[集合]實(shí)用的和諧作文7篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的和諧作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

和諧作文 篇1

　　今天上午在上數學(xué)課的時(shí)候我們把數學(xué)老師給惹生氣了。課后，我們都對自己的行為進(jìn)行反思。我發(fā)現一切的根源都在于“和諧”，如果我們班集體和諧，就不會(huì )出現這種情況。于是我陷入思考……

　　萬(wàn)物的和諧成就了自然之大，流云飛鳥(niǎo)的和諧成就了天空之廣，人與人的和諧成就了社會(huì )的均衡……一切的一切，都源于和諧！

　　地球，我們的母親。她辛苦地養育了多少代人類(lèi)子孫，為我們而日漸蒼老。淘氣的我們像個(gè)孩子一樣，對母親所做的一切視而不見(jiàn)。我們在母親那濃密美麗的頭發(fā)上踐踏、砍伐；在母親那甜美、甘露般的乳汁里惡作劇，不停地污染著(zhù)；在母親那慈祥溫和的.臉頰上刻下了深深的皺紋……母親還是不忍心懲罰我們，她用輕柔的手拍了我們的頭，讓我們開(kāi)始為自己的所作所為而懺悔。是��！終于覺(jué)醒了。我們在彌補，在努力，在堅持，讓我們的母親恢復原先的美麗。我們慢慢學(xué)會(huì )與自然和諧相處，自然與人類(lèi)，只有和諧，才能對得起地球母親對我們無(wú)私的愛(ài)！

　　音樂(lè )，是我們心靈的源泉。聲音，是我們溝通的橋梁，偉大的音樂(lè )家貝多芬，創(chuàng )造了膾炙人口的《歡樂(lè )頌》。童聲的稚嫩、內心的坦誠、教堂的圣潔，讓我們深深沉醉其中。是音符的和諧給我們帶來(lái)美的感受，洗滌我們的心靈，凈化我們的靈魂。

　　國家，是我們居住之地。沒(méi)有了她，我們就沒(méi)有家，沒(méi)有一個(gè)溫馨的小窩。在這大家園里，我們五十六個(gè)民族手牽著(zhù)手，互相團結、互相鼓勵、互相給予愛(ài)。我們這大家園，唯有和諧，沒(méi)有戰爭。和諧，讓我們華夏兒女就像一大捆木條，怎么折也折不斷；和諧，讓我們炎黃子孫就像一汪海洋，有取之不盡用之不竭的文化寶藏；和諧，讓我們龍的傳人就像那沙漠中駱駝，堅韌不拔、任重道遠。在這個(gè)大家庭里，我們付出自己的愛(ài)，用一顆寬大的心來(lái)包容，我們的家園才會(huì )如此和諧！

　　自然、天空、家園、班集體……宇宙間萬(wàn)物因為和諧才能變得美好，因為和諧才能變得更有愛(ài)，因為和諧才能讓我們每個(gè)人的笑容更溫暖！

和諧作文 篇2

　　20xx年上海市初中畢業(yè)生統一學(xué)業(yè)考試《語(yǔ)文試卷》在歷年命題基礎上，出現了一些有所發(fā)展，有所創(chuàng )新的試題。

　　如，現代文閱讀（一）第13題：

　　理解第①段，仿照第②段，在橫線(xiàn)上填入詞語(yǔ)（除“文學(xué)”外），并簡(jiǎn)述打開(kāi)“這扇門(mén)”的意義。（文字中必須含有下列詞語(yǔ)中的3個(gè)。）樂(lè )趣無(wú)窮新奇美妙千姿百態(tài)大有裨益潛移默化

　　這些門(mén)中，有一扇非常重要的大門(mén)。這扇門(mén)上寫(xiě)著(zhù)_________，意義：__________。

　　這是一道有相當難度的仿寫(xiě)題。這種題型在上海市中考語(yǔ)文試卷中是首次出現。對此題的價(jià)值與意義，命題者作了如下闡釋?zhuān)?/p>

　�。�1）注重大語(yǔ)文的理念，著(zhù)力體現學(xué)生的興趣愛(ài)好與個(gè)性發(fā)展，引導學(xué)生關(guān)注自然、 社會(huì )、人生，從而豐富人生，完善人格。

　�。�2）注重語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言潛能的發(fā)掘和語(yǔ)言素養的提高，學(xué)生在組織文字表達的過(guò)程中既能張揚個(gè)性，又能在學(xué)習和模仿的實(shí)踐中提高自己的語(yǔ)言運用能力。

　�。�3）對語(yǔ)文課堂教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累———內化———運用有———定的引領(lǐng)作用。

　　由此我們可以體會(huì )，命題者的意圖切合了“二期課改”的要求�！渡虾Ｊ兄袑W(xué)語(yǔ)文課程標準》強調：語(yǔ)文教學(xué)“要注重學(xué)生的.語(yǔ)言積累，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中，掌握語(yǔ)言運用的規范，感受、體驗優(yōu)秀作品的語(yǔ)言魅力；要注意學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生在有選擇的學(xué)習過(guò)程中，得到不同程度的提高，為終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎�！�

　　這道試題的完成過(guò)程是對學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的一次全面考查。首先，考生必須讀懂閱讀材料，理解材料的整體結構特點(diǎn)。在此基礎上，閱讀題干，明確試題要求，選擇自己感興趣，并有充分了解的門(mén)類(lèi)，仿照第②段，在橫線(xiàn)上填入詞語(yǔ)。然后，在試題提供的5個(gè)詞語(yǔ)中選擇三個(gè)，組合一段文字，闡述讓自己產(chǎn)生興趣的"這扇門(mén)"的意義。在寫(xiě)作中，應該注意到原文第二段與第三、四段的關(guān)系，即第二段簡(jiǎn)潔地突出"文學(xué)"這扇大門(mén)；緊接著(zhù)第三、四兩段論述了文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達，是人類(lèi)歷史的最形象的詮釋?zhuān)挥H近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(cháng)知識、豐富情感的極為重要的途徑（即論述了“文學(xué)”這扇門(mén)的意義），并且還需注意到第三、四段中出現"千姿百態(tài)、大有裨益、潛移默化"三個(gè)詞語(yǔ)的情景，只有做到了這些，才能寫(xiě)出精彩而又符合題意的文字，從而獲得高分。

　　這道試題，源于仿寫(xiě)，又不拘泥于仿寫(xiě)，在強調語(yǔ)言積累與運用，模仿與限制的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，將仿寫(xiě)試題開(kāi)放與制約的特點(diǎn)，推向了和諧的統一。

和諧作文 篇3

　　和諧美

　　許多時(shí)候，和諧帶來(lái)的美給人的感覺(jué)是自然的、是圓潤的。

　　陳一冰、鄒凱、馮喆、張成龍、郭偉陽(yáng)，他們團結一致、迎難而上，在最后時(shí)刻以零失誤的完美表現摘得了奧運會(huì )男子體操團體金牌。他們之所以能拿到金牌，是因為他們團隊之間有不斷的溝通，以這種溝通，建立起來(lái)互相的信任。雖然他們在預賽的成績(jì)不是很好，很多人都不相信他們能拿冠軍。但是他們沒(méi)有放棄，沒(méi)有相互責怪，更沒(méi)有被外界的流言蜚語(yǔ)所干擾，把他們最出色的一面展示在了決賽。誰(shuí)會(huì )想到中國男子體操隊能在預賽失利的'情況下在決賽獲得金牌呢？可見(jiàn)和諧也需要相互體諒，相互信任，相互合作。

　　來(lái)自?xún)让晒糯蟛菰�的孩子們給我們展示了他們的大合唱。想象一下，四個(gè)聲部組成的大合唱，和諧美是不是就體現出來(lái)了？那些孩子們熱愛(ài)唱歌、能歌也善舞，喜歡在大草原上盡情地跳舞，在馬背上自在地歌唱。千里迢迢來(lái)到北京，他們才知道，大家在一起唱出一個(gè)聲音，并不是件容易的事。但他們堅持著(zhù)、努力著(zhù)，把他們對生活的熱愛(ài)，對唱歌的喜愛(ài)表現得淋漓盡致。這是很多人難以做到的。

　　和諧美，沒(méi)有完美的個(gè)人，卻有完美的團隊。一個(gè)人的力量是有限的，只有融入班級，融入集體，學(xué)會(huì )團結協(xié)作，才能克服自我的不足，創(chuàng )造集體的和諧美。

　　光是眼睛發(fā)現美不行，還要向其學(xué)習，向其效仿，更重要的是讓別人也了解這種美，讓整個(gè)世界都充滿(mǎn)美。

　　時(shí)光荏苒，我尚采采。美麗就在身邊，它不曾走遠。

和諧作文 篇4

　　我們的校園十分美麗，春天到了，操場(chǎng)上的草坪變得綠油油的，花壇里的鮮花都開(kāi)了�？墒�，這個(gè)美麗的校園卻因一個(gè)小缺點(diǎn)而丑起來(lái)。這個(gè)缺點(diǎn)就是我們同學(xué)中的許多小摩擦。

　　記得許多次我們班的男生也不知道怎么了就開(kāi)始打架�？墒�，后來(lái)老師一問(wèn)才知道那些同學(xué)只是因為有個(gè)人先罵或者撞了另一個(gè)人一下，而第二個(gè)人又罵了一句，接著(zhù)兩人就打了起來(lái)�？墒橇砣瞬唤獾娜�勸架的人群中竟然有幾個(gè)同學(xué)是去看熱鬧的，是去幸災樂(lè )禍的。每當我看見(jiàn)這樣的情況，我的心里都會(huì )很討厭那些幸災樂(lè )禍的.同學(xué)，而且也同時(shí)認為那兩個(gè)打架的同學(xué)做法不夠明智。

　　什么才是防止這些摩擦的好辦法呢？我就從這個(gè)小故事中得出了方法。

　　有個(gè)故事叫做《讓一讓?zhuān)�六尺巷》。故事講的是清朝有個(gè)宰相叫張英，他與一位性葉的侍郎都是安徽桐城人，兩人的老家是鄰居。一次，張家和葉家都要重新修建房屋，但是為了爭一塊地皮而發(fā)生了爭執。張母寫(xiě)信，打算讓張英出面干預此事。張英看了母親的來(lái)信，立即修書(shū)做詩(shī)勸導母親，詩(shī)曰：千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。張母見(jiàn)書(shū)明理，立即把墻主動(dòng)后退三尺；葉家見(jiàn)張英身為宰相，心胸如此寬闊，深感慚愧，也把自家的墻后退三尺。這樣，張葉兩家院墻中間，就形成了六尺寬的街道，六尺巷因此得名。

　　這個(gè)小故事講的是什么呢？對了，講的就是每個(gè)人都應該有的寬大的心胸。想想也是啊，如果打架的同學(xué)能有一個(gè)退讓一步豈不是海闊天空了嗎？如果大家都這樣退一步思考那讓老師們頗為頭疼的打架事件不久將會(huì )不再出現在我們的校園里了。

　　創(chuàng )建和諧校園，從自己做起。只要有謙讓和團結就能讓我們的校園更美麗！

和諧作文 篇5

　　20xx，對于我們廣州市民來(lái)說(shuō)，是充滿(mǎn)期待的一年，因為我們將迎來(lái)第十六屆亞洲運動(dòng)會(huì )，亞洲各國的朋友將會(huì )相聚在美麗的花城。

　　現在人們提倡“綠色亞運?和諧亞運”，環(huán)境保護就自然成為本屆亞運會(huì )最重要的字眼。體育館所用的建筑材料?還有其它的體育設施都盡量做到了又節能又環(huán)保。相應的，我們小學(xué)生是否也應該有所表現呢？就拿在馬路上撿起一團廢紙這種事來(lái)說(shuō)吧，這顯然是件微不足道?雞毛蒜皮的小事。但是，我們又有多少人能做到呢？我在此呼吁：作為一名廣州小市民，為亞運出一份微薄之力吧！大家都來(lái)做的每一件環(huán)保小事堆積起來(lái)，就會(huì )成為對亞運會(huì )的大貢獻。

　　廣州已被評為全國文明城市，我們應該為她錦上添花。在此，市民良好的行為習慣是個(gè)重要方面，因為它能夠體現廣州人的精神風(fēng)貌。要做到這一點(diǎn)，說(shuō)難不難，但說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也不簡(jiǎn)單。我們不必去做些驚天動(dòng)地的大好事，只需從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。例如：在公交車(chē)上給老人讓個(gè)座，在街上給迷路的游客指個(gè)路等等，這些都是小事，但是如果每個(gè)人都能做到，那么，廣州就會(huì )給外地人和老外留下美好的印象。

　　付出我們的行動(dòng)吧，美好?和諧的'亞運需要我們一起來(lái)建設，每個(gè)人都應該為亞運貢獻一份力量。節能環(huán)保的體育場(chǎng)館?干凈明亮的廣州街道和文明禮貌的廣州市民就是一張和諧的廣州名片。迎亞運，促和諧！

和諧作文 篇6

　　提起我們的學(xué)校，我便想起了那僅有兩排教學(xué)樓的校園：比不上城關(guān)的寬綽，比不上龍華的豪華。我們的教室就更簡(jiǎn)陋了，只有老師的三尺耕耘地和讓我們發(fā)芽的五尺田園。雖陋，卻也頗有“三味書(shū)屋”的書(shū)墨香味兒，雖談不上文人墨客書(shū)房的清幽淡雅，卻能和劉禹錫不陋的陋室相媲美。因為我們班里同樣是“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�！本褪锹�！孔子曰：“君子居之，何陋之有？”我們的同學(xué)在這樣的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習，和諧地相處，當然也不乏競爭。

　　一天中午，艷陽(yáng)高照，墻角人頭攢動(dòng)，同學(xué)們嘰嘰喳喳，吵個(gè)沸沸揚揚。不用說(shuō)，一定是期中考試成績(jì)單名次表下來(lái)了。環(huán)顧教室，幾乎所有的學(xué)生都圍在名次表周?chē)�，只有他和她悠閑的倚在座位上，兩人都微笑著(zhù)，嘴角微微上揚，似乎認定自己一定是第一名。

　　人群中傳出聲來(lái)：“他居然也會(huì )被打敗，他三連冠的神話(huà)終于被打破了！”聽(tīng)這口氣，這次她勝了他，她為第一，而他屈居第二。顯然他聽(tīng)到了，微笑漸漸隱去，臉色鐵青，牙齒咬的咯咯響，惡狠狠的瞅了一眼她。自此，一場(chǎng)爭霸賽便拉開(kāi)了序幕。她看到他如此氣憤，“哈哈”笑了兩聲，這無(wú)疑是一根導火線(xiàn)，一觸即發(fā)。使這場(chǎng)競爭更激烈，更天昏地暗，更硝煙彌漫了。

　　“唉！又是數學(xué)練習題！真傷腦筋��！”她發(fā)起嘮叨來(lái)，似乎女生對數學(xué)都不怎么開(kāi)竅。但像她這樣的，還真不多見(jiàn)，全世界有十個(gè)，恰恰她就是那十分之一。而他卻又是個(gè)數學(xué)天才。這樣的男生，也并不多見(jiàn)，全世界也就十個(gè)吧！而他，卻恰恰也是那十分之一。他曾創(chuàng )造過(guò)一個(gè)神話(huà)，考試前去上網(wǎng)遲到了把個(gè)鐘頭，大汗淋漓的回到考場(chǎng)沒(méi)三十分鐘又交了卷，卻是全年級惟一的滿(mǎn)分獲得者，而她苦咬筆桿一個(gè)半小時(shí)，終于做出了其中60%的'題目，對的沒(méi)有錯的多，結果成績(jì)可想而知，要多慘有多慘。

　　無(wú)奈之下，她只好屈身向他求教，沒(méi)想到她言一出，便遭到回絕。他嘲弄地說(shuō)：“我哪敢��！您可是狀元！我是您的手下敗將，給您講題，豈不折了你的威風(fēng)？你還是自己想去吧！小的可就不奉陪了！”“罷也罷也！本姑娘不與小人和狗一般見(jiàn)識�！彼�也回口道。

　　光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月很快過(guò)去了，期末考試也很快結束了。令人大吃一驚的是，她狂補數學(xué)，成績(jì)提高了20多分，總分提高了30多分，他也大補惡補，十全大補湯不知喝了多少?lài)�，把總成�?jì)也提高了30多分，但最終以1分之差含恨敗北。不過(guò)他們與第三名相比，高出20多分，令各位老師家長(cháng)大跌眼鏡，同時(shí)也讓他們笑逐顏開(kāi)。

　　走在回家的路，我還在擔心他們會(huì )不會(huì )鬧僵呢？驚訝的一幕發(fā)生了，我看見(jiàn)他們與幾位同學(xué)，坐在路邊刨冰攤上有說(shuō)有笑。我的心放下了，“是我多慮了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，“不過(guò)，這的確讓我有許多感慨�！�

　　良性的競爭，必定是一件好事，經(jīng)過(guò)這件事，我越發(fā)感到，同學(xué)們的競爭未必會(huì )使他們變的孤僻、獨立，猶如一盤(pán)散沙；相反，良性的競爭，會(huì )使他們像混凝土一樣，堅抱在一起，一起去迎接更大的挑戰，一起快樂(lè )地學(xué)習，和諧地相處。因此，我說(shuō)：是競爭讓和諧校園更和諧！

和諧作文 篇7

　　和諧是一種美，和諧是一首歌！聽(tīng)，生活把和諧成了一支優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌……

　　第一樂(lè )章——家庭

　　讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家……

　　面對我們的第一個(gè)家，自家!在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的環(huán)境中，我被陶醉了，父母給了我太多太多。是的，在生活中精心呵護我，不讓我受傷的，不就莫過(guò)于父母嗎？我們如何回報她們呢？一個(gè)小小的舉動(dòng)，只是這樣!當你在母親節，為你偉大的母親獻上一枝花，喔，她將是多么的開(kāi)心呵；當你在父親節時(shí)，為你辛苦的父親送上一張賀卡，仔細的你一定會(huì )發(fā)現，平日里頂天立地的父親,眼角濕潤了！太感人了！家人的互愛(ài)互敬，家人的理解支持，這便是一首

　　“有家真好”的歌。

　　第二樂(lè )章——校園

　　讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家……

　　我們的第二個(gè)家——校園。作為一名學(xué)生，可以這么說(shuō)，平日一大部分的時(shí)間，都會(huì )屬于我和校園。在這么一個(gè)大家庭里，我們過(guò)得很開(kāi)心，因為大伙都很團結，努力讓自己為這個(gè)大家庭出份力。雖然我們還只是孩子，似乎和在家中地位一樣，可這兒的“家長(cháng)”卻與眾不同，她們給我們愛(ài)的同時(shí)還傳授我們法寶——智慧。為了我們今后的成就，她們可以不惜犧牲自己的利益，哪怕天寒地凍，無(wú)論炎熱不已，她們都不怕，只求我們今后有所成就。對，付出了很多很多的`就是我們的師長(cháng)，她們有著(zhù)慈愛(ài)之心，包容之心。我們愛(ài)可愛(ài)的“家長(cháng)們”，“家長(cháng)們”愛(ài)同樣可愛(ài)的我們！太溫馨了！同學(xué)們的互幫互助，老師的關(guān)愛(ài)教導，這便是一首“美麗校園”的歌！

　　第三樂(lè )章——城市

　　平讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家……

　　我愛(ài)我生長(cháng)的地方——上海，她是我們可親可愛(ài)的家園。每天每時(shí)每刻，我們都與這個(gè)家同呼吸共生存，也許你會(huì )問(wèn)：“這個(gè)家庭讓我們得到了什么？”哈哈，那可真的是多了去了！想一想，其實(shí)在這當中，我還真體會(huì )到了不少人間真情呢！現在社會(huì )中雖已有不少人擠進(jìn)了“小康”的隊伍中間，可還是有許多人生活處在并不富裕階段，也許他們有著(zhù)我們所不能想象的遭遇，這時(shí)一雙雙援助之手向他們伸出，這就是“家人”——社會(huì )中的好心人。也許每個(gè)人捐得并不多，但積少成多，在這捐獻的過(guò)程中包含的都是愛(ài)心��！在生活中太親切了！

　　在感人、溫馨、親切，來(lái)自于我愛(ài)的家，我愛(ài)的校園，我愛(ài)的城市，還有我們親愛(ài)的祖國。

　　家人的和諧、校園的和諧、城市的和諧，才會(huì )有全人類(lèi)的和諧。

　　和諧令人快樂(lè )幸福；和諧會(huì )讓校園美麗多姿、；和諧會(huì )使城市文明進(jìn)步；和諧會(huì )將人類(lèi)和平共進(jìn)！朋友，你聽(tīng)、你唱吧！讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家……