【熱門(mén)】合作作文匯編6篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的合作作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作作文 篇1

　　“��！你這道題目不會(huì )做。噢�！敝斐�峰又開(kāi)始學(xué)數學(xué)老師說(shuō)話(huà)。

　　“��！你上課沒(méi)在聽(tīng)。噢�！绷猪樅埔惨怀�一和地跟著(zhù)說(shuō)，和朱超峰一個(gè)腔調。

　　他們的數學(xué)老師年近半百，普通話(huà)不太標準，平舌音和翹舌音不分，而且每句話(huà)都以“啊”開(kāi)頭，以“噢”結尾，頂有標志性。

　　“��！杜夢(mèng)啟，這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì )做，這是你態(tài)度問(wèn)題。噢�！敝斐�峰點(diǎn)著(zhù)杜夢(mèng)啟的本子十分囂張的說(shuō)，擺出一副老師的派頭。

　　“��！你不會(huì )做，我來(lái)教你。XY=N，你懂不懂。噢�！绷猪樅埔灿檬种笇χ�(zhù)杜夢(mèng)啟指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　杜夢(mèng)啟一拍桌子，直挺挺地站著(zhù)，鐵青著(zhù)臉，一言不發(fā)。

　　“��！杜夢(mèng)啟你膽子大了嘛�！敝斐�峰不是被嚇大的，他依舊面不改色心不跳的，“我告訴你，我朱老師是很厲害的。噢�！�

　　杜夢(mèng)啟瞥了朱超峰一眼，她緊閉著(zhù)嘴唇，眼睛里能看出火花來(lái)。

　　林順浩最會(huì )察言觀(guān)色，他悄悄地拉了拉朱超峰的衣角，小聲地說(shuō)：“峰哥，杜夢(mèng)啟好像真的生氣了，咱們別玩了，你哄哄她，別讓她一狀告到鮑老師那兒去�！�

　　朱超峰眨了一下眼睛，心領(lǐng)神會(huì )。他開(kāi)始不住地搖晃杜夢(mèng)啟的衣袖，有些撒嬌地說(shuō)：“我錯了，我錯了，我告訴你一個(gè)秘密好不好？”

　　杜夢(mèng)啟好奇心比較重：“什么？”

　　“我的小名，”朱超峰壓低了聲音，他故弄玄虛。

　　夏洛洛和林順浩也圍攏過(guò)來(lái)，他們也想知道。

　　“我叫朱小翠�！敝斐�峰很自豪地說(shuō)。

　　“哦�！北娙擞行┧贫�非懂，不明白他媽為什么要給它起這么一個(gè)小名。

　　“我還有藝名�！�

　　“什么？”

　　朱超峰轉過(guò)頭去，然后很嫵媚地一回頭：“我是江南一枝花�！�

　　AT LAST

　　“什么？”夏洛洛、朱超峰、杜夢(mèng)啟和林順浩幾乎同時(shí)喊出了這句話(huà)。

　　鮑老師自顧自地批改，他平靜地說(shuō)：“林順浩和朱超峰上課經(jīng)常講話(huà)，各科的任課老師已經(jīng)向我反映過(guò)了。從明天起，朱超峰就坐到王路茜旁邊去�！�

　　“鮑老師，能不能再商量一下，朱超峰和林順浩會(huì )改的�！毕穆迓宓哪X袋最清醒，他明白現在應該努力爭取一下。

　　“鮑老師，我會(huì )改的，再給我一次機會(huì )吧！”朱超峰也哀求道。

　　“不行�！滨U老師言簡(jiǎn)意賅，兩個(gè)字就徹底否決了夏洛洛他們的全部幻想，事情已經(jīng)沒(méi)有轉圜的余地了。

　　朱超峰最后還是走了，任憑夏洛洛他們抗議、哀求，一切都無(wú)濟于事。夏洛洛覺(jué)得他們四個(gè)就像一個(gè)完整的雞蛋黃，而鮑老師就像一雙不知內情的筷子，這么攪呀攪的，就把他們給打散了。

　　林順浩坐在座位上一言不發(fā)，夏洛洛分明看見(jiàn)他的眼眶變紅，眼睛蒙上了一層氤氳的水汽，滾熱的液體在翻騰著(zhù)，可這時(shí)林順浩卻把頭看向窗外，努力仰視。

　　原來(lái)男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。在“男兒”這個(gè)堅強外殼下經(jīng)過(guò)這這么一顆脆弱的心。再看看朱超峰，他無(wú)力地趴在桌子上，杜夢(mèng)啟呢，眼睛茫然而空洞地望著(zhù)遠方。

　　夏洛洛也看向窗外，又想起那句話(huà)：天下無(wú)不散之宴席。

　　“為什么我沒(méi)有好好珍惜和峰哥在一起的日子�！绷猪樅频脑�(huà)里有無(wú)奈有懊悔。這也是他們四個(gè)共同的心聲。

　　窗外的依舊毒辣，知了還是不停地叫著(zhù)，一切都未曾停止，時(shí)間老人不給任何人機會(huì )，過(guò)去要么被遺忘要么成為記憶，卻從沒(méi)有人能改變，本就是在聚散離合中度過(guò)，相聚是另一個(gè)分離的開(kāi)端，分離有暗示著(zhù)另一個(gè)相聚，這個(gè)夏天，相聚、分離……

合作作文 篇2

　　“査雨唉—你曉得我的剃須刀在哪兒呀？”老爸又來(lái)問(wèn)我某某東西在哪。他總是這樣，一件東西總是亂放。最后連自己也不知道在哪兒了。他這個(gè)毛病是改不了的。

　　“不知道！你自己放的自己不知道呀，怎么反而問(wèn)我�！闭�在寫(xiě)作業(yè)的我不耐煩的回了一句�！斑�？爸看見(jiàn)我的字典了嗎？”

　　悲哀啊，沒(méi)有想到老爸“健忘”的毛病居然會(huì )遺傳到我身上。這也讓老媽給我們父女倆起了個(gè)外號—“父女健忘組合”。

　　今天我和老爸又發(fā)生了一件“健忘事件”。

　　老爸今天剛要準備出門(mén)，一想自己該怎么去呢，開(kāi)拖拉機吧，好像不太合適；走著(zhù)去吧，又太慢。在他左右為難時(shí)，目光投向我的“專(zhuān)用車(chē)”—“小鳥(niǎo)牌”電動(dòng)車(chē)。他懇請我把電動(dòng)車(chē)借他用一用，我爽快地答應了。但一掏口袋，鑰匙卻不見(jiàn)了。到底放哪兒了呢？我健忘的毛病又犯了，怎么想也想不起來(lái)。于是我和爸爸來(lái)了個(gè)大搜索。

　　找了半天,連車(chē)鑰匙的影子也沒(méi)有見(jiàn)到,我們反倒累得大汗淋漓�？吹嚼习质�望的表情，我便安慰他說(shuō)：“好久沒(méi)出汗了這次真爽��！”

　　接著(zhù)我和老爸又靜下心來(lái)仔細想。老爸問(wèn)我：“你星期五回家，之后把鑰匙放哪兒了？”我搖搖頭，說(shuō)：“我只知道我到家之后，把鑰匙放在手上，然后寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、吃晚飯、睡覺(jué)，其他的都不知道了�！崩习质�望的表情轉為希望：“那我們就從客廳開(kāi)始找�！�

　　最后，終于在我的枕頭下找到了鑰匙。我興奮極了，高呼道：“我們找到了我們找到了！”在一旁的媽媽見(jiàn)我們這樣笑著(zhù)說(shuō)：“健忘癥把鑰匙丟了，現在找到用得著(zhù)這么高興嗎？”

　　話(huà)雖這樣說(shuō)，但這健忘的毛病始終是要改的，將來(lái)可是會(huì )誤大事的。

合作作文 篇3

　　在“山羊過(guò)獨木橋”這一比賽中，本應爭個(gè)“你死我活”的雙方卻出人意料地“互相抱住，轉身?yè)Q位”，“最后都順利通過(guò)了橋”。是的，與其在競爭兩敗俱傷，玉石俱焚，不如與對手攜手共進(jìn)，互利共贏(yíng)。

　　在競爭中合作雙贏(yíng)，是一種大智慧。在這個(gè)功利化的社會(huì )中，其背后折射出的人文精神更是令人推崇。在三國三足鼎立時(shí)期，吳蜀合作，孫劉聯(lián)軍，才有了赤壁之戰，才有了火燒曹營(yíng)的輝煌勝利。再是先前，媒體報道優(yōu)酷與土豆“聯(lián)姻”的消息，一時(shí)

　　間引起軒然大波。你看本應處于對立地位的雙方并沒(méi)有應為競爭傷了和氣，也沒(méi)有因為功利而失去理智，而是擁抱對手，取長(cháng)補短，在競爭中合作，在合作中實(shí)現了利益的最大化。正是因為他們的雙贏(yíng)意識，才讓他們在競爭中多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)交流，最終為成功之路鮮艷上色。

　　然而，卻總有人信仰成王敗寇的思想，總想著(zhù)把對手擊得潰不成軍，打得體無(wú)完膚，仿佛這樣才能彰顯自己勝者為王的威風(fēng)。

　　無(wú)論是當下的“打車(chē)軟件大戰”還是“3Q”之戰，他們在競爭中都打商品大戰，價(jià)格戰，最后敗者慘敗，

　　勝者慘勝。不但沒(méi)有撈著(zhù)好處，反而因為在競爭中損害了消費者的權益而導致信任危機，真可謂是“賠了夫人又折兵”。又如戰國時(shí)期的“戰國七雄”他們都想逐鹿中原，完成統一的千秋大業(yè)。于是戰爭不斷，烽火連天，最終被日益壯大的秦國吞滅。假若當時(shí)六國能化敵為友，和諧發(fā)展，想必鹿死誰(shuí)手尚未可知。是啊，在競爭中不能只顧眼前的蠅頭小利而舍棄了長(cháng)久的利益，只為爭一時(shí)之氣而不顧合作。

　　無(wú)論是個(gè)人、社會(huì )、企業(yè)還是國家，都要學(xué)會(huì )在競爭中合作雙贏(yíng)，這樣才能走得更遠更穩。

　　現在早已不是“零和博弈”的時(shí)代，更不是你死我亡的非要較量個(gè)長(cháng)短的時(shí)代。勝負本身已不太重要，重要的是雙贏(yíng)體現的融洽，和諧和共同的精神內涵。自中國崛起以來(lái)，一直信奉著(zhù)雙贏(yíng)的原則。從加入APEC，到改革開(kāi)放，中國的“入世”是雙贏(yíng)的.選擇。中國的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的發(fā)展離不開(kāi)中國，這就是雙贏(yíng)。

　　在競爭中合作雙贏(yíng)，那才是完美的勝利。

合作作文 篇4

　　“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！边@句話(huà)告訴了我們合作的力量。在日常生活中，我們也需要合作，合作的力量是巨大的。

　　第一次集體合作是運動(dòng)會(huì )中的女子八字跳，一共有十五個(gè)人參加了比賽。那次的比賽，同學(xué)們齊心協(xié)力，一個(gè)個(gè)都發(fā)揮地很好。最后，產(chǎn)生了奇跡，取得了一百六十一的好成績(jì)。這些都離不開(kāi)我們團體之間的合作，也離不開(kāi)我們背后的努力。第一次，我感受到了合作的力量。

　　第二次集體合作是今天下午體育課上男生們與外班女生的籃球比賽。打籃球比賽的特點(diǎn)就是團體之間配合默契，也就是合作。你運球，我守攔，他投球，每個(gè)人的分工明確，取得了不錯的成績(jì)：三比零。那些女生的確很強，不然老師是不會(huì )讓她們和我們班男生比賽。但是她們搶球的做法不對。有的勒我們班同學(xué)的脖子搶球；有的從我們班同學(xué)后方踢他的腿，想把球搶去；有的直接和我們班同學(xué)抓著(zhù)一個(gè)球，玩起了拔河。她們的做法真的是太過(guò)分了！但我是個(gè)門(mén)外人，也不懂這算不算犯規。但我們班男生并不懼怕她們，勇敢地向前，投進(jìn)了不少球。而她們的體力全用在了搶球上，球一個(gè)也沒(méi)有投進(jìn)。合作的力量是巨大的。我相信，男生們齊心協(xié)力，籃球比賽一定可以取得好成績(jì)！

　　第三次合作也是今天下午的體育課上。老師讓我們跑圈。第一圈，同學(xué)們跑的不齊，又讓跑第二圈。第二圈，老師覺(jué)得隊太散了，便讓我們再跑一圈！第三圈，我們學(xué)聰明了，不趕快，關(guān)鍵是隊伍不亂。路上我們整了整隊，怕有同學(xué)跟不上，又讓在對外的葛垚、鞏一澄歸隊。終于在我們的努力下，隊伍整齊的跑一圈。老師同意讓我們去看男生比賽了。如果同學(xué)們自顧自跑的話(huà)，我們是跑不齊的。所以說(shuō)，集體是需要團結的，是要合作的！

　　合作的力量真大，如果沒(méi)有五根手指的合作，我就會(huì )拿不了筆，也拿不了筷子。所以就像政治書(shū)上所說(shuō)的那樣，“合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有�！�

　　合作力量大！

合作作文 篇5

　　“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”兒時(shí)的歌在耳邊縈繞，其中的智慧猶存我心。

　　一個(gè)和尚發(fā)揮個(gè)人能力喝到了水，兩個(gè)和尚團結合作喝到更多的水，三個(gè)和尚即使人多，不合作也喝不到水。

　　所以，合作才能雙贏(yíng)！

　　合作能發(fā)揮各自長(cháng)處，集思廣益。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，缺點(diǎn)與短處，倘若用合作的方式，取長(cháng)補短，那么結果的計算不是用加法，而是用乘法來(lái)計算。廉頗身為趙將，攻城野戰，藺相如舌戰秦王，倘若將相不和，一文一武，放棄合作，秦國必將速滅之。土豆優(yōu)酷本是視頻的窄路冤家，土豆致力于年輕素材的影視作品，優(yōu)酷則更注重于正兒八經(jīng)的題材，后用兩企合作，并為一企，發(fā)展才更加迅速，前景才更加廣闊。國家與國家，企業(yè)與企業(yè)合作才能造就更美好的明天。

　　合作能團結每一份力量，眾志成城。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“人是要有幫助的，荷花雖好，也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫”。戰國時(shí)期，五國賂秦，終至六國覆滅。向使六國各愛(ài)其人，團結一心，一致反秦，至少能守一方國土，保其宗廟，秦被孤立，合縱也就不攻自破。反觀(guān)現代社會(huì )，“5·12”大地震，日本大地震，海地地震，國際上的競爭對手都摒棄前嫌，用團結一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類(lèi)帶來(lái)的災難。薩迪說(shuō)：“蚊子如果一齊沖鋒，大象也會(huì )被征服”。合作若存在每個(gè)人心中，那集體就愈加堅固，力量愈加雄厚。

　　合作雙贏(yíng)，天下無(wú)敵。

　　孫權說(shuō)過(guò)：“能用眾力，無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”。施來(lái)登？施旺合作研究，提出細胞學(xué)說(shuō)：沃森？克里克合作突破世界難題，提出DNA雙螺旋分子結構，震驚世界。合作的智慧不是一加一等于二那么簡(jiǎn)單，雙贏(yíng)爆發(fā)的創(chuàng )造力生產(chǎn)力足以改變這個(gè)世界，讓世界為之嘆服。合作雙贏(yíng)，就能天下無(wú)敵！

　　天上的繁星無(wú)數，合作像一顆巨大而明亮的恒星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星云。

　　合作雙贏(yíng)，人生精彩。

合作作文 篇6

　　最早提出“共同體”這一概念是來(lái)源于“芝加哥”，當融合這一詞語(yǔ)開(kāi)始流行起來(lái)的時(shí)候，世界便有了不同的聲音。

　　融合給我們生活帶來(lái)的便利真的不少，融合也有很多方面，常見(jiàn)的是冰與水的融合，更深層次的有民族文化的融合、思想的融合。

　　當孝文帝、馮太后以沿襲汗制，實(shí)行漢化，實(shí)現了民族共融，消滅了不同民族的差異；當余音裊裊。意蘊悠長(cháng)的辭藻遇上了豪放的黑人音樂(lè )，幾近對立的融合卻在抵觸中孕育出別樣的火花。

　　融合，不僅僅就是簡(jiǎn)單地把兩種東西放在一起，融合可以更好地弘揚各自的特點(diǎn)，將缺點(diǎn)抹去，成為更好的自己。

　　任何一種思想文化都不可能憑空而起，它總是會(huì )在時(shí)間、空間、一系列事件的包圍中發(fā)生。記得嗎，在春晚里面傳統民族音樂(lè )和現代流行音樂(lè )的融合，就產(chǎn)生了一種非常奇妙、富有藝術(shù)的動(dòng)聽(tīng)旋律。還記得小時(shí)候那首“青花瓷”，傳統老派的歌手費玉清與當時(shí)流行音樂(lè )代表周杰倫，這樣看似不和諧的組合，卻在合唱中碰撞出了火花，也讓那首歌曲風(fēng)靡全國。

　　古語(yǔ)有云“海納百川，有容乃大”，融合不僅僅可以完成一種弘揚，更可以促進(jìn)更大的發(fā)展和進(jìn)步。是取長(cháng)補短、是積少成多后匯成的力量。

　　不要害怕，生活中可能有很多差距非常大的東西，也許你覺(jué)得他們的結合完全是不可能的事情，但不要放棄自己的這種想法，試著(zhù)去嘗試，也許會(huì )有什么不一樣的火花。融合、是非常奇妙的一件事，讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現那些可以融合的事物讓我們的生活更加美好吧。

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