和諧的作文優(yōu)秀(5篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的和諧的作文5篇，歡迎大家分享。

和諧的作文 篇1

　　春風(fēng)和煦，春意盎然，踏入校園，我被靜謐與和諧感染著(zhù)，足球場(chǎng)上飛奔的雄姿，籃球場(chǎng)上跳躍的身影，林陰路兩旁隨意的落葉，師生間微笑的交流，無(wú)不讓我感到這個(gè)春天的非凡的活力，校舍也變得格外可愛(ài)，這個(gè)三月的春風(fēng)，帶來(lái)了人文、活力、和諧之馨生。

　　從古時(shí)的私塾教育到今天的現代化教學(xué)，有著(zhù)翻天覆地的變化，從古時(shí)嚴厲的師生關(guān)系到如今的師生友誼，從當年閉塞不聞不問(wèn)到今天開(kāi)放活學(xué)活用，無(wú)不令人感到欣喜。而如今我們積極建立人文、活力、和諧的校園，要解決的首要問(wèn)題就是師生間的關(guān)系。師者，所以傳道受業(yè)解惑也，是老師給了我們知識，使我們走向成熟。老師在我們心中播下希望的種子，需要我們全心接受，去體會(huì )，珍惜老師的辛勤勞動(dòng)和付出，師生互敬互愛(ài)，這才是一個(gè)完美的師生關(guān)系。

　　同時(shí)，我們還應努力發(fā)展同學(xué)間的深厚友誼，關(guān)心和幫助有困難的`同學(xué)，寬容待人，真誠待人，有福同享，有難同當，讓他們也感到校園的和諧與溫暖。

　　不但這樣，我心中的和諧校園還應是一個(gè)有目標、有團隊精神、良好風(fēng)氣的校園。同學(xué)們各各腳踏實(shí)地，樹(shù)立目標，堅定信念，以刻苦勤奮的精神橫掃一切困難與挫折，好的校園積極向上，如春風(fēng)化雨，無(wú)形中有一股擎天撼地的力量，不聲不響地吸引著(zhù)莘莘學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏，這樣的校園便是一個(gè)和諧的大世界，老師和同學(xué)們在其中陶冶情操，每天的校園生活就是一首充滿(mǎn)感動(dòng)與幸福的歌，我們認真體味它，我們倍感幸福。

　　然而，生活于其中，我們不光只有幸福，感動(dòng)，我們還有傷感之時(shí)，我們的世界永遠充滿(mǎn)著(zhù)競爭，永遠是那么激烈。十年寒窗，掩卷苦讀，換來(lái)的卻盡是些嚴厲的斥責和滿(mǎn)肚的苦水，當我們獨自坐在角落里“品嘗”自己的淚水時(shí)，我們的校園總會(huì )給我們莫大的鼓勵，同學(xué)們一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )使我們的心情立刻好起來(lái)，那時(shí)，我總會(huì )想起普希金的詩(shī)：“憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜，相信吧！快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨，心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)，現在卻常是憂(yōu)郁，一切都是瞬息，一切都將過(guò)去�！蔽覀儠�(huì )突然感到豁然開(kāi)朗，世界不在那么昏暗，生活依舊那么精彩，我會(huì )銘記：活力精彩的每一天在校園中度過(guò)。

　　一棵棵青翠挺拔的松，一張張富有格調的椅，一塊塊古老蒼桑的瓦片，一條條幽暗愜意的長(cháng)廊，無(wú)不烘托出校園的和諧，一件件真切平凡卻感人的小事，時(shí)常發(fā)生在校園的各個(gè)角落里，那里并不是偏僻無(wú)人過(guò)問(wèn)之地，而是灑滿(mǎn)真情的活力一角，我們同學(xué)之間和睦相處，我們樂(lè )于助人，我們與老師時(shí)常溝通，有什么快樂(lè )，我們一起享受，有什么困難，我們一起承受，我們之間互相理解，建立起和諧的師生關(guān)系。我會(huì )銘記：溫馨的每一天，在和諧校園中度過(guò)。

　　在茫茫學(xué)海之中，我們要把握航標，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步不停歇，短暫的人生不等人，讓我們攜起雙手，與美好的校園相伴，拋棄迷茫與無(wú)知，奔向時(shí)代的顛峰！

和諧的作文 篇2

　　我生活在一個(gè)空氣清新、風(fēng)景優(yōu)美的校園里，在老師的教育下接受各種素質(zhì)教育，茁壯成長(cháng)。在這個(gè)校園里，我時(shí)�？匆�(jiàn)同學(xué)之間互相幫助，互相關(guān)心的情景。

　　有一次，我們班的陳琪同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，聽(tīng)她的好友盧薇說(shuō)，她生病了，現在正在醫院接受治療。同學(xué)們知道了，都焦急地來(lái)詢(xún)問(wèn)陳琪得了什么病，病情怎樣。上課了，老師告訴大家，陳琪得了感冒，正在輸液，等會(huì )兒她來(lái)了，大家要多關(guān)心她照顧她。下課了，陳琪才回到學(xué)校，臉色還很蒼白。她一來(lái)，便成了我們的`“名星”，“追星族”們紛紛向她那個(gè)角落涌去。一會(huì )兒“陳琪，要喝水嗎？”一會(huì )兒“陳琪，病好了些嗎？”一會(huì )兒“陳琪，學(xué)習上什么不懂的地方，盡管問(wèn)我”�！�…哎，陳琪真幸福呀！

　　記得在上學(xué)期，學(xué)校組織同學(xué)們看電影，由于人數太多，每一個(gè)座位都坐兩個(gè)，連走道上也安了條凳座滿(mǎn)了同學(xué)，可是還有兩位同學(xué)有座位，我的好朋友涂思穎和雷麗便把自己的座位讓給了他們，準備自己站著(zhù)看電影。我急忙問(wèn)她們，你們怎么把自己的座位讓給別人呢？這場(chǎng)電影要看兩個(gè)多小時(shí)呀，好傻喲！你猜她們怎么說(shuō)，沒(méi)什么，誰(shuí)叫他們是我們的同學(xué)呢，老師不是經(jīng)常教育我們同學(xué)之間應該互相幫助的嗎？我無(wú)言以對，只好一個(gè)座位三個(gè)人輪流坐。瞧，這就是我的同學(xué)。我能在這樣一個(gè)和諧的環(huán)境中生活是多么的自豪。

　　有人說(shuō)，像這樣雞毛蒜皮的“小事”，不值得一提。我覺(jué)得，我們每一個(gè)同學(xué)就是應該從這樣的“小事”做起，從自己身邊的“小事”做起，關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)生活。只有這樣，我們的班集體才會(huì )更加和諧；只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì )更加和諧；只有這樣，我們的社會(huì )才會(huì )更加和諧。

和諧的作文 篇3

　　“家事、國事、天下事，事事關(guān)心；風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳�！甭曇羰鞘篱g最和諧的音律，無(wú)論是怒罵聲，還是自然之聲，它都存在于美中。

　　聲音是那樣的飄渺，你看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，只有用你的耳朵去聆聽(tīng)，才能發(fā)現它的美。我內心深處最感動(dòng)的是老師的聲音。

　　小學(xué)五年級時(shí)，我們的班主任兼我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)老教師。因為年紀較大，個(gè)子較高，他的背已駝了。歲月遮蓋不住他臉上那皺紋和頭發(fā)間的縷縷白發(fā)。

　　班主任姓張，是位男教師。以前，他是他們村被保送到北京上大學(xué)的。聽(tīng)說(shuō)這以后，我們更加敬重他。

　　他經(jīng)常給我們講《三國演義》，他的聲音雄渾而有磁性，深深的吸引著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)，他講的時(shí)候，有時(shí)候慷慨激昂，有時(shí)又低沉緩慢。人物的性格被他表現得淋漓盡致。同學(xué)們都很喜歡他，他在我們眼中不像是一位教師，倒更像是一位慈父。

　　可是再溫柔、再慈祥的人也有暴躁的一面。張老師生起氣來(lái)，可真不是好惹的。

　　星期天的時(shí)候，我們班幾個(gè)男同學(xué)去學(xué)校玩，踢足球時(shí)不小心把一樓的三扇窗玻璃打碎了。正好被值班老師看到，這回想逃也逃不掉。星期一的時(shí)候，張老師在班級里狠狠的批評了那幾個(gè)同學(xué)，可是竟然有一位男生還在狡辯。這下張老師可氣急了，他提高了嗓門(mén)，大聲的喊著(zhù)，看著(zhù)他那氣得發(fā)紅的臉，聽(tīng)著(zhù)那可怕的聲音，同學(xué)們都默不作聲了。

　　而第二天上課時(shí)，他的聲音分明是沙啞了，沙啞的`聲音配著(zhù)地道的宿遷方言，有一種說(shuō)不出的美。講臺上，不知何時(shí)多了一盒“金嗓子”。張老師微微的說(shuō)了聲“謝謝”。

　　天地間，不知有多少聲音在我們耳邊響過(guò)，可是又曾有哪一種牽動(dòng)過(guò)你的內心？歌聲是那樣動(dòng)聽(tīng)，風(fēng)聲是那樣柔和，雨聲是那樣清脆，而老師的聲音分明是那樣的和諧，那是愛(ài)之聲，是知識之聲。他的聲音一直牽動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)子的心，他的聲音是最和諧的音律。

和諧的作文 篇4

　　國慶長(cháng)假里的一天，我們一家乘公交車(chē)去購物。乘車(chē)時(shí)，看到一位白發(fā)蒼蒼，年過(guò)花甲的老人上車(chē)了。還沒(méi)等售票員開(kāi)口，坐在我身旁的一位大叔就立刻起身，一邊把座位讓給了老人，一邊還攙扶著(zhù)老人走到座位邊坐下。老人微笑著(zhù)對大叔說(shuō)：“謝謝啦！”這時(shí)，在一旁的售票員也沒(méi)閑著(zhù)，看到老人坐下了，才給司機發(fā)出信號，汽車(chē)平穩出站，然后她又積極詢(xún)問(wèn)老人在哪站下車(chē)。我注意到這些老人都是持有老年證的，至少70多歲了吧！

　　過(guò)了一站又一站，快到那位老人下車(chē)的站點(diǎn)了，他拄著(zhù)拐杖忙起身，想要往車(chē)門(mén)方向移動(dòng)，這時(shí)，老人對面的另一位大爺說(shuō)話(huà)了：“你別忙，別著(zhù)急，等車(chē)停穩了，再起來(lái)也不急！真要剎車(chē)，摔一跤，多不值當的��！”聽(tīng)了這位大爺的勸告，老人又慢慢地坐回到了座位上。

　　過(guò)了一會(huì )兒，到站了，車(chē)停穩后，老人拄著(zhù)拐杖，想按照正常順序，從后門(mén)下車(chē)，這時(shí)，售票員已經(jīng)來(lái)到了他的身邊，微笑著(zhù)攙扶住老人，并輕聲說(shuō)：您就從前門(mén)下車(chē)吧，前門(mén)近些。邊說(shuō)，邊幫助老人下車(chē)。老人顫顫巍巍，緩慢地下了車(chē)，司機才關(guān)門(mén)，啟動(dòng)了車(chē)�？烧l(shuí)想，車(chē)剛剛出發(fā)，剛才勸老人的那位大爺，才忽然想起來(lái)什么似的，大聲說(shuō)，停車(chē)！我也下車(chē)！說(shuō)罷，他起身向車(chē)門(mén)走去，邊走邊說(shuō)，“哎，我光顧了照顧那位老兄了，光顧幫別人著(zhù)想了，我都忘了我也是這站下車(chē)呀！”全車(chē)人聽(tīng)了，都不由得笑出了聲。司機專(zhuān)門(mén)為這位老人平穩地停住了車(chē)，售票員再次起身，幫助這位老人下了車(chē)。

　　雖然這些都是些小事，但我卻從中感受到了一種和諧的氣氛，司售人員細致周到的服務(wù)，大家的笑聲中的善意，體諒無(wú)不顯示出了一種大家庭的.友愛(ài)，祥和的氣氛。如果我們每人都能從身邊做起，主動(dòng)關(guān)心，幫助身邊需要幫助的人，那我們的大家園將會(huì )是一個(gè)幸福和諧的家園。

和諧的作文 篇5

　　共創(chuàng )和諧

　　中國是文明古國、禮儀之邦，中國人最講究和諧，那么什么是和諧?我們該如何做才能創(chuàng )造和諧呢?

　　和諧就是團結。去年運動(dòng)會(huì )上，在寬闊的賽道上下舉行著(zhù)一場(chǎng)激烈的女子接力賽�！芭尽钡匾宦晿岉�，在前排的游媛婷箭步?jīng)_上前去，像風(fēng)一般快，繞過(guò)障礙物，又跑了回來(lái)，緊接著(zhù)的隊員也是如此，把其他班的選手遠遠地甩在了后頭。此時(shí)我們也激動(dòng)萬(wàn)分，不停地喊著(zhù)“加油!加油!”，可想而知，我們班取得了勝利，大家歡呼了起來(lái)，一起品嘗著(zhù)勝利的果實(shí)。這一切跟隊員們的努力分不開(kāi)，跟啦啦隊也分不開(kāi)。這就是團結的力量，這就是和諧，有了團結，大家才能齊心協(xié)力，共同往成功方向奔去，才能取得那顆誘人的果實(shí)。

　　和諧還是遵紀守法講道德。如果社會(huì )上有許多搶劫犯、殺人犯，那么將會(huì )是人心惶惶，根本談不上和諧。如果大家都不講道德這個(gè)社會(huì )將是一團糟。

　　講個(gè)身邊的故事吧，一天，我們全家到江濱公園玩，那兒美麗極了，綠樹(shù)成蔭，處處盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的花兒，小草兒也精神地挺著(zhù)“胸脯”，游人們在小道上悠閑地散著(zhù)步，一片和諧的景象。但當我們轉到一個(gè)比較偏僻的地方時(shí)，不和諧的一幕出現在我們面前：一群人在草地上開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，草地上到處是他們丟的垃圾，草兒也被他們踩彎了腰……本來(lái)一片和諧的美好景象，卻被因他們的不道德行為被破壞了。他們圖了一時(shí)的快樂(lè )，卻影響了別人。因此我們在圖自己快樂(lè )的同時(shí)還要想著(zhù)別人，想想是不是同時(shí)給別人帶來(lái)了不良影響，如果是這樣，我們就不應該做這件事，這才是講道德。有句古話(huà)“己所不欲，勿施于人”，講的就是這個(gè)道理。

　　和諧還是講禮儀。人與人之間，都要講禮儀，這個(gè)社會(huì )才會(huì )和諧。學(xué)生要尊重老師，老師要愛(ài)護學(xué)生，晚輩要孝敬長(cháng)輩，長(cháng)輩要對晚輩慈愛(ài)，兄弟姐妹間要互相謙讓……，這些都是中國的傳統禮儀。中國的土地上，孕育了一代又一代的炎黃子孫，有許許多多的'杰出人士，他們都是講禮儀的，程門(mén)立雪、孔融讓梨、劉備三顧茅廬……，這些都是他們講禮儀的故事，也因此成就了他們的事業(yè)。

　　讓我們團結一心、講道德、講禮儀，共同創(chuàng )造和諧的家園、和諧的中國吧。

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