是多么快樂(lè )的一件事。
今天，我是第一次嘗到合作的快樂(lè )。
中午吃完飯以后，我們便決定去離外婆家不遠的河里釣魚(yú)。舅舅說(shuō)：“你和你表妹一組，我和你舅媽一組，我們來(lái)釣魚(yú)比賽，如果你們贏(yíng)了，初x就帶你們去公園玩�！�
釣魚(yú)開(kāi)始了，我們不魚(yú)餌系在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)鉤扔到河里，開(kāi)始釣魚(yú)。過(guò)了一會(huì )兒，水里有動(dòng)靜了，便拉了上來(lái)果然釣到了一條魚(yú)，看看舅舅的水桶里一條魚(yú)也沒(méi)有釣到。我想我們贏(yíng)定了，舅舅必須帶我們去公園了。我們釣到了下午x點(diǎn)鐘。舅舅他們釣到了xx條魚(yú)。我們釣了xx條，比他們多一條，我們贏(yíng)了。
今天，我終于嘗到了合作的快樂(lè )。平時(shí)我從來(lái)沒(méi)有贏(yíng)過(guò)舅舅。
合作話(huà)題作文6
星期天，小明和小麗在切水果。小麗說(shuō)：“小明，我們來(lái)做一個(gè)水果拼盤(pán)吧�！�
小明說(shuō)：“好吧，做好了就拿給爸爸媽媽吃�！彼麄冮_(kāi)始合作了，他們準備了梨子、蘋(píng)果、西瓜和菠蘿。小明就負責削水果皮，小麗負責把削好的水果切成一小塊一小塊的。全部切好了，他倆就拿來(lái)一個(gè)大盤(pán)子，把水果放進(jìn)盤(pán)子里，擺成一朵花形。水果拼盤(pán)就做好了，看起來(lái)真漂亮。，爸爸媽媽回來(lái)了，他們就端去給爸爸媽媽吃，爸爸說(shuō)：“真好吃，你們真棒！”小明和小麗開(kāi)心極了！
合作話(huà)題作文7
今天，老師讓我們四人為一組合作辦一張以“春天”為主題的小報，昨天我們已經(jīng)做了簡(jiǎn)單的分工。
開(kāi)始做小報了!我們都拿出了自己的東西，我拿的是我抄的優(yōu)美詞句，石營(yíng)佳拿的是自己畫(huà)的風(fēng)景圖、膠板和雙面膠，白朝蕊拿的是優(yōu)秀作文，孫正伍拿的是很多詩(shī)句。
我們先比劃了一下，大家認為把我們應該把準備的材料都放在了石營(yíng)佳畫(huà)的風(fēng)景圖上。首先把白朝蕊的優(yōu)秀作文放在左上角，在把我的詞句放在了中間，然后把孫正伍的詩(shī)句放在了右下角，我們最后再用雙面膠把我們準備的材料粘在計劃的位置上，然后我們就開(kāi)始了裝飾我們先用彩筆畫(huà)上花，再用孫正午帶的金色閃光筆畫(huà)了太陽(yáng)，最后用彩色修正帶拉了好幾道裝飾了小報的四周，我們的小報完成了。我們看著(zhù)自己辛苦勞累一上午的成果，大家都很滿(mǎn)意。
看著(zhù)小報，我自己心里想：我們四個(gè)人中的任何一個(gè)人都不可能獨自完成這樣的作品。眾多人的智慧一定比一個(gè)人的智慧更有創(chuàng )造性。
合作話(huà)題作文8
鮮花的美是有綠葉的襯托，鮮花和綠葉合作，締造出迷人的春色。合作，世界上就少了許多的奇跡，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，的萬(wàn)里長(cháng)城，復活節島的石像……
馬克思與恩格斯的友誼是的，人們公認的。它們之間合作的例子有，恩格斯幫馬克思解決經(jīng)濟上的問(wèn)題，馬克斯則幫恩格斯解決學(xué)術(shù)問(wèn)題。就連馬克思的《資本論》恩格斯續寫(xiě)的。正是真誠的合作，才了世界歷史的發(fā)展。
爬山虎，枝葉龐大，依附于墻才能看到陽(yáng)光，使葉子長(cháng)得更茂盛。墻無(wú)法露出原來(lái)的面孔，爬山虎卻讓墻美麗，墻則讓爬山虎茂盛。兩者通力合作，相得益彰。
合作是團隊精神，是團結的象征。合作可以最大的長(cháng)處，盡失誤。一位企業(yè)家曾說(shuō)：“合作，就現代化工業(yè)�，F代化工業(yè)，就現在的物質(zhì)財富�！边@句話(huà)正說(shuō)明了合作的性。
讓我們團作，刻苦學(xué)習本領(lǐng)，長(cháng)大后把的祖國建設得繁榮富強。
合作話(huà)題作文9
今天老師讓我們合作玩游戲，游戲的名字叫：“兩人三足”。
我和王晶晶是一組，我站在右邊，她站在左邊。老師從包里拿出一條長(cháng)長(cháng)的繩子，把我和她的腳綁起來(lái)。我和王晶晶準備好了，老師又從包里拿出秒表，準備給我們計時(shí)。只聽(tīng)“預備”一聲，我的心緊張地就要跳出來(lái)了！老師一喊“開(kāi)始”，我和王晶晶就開(kāi)始跑。我們的步子既快又一致。到了終點(diǎn)，老師又說(shuō)：用的時(shí)間是“3秒30”。當我聽(tīng)到時(shí)間是“3秒30”的時(shí)候，我高興地跳了起來(lái)！因為我們是第一名，我和晶晶開(kāi)心地擁抱在了一起。老師和同學(xué)們也都開(kāi)心地為我們鼓掌。
這個(gè)游戲讓我明白了：合作真美好��！
合作話(huà)題作文10
足球是一支大型運動(dòng)隊，每支球隊都要共同努力才能贏(yíng)得比賽。當我們學(xué)校有體育課時(shí)，有時(shí)我們還舉行5v5足球比賽，我們邀請我們的體育老師劉老師一起玩。
我們有一隊人：我，咋樣，李灝，張瑤，張璇城市。有相反的：劉，賈木王，一嘉陳寅和郭澄，如果榫。
一開(kāi)始，劉老師帶球沖刺，我本來(lái)想和他一起搶球，但畢竟是體育老師會(huì )讓我錯過(guò)球李浩也來(lái)了，但老師給隊友傳了一個(gè)漂亮的傳球我們還在戰斗但這名學(xué)生畢竟是學(xué)生，一個(gè)球讓尹晨出了場(chǎng)。
在比賽的中途，Zhangzeyang和我一起進(jìn)了一球。我也有機會(huì )抓住老師的球。然而，在我想抓住的那一刻，老師的腿夾了一下，我被踢出了世界。
老師的一面也沒(méi)有表現出軟弱，在我們沒(méi)有守門(mén)員的.時(shí)候，進(jìn)球被攻進(jìn)了。嘿！我們在這里沮喪。我們沒(méi)有失去信心。
在后期，我自己帶球，但對方比賽，腿沒(méi)有作出努力，被守門(mén)員接住。
這是一個(gè)團隊合作的項目如果沒(méi)有團隊精神，進(jìn)球的機會(huì )就很小。
合作話(huà)題作文11
南朝劉宋時(shí)西北方少數民族吐谷渾的首領(lǐng)阿豺有20個(gè)兒子。有一天，阿豺對他們說(shuō)：“你們每個(gè)人給我拿一枝箭來(lái)�！卑⒉蚪恿思鸵灰徽蹟嗔巳釉诘叵�。隔了一會(huì )兒，阿豺叫來(lái)他的弟弟慕利延，對他說(shuō)：“你拿一支箭來(lái)把它折斷�！蹦嚼影涯侵Ъ蹟嗔�。阿豺又說(shuō)：“你這回拿19支箭把它們一塊兒折斷�！蹦嚼愚k不到。阿豺說(shuō)：“你們知道嗎？一支箭是容易折斷的，許多箭合在一起就很難折斷了。所以，只有大家齊心協(xié)力，我們的國家才能鞏固�！�
吐谷渾首領(lǐng)阿豺臨終之前，用“單者易折，重則難摧”設喻，告誡他的兒子們要齊心協(xié)力，共同把國家治理好。
合作話(huà)題作文12
合作是生活中不可缺少的東西。我們都在朋友、家人、同學(xué)和老師之間進(jìn)行合作。我也和別人一起工作，在合作的過(guò)程中，我也體驗到了做事和使用大腦的樂(lè )趣和快樂(lè )。
在我的工作和我的母親。那一次，我和媽媽在包餃子一起。媽媽準備了第一：筷子，抑郁癥，餃子皮。我們愿意為這些事情就開(kāi)始包餃子。我第一次拿起餃子皮，餃子的用筷子，輕輕地在皮膚上。我知道我的母親，他們把餃子皮的方式，輕輕地擠在一起。也許只是放太多餡給皮膚被撕裂。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“我教你�！眿寢尠溩佑每曜影岩稽c(diǎn)點(diǎn)
填餡，握住手，用另一只手折起餃子皮，包好餡，來(lái)回捏兩次，一個(gè)餃子就在我媽媽的手里誕生了。我學(xué)會(huì )了媽媽的樣子，做了餃子！在媽媽和我的合作下，餃子皮不應該被我們“抹掉”。
只有互相合作，互相幫助，才能互相幫助，共同生活，共同相處。
合作話(huà)題作文13
生物學(xué)家發(fā)現，互助互援是各種動(dòng)物戰勝強敵的最銳利的武器。一個(gè)單獨生活的昆蟲(chóng)、野獸，很難逃脫徹底毀滅的命運。螞蟻有許多天敵，它的卵和幼蟲(chóng)是許多動(dòng)物的美食，一只螞蟻的防御沒(méi)有多大價(jià)值，但成千上萬(wàn)的螞蟻并沒(méi)有受到鳥(niǎo)類(lèi)或食蟻獸的太大摧殘，而且為許多蟲(chóng)、獸所畏懼。蜜蜂由于實(shí)行了集體生活、共同工作，使它們的個(gè)體力量、安全系數都增加了若干倍。鸚鵡是極其合群的鳥(niǎo)，它們互相依戀，患難與共，除了人以外幾乎沒(méi)有其他的敵人，很少有猛禽或哺乳動(dòng)物敢去攻擊它。草原狼常常二三十只結成一群去追逐偶爾離群的野牛，成群結隊的野狗能夠戰勝熊和老虎，一匹馬只要不離群，無(wú)論熊、虎或獅子都不能傷害它。
互助團結的合群生活，能使動(dòng)物由弱變強，由愚變智，有利于抵御強敵和適應各種惡劣的自然環(huán)境。
合作話(huà)題作文14
在合作中，我們將更加團結，合作將使我們理解若干原因。
在體育課上，老師讓我們一個(gè)，和“合作”作為游戲的主題。我很榮幸被分到一組呂燕的孩子，因為這個(gè)游戲太多的數學(xué)，她在數學(xué)非常好。這個(gè)游戲是建立一個(gè)小動(dòng)物的房子，用體操棒，使用穩定的三角形車(chē)程。
我們開(kāi)始吧老師一吹口哨，我們就迅速跑到目的地起初，風(fēng)很大我們一次又一次的失敗，變得焦慮不安�；ハ嗯懦夂捅г故菦](méi)有用的�！蔽覀兪且粋�(gè)團隊我們應該學(xué)會(huì )合作和團結，”小燕最后說(shuō)，在我們的共同幫助下，我們是第一個(gè)完成的我們很高興能一起鼓掌擁抱！
在這個(gè)小游戲中，我們明白：合作，使我們更加團結。我們是一個(gè)團隊，應該互相支持，不應該你責怪我，我拒絕你。
合作話(huà)題作文15
前幾天，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了中國地圖的拼圖，剛好二姨帶了表弟騰騰來(lái)我家玩，于是我們就一起來(lái)玩拼圖游戲。
媽媽先把拼圖給打亂了，讓我們在十分鐘拼完，完成了獎勵大蘋(píng)果。我和弟弟合作，先是抓緊把地圖周?chē)暮Ｋ�、陸地拼好，再一鼓作氣合作向中間進(jìn)攻。弟弟說(shuō)：“我找到一塊黑龍江”，我拿過(guò)來(lái)把它安裝在右上角，那是中國大公雞的雞頭，接下去就是吉林、遼寧 等等，弟弟報名字，我來(lái)找位置，沿著(zhù)雞脖子、身子、腳一塊一塊地往下拼。不一會(huì )兒，一只雄赳赳的大公雞就拼好了，仰著(zhù)頭，翹著(zhù)尾巴，好像在打鳴叫人起床呢。
我們在十分鐘之內拼好了，啃著(zhù)甜甜的大蘋(píng)果，我們笑得合不攏嘴。
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