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人與動(dòng)物和諧相處的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的人與動(dòng)物和諧相處的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人與動(dòng)物和諧相處的作文 篇1
今天，我一早起來(lái)，剛穿好衣服，媽媽就從外邊回來(lái)了。她手上還拿著(zhù)三只小狗。我立刻問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是誰(shuí)家的小狗，你為什么帶來(lái)？”媽媽說(shuō)：“這是你小舅舅家的小狗，母狗一天都沒(méi)有回家了，八成是給汽車(chē)壓死了。你小舅舅又要去上班。今天，他一早就去上班了，來(lái)不及喂，所以，托我帶回家來(lái)養。還有幾只都送了人，這三只他想要，我就給他養著(zhù)�！蔽艺f(shuō)：“這三只狗還沒(méi)有斷奶，我們要去買(mǎi)奶粉給它吃�！眿寢屨f(shuō)：“對�！蔽艺f(shuō)：“奶粉有好一點(diǎn)的，有差一點(diǎn)的，價(jià)錢(qián)不同，相差很大。我們去買(mǎi)哪一種呢？”媽媽說(shuō)：“當然要買(mǎi)好一點(diǎn)的。去超市看了再說(shuō)�！薄昂�！”
我跟著(zhù)媽媽走出家門(mén)來(lái)到萬(wàn)家福超市。我們在柜臺前挑選了好一會(huì )兒，才挑中了三元的一瓶和九元的一瓶。我們買(mǎi)了兩瓶回家去給小狗吃。
這時(shí)，我想：到現在媽媽都沒(méi)有買(mǎi)給我牛奶吃，卻一下子買(mǎi)了兩瓶牛奶給小狗吃。真是對小狗太好了，卻對我從來(lái)沒(méi)有這么好過(guò)。我想我是吃醋了。我轉念又想：因為小狗太小，還沒(méi)有斷奶，買(mǎi)牛奶給它吃是應該的；而我卻長(cháng)大了，不應該吃小狗的醋。
金魚(yú)在我家的陽(yáng)臺上，放著(zhù)一個(gè)養金魚(yú)的魚(yú)缸。一缸清澈透明的水，里面躺著(zhù)兩塊鵝卵石，一株水草靜靜地飄浮在水面上。在這讓人賞心悅目的環(huán)境里，生長(cháng)著(zhù)兩條寸把長(cháng)的小金魚(yú)，一條紅艷艷的，一條黑乎乎的，真像是“紅白配”呀！那條紅色的小金魚(yú)有一雙大的眼睛，這雙是長(cháng)在腦袋兩側的。這條小金魚(yú)呀，我管它叫“貪吃”。你不知道，它可能吃呢！
每天清早，我給它倆喂食時(shí)，這條平時(shí)動(dòng)都懶得動(dòng)的家伙，居然首先活躍起來(lái)。它的嘴一伸，連食帶水就把飼料吞了下去，不到一分鐘，它竟吃了五粒了。我總共才給它們喂了六粒，它竟然就吃了五粒。哈哈！
它實(shí)在太貪吃了，這也可憐了那位“好動(dòng)”。
其實(shí)“好動(dòng)”是那條黑的小金魚(yú)，名思義，它十分好動(dòng)。別說(shuō)，它還真像個(gè)多動(dòng)癥患者呢。它平時(shí)總是東游游，西逛逛，魚(yú)缸只有那么一點(diǎn)大，可是它卻像是剛來(lái)到這兒的樣子。對什么都看不夠，瞧不完。
可是它的進(jìn)食量很少，每天只吃一粒飼料，（可能是飼料都被“貪吃”吃得差不多的緣故）卻有那么大的活動(dòng)量，實(shí)在叫人驚嘆。
“貪吃”與“好動(dòng)”剛好相反。在平時(shí)，“好動(dòng)”特別活潑，但一到了吃東西時(shí)就不肯動(dòng)了，“貪吃”在平時(shí)紋絲不動(dòng)，可一吃東西就狼吞虎咽。所以，看起來(lái)“好動(dòng)”十分精干，“貪吃”卻十分乖巧。
有一次，我，把飼料多喂了幾�！柏澇浴绷⒓瓷锨鞍咽澄镆粨尪�，根本不管同伴是否有食物。哎，我無(wú)奈地搖了搖頭，對這條名符其實(shí)地貪吃的家伙，我實(shí)在沒(méi)有辦法。星期五我放學(xué)回家以后，又來(lái)看它們。只見(jiàn)那“貪吃”有時(shí)在原地搖尾巴，有時(shí)在缸里游來(lái)游去。我原以為它在逗我，可越看越不像呀！哎呀，它不會(huì )是撐著(zhù)了吧！我一下子慌了神，急得眼淚快流下來(lái)，我急急忙忙為它換水，節制它的'飲食。后來(lái)總算保住了它的命，這時(shí)我也放下心來(lái)。從此，我再也不敢多喂它吃的了。
還有一次，我換水的時(shí)候，一沒(méi)留神兒，一塊鵝卵石滾下來(lái)，正中“好動(dòng)”尾部，半天不見(jiàn)“好動(dòng)”
在動(dòng)，我又一次慌了神。立刻對好像一個(gè)傷員似的 “好動(dòng)”做特殊護理。唉！總算從鬼門(mén)關(guān)那兒撿回了它的一條命。
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，從中我深深地感受到了動(dòng)物帶給我的快樂(lè )。動(dòng)物是可愛(ài)神圣的，動(dòng)物是憨厚老實(shí)的，動(dòng)物是兇猛威武的，動(dòng)物是勤勞勇敢的……動(dòng)物為人類(lèi)付出的有很多很多：蜜蜂為人類(lèi)釀蜜，青蛙為人類(lèi)捕蟲(chóng)，貓頭鷹為人類(lèi)捕鼠……人類(lèi)與動(dòng)物和平相處不好嗎？為什么非要到動(dòng)物快滅絕時(shí)再來(lái)保護呢？像我和“貪吃 ”、“好動(dòng)”一樣吧，讓所有動(dòng)物與全人類(lèi)成為好朋友，真正的好朋友吧！
人與動(dòng)物和諧相處的作文 篇2
我們都知道，生活在地球上，有生命的生物氛圍三大類(lèi)：人、動(dòng)物、植物。那么動(dòng)物和人之間又會(huì )發(fā)生怎樣感人的故事，就讓我們去看看電影——《人魚(yú)童話(huà)》吧。
主人公小琪是個(gè)活潑、可愛(ài)、有愛(ài)心的女孩。小琪幫助小虎鯨僅僅為了八個(gè)字——人與動(dòng)物和諧共處。因為她知道，小虎鯨失去父母與朋友后，心中一定有說(shuō)不出來(lái)的難受�，F在，小虎鯨沒(méi)有了父母的陪伴，一定很希望有一位知心朋友在它身邊，陪伴著(zhù)它。那么就只有小琪了，只有她讀懂了小虎鯨的心。為了能讓偶然沖上海濱浴場(chǎng)的小虎鯨回歸大海，小琪先是想盡辦法接近小虎鯨，讓它開(kāi)始吃東西。當得知小虎鯨的聲納系統還沒(méi)有發(fā)育好，無(wú)法獨自回歸大海尋找食物時(shí)，她又通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習如何訓練鯨的聲納系統，她和小伙伴耐心地、一次又一次地訓練它通過(guò)聲納系統獲取食物。在小虎鯨的聲納系統訓練完成后，小琪在她的朋友的幫助下，不分晝夜地尋找虎鯨群，讓虎鯨早日回歸大海。
影片中的一些鏡頭也包含某些令人深思的問(wèn)題。有一個(gè)商人為了賺更多的錢(qián)，想以50萬(wàn)美元的高價(jià)買(mǎi)走小虎鯨，讓小虎鯨到他的“海洋世界”去表演。如果這樣，在觀(guān)眾看到小虎鯨跳火圈、跳水等精彩表演的`同時(shí)，可憐的小虎鯨的心靈和肉體所受到的傷害可想而知。更嚴重的是小虎鯨可能因為無(wú)休止的訓練而變得虛弱不堪，甚至死亡。
影片向觀(guān)眾展示的虎鯨群在大海深處自由自在游弋的美麗、壯觀(guān)的景象，與海邊游樂(lè )場(chǎng)人群熙攘的繁忙景象形成鮮明的對比。人們應該與大自然如何和諧相處值得深思。就讓我們從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)“保護動(dòng)物的小達人”吧。
我衷心地希望，人與自然和諧相處，讓大海中的鯨，和其他更多的生物能在廣袤無(wú)垠的大海中自由自在的遨游!
人與動(dòng)物和諧相處的作文 篇3
熊貓樂(lè )樂(lè )最近好像有心事，他上課總是走神，大象老師請他站起來(lái)回答問(wèn)題，他也總是回答錯誤，或者索性不吭聲。
同桌兔子菲菲說(shuō)，樂(lè )樂(lè )這些天不和她拌嘴了 也不拉她的長(cháng)耳朵了。好朋友金毛犬東東說(shuō)，放學(xué)后，樂(lè )樂(lè )不和他一起結伴回家了。
這一天，樂(lè )樂(lè )沒(méi)來(lái)上學(xué)，菲菲卻在自己的書(shū)包里發(fā)現了一個(gè)小信封，信封的兩頭都被膠水粘住了。信封上面寫(xiě)著(zhù)“請菲菲交給大象老師”。于是，菲菲來(lái)到了大象老師的辦公室。
菲菲把信交給了大象老師，老師讓她先回教室上課，自己則在辦公室看起了信，看完信的`大象老師感慨萬(wàn)分，決定和小朋友們訴說(shuō)這件事。
此時(shí)，兔子菲菲心神不寧，心里面一直在擔心這樂(lè )樂(lè )，樂(lè )樂(lè )究竟有什么心事？他為什么不來(lái)上學(xué)？信里面到底說(shuō)了什么？……一切都問(wèn)題答案，只能等大象老師來(lái)解答。
終于，等到大象老師來(lái)上課了。大象老師說(shuō):“小朋友們，今天，我想給大家念一下樂(lè )樂(lè )的信，聽(tīng)完之后大家有什么想法都可以表達。大象老師，我今天不能來(lái)上學(xué)了。我們賴(lài)以生存的食物都吃完了，只能去很遠很遠的地方采集。而我要去幫助爸爸媽媽。因為人類(lèi)工廠(chǎng)數量增加，大量的黑煙沖向天空，形成了酸雨，把竹子都污染了。我們生活的家園也正在進(jìn)行嚴酷的考驗。希望可以和人類(lèi)進(jìn)行溝通，讓人類(lèi)減少污染，保護環(huán)境，還我們美麗又綠色的家�！贝笙罄蠋熌钔赀@封信，班級里的小朋友都沉默了。
過(guò)了一會(huì )兒，小朋友們都嘰嘰喳喳地議論起來(lái)�！笆茄�，本來(lái)我們擁有一大片寬廣地草地，現在漸漸減少，人類(lèi)在土地上造起了高樓大廈�！狈品茪夤墓牡恼f(shuō)，“真是太過(guò)分了！”“對呀，有一部分人類(lèi)還拋棄小動(dòng)物，讓他們無(wú)家可歸，四處流浪�！苯鹈畺|東傷心的說(shuō)�！�
“我們把這件事情寫(xiě)成一封信，發(fā)送給人類(lèi)，希望他們可以保護好環(huán)境。如果沒(méi)有我們，他們也無(wú)法生存。地球只有一個(gè)，不愛(ài)護她，她會(huì )毀滅的�！贝笙罄蠋熒髦氐卣f(shuō)。
希望人類(lèi)和動(dòng)物可以和平共處，愛(ài)護環(huán)境，人人有責。