和諧的作文（集錦10篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的和諧的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

和諧的作文 篇1

　　“家事、國事、天下事，事事關(guān)心；風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳�！甭曇羰鞘篱g最和諧的音律，無(wú)論是怒罵聲，還是自然之聲，它都存在于美中。

　　聲音是那樣的飄渺，你看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，只有用你的耳朵去聆聽(tīng)，才能發(fā)現它的美。我內心深處最感動(dòng)的是老師的聲音。

　　小學(xué)五年級時(shí)，我們的班主任兼我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)老教師。因為年紀較大，個(gè)子較高，他的背已駝了。歲月遮蓋不住他臉上那皺紋和頭發(fā)間的縷縷白發(fā)。

　　班主任姓張，是位男教師。以前，他是他們村被保送到北京上大學(xué)的。聽(tīng)說(shuō)這以后，我們更加敬重他。

　　他經(jīng)常給我們講《三國演義》，他的聲音雄渾而有磁性，深深的吸引著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)，他講的時(shí)候，有時(shí)候慷慨激昂，有時(shí)又低沉緩慢。人物的性格被他表現得淋漓盡致。同學(xué)們都很喜歡他，他在我們眼中不像是一位教師，倒更像是一位慈父。

　　可是再溫柔、再慈祥的人也有暴躁的一面。張老師生起氣來(lái)，可真不是好惹的。

　　星期天的時(shí)候，我們班幾個(gè)男同學(xué)去學(xué)校玩，踢足球時(shí)不小心把一樓的三扇窗玻璃打碎了。正好被值班老師看到，這回想逃也逃不掉。星期一的時(shí)候，張老師在班級里狠狠的批評了那幾個(gè)同學(xué)，可是竟然有一位男生還在狡辯。這下張老師可氣急了，他提高了嗓門(mén)，大聲的喊著(zhù)，看著(zhù)他那氣得發(fā)紅的臉，聽(tīng)著(zhù)那可怕的聲音，同學(xué)們都默不作聲了。

　　而第二天上課時(shí)，他的聲音分明是沙啞了，沙啞的聲音配著(zhù)地道的宿遷方言，有一種說(shuō)不出的'美。講臺上，不知何時(shí)多了一盒“金嗓子”。張老師微微的說(shuō)了聲“謝謝”。

　　天地間，不知有多少聲音在我們耳邊響過(guò)，可是又曾有哪一種牽動(dòng)過(guò)你的內心？歌聲是那樣動(dòng)聽(tīng)，風(fēng)聲是那樣柔和，雨聲是那樣清脆，而老師的聲音分明是那樣的和諧，那是愛(ài)之聲，是知識之聲。他的聲音一直牽動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)子的心，他的聲音是最和諧的音律。

和諧的作文 篇2

　　去年，因為爸爸的工作關(guān)系，我隨爸爸、 媽媽一起來(lái)到了北京，就讀于東城區和平里第九小學(xué)。剛來(lái)到這所小學(xué)，我就像只孤獨的小鴨子一樣，總覺(jué)得同學(xué)們對我有排斥心理。但是，班主任——宋老師在課堂上不斷地鼓勵、幫助我，使我感到了老師的關(guān)懷：她不但特意給了我回答問(wèn)題的機會(huì )，而且對我學(xué)習嚴格要求。記得有一次，宋老師給我聽(tīng)寫(xiě)生字，當寫(xiě)到“未”的時(shí)候，我把“未”寫(xiě)成了“末”，給同學(xué)們的印象是我分不清哪個(gè)長(cháng)，哪個(gè)短。這樣的`毛病，宋老師總會(huì )用紅粉筆仔細地勾出來(lái)，這樣，我就能加深理解、清楚了�！�

　　跳大繩是我們班最喜歡的集體活動(dòng)。以前，我對跳大繩不太熟悉，但在體育老師——劉老師的鼓勵下，我跳大繩次數多了，興趣也濃厚了，和同學(xué)們的相處也更多了。這項活動(dòng)給了我很大的信心，使我理解到：團結力量大，集體才能進(jìn)步。

　　以前，只是老師們幫助我提高學(xué)習成績(jì)，現在同學(xué)們也幫助我提高學(xué)習成績(jì)。我原來(lái)的學(xué)校里英語(yǔ)開(kāi)課比較晚，英語(yǔ)成績(jì)很難和這里的同學(xué)持平，然而同學(xué)們并沒(méi)有歧視我，并且多數同學(xué)都給了我很大的幫助，尤其是我的同桌——覃思琪經(jīng)常一遍又一遍地幫助我學(xué)習語(yǔ)法和單詞。在她的幫助下，我的英語(yǔ)成績(jì)提高得很快。

　　我現在已經(jīng)能和這里的同學(xué)們站在同一起跑線(xiàn)上了，這要感謝這個(gè)新集體。我喜歡這個(gè)新集體，因為她讓我感受到了快樂(lè )。

和諧的作文 篇3

　�。ㄒ唬�

　　“唉，真煩人，又在為一塊饅頭打架！”我不耐煩地說(shuō)道。

　　你瞧，打得蠻兇得嘛！只見(jiàn)大貓使出絕招——一爪抓過(guò)去。呵，在小狗的腦門(mén)上留下五道細細地“車(chē)痕”，發(fā)型蠻酷地嘛！小狗一理“頭發(fā)”，急了，也亮出了殺手锏——一個(gè)“螞蚱跳”撲過(guò)去，可惜呀，沒(méi)中。虧得大貓眼疾爪快，要不然，它就玩兒完了。因為呀，小狗把木椅子腿都咬了一個(gè)深深的牙印。

　　可是，我對這個(gè)不感興趣，又連抱頭說(shuō)“煩”。

　　老媽看似很平靜，沉穩地說(shuō)：“你多給它們點(diǎn)兒吃的，分開(kāi)放，不就解決了嗎？”

　　“對呀，高明！”我隨機打了一個(gè)響指。

　　果然，大戰停息，我的心也隨之不煩了。

　　“呵，動(dòng)物的社會(huì )都這么和平了，何況高等的人類(lèi)呢？行動(dòng)起來(lái)吧！”

　�。ǘ�）

　　“哇塞，這么一大摞書(shū)呀！你們要搬到哪去呀？”我的嘴巴張成了O型，眼睜杏目。

　　他很費力地將眼睛露出來(lái)，吃力地將藏在書(shū)后的嘴移動(dòng)了幾下，說(shuō)：“三樓�！�

　　“哇，三樓，這么一大摞書(shū)，相當于他身高的三分之一吧，他還不算太矮呢！”

　　想上去幫忙，可他，他是個(gè)男生耶！

　　我有點(diǎn)兒不好意思，又怕別人說(shuō)我閑話(huà)，我可不想看見(jiàn)那些異樣的眼神，所以我膽怯了。

　　歪歪斜斜，歪歪斜斜，晃晃悠悠，晃晃悠悠，眼看著(zhù)書(shū)傾盆大雨似的——嘩，一下子全掉地上了。

　　再也顧不上那么多了，沖上前去，幫他拾書(shū)。出乎意料的是，的學(xué)生一起幫忙拾書(shū)，而且投來(lái)了許多人的贊許的目光。

　　不一會(huì )，書(shū)撿完了，還有兩個(gè)人幫他搬上去呢！我出乎意料的高興！

　　“唔，校園也蠻和諧的嘛！只要互幫互助！”

　�。ㄈ�）

　　聽(tīng)說(shuō)，在巴黎的公路上，沒(méi)有紅、綠燈，但秩序卻井然有序，真不可思議。他們的交通規則就是行人第一，機動(dòng)車(chē)第二這更令人不可思議的是：這里出的交通事故也出奇得少。

　　再想想，再想想，這些有紅綠燈的十字路口，大都市，多令人痛心。

　　只見(jiàn)挺寬敞的.柏油路上塞滿(mǎn)了大大小小的車(chē)輛，好像是由于紅綠燈的存在，好像由于行人的通過(guò)，使這條其實(shí)本很寬敞的路，縮窄、縮小了似的。又像拿凸透鏡看這條公路似的，把所有的車(chē)、人都聚在了一起，看似像一窩團團轉的螞蟻。

　　可是，一件事令我改變了想法。

　　在紅燈之際，竟有一對老夫妻闖——闖紅燈了耶！危險呀！

　　因為現在的司機好像都走貓步似的，走直線(xiàn)，不停，挺胸向前，不睜眼！

　　令人詫異的是，兩旁的司機都停住了，停住了，只見(jiàn)那對老夫妻攙扶著(zhù)、顫巍巍地安全地走到了對面。

　　“其實(shí)都市的路也蠻和諧的，呵，只要你我都獻出一點(diǎn)愛(ài)心！”

　　和諧，和諧，和諧！

　　行動(dòng)，互助，愛(ài)心！

和諧的作文 篇4

　　那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，甚至一個(gè)國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì )產(chǎn)生共鳴，無(wú)法演奏生活美好的樂(lè )章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì )被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的`和諧。和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類(lèi)情感中的種子，她能在人類(lèi)的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛(ài)的保護下茁壯的成長(cháng)。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無(wú)私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽(yáng)光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結晶。誠信好過(guò)一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無(wú)瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現了！和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱(chēng)為和諧之美。老鷹是為了搏擊長(cháng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無(wú)限的天空賜予了它自由快樂(lè )的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂(lè )園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會(huì )找到屬于自己的星群！有一種美，給生命帶來(lái)溫暖，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現在，只是沒(méi)有人留意到，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。友誼是一種和諧的平等�！焙� 諧[辨析概念]:“和諧”，在古希臘語(yǔ)中原意是將不同的事物連接或調和在一起，通常用于音樂(lè )表示將不同的音調調和在一起成為音階。

　　在中國古代典籍《易經(jīng)》中，“和”是大吉大利的征象；在《尚書(shū)》中，“和”被用以描述家庭、國家、天下等系統內部治理良好、上下協(xié)調的狀態(tài)。在中國傳統文化里，“和”具有和諧、和平、和睦、和氣等內涵。如今，和諧作為一種思想、觀(guān)念或價(jià)值已經(jīng)成為許多人追求的目標和方向。但是，和諧這個(gè)概念又是很復雜的，它既可以應用在哲學(xué)領(lǐng)域，又可以應用在科學(xué)或藝術(shù)領(lǐng)域，還可以應用在社會(huì )生活的各個(gè)方面。由于這個(gè)概念的寬泛性，同時(shí)也就造成了許多模糊性，使得人們在交流過(guò)程中往往容易產(chǎn)生誤解，或者難以準確把握其含義。

　　一、和諧是一個(gè)描述客觀(guān)規律性的概念宇宙萬(wàn)事萬(wàn)物的規律性在頭腦中的反映就是和諧。

　　二、和諧是表達主體主觀(guān)感受的概念，即審美的概念音樂(lè )、繪畫(huà)、雕塑甚至建筑等藝術(shù)，表達的正是人類(lèi)對客觀(guān)事物的直接感受，它們是否給人以美感，直接取決于它們是否“和諧”。

　　三、和諧是表達主客體相互關(guān)系的概念人與人之間，人與自然之間，如果相得益彰，互相促進(jìn)，而不是相互矛盾，互相損耗，那就表明人與人之間，人與自然之間的關(guān)系是“和諧的”。

和諧的作文 篇5

　　有一種心態(tài)叫和諧，有一種生活叫和諧，有一個(gè)世界叫和諧，她能激發(fā)我們自信和無(wú)窮力量。和諧是我們想要的，讓家庭和諧，使世界和諧。

　　我看到了一種和諧：11月30日那天，有一位名叫孟祥斌的普通人為了救一個(gè)落水的柔弱女子，自己奮不顧身地跳下水去，這一跳，結束了他的一生，弱女子得救了，孟祥斌光榮地犧牲了。這種舍己救人的精神感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)中國人。事后，金華市人民用和諧的方法為孟祥斌家捐款，總金額八十多萬(wàn)。為他女兒準備了一切上學(xué)基金。這真是一個(gè)人感動(dòng)一個(gè)城市啊!

　　和諧社會(huì )需要“關(guān)愛(ài)幫助”，如20xx年的5月12日的大地震中，多少人向地震中的災民伸出援助之手。而地震中，被壓在廢墟中的災民，用一顆的關(guān)愛(ài)的心去對待。當電視上播出這個(gè)人被埋在廢墟中148個(gè)小時(shí)才被挖出來(lái)，還有一位婦女在地震時(shí)，因為沒(méi)及時(shí)的躲避好被一快大石板給壓住了，她用自己瘦弱的身軀擋著(zhù)大石板，一邊抱著(zhù)剛出生的孩子，一邊拿著(zhù)手機打著(zhù)字，就這樣支撐了一天一夜，等到救護人員來(lái)時(shí)孩子活著(zhù)婦女卻死了，救護人員打開(kāi)手機，上面寫(xiě)著(zhù)一段話(huà)，救護人員看了之后紛紛落下眼淚，他們都被感動(dòng)了。這時(shí)我們的學(xué)校在這期間展開(kāi)了捐錢(qián)的活動(dòng)，同學(xué)們有錢(qián)的捐錢(qián)，有力的出力每一個(gè)人都焦急萬(wàn)分，都希望立刻能獻出一份愛(ài)心。此時(shí)此刻我想到了，正因為救護人員的關(guān)愛(ài)，正因為救護人員在災民的心里埋下了一顆的關(guān)愛(ài)種子，使它茁壯成長(cháng)。所以，人與間要互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。這就是和諧社會(huì )的“關(guān)愛(ài)幫助”。

　　“和諧”是我們人類(lèi)對大自然的'珍惜呵護，是沒(méi)有被污染的土地，是郁郁蔥蔥的大森林，也是所有自由棲息成長(cháng)的生命。我們人類(lèi)生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們應該好好保護她，關(guān)愛(ài)她�？墒�，千萬(wàn)年來(lái)，我們人類(lèi)只知道無(wú)窮無(wú)盡地向大自然索取，而不知道去保護她，將越來(lái)越多的污染無(wú)情地拋給了她，讓她不堪重負，造成了許多生物瀕臨滅絕，資源不斷消耗，能源緊缺，環(huán)境污染……

和諧的作文 篇6

　　和諧？它是世界的本質(zhì)，它是一切事物的原則，它讓人感到完美與真。前一年在鄉村老家見(jiàn)到的那和諧一幕，似自然在我耳輕哼的一曲歡歌，牽動(dòng)著(zhù)我的心靈，引領(lǐng)著(zhù)我去感受那激蕩跳躍的和諧音符。

　　那時(shí)正值夏季逼近，暖暖的陽(yáng)光在樹(shù)冠歡快地跳躍著(zhù)，綠得發(fā)亮的樹(shù)葉猶如一定巨大的帽子，扣在粗壯的樹(shù)干上，為大地灑下一片綠蔭。我在逛之際發(fā)現了這棵大樹(shù)，走近一看，樹(shù)蔭下，一個(gè)老人正躺在搖椅上，腦袋倚在肩，手中的蒲扇還放在胸口。一個(gè)小身影從不遠處跑來(lái)，一個(gè)小男孩手里拿著(zhù)一水彩筆，急沖沖地向樹(shù)下跑來(lái)。他滿(mǎn)臉通紅，氣喘吁吁的樣子讓我想起了夏天時(shí)大黃狗吐著(zhù)石喘粗氣的模樣。只見(jiàn)他望著(zhù)正打盹兒的爺爺，偷偷笑了笑，他把手中的水彩筆蓋打開(kāi)，在爺爺的額上一筆一劃的地寫(xiě)了一個(gè)“王”字，專(zhuān)注得連身旁還有我這么一個(gè)大活人都沒(méi)發(fā)現。我看到他的舉動(dòng)后不由得輕笑出聲來(lái)，這時(shí)他才發(fā)現了我，愣了一會(huì )兒后，朝我豎起一個(gè)肉嘟嘟的食指，示意我小聲點(diǎn)兒。而他自己卻忍俊不禁地大笑起來(lái)，雙手叉著(zhù)腰，好像為自己的“大作”正得意著(zhù)呢！

　　笑聲驚醒了老爺爺，他揉揉眼睛，見(jiàn)寶貝孫子和一個(gè)陌生人一起笑個(gè)不停，滿(mǎn)臉的.疑惑。小男孩見(jiàn)爺爺醒了，不知從哪掏出一面小鏡子，興致沖沖地走到爺爺面前，踮著(zhù)腳尖想把小鏡子舉到爺爺的面前。老人俯身望見(jiàn)鏡中的自己，額上綻開(kāi)了一朵“小花”，無(wú)奈卻滿(mǎn)臉幸福地瞅著(zhù)孫子，同他一起大笑起來(lái)。

　　我在一旁和他們一起笑著(zhù)，漸漸地把目光轉向他們身后的那片田野。田野上，是一片初夏的嫩黃，遠遠望去，成片成片的莊稼擺動(dòng)著(zhù)身軀，好似一波又一波的“金浪”，在這無(wú)根的田野間翻滾著(zhù)。不遠處，幾個(gè)花花綠綠的塑料袋扎在樹(shù)枝上，隨風(fēng)飄搖，驅趕著(zhù)偷食的鳥(niǎo)兒。一個(gè)老婆婆包花，佝僂著(zhù)背脊從遠處走來(lái)，身后跟著(zhù)一正在咀嚼青草的老黃牛。黃牛一走，還一發(fā)出滿(mǎn)足的“哞哞”聲。遠處，一個(gè)農民微微俯下身子，抓起一把雜草用鐮刀割了下來(lái)，放在一旁的籃中。一陣風(fēng)吹來(lái)，莊稼又搖動(dòng)起來(lái)，站在遠處眺望，似波濤若絨毯。

　　我被眼前人與自然的和諧美景打動(dòng)，心中也如暖風(fēng)吹過(guò)般蕩起了陣陣漣漪。

　　天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽(yáng)光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下最后的美麗……自然中處處充滿(mǎn)和諧的韻律，讓我們感受每一處自然，珍惜每一份人與自然的和諧之美。

和諧的作文 篇7

　　和諧的輕風(fēng)吹啊吹，吹遍校園里的每個(gè)角落，吹進(jìn)每個(gè)人的心坎里。

　　——題記

　　校園是我的第二個(gè)家，它是個(gè)和諧溫馨的家。

　　我的學(xué)�！�—樂(lè )安二中雖不是什么重點(diǎn)中學(xué)，但它卻有獨特之美。那就是人與自然的和諧。

　　旭日東升，跨進(jìn)校園，只見(jiàn)一棵青松傲然立在眼前，似乎是在祝你一天學(xué)習愉快。此時(shí)，花吐芬芳，樹(shù)影婆娑弄清影；夕陽(yáng)西下，步出校門(mén)，青松正笑盈盈地向你告別，這時(shí)，葉送清香，花枝搖曳舞纖枝。坐落在山坡上的校園空氣清新，聽(tīng)不到汽車(chē)震耳欲聾的喇叭，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒婉轉悅耳的啁啾。

　　“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”。此乃唐人之詩(shī)所云，何出此言？古時(shí)學(xué)院大多建在幽深的山林。之所以建在林中，是因為人的學(xué)習與良好的自然環(huán)境不能分開(kāi)�？梢�(jiàn)人與自然的和諧對學(xué)習的重要性。

　　要做到和諧校園，可不能只有人與自然的和諧。最主要的，還是人與人之間的`和諧。

　　從孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”到《左傳襄公十三年》的“讓?zhuān)�禮之本也”，都說(shuō)明了人與人之間的和諧是與謙讓離不開(kāi)的。二中之所以在各項考試中超過(guò)一中，就是因為二中的學(xué)生、老師間相處融洽。

　　記得三天前的家長(cháng)會(huì )，我留下來(lái)出板報，并迎接家長(cháng)。見(jiàn)我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，許許多多的同學(xué)們都無(wú)條件來(lái)幫忙，使一場(chǎng)“浩大”的“工程”提早完工�？粗�(zhù)在幫忙整理，打掃教室和幫忙出板報的同學(xué)們，我很感動(dòng)�！拔覀兊陌嗉壥且粋�(gè)小家庭，一個(gè)個(gè)小家庭匯集起來(lái)，就是一個(gè)大家庭”！當時(shí)我想道�！懊總�(gè)家庭成員若都謙恭禮讓、團結互助、自信友愛(ài)，那么這個(gè)大家庭必是一個(gè)完美無(wú)缺的家庭！”

　　和諧是春風(fēng)，吹得桃李盡吐奇葩；和諧是春陽(yáng)，使人們心中隔閡的堅冰融化；和諧是春雨，催促鮮花快結甜果；和諧是春溪，滋潤心田里干渴的土地。

　　和諧的輕風(fēng)吹啊吹，吹遍校園里每一個(gè)角落，吹進(jìn)每一個(gè)人的心坎里，使我的第二個(gè)家更加溫馨。

和諧的作文 篇8

　　和諧的力量就如同一條長(cháng)長(cháng)的絲帶，將人民群眾的心緊緊相連，克服種種困難，開(kāi)創(chuàng )美好未來(lái)。

　　和諧就在我們的身邊，和諧與我們的生活緊密相連。還記得今年年初的那場(chǎng)大雪災嗎？一場(chǎng)場(chǎng)鵝毛大雪壓垮了房屋，壓倒了蔬菜大棚，讓菜農辛苦了大半個(gè)冬天的'希望化為烏有。不過(guò)，就是在這樣的瑟瑟寒風(fēng)之中，社會(huì )的和諧之氣驅使著(zhù)人們走上街頭，與消防員們一起，掃開(kāi)積雪，疏通道路。大雪壓壞了主電線(xiàn)，讓城市中電網(wǎng)陷入一片癱瘓。水電工人們來(lái)到天寒地凍的郊區，頂著(zhù)大雪，冒著(zhù)跌下幾十米高塔的危險，站在搶修電網(wǎng)的第一線(xiàn)。

　　再把鏡頭調向5.12四川汶川大地震。四川大地震，讓三百多萬(wàn)人失去珍貴的生命，還有多少人流離失所，受病魔傷害。在這大災難面前，人們沒(méi)有向震魔低頭：一支又一支隊伍從家鄉來(lái)到四川，他們用雙手搬開(kāi)水泥塊，掘開(kāi)深深塵土，把廢墟中那一條條脆弱的生命從泥土中救出；一位位白衣天使，將傷員們從死亡的邊緣拉回來(lái)。一車(chē)車(chē)食物，一箱箱藥品，一條條衣服，這些物資源源不斷得向災區運來(lái)。 這，也是和諧的力量。

　　和諧，一個(gè)愛(ài)的代名詞。因為有她，祖國如此繁華；因為有她，我們的童年得以在陽(yáng)光下度過(guò)；因為有她，災難面前我們不會(huì )懼怕；因為有她……

和諧的作文 篇9

　　我家住在友誼小區，小區雖然小，但十分和諧，充滿(mǎn)了溫馨。

　　早晨，太陽(yáng)伸個(gè)懶腰，露出了明媚的笑臉，光芒照射著(zhù)大地，我們小區開(kāi)始熱鬧起來(lái)。有些老人在打太極拳，神情莊重。幾個(gè)年輕人則圍著(zhù)小區晨跑鍛煉，有一些哥哥姐姐則在樹(shù)林綠蔭中拿著(zhù)書(shū)本搖頭晃腦地朗讀背誦，你瞧，連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在仔細聆聽(tīng)這瑯瑯書(shū)聲呢!我邊走邊欣賞著(zhù)這和諧的一幕。

　　這時(shí)，旁邊傳來(lái)一陣老人爽朗的笑聲：哈哈哈哈哈我走過(guò)去一看，原來(lái)是住在101室的王爺爺。他正躺在躺椅上逗4歲的小航航玩呢。從他充滿(mǎn)笑容的臉上你能看得出他是一位無(wú)兒無(wú)女的老人嗎?這時(shí)，住202室的張叔叔拎著(zhù)一籃水靈靈的葡萄走過(guò)來(lái)說(shuō)：王爺爺，這是我老家種的葡萄，很好吃，這籃送給您嘗嘗鮮!噢，謝謝了!王爺爺笑呵呵地說(shuō)。王爺爺，住401室的李阿姨抱著(zhù)一疊整整齊齊的衣服走過(guò)來(lái)，您的`衣服洗好了。啊，麻煩了。王爺爺笑呵呵地說(shuō)。王爺爺，我來(lái)幫您疊被子。王爺爺，我媽媽請您去我家吃午飯!王爺爺王爺爺這親切的話(huà)語(yǔ)，猶如一陣醉人的春風(fēng)，吹暖了王爺爺的心。他笑著(zhù)對我說(shuō)：希希，你看我哪里像個(gè)無(wú)兒無(wú)女的老人，大家待我比親人還親。他們都是我的兒女啊!說(shuō)完爽朗地笑了起來(lái)，那笑聲一直飛呀，飛呀!

　　我又信步來(lái)到?jīng)鐾だ�，婦女們正在涼亭里聊天。陳阿姨說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)倫敦申奧成功了。是啊，好驚險，1票之差。20xx年就是他們舉辦奧運會(huì )了。那你說(shuō)20xx年誰(shuí)會(huì )成功呢?我看是西班牙。婦女們愉快地聊天，還不是磕磕瓜子，喝喝茶。

　　接著(zhù)我有來(lái)到樹(shù)林里。只見(jiàn)孩子們圍在一起，有一個(gè)提議說(shuō)：我們來(lái)玩捉迷藏吧!好!眾人附和著(zhù)。黑白配!哈哈，你來(lái)找!OK!負責找的人閉上眼睛，從1數到10，便開(kāi)始尋找。只見(jiàn)他一會(huì )兒撩撩樹(shù)叢，一會(huì )兒踢踢大樹(shù)。哈哈，找到了!找的孩子一把拉出一個(gè)孩子大笑起來(lái)，被抓到的孩子也不好意思地笑了。我情不自禁地加入了他們的隊伍。

　　看，這就是和諧的社區，我的家!

和諧的作文 篇10

　　今天的天氣十分沉悶，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，從天空中降下幾條雨絲，接著(zhù)，傾盆大雨傾斜而下，路上出現了許多水溝。我站在公園的涼亭焦急地等待著(zhù)媽媽歸來(lái)�？蓩寢尯孟裢�記我還在公園里，自己買(mǎi)好東西回家去了。我無(wú)奈之下，沖進(jìn)這瓢潑大雨之中，飛奔起來(lái)。突然，一個(gè)稚嫩的聲音傳入我的耳朵：“大姐姐，您等等！”我轉過(guò)身，一個(gè)六七歲扎著(zhù)兩個(gè)羊角辮的小姑娘向我走來(lái)，她撐著(zhù)把粉紅色的花傘，穿著(zhù)紫紅色的連衣裙。我問(wèn)：“你有什么事，小妹妹？”“大姐姐，我帶你走�！闭f(shuō)著(zhù)，踮起腳尖，把花傘往我這邊撐�！澳阆敫墒裁�，小妹妹，我幫你”�！澳愕囊路�都快被雨水淋濕了，我人小，夠不著(zhù)”。小妹妹回答道。我怔住了。半晌，我從她手中接過(guò)花傘，說(shuō)：“謝謝你，小妹妹”�！安挥弥x”。她的櫻桃小嘴微微一抿，露出了兩個(gè)小酒窩，粉白色的小臉頓時(shí)紅撲撲的`，水靈靈的，大眼睛不好意思地眨了眨，顯得純真可愛(ài)。

　　我牽著(zhù)她，走在雨中，雨越下越大�？蓚阍絹�(lái)越小，雨水滴到了小女孩的身上，我急忙把傘向她那邊靠了過(guò)去，她很敏感，她向我這邊推了推，說(shuō)：“你淋濕了”！

　　我終于到家了，站在門(mén)口，我對小女孩說(shuō)：“謝謝你，你的家住哪里？”“我家早過(guò)了�！蔽矣忠淮握�住了，看著(zhù)遠去的身影，我心中生出一陣感激之情。

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