【必備】合作作文合集七篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的合作作文9篇，希望對大家有所幫助。

合作作文 篇1

　　正當我們沉醉在火燒云顏色和形狀的變化時(shí)，突然廣播里響起了校長(cháng)緊張而急切地呼叫：“緊急集合！緊急集合！全校師生五分鐘內馬上到操場(chǎng)集合！”

　　啊，這么緊急？出事了嗎？發(fā)生什么大事了？“快！快！快！”老師急切地催促著(zhù)。不管三七二十一，丟下書(shū)本就向后門(mén)沖去。我們以神舟五號的速度來(lái)到陽(yáng)臺，還沒(méi)有集合好。我們馬上奔跑著(zhù)，急速地趕到了第二樓道。突然，二年級的小朋友擋住了我們的光明大道。 “停！……”老師給我們來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)。沒(méi)有辦法，只好發(fā)揚舍己為人的風(fēng)格讓他們先走一步，誰(shuí)讓我們是四年級的大哥哥大姐姐呢？急死人啦，如果這時(shí)地震來(lái)害我們怎么辦？要是樓房突然垮塌怎么辦？老天��！難道你真舍得傷害我幼小的生命？記得上次我只對媽媽撒了一次謊，難道你今天就要來(lái)懲罰我，我可不能死，爸媽還等著(zhù)我中午回去吃魚(yú)香肉絲呢！我還要孝敬他們呢！難道這里是我們的絕地？越想越害怕……啊……二年級的小朋友終于穿過(guò)了走廊，我們又以火箭似的速度向操場(chǎng)猛沖，生怕再有任何意外和危險發(fā)生。

　　到了！到了！終于跑到操場(chǎng)上，就連我班的手術(shù)病號祁媛媛也以最快的速度趕到了操場(chǎng)。我看見(jiàn)從四面八方的通道一個(gè)個(gè)隊伍就像洪水一樣匯集到操場(chǎng)。同學(xué)們臉色蒼白，似乎心都要跳出來(lái)似的。來(lái)到操場(chǎng)上，我們一個(gè)個(gè)氣喘吁吁，站立不穩。

　　突然，廣播聲又響起了，校長(cháng)興奮地說(shuō)：“不錯，你們以二分零二十秒的時(shí)間趕到了操場(chǎng)，完成了這次安全緊急逃生演練！”

　　��！原來(lái)是一次緊急演練，害得大家一個(gè)個(gè)都提心吊膽、失魂落魄的，真是虛驚一場(chǎng)！

合作作文 篇2

　　聽(tīng)說(shuō)螞蟻很有團結合作精神，我半信半疑，于是我在家里開(kāi)始尋找螞蟻來(lái)觀(guān)察�？墒墙�(jīng)�？吹降奈浵伣裉靺s成了稀有之物，終于我在一個(gè)墻角邊找到了一只螞蟻，我把它放到盒子仔細觀(guān)察。

　　我看見(jiàn)螞蟻分為頭、胸、腹三部分，它的六只又細又長(cháng)的腳都長(cháng)在胸上，頭上還有一對觸角可以用來(lái)傳遞信息，還能試探食物的危險程度呢！偷偷地告訴你們螞蟻的毛也可以傳遞信息，這是我在《百科全書(shū)》里面看到的，因為我想研究一下螞蟻的奧秘所以就買(mǎi)了一本。

　　為了看它們是否團結合作，我做了一個(gè)實(shí)驗，我先找來(lái)一塊餅干然后放在地上，又把那只螞蟻放出來(lái)，螞蟻先碰了碰餅干發(fā)現沒(méi)有危險，就回去了。原先我以為螞蟻不喜歡餅干，等我要撿起的時(shí)候約四十只螞蟻排著(zhù)整齊的隊伍浩浩蕩蕩地走到餅干前，開(kāi)始搬運這塊“龐然大物”我這才明白我捉的螞蟻是偵察兵，實(shí)驗的時(shí)候我把它放出來(lái)，看見(jiàn)有一塊餅干就回去報告總部，它們使勁搬運著(zhù)，可是餅干絲毫沒(méi)有動(dòng)，于是就搖了搖觸角好像在說(shuō)：“請快來(lái)增援�！辈痪�，很多很多只螞蟻就趕來(lái)了，它們使勁搬運著(zhù)，餅干越推越快，不久就到洞口了。

　　你瞧，螞蟻多團結呀！

合作作文 篇3

　　合作學(xué)習是一件愉快的事，我每次和同學(xué)合作學(xué)習，就得到一次進(jìn)步，得到一次知識的提高。

　　記得在一次語(yǔ)文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個(gè)問(wèn)題，要求我們四人小組討論：“貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？”

　　帶著(zhù)老師提出的問(wèn)題，我們開(kāi)始了激烈的討論。一開(kāi)始，馮永磊說(shuō)：“應該是聽(tīng)的很認真，所以貝多芬為他又彈了一曲�！逼渌�人聽(tīng)了一時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)什么，好象他說(shuō)的有道理：一向是點(diǎn)子王的

　　郭輝說(shuō)：“不對，可能是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了，為了盡興而再彈一首�！毙〗M長(cháng)劉安寧想了想，對我們說(shuō)：“我想是盲姑娘聽(tīng)了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽(tīng)出了貝多芬的曲調，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子�！蔽覀兟�(tīng)了連連點(diǎn)頭，都說(shuō)劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時(shí)候，馬老師微笑的走過(guò)來(lái)，看了看我們說(shuō)：“你們說(shuō)的都不錯，但劉安寧說(shuō)的更加全面，有道理，是呀！一位眼睛盲的姑娘生平從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)貝多芬，只聽(tīng)了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起��！”大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽(tīng)貝多芬的曲子是不會(huì )達到這種程度的。

　　合作學(xué)習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。

合作作文 篇4

　　鮮花與綠葉合作，變成絢麗；垂柳與小河合作，變成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；藍田與白云合作，變成一幅美麗的畫(huà)卷。我覺(jué)得只有人與人相互合作，才能創(chuàng )造一個(gè)個(gè)奇跡。我就有這么一段經(jīng)歷。

　　記得那是學(xué)校舉行第一屆科技嘉年華，其中有個(gè)“雞蛋撞地球”的項目，需要兩個(gè)人合作。于是，我和好朋友劉俊彥湊成了對。

　　下課了，我和劉俊彥商量起“雞蛋撞地球”的點(diǎn)子來(lái)。劉俊彥說(shuō)：“用瓦倫紙把雞蛋緊緊裹住�！蔽荫R上否定說(shuō)：“老師只允許裝置80克，瓦倫紙可重了，這樣肯定超重�！蔽蚁肓讼�，提議說(shuō)：“要不用棉花裹住，然后用透明膠纏��？”“不行，太薄，容易摔碎�！眲⒖�彥提醒道。忽然，我一拍腦袋，想出辦法來(lái)了：“我爸網(wǎng)上買(mǎi)牛奶，商家用種充氣囊包裝，這種東西又輕又不容易破，就用它了�！�

　　第二天，我帶來(lái)了材料，和劉俊彥一起拼裝制作。我用充氣氣囊緊緊裹住雞蛋，劉俊彥用透明膠粘住。我們倆你一手來(lái)我一手去，配合得很不錯。終于把雞蛋緊緊裹在里面了。我們迫不及待地去試了試，啊，成功了！

　　比賽那天，我們一起合作，完成裝置后，我負責在樓上扔，劉俊彥負責在樓下指揮（因為雞蛋裝置需要落在制定的圓圈內）。輪到我們了，我提起裝置望著(zhù)劉俊彥，劉俊彥指揮：“再靠左邊點(diǎn)，垂直扔下，不要慌�！蔽益偠ǖ匾环攀�，裝置穩穩地落在指定地點(diǎn)，劉俊彥趕忙撿起裝置，讓老師打開(kāi)檢查。雞蛋沒(méi)破！我們成功了。

　　這是合作的力量，是合作的成果。我們嘗到了合作的甜味，我相信在以后的學(xué)習生活中，合作一定會(huì )帶給我更多的驚喜。

合作作文 篇5

　　“合作是一種力量，它會(huì )讓我們大家成為更好的朋友，也會(huì )讓我們一步步走向成功�！�

　　——題記

　　在一個(gè)團隊里，一定要有合作的精神，這樣才會(huì )讓我們到達成功的彼岸。在這里，我給大家講一個(gè)合作就能成功的故事。

　　一天，一個(gè)人對上帝提出了一個(gè)要求：“以后，我總是覺(jué)得有一天是會(huì )上天堂或下地獄的，請帶我去參觀(guān)一下，好嗎？”上帝答應了他的請求。那個(gè)人先來(lái)到了地獄。

　　這時(shí)候正好是地獄里的人們吃午飯的時(shí)候。那個(gè)人看到他們的伙食還不錯，但是人們卻瘦得皮包骨頭，這使他很納悶。不過(guò)，那個(gè)人看了一會(huì )兒，就知道了原因：他們每個(gè)人用的都是一把長(cháng)達一米的勺子，當他們舀到飯之后，就急急忙忙地往自己的嘴里送，但每次還沒(méi)到自己的嘴邊，勺子的把柄就碰到墻了，所以，他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的后果。

　　那個(gè)人又來(lái)了天堂，發(fā)現這里的.人個(gè)個(gè)都是吃得白白胖胖，而他們用的勺子也是一米長(cháng)的，他們又是怎樣吃到飯的呢？原來(lái)啊，他們每一個(gè)人舀到飯之后不是往自己的嘴里送，而是送到對面人的嘴里。這樣，他們每頓都能吃得飽飽的，吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難，合作讓他們生活得很幸福。

　　從上面這兩個(gè)故事中，我們可以看出：合作的力量是強大的，它可以讓我們成功，也可以讓我們團結一心，成為更好的伙伴！

合作作文 篇6

　　如今家庭中的獨生子女較多，孩子缺少玩伴就成了一種普遍的社會(huì )現象，尤其是入學(xué)以后，找個(gè)好玩伴陪伴孩子度過(guò)五年的學(xué)習生活也成了大人們的心愿。從入學(xué)開(kāi)始，我就發(fā)一部分學(xué)生們根據不同的性格愛(ài)好，三三兩兩的自由結伴，一下課就各自湊到一起說(shuō)笑、游戲，其樂(lè )無(wú)窮。你看，陳塵和張星慧兩個(gè)女孩一個(gè)比一個(gè)內向，都不愛(ài)說(shuō)話(huà)。就是上課時(shí)的發(fā)言，聲音都小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)；張子其、劉家藝和馮圣雅屬于愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，能歌善舞者，一下課就走到了一起歡聲笑語(yǔ)不斷。類(lèi)似的伙伴關(guān)系還有很多，這樣的結伴既豐富了他們的校園生活，也為他們的課余生活增添了樂(lè )趣，其樂(lè )融融。五年來(lái)這種伙伴關(guān)系基本上延續了下來(lái)，其中也發(fā)生過(guò)很多耐人尋味的故事。

　　在眾多的小伙伴團體中，以孫若璇為首的九人小組最為活躍，課間她們在一起做游戲，一起玩耍，有說(shuō)不完的悄悄話(huà)；課后他們一起參加社會(huì )實(shí)踐，做實(shí)驗，搞調查，那認真勁儼然自己就是個(gè)學(xué)者。孫若璇在其中有絕對的權威，既能帶領(lǐng)大家一起學(xué)習、做事，也能調解伙伴之間的矛盾，所以他們在一起總是顯得很和諧、很快樂(lè )。記得四年級時(shí)，我們學(xué)習語(yǔ)文課本上有關(guān)童話(huà)那一個(gè)單元的時(shí)候，全班同學(xué)都很感興趣，沉浸在童話(huà)王國的神秘色彩里，課前、課后都在講童話(huà)、說(shuō)童話(huà)。學(xué)完《幸福是什么》一課之后，她們小組馬上利用課間，把課文改編成了童話(huà)劇，第二天上課時(shí)在班里演出，繪聲繪色，有板有眼，給課堂注入了巨大的活力。之后，她們自編童話(huà)故事《小兔子歷險記》，不厭其煩的改臺詞、背臺詞，利用課余時(shí)間，自己選取景點(diǎn)拍攝了童話(huà)短劇MTV，在班里播放后，同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起大拇指稱(chēng)贊不已。她們自己也從中獲得了巨大的樂(lè )趣。

　　最令人難忘的還是她們自發(fā)組織起來(lái)成立的“廢寶公司”。 那是在班級開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中，隊長(cháng)孫若璇從《匿名信的風(fēng)波》一書(shū)里受到啟發(fā)，組織他們小隊成立了“廢寶公司”，孫若璇自任總經(jīng)理。 主要任務(wù)是：收集廢品，美化環(huán)境，變廢為寶，為班級做貢獻。幾個(gè)小姑娘利用課間時(shí)間，天天提著(zhù)塑料袋在教室里、校園里撿地上的紙、塑料瓶等廢品，不怕臟不怕累，更不怕別人笑話(huà)。你瞧，課間操時(shí)間她們提著(zhù)塑料袋來(lái)了，一路撿來(lái)，走到我們班做操的地方，把塑料袋放到一邊，回到隊伍就認真的做起操來(lái)。從此以后，校園里增加了一道亮麗的風(fēng)景。他們在日記中曾這樣寫(xiě)道：

　　每天一下課，我們就會(huì )在教室附近進(jìn)行“搜索”，如果看到地上有一片紙，我們就會(huì )箭一般地沖過(guò)去把它撿起來(lái)，放進(jìn)我們的廢品收納袋里。我們的口號就是：保護環(huán)境，人人有責，從撿身邊的一片紙開(kāi)始！我們把撿來(lái)的紙送到廢品站，換來(lái)的錢(qián)做為班費。既有了收入，還可以保護環(huán)境，豈不一舉兩得嗎？

　　有一次課間，我在三樓遠遠的看見(jiàn)操場(chǎng)上有幾團紙，我不顧一切沖下樓梯，跑到操場(chǎng)，把那幾團紙捏在手心里，好像完成了一件了不起的事情那樣快樂(lè )，那樣開(kāi)心。雖然汗水掛在臉上，但是心里別提多高興了。

　　班級召開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，她們不是排練集體舞，就是演集體相聲，一個(gè)都不落下，每到這個(gè)時(shí)候，別人都在玩耍的時(shí)候，她們總是找到一片空地旁若無(wú)人的排練自己的節目，引得路過(guò)的學(xué)生孩子既羨慕又佩服。她們在合作中共同提高，在合作中愉悅著(zhù)身心，在合作中快樂(lè )的成長(cháng)，不能不說(shuō)這是一個(gè)幸福的小團體。

合作作文 篇7

　　人生百態(tài)，豈能事事如愿，倘使我們都屈服在失敗的腳下，不努力拼搏，奮斗，那么成功將會(huì )遙不可及；倘使我們將失敗作為墊腳石，堅持不懈，奮斗到底，那么成功將會(huì )觸手可及。

　　失敗之后重新站起就是一種成功。貝多芬在經(jīng)歷了戀人的拋棄，病魔的纏身；甚至在失去了創(chuàng )造音樂(lè )最重要的聽(tīng)力之后，仍然說(shuō)出：“我要扼住命運的咽喉，決不能倒下”。這要多大的勇氣��！他還完成了《命運交響曲》這部偉大的佳作，這是一種怎樣的態(tài)度��！在我們的生活中缺少的就是這種勇于拼搏，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)取的力量，才能成功。

　　失敗之后笑對生活就是一種成功。張海迪高位截癱，雖無(wú)法像正常人一樣從容的走在大街上，卻從不氣餒，用自己堅韌的毅力和堅持不懈的精神笑對生活，并且她自學(xué)成材，獲得多個(gè)美稱(chēng)，但她從容不迫，不驕不傲，努力為人民做貢獻。在學(xué)習和生活中都會(huì )遇到困難導致失敗，只要我們不向失敗屈服，向困難發(fā)出挑戰，不驕不傲，從容不迫，那么我們將離成功更近。

　　失敗之后堅持不懈就是一種成功。愛(ài)迪生為使自己的愿望成為現實(shí)——照亮世界的每個(gè)角落，他嘗試了無(wú)數次，最終發(fā)明了碳絲燈泡，并且還有上千種新發(fā)明，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。堅持不懈不僅是一種精神，更是取得成功的決定性因素，半途而廢的人只有仰望成功之門(mén)，卻無(wú)法走進(jìn)，只要不斷拼搏，堅持不懈，成功之門(mén)將會(huì )為你而開(kāi)。

　　失敗之后吸取教訓就是一種成功。每一個(gè)成功的背后，都是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的失敗，只有在失敗中吸取教訓，收集經(jīng)驗，才會(huì )離成功更近，才有可能取得成功。

　　在我們的每次考試中，只要分析自己的問(wèn)題，并且掌握解決的方法，相信自己，就會(huì )在下次考試中避免此類(lèi)錯誤，就會(huì )在高考中取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　失敗是成功之母。雖說(shuō)“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，但將失敗作為你的墊腳石，通向成功的彼岸，才是最明智的選擇。選擇捷徑是失敗的做法，并且最后注定會(huì )失敗。

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