和諧的作文8篇[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的和諧的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

和諧的作文 篇1

　　清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。

　　忽然，一個(gè)小小的音符打亂了樂(lè )曲聲。原來(lái)，外婆忙碌中一不小心就把牛奶瓶子給打翻了，牛奶瓶子被摔在地上，摔得粉身碎骨，牛奶已經(jīng)被撒了一地。我聽(tīng)見(jiàn)了，立刻扶外婆到沙發(fā)上坐著(zhù)，外婆深深的嘆了一口氣，說(shuō)：唉，老了，走不動(dòng)了，做活也做不好了。還說(shuō)：白白浪費了牛奶。

　　媽媽正在拿拖把拖被撒了一地的牛奶，這時(shí)，爸爸把早點(diǎn)買(mǎi)好回來(lái)時(shí)，媽媽跟爸爸悄悄地把事情的前因后果全都告訴了爸爸。爸爸急急忙忙的跑到外婆旁邊，和藹可親地說(shuō)：媽?zhuān)瑳](méi)事吧，別關(guān)心那些奶了，看一看手指扎到了沒(méi)。我硬拉著(zhù)外婆的手給爸爸媽媽看。只看見(jiàn)被扎的一道小口，我連忙學(xué)著(zhù)外婆以前教過(guò)我的一句話(huà)，說(shuō)：吹一吹，再揉一揉，就不疼了啦！說(shuō)完之后，我又做了幾個(gè)鬼臉，外婆看了看我的`小丑似的小臉又開(kāi)心的笑了。

　　不一會(huì )兒，家里又發(fā)出了一陣陣笑聲，多么幸福的家��！

　　四年級:周姍姍

和諧的作文 篇2

　　和諧校園在我心中就像一份安全感，即使烏云蓋天，狂風(fēng)暴雨，雷電咆哮，只要在學(xué)校就像一個(gè)晴天。因為學(xué)校永遠是我們的避風(fēng)港。

　　一、文明有禮，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，在每天晨曦照耀著(zhù)校園里，學(xué)生見(jiàn)到老師時(shí)，微笑著(zhù)對老師說(shuō)聲：“老師，早上好！”一句溫情的問(wèn)候，即使心情再不好也會(huì )豁然想晴光萬(wàn)里道天空一樣明朗。

　　二、節約用水，人人有責。當你要用水龍頭洗手時(shí)，用完 一定要擰緊水龍頭；看見(jiàn)別的同學(xué)在玩水時(shí)，要及時(shí)提醒他（她）不要浪費水資源;看見(jiàn)水龍頭漏水或壞了，要及時(shí)報告老師，好讓老師及時(shí)叫人處理。

　　三、勤學(xué)、勤勞動(dòng)。每當下課時(shí)，同學(xué)們就會(huì )拿出毽子、乒乓球、繩子之類(lèi)的出去玩；在校園里，有一年級的學(xué)生在玩游戲，他們玩得可開(kāi)心了。更有意思的是;他們在玩捉迷藏時(shí)，被找到之前，他們都會(huì )“啊”一聲來(lái)嚇你�；蛲胬销椬叫‰u，不懂做小雞的，一眨眼，就被老鷹抓住了，被老師看到哈哈大笑，同學(xué)們也笑呵呵的。霎時(shí)間，整個(gè)校園里就充滿(mǎn)了熱鬧的氣氛。

　　在陽(yáng)光普照下，淡淡的白云掛在無(wú)邊的天際，飄渺的白云露出一絲文雅的秀美，明媚的陽(yáng)光刺破了云朵灑滿(mǎn)了大地，驅散了秋天的'涼氣，暖暖地撫摸著(zhù)人間，校園的草地上露珠閃亮。同學(xué)們在同一片藍天下休閑、娛樂(lè )、嬉戲......盡情地享受校園的沐浴和熱鬧的快樂(lè )。他們的頭上是一片蔚藍的晴空。

　　學(xué)校永遠是我心中的和諧校園，永遠那樣美麗、那樣熱鬧、那樣蔚藍。

和諧的作文 篇3

　　和諧是一種諒解，無(wú)需過(guò)多言辭的遮掩，只憑一顆真誠的內心；和諧是一種真誠，無(wú)需過(guò)多假意的親切，只憑一種心靈的美麗；和諧是一種美麗，無(wú)需過(guò)多精致的裝點(diǎn)，只憑一種獨具的靜謐。

　　師生之間，常常出現這樣的一幕――

　　當教師內纖弱嬌小的老師與門(mén)外“風(fēng)華正茂”健壯高大的男生匆忙相遇時(shí)，顯然，被撞倒的是老師，但前者并沒(méi)有起身責備，只是無(wú)奈地一笑。這一笑或許是在驚嘆成長(cháng)的迅速，又或者是在感傷歲月的流逝。

　　當校園的綠蔭小路上，學(xué)生頑皮地以拍前面未察覺(jué)到自己的老師時(shí)，側轉的`臉上并沒(méi)有對此“放肆”之舉的不滿(mǎn)，只有一張童心未泯的臉與一張真誠無(wú)邪的臉之間的相視一笑。

　　是什么讓他們如此不拘小節？是什么讓他們如此親密無(wú)間？是師生情，是師生之間無(wú)所不在的和諧。

　　同學(xué)間更存在著(zhù)和諧。

　　當同學(xué)間毫無(wú)保留地互相傾訴著(zhù)彼此的心事時(shí)，你會(huì )發(fā)現每個(gè)人都如此真誠，懷著(zhù)那赤子之心，盼求他人的關(guān)懷。而同學(xué)之間無(wú)論是訴說(shuō)者還是傾聽(tīng)者，都是那般和諧的樣子。

　　當同學(xué)間出現了不和諧的音符時(shí)，大家總會(huì )相互承認自己的過(guò)失，每個(gè)人都一臉真誠，便又回到了和諧的狀態(tài)。

　　真誠之葩，總會(huì )綻放出友愛(ài)的花朵。同學(xué)情充滿(mǎn)了真誠，充滿(mǎn)了和諧。

　　更多的和諧存在于校園中。

　　當春天的第一場(chǎng)雨纏綿而下，校園的小路上蒙著(zhù)一小層水汽，空中彌散著(zhù)白色的霧氣，一片朦朧。走入雨中，讓你不覺(jué)感嘆：“沾衣欲濕杏花雨”��！雨后，更是一派清新，混著(zhù)青草的泥土的清香，雨和花粉的融合體，在空中彌漫。好一幅校園春*圖！

　　當夏日的第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)校園，草兒更青翠了，花兒更嫣紅了，大地更朗潤了！夏日知了的鳴叫更是為你獻上了一曲冗長(cháng)的交響樂(lè )。

　　當秋日的第一片楓葉翩然落下，又再一次讓你感受到“霜葉紅于二月花”的意境。一片片楓葉好似一只只充滿(mǎn)靈氣的蝴蝶，飛旋著(zhù)它們的舞曲。于是，秋天不再單調，總有他們上演著(zhù)一曲曲華爾茲。

　　當冬日的第一片雪花從天而落，這個(gè)冬天變成了白色的海洋。一片，兩片，三片，十片，無(wú)數片，零零落落，星星點(diǎn)點(diǎn)，像蒲公英，似浮萍。雪地星星。

　　無(wú)論春雨、夏風(fēng)、秋葉還是冬雪，一切都那般美麗。校園情，好不和諧！

　　師生情，那是真誠的微笑。

　　同學(xué)情，那是心靈的美麗。

　　校園情，那是獨具的靜謐。

　　和諧，如此和諧！

和諧的作文 篇4

　　上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭。水化身形于大地，融生命于萬(wàn)物。清晨，它總是在人們還在睡覺(jué)的時(shí)候便悄悄爬上草兒的臉頰，而等人們醒來(lái)時(shí)早已化為無(wú)形。人們也許會(huì )夸贊：“多漂亮的一株草��！”殊不知，是水奉出了生命，才造就草的美麗。但水不會(huì )計較，只因它不慕虛榮、不爭名利。

　　處眾人之所惡，故幾于道。水凝生命為奉獻，聚光鮮為使命。水為了滿(mǎn)足人們的'需要，把自己分為千絲萬(wàn)縷，送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。她總是不顧自己冰清玉潔的身體，染上臟污，染上灰塵，卻得不到一句贊美�！芭K死了！”就這樣冷冰冰地被潑進(jìn)下水道。水在污穢的地方，而心卻在最純潔的地方。奉獻，是它的初衷。

　　居善地；心善淵；與善仁；言善信；正善治；事善能；動(dòng)善時(shí)。水永遠在最純潔的地方；水永遠能包容萬(wàn)象萬(wàn)物；水永遠待人真誠、友愛(ài)、無(wú)私；水永遠說(shuō)話(huà)信守承諾；水永遠善于治理萬(wàn)事萬(wàn)物；水永遠能發(fā)揮自己的特長(cháng)造福世界；水永遠把握著(zhù)最好時(shí)機奉獻力量。

　　夫唯不爭，故無(wú)尤。水的所作所為，是從來(lái)不會(huì )有過(guò)錯的。它不會(huì )因為人們的胡作非為，而怨恨人類(lèi)。水，是愛(ài)并包容著(zhù)我們與萬(wàn)物的。

　　也許，這便是人與自然和諧相處的最好解釋。

和諧的作文 篇5

　　“和諧”這個(gè)詞人們早已耳熟能詳，而在我家中，也會(huì )露出它的影蹤，和諧的家庭。

　　有一次，爸爸在“網(wǎng)上”與別人下中國象棋，我呢，則與媽媽在一旁為爸爸出謀劃策，“搖旗吶喊”。轉眼間，爸爸與對方的“戰爭”已進(jìn)入白熱化，雖然無(wú)硝煙，但我似乎看見(jiàn)千軍萬(wàn)馬在廝殺。媽媽眼見(jiàn)如此，自己卻幫不了什么忙，只得去倒了杯茶給爸爸。爸爸微笑著(zhù)接過(guò)茶，似乎又打起了精神。我則目不轉睛的盯著(zhù)屏幕，尋找制勝之法�！败�(chē)，馬，炮，走哪個(gè)好呢？”我苦思冥想。這時(shí)，我瞥見(jiàn)了邊角的炮，靈機一動(dòng)，暗想：“不如給他來(lái)個(gè)雙管齊下吧”于是我說(shuō)道：“爸爸，我看應~~”“出炮”我與爸爸異口同聲。爸爸呵呵笑道：“不錯嘛，和你爸想到一塊了�！薄澳钱斎�，Who am I？”我不無(wú)得意地說(shuō)道�！拔覂鹤�！”爸爸笑答�！肮�哈哈哈~~~”至于那盤(pán)棋，自然由于俺爸的雙炮而迫使對方亮起了白旗。

　　還有一次，我心情沉重的走在回家的路上~~怎么回事？別提了，周練考砸了嘛！84分，優(yōu)分都不夠，加之卷子沒(méi)看，不知錯在哪兒，怎么辦？先回家再說(shuō)�！鞍�，怎么又沒(méi)考好��！”媽媽責備道�！霸嚲碜屛铱纯��！庇谑俏颐鎺Ю⒕蔚匕言嚲斫o了她，一同與她看錯題�！鞍�，你呀，這幾題該錯嗎？還有這兒，這兒，唉！”“對不起，媽媽�！蔽抑t意更重�！鞍�，其實(shí)我不是要批評你，而是你什么時(shí)候才能給我個(gè)滿(mǎn)意的結局呢？才能讓我不操心呢？”媽媽頓了一頓，認真地問(wèn)我：“下次你有信心考好嗎？”“有！”我極其堅定地答道�！昂�，一言為定！”某日放學(xué)后，我看著(zhù)滿(mǎn)分的卷子，開(kāi)心的笑了。為了給媽媽一個(gè)驚喜，我躲在門(mén)后等待媽媽歸來(lái)，想象著(zhù)媽媽高興的.樣子~~

　　這，就是我們幸�？鞓�(lè )的一家！

和諧的作文 篇6

　　看，那位熱心的年輕人攙著(zhù)老奶奶過(guò)馬路，微笑著(zhù)囑咐著(zhù)老奶奶走路要小心;那邊一位老人不慎摔倒，人們熱心幫助，扶起老人送向醫院;那群孩子歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有對世界的恐懼，也不會(huì )身遇危險，那邊的小商販被城管人員捉到，兩人心平氣和，城管耐心教導，小販自覺(jué)承認錯誤，·······周?chē)�一派慈和，連風(fēng)兒都柔柔掠過(guò)，生怕觸動(dòng)了這般寧靜。

　　這里是哪兒呢？是我心中的和諧社會(huì )。

　　可是，現實(shí)卻總是不盡人意，一些人的行為讓人憤怒，……

　　近段時(shí)間，時(shí)不時(shí)地看到這樣的事件：老人摔倒無(wú)人敢扶，害怕被其反咬一口，誣為肇事者，老人露宿街頭，兒女推托，無(wú)人敢問(wèn)；小販在街頭擺攤，只為能生活，但卻被城管毒打致殘······

　　面對這樣的事情，我不禁想問(wèn)：這個(gè)社會(huì )怎樣了？

　　記得有一位老奶奶提東西的袋子破了，東西灑落一地無(wú)人相助，老人艱難的蹲下慢慢撿拾，被城管看到，說(shuō)其亂扔垃圾，將老人強行帶走。

　　有一位七歲兒童被綁架，父母心急如焚，連夜將贖金打到綁匪的賬上，兒子卻沒(méi)有回來(lái)，報警之后，警察卻在一橋洞下的污水中，找到了200多片血淋淋的尸塊。

　　這一件件觸目驚心的.事件，這些血淋淋的事實(shí)，難道就是所謂和諧！所謂公正嗎！

　　還記得溫總理，在人民需要他的時(shí)候，在總是在第一時(shí)刻趕赴災區，腳蹬一雙運動(dòng)鞋，與身后其他官員嶄新的西裝和锃亮的皮鞋，形成了鮮明的對比，他蹲下來(lái)看著(zhù)蕭涼的景色，土地上深深地裂口，撕扯著(zhù)他憂(yōu)國憂(yōu)民的心，看著(zhù)他吃著(zhù)最最普通的食物，而不是豪華大餐，他頭頂上的絲絲銀光，也觸到了我的心·······

　　社會(huì )是怎么了！為什么處在兩個(gè)極端，卻口口聲聲的宣揚和諧社會(huì )！我們想要的不多，就是能生活平安，就是在受到傷害的時(shí)候，能有挺身而出，公平的維護我們的利益，就是沒(méi)有仗勢欺人的現象發(fā)生，就是老人能夠安安穩穩的過(guò)好自己的晚年，就是·······

　　這些事情很難嗎？

　　為什么會(huì )變成這樣？

　　希望我心中的和諧社會(huì )能夠實(shí)現，不要永遠只顯現在我的夢(mèng)境中，希望這個(gè)世界上有更多正義的事！正義的人！

　　這，就是我心中的和諧社會(huì )！

和諧的作文 篇7

　　在鶯歌燕語(yǔ)之間，桃紅柳綠；在炎炎烈日之下，枝繁葉茂；在颯颯秋風(fēng)之中，落英繽紛；在皚皚白雪之上，紅梅獨開(kāi)。伴隨四季更替的腳步，讓我們聆聽(tīng)和諧的足音。

　　和諧是雄鷹搏擊天空的勇氣，和諧是新芽破土的生機，和諧是清泉流淌的旋律，和諧是生活中隨處可見(jiàn)的串串腳印。

　　聽(tīng)，和諧的足音穿過(guò)山間，穿過(guò)小溪，感受自然的氣息。一片麥田輕輕蕩漾出層層漣漪，呼吸著(zhù)泥土的氣息，視線(xiàn)走入農家小巷。狗吠聲漸強漸弱，一群群孩童打鬧嬉戲，天真的笑臉。老人們圍坐一堆，有閑聊的，做農活的，還有端著(zhù)小凳曬太陽(yáng)的�？粗�(zhù)天真爛漫的孩子，露出慈祥的笑容。大人們穿過(guò)阡陌小道來(lái)到田里收割豐收的碩果，那是喜悅的笑臉。透過(guò)一張張可愛(ài)的笑臉，感受到淳樸的氣息，那便是和諧的腳步經(jīng)過(guò)的.美景。

　　聽(tīng)，和諧的足音穿過(guò)校園，感受莘莘學(xué)子的朝氣。一聲聲球響充斥著(zhù)操場(chǎng)，學(xué)生們洋溢著(zhù)青春的氣息面對朝陽(yáng)，向往未來(lái)的光明。教室里朗朗讀書(shū)聲，讀出上下五千年的輝煌，感受文人氣息，感受科學(xué)的魅力。青春洋溢在他們的成長(cháng)里。在校園里，他們學(xué)會(huì )成長(cháng)的坎坷艱辛，學(xué)會(huì )揚帆起航奮勇直前，學(xué)會(huì )勝敗得失要從容面對。在生活的旅途中，能夠向著(zhù)標桿勇往直前。他們尊敬老師、團結同學(xué)，他們認真學(xué)習、努力奮斗，他們用幾年光陰感受生命的意義，學(xué)會(huì )用和諧的腳步向前邁進(jìn)。

　　聽(tīng)，和諧的足音穿過(guò)繁榮街景，走向生活的殿堂。在我們的生活中，有屬于自己的世界。我們在生活的五味瓶里，品嘗人生旅途的酸甜苦辣。我們有歡笑，也有淚水。跌倒了再爬起來(lái)，失去了再繼續努力，是我們學(xué)會(huì )的人生哲理。我們高歌著(zhù)未來(lái)的夢(mèng)想，擁有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡挠職夂鸵懔�，創(chuàng )造輝煌的前景。我們感受父母的呵護，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友誼，一直努力拼搏，向著(zhù)太陽(yáng)升起的地方，感受和諧的足音伴隨我們一同前行。

　　生活中的和諧是一道跨越天際的彩虹，我們伴著(zhù)歡樂(lè )、青春和希望，走向和諧的彩虹，聽(tīng)那和諧的足音與我們一同成長(cháng)。

和諧的作文 篇8

　　暖暖的陽(yáng)光,抒情的音樂(lè )水似地流過(guò)每一個(gè)角落,咖啡般和諧而又浪漫的午后……

　　捧著(zhù)溫熱的奶茶,我坐在陽(yáng)臺上竹藤編織的獨人秋千里,享受著(zhù)午后的美好時(shí)光.湛藍的天空似乎讓貓咪有了一個(gè)好心情,它豎著(zhù)印有斑紋的灰色尾巴在郁郁蔥蔥的盆景群中穿梭,一身淺灰色的皮毛襯著(zhù)清麗的藍天,單看著(zhù),就是說(shuō)不出的享受.不知是哪只雀兒先發(fā)現了剛結出幾顆果實(shí)的盆景樹(shù),就飛來(lái)毫不客氣地把它啄光了---它們已經(jīng)在這里度過(guò)了大半輩子,熟知這兒的一切,可以放下一切的不安和疑慮,在人類(lèi)面前肆無(wú)忌憚的活動(dòng),安然進(jìn)行自己的生活.也許是一只眼尖的麻雀發(fā)現了幾顆遺落在角落的種子,引得伙伴們爭相啄食,宛若一群跳動(dòng)著(zhù)的音符,伺機一旁的貓兒看得忍不住探出了爪子.收縮,彈跳幾乎是發(fā)生在一瞬間的精彩,剛剛還熱鬧地開(kāi)著(zhù)會(huì )的麻雀頓時(shí)四散開(kāi)去.小貓敏捷地伸出前爪,按住了一只麻雀,就在我以為它要張口之際,它卻輕巧地抬起爪子,跳到一邊,若無(wú)其事地扭著(zhù)尾巴,碧色的眸子里分明流露出惡作劇成功后的得意之色.秋分微拂,帶走了一些煩躁與不安.

　　沒(méi)過(guò)多久,那群“�？汀庇植挥嬊跋拥鼗氐搅诉@里,三三兩兩地議論著(zhù),沒(méi)有不滿(mǎn),沒(méi)有惶恐.貓咪似乎對剛才的事有些抱歉,不再驚嚇那群弱者,優(yōu)哉游哉的離開(kāi)陽(yáng)臺邊緣,把自己隱藏在矮菊叢里,似乎是想打個(gè)盹兒.那只有驚無(wú)險的鳥(niǎo)雀又蹦了上來(lái),謹慎地越過(guò)貓兒毛聳聳的尾巴,大膽地與小貓面對面,試探的叫了聲,貓咪半睜半閉的濕潤眼眸里調皮地閃過(guò)一絲光.靜止,不動(dòng)……雀兒的膽子又壯了不少,竟然跳上前去用嘴殼撥動(dòng)小貓的.胡須……

　　大自然創(chuàng )造了一切,又把一種神奇的情聯(lián)絡(luò )在不同物種之間,那就是和諧.夕陽(yáng)的余輝把貓的影子拉得長(cháng)長(cháng)的,哦,差點(diǎn)兒忘了,還有一群麻雀的影子.橘色的光覆蓋在它們身上,天敵,朋友,誰(shuí)又能分曉?或許,是我們不該以自己的思維方式來(lái)定義所為的間隔吧!

　　又或許,大自然中不缺少美,只是愚昧的我們用一片小小的陰霾遮住了善于發(fā)現美的眼睛.

　　真想把這個(gè)和諧的午后與人分享,傳遞一份悠然,一分自在……

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