和諧之美，美在互助作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的和諧之美，美在互助作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　互幫，互助，創(chuàng )造和諧之美�！�—題記

　　那是一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽。這場(chǎng)賽事規模不算大，僅僅是我們年級的比賽而已。然而，對于漢字記憶能力并不出眾的我來(lái)說(shuō)，參賽仍是遙不可及的夢(mèng)。

　　報名那天，平時(shí)字詞積累功底超好的她卻熱情地邀我：“一起參加吧！”

　　我一聽(tīng)，這不是要我當眾出丑嗎？于是，我斷然拒絕道：“不行的，我不可以……”

　　她卻堅定地說(shuō)：“你行的！況且，你記不住的我幫你，我記不住的你幫我，我們互相幫助，一定可以所向披靡！……”

　　經(jīng)不住她的軟磨硬泡，我終于鼓起勇氣，與她一起報了名。

　　然而，剛遞交完報名表，我就有些后悔了。我突然想到，甭說(shuō)漢字聽(tīng)寫(xiě)，我連漢字拼音的拼讀規則都記不全呢。再說(shuō)，每次語(yǔ)文考試，不管是根據拼音填漢字，還是根據漢字寫(xiě)拼音，我總錯得一塌糊涂。

　　她似乎早看出了我的猶豫與懊悔，說(shuō)：“我知道你拼音不夠好，沒(méi)關(guān)系，我來(lái)教你吧！你字寫(xiě)得那么好看，我也需要你教我呀�！�

　　彼時(shí)，秋日的天空沒(méi)有一絲陰霾，陽(yáng)光穿過(guò)窗扉直直照在我們身上——我的心情也頃刻間變得格外晴好。

　　接下來(lái)的幾天，在她的幫助下，我終于解決了自己唇齒音漢字發(fā)音不準的問(wèn)題；而她在我的幫助下，也終于克服了自己書(shū)寫(xiě)方面的短板。我們倆就像合奏一首曲子，調適了一個(gè)個(gè)不和諧的音調，最終合奏出來(lái)的樂(lè )曲，變得和諧、動(dòng)人。

　　比賽日期臨近了，想到自己從未有過(guò)比賽經(jīng)驗，我突然又有了一種莫名的緊張。

　　她知道我的憂(yōu)思后，對我說(shuō)：“別怕，誰(shuí)沒(méi)有第一次呀？上次我參加年段的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，雖然也是第一次，不也獲得了較好的名次嗎？相信我，這次，你也一定可以的！”

　　“是嗎？”

　　“是的！在你的幫助下，老師和同學(xué)們不都說(shuō)我的字也變得漂亮了嗎？我們一定要自信！”她堅定地答道。

　　她那充滿(mǎn)鼓勵的話(huà)語(yǔ)和那自信的笑臉，給了我無(wú)盡的動(dòng)力。那一刻，我暗暗想，人們都說(shuō)，和諧之美在于互助，取長(cháng)補短一起進(jìn)步，這不正是我們此時(shí)此刻的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

　　于是，我慷慨激昂地喊了出來(lái)：“我會(huì )努力的，我一定行！”

　　說(shuō)完，我們都在陽(yáng)光中哈哈大笑。

　　令我沒(méi)想到的是，到了比賽的那天，最后一起走上領(lǐng)獎臺的，竟然真的是我們兩個(gè)人！她奪得了冠軍，我?jiàn)Z得了亞軍！老師和同學(xué)們看著(zhù)我們兩人捧著(zhù)金燦燦的獎杯，都開(kāi)心地笑了。這畫(huà)面多么和諧，多么美好��！大家不約而同地說(shuō)：“來(lái)吧，我們一起和她倆合個(gè)影吧�！�

　　是啊，和諧之美在于互助。只要我們互幫互助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，就一定會(huì )創(chuàng )造出和諧之美，創(chuàng )造出屬于自己的輝煌！

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