和諧的作文【優(yōu)秀9篇】

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的和諧的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

和諧的作文 篇1

　　每當深沉的夜幕覆蓋了燦爛的陽(yáng)光，在樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)換上了知了知了的蟬兒，我便會(huì )情不自禁地仰望著(zhù)那深藍、恬靜的夜空，捫心自問(wèn)：生命是什么？是漂流瓶？是溪水？是白紙？還是流星、交響樂(lè )？《走進(jìn)和諧的春天》向我們詮釋了一切！

　　世界如此美妙，生命卻如此短暫。年僅二十八歲的孟祥斌，一個(gè)人感動(dòng)了一座城市。他為救一個(gè)素不相識的輕生女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進(jìn)冰冷的婺江，時(shí)光和生命就在那一刻凝固，女孩得救了，他卻獻出自己寶貴的生命。在城南橋上，他三歲的女兒大聲哭喊著(zhù)：“爸爸！爸爸沒(méi)了！”

　　目睹壯舉的路人被震驚了，他們呼喊著(zhù)，感嘆著(zhù)，悲痛欲絕！然而，痛定思痛以后你有沒(méi)有想過(guò)，生命每分每秒隨時(shí)會(huì )與自己擦肩而過(guò)，他究竟為了什么？仰望天空，你總會(huì )明白的，但孟祥斌給了自己一個(gè)詮釋……

　　雖然他的生命那么短暫，卻讓自己綻放出最美麗的.光芒。

　　為了紀念孟祥斌，金華市民中不斷涌現出一幕幕感人的場(chǎng)景：一個(gè)穿保安制服的年輕人，忽然把帽子摘了，“咚、咚、咚”地在孟祥斌的遺像前磕了五、六個(gè)響頭；幾個(gè)外來(lái)務(wù)工者衣衫襤褸，卻湊錢(qián)買(mǎi)了一包香煙，然后用火點(diǎn)著(zhù)，以“燒煙”的方式來(lái)祭奠英雄……感人的場(chǎng)景說(shuō)也說(shuō)不完，真可謂“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”呀。

　　在溫州金有利皮鞋廠(chǎng)也有一位“平民英雄”，他就是李學(xué)生。他在鄉親們、企業(yè)主，同事的眼里是一個(gè)很厚道、很善良的人。

　　時(shí)間定格在 20xx年2月20日下午5點(diǎn) 。

　　那時(shí)，李學(xué)生看到兩個(gè)年幼的孩子正站在鐵路上，眼睜睜地看著(zhù)呼嘯的火車(chē)向她們“撲”來(lái)卻不知所措。李學(xué)生奮不顧身地沖上鐵軌，把離他較近的男孩甩了出去，正當他返身去拉小女孩時(shí)，急剎的火車(chē)還是無(wú)情地將他與小女孩撞倒……

　　男孩得救了，李學(xué)生卻獻出了他年輕的生命。李學(xué)生用他的英勇譜寫(xiě)了一曲悲壯、凄美，卻無(wú)比光榮的樂(lè )章。

　　或許這是在生命某一次拼搏中抵擋風(fēng)雨的打擊，又或許這是一個(gè)完美勝利的終結。盡管人生道路難免有許多挫折和坎坷，但李學(xué)生給我們留下驚世之作，誰(shuí)又能說(shuō)生命不是永恒的呢？

　　流星在天空中劃過(guò)，生命在世界上閃爍……

　　事后人們不斷傳誦這些英雄，更把他們的壯舉作為學(xué)習的榜樣，追求完美的人生，使得我們身邊不斷涌現出一幕幕感人的先進(jìn)事跡。

　　《走進(jìn)和諧的春天》這里是一個(gè)名人匯聚的殿堂，更是見(jiàn)義勇為者的熔爐，是道德的升華、和諧的結晶。在這里，人們用生命和道德譜成了一首首和諧的樂(lè )章。

　　南宋杰出的抗元英雄和愛(ài)國詩(shī)人文天祥說(shuō)得好：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！弊屛覀兇蠹乙黄鹦袆�(dòng)起來(lái)吧！不要白白糟蹋珍貴的生命，不要讓生命留下遺憾，讓美妙和諧的樂(lè )章響徹天地間。只有這樣才能讓有限的光芒發(fā)出無(wú)限的光彩，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。

　　我們愛(ài)生命，我們更愛(ài)和諧！

和諧的作文 篇2

　　生與死，就在你的一念之間。

　　――題記

　　隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，生活、工作節奏也越來(lái)越快，汽車(chē)成了人們的主要交通工具，他給我們帶來(lái)了前所未有的方便和快捷。在大家贊嘆社會(huì )進(jìn)步、享受社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)，它給我們帶來(lái)了災難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在鮮紅的車(chē)輪下，一個(gè)個(gè)美滿(mǎn)的家庭轉眼破碎。

　　交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )發(fā)生，它就像一顆威力十足的定時(shí)炸彈，一觸即爆，這顆埋伏在我們生活的炸彈，只要你稍不小心就會(huì )爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。

　　一個(gè)11歲的男孩和他的朋友，騎著(zhù)三輪車(chē)在公路上來(lái)來(lái)回回的玩耍，他們玩得非常高興，幼小的聲音傳遞著(zhù)他們的喜悅。突然，一輛“終結者”（大卡車(chē)）飛奔而來(lái)，無(wú)情地結束了這幾個(gè)小孩的生命，一瞬間鮮紅的血染紅了“終結者的手”（車(chē)輪），幾個(gè)孩子當場(chǎng)死亡，一場(chǎng)不應該發(fā)生的悲劇就這樣發(fā)生了，幾個(gè)幼小的生命也隨之逝去。

　　大卡車(chē)隨意亂闖，只是為了交差，得一筆工錢(qián)，不顧違章的后果�？蛇@位司機知道嗎？只是為了工錢(qián)，只是為了這么一筆小小的工錢(qián)便違反交通規則，剎那間就葬送了幾條無(wú)辜的生命，使悲劇上演，鮮血染紅了車(chē)輪，受害者的親人悲痛萬(wàn)分。

　　生命像音樂(lè )，像畫(huà)面，暗自?huà)稁е?zhù)一種命定的聲調或血色，只有當它遇到大潮的襲擊，聽(tīng)到號角的催促，此時(shí)它才會(huì )頓時(shí)抖擻，露出本質(zhì)的絢爛和激昂。

　　生命是美好的，不講安全的生存是危險的。

　　繁忙的市內大街上，道路兩旁的綠樹(shù)正在發(fā)芽。樹(shù)下，若隱若現著(zhù)一道綠色的防護欄。柵欄內，行人步履匆匆，忽然停下腳步的人要干什么？別忙著(zhù)疑問(wèn)，看―他四下張望，最后將目光停在了遠處的那一條人行斑馬線(xiàn)上，一抬腳，便越過(guò)柵欄，向著(zhù)人行的斑馬線(xiàn)跑去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一轎車(chē)急速駛來(lái)……他大字形倒在地上，腹中的腸子混著(zhù)血大量流出體外。不多時(shí)，活潑的生命奄奄一息地躺在擔架上。

　　時(shí)光飛逝，歲月輪回。從歡樂(lè )到悲傷，從成功到失敗，生與死的距離何其遙遠，卻又何其相近。也許就是你一個(gè)偶然的疏忽，一個(gè)盲目的行為，一線(xiàn)僥幸的心理，讓生命付出了昂貴的代價(jià)，終生無(wú)法彌補！

　　我了解到每一分鐘受傷于交通事故有1人，每六分鐘死于交通事故1人。據統計，全世界每年死于交通事故的人上億，直接造成的經(jīng)濟損失高達幾千億美元，間接損失更遠甚于此。

　　這樣大的數目，這么多血淋淋的事實(shí)告訴了我們，人的生命雖然寶貴，但很脆弱，一旦失去了，就永遠無(wú)法挽回。每一個(gè)人的動(dòng)作都系著(zhù)安全，只有把安全記在心中，才能做到珍愛(ài)生命，才能讓生命活得更有價(jià)值，更有意義。

　　人是堅強的，但也是軟弱的。在面對死亡時(shí)，人們可能會(huì )勇敢地接受一切，但也許會(huì )畏懼，會(huì )哭泣……可是當那些死者個(gè)個(gè)緊閉著(zhù)眼睛，離我們遠去……他們可曾想過(guò)比他們更傷心，更悲痛的是他們的親人……

　　母親給予了我們生命，使我們能自由的呼吸，不斷成長(cháng)，今天的我們不正是冉冉升起的初陽(yáng)嗎？充滿(mǎn)著(zhù)青春活力，散發(fā)蓬勃朝氣，但是你們可曾想過(guò)，當我們離開(kāi)母親的懷抱，獨立行走在人生道路上時(shí)，我們如此美妙的.生命靠的是什么呢？我思來(lái)想去，歸結為兩個(gè)字，安全！是“安全”這把拐杖捍衛著(zhù)我們的生命，維護我們生存的權利。

　　綠色的交通使我眼中浮現出一個(gè)唯美的畫(huà)面：在山的那邊，一位少女慢慢走來(lái)，她的手中捧著(zhù)一只白色的小船，漸漸地，她來(lái)到了這里，蹲下身，把小船投入了浩瀚無(wú)邊的大海中，此時(shí)少女跪著(zhù)，在胸前畫(huà)著(zhù)十字架，神態(tài)莊嚴而肅穆的虔誠祈禱。風(fēng)雨中，小船仍屹立不倒，漸漸地向遠方漂去，最后小船離開(kāi)了少女的視野。此刻少女慢慢起身，漫步在海灘上，微風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)她的秀發(fā)，陽(yáng)光照在她那清純的臉上，一切都顯得那樣的和諧。此時(shí)少女的背影漸漸離我遠去。陽(yáng)光下，這位少女仿佛是天使的化身，她象征著(zhù)生命的可貴，所有的一切在她的身上都表現得盡致淋漓。無(wú)言中，我似乎明白了一切。

　　讓我們共同努力構建一個(gè)安全、和平的社會(huì )。讓和諧充滿(mǎn)今日，使美麗留在明天，這就是我的夙愿。

和諧的作文 篇3

　　和諧.社會(huì )

　　《桃花源記》中“落英繽紛”、“怡然自樂(lè )”的情景，相信你并不陌生。古人對和諧社會(huì )的向往，于是才留下這些名文佳作�？梢�(jiàn)和諧一詞，對于社會(huì )的繁榮發(fā)展，起著(zhù)何等的作用。

　　而今，我們正努力構筑一道墻，它將繼續這個(gè)社會(huì )的所有，它就是和諧。如果說(shuō)社會(huì )是一些散落的音符，那么和諧就是重拾音符的音律，它將音符連起，于是演奏出華麗的樂(lè )章。

　　和諧.幸福

　　一則外國著(zhù)名的童話(huà)故事曾闡述過(guò)這樣的觀(guān)點(diǎn)：“幸福是什么?幸福就在你身邊，它是快樂(lè )的代名詞——和諧�！�

　　誠然，和諧的生活是幸福的.基點(diǎn)。它以一個(gè)最新的觀(guān)點(diǎn)詮釋著(zhù)幸福的含義，這樣的幸福，是生活最初的本質(zhì)，它并不為人人所向往，但它擁有愛(ài)——最溫馨的氛圍。

　　和諧.人生

　　春天揚起你我的離別，夏雨打濕寂寞奈蓍埽?鋟縉?淥寄畹暮煲叮塾質(zhì)且荒輟?

　　人生本就是平淡的，華麗的虛偽本不屬于生活。撕破這一切厚重的面具，一切仍還原于真實(shí)，生活的真象本就是和諧。人生亦如此，徘徊于平淡與寂寞的邊緣。

　　泰戈爾說(shuō)：“琴弦為什么斷了呢，那是因為我將音樂(lè )升華到了無(wú)限�！�

　　讓和諧點(diǎn)亮人生，如同夏花一樣熱烈唯美的綻放。

和諧的作文 篇4

　　今年暑假，我來(lái)到了爺爺奶奶家，那里好玩極了。

　　我的兩個(gè)弟弟也不約而同來(lái)到這里，我們高心極了，可以一起玩了。

　　奶奶爺爺家很美，那里的風(fēng)景也同樣很美。下車(chē)后，我那難受的鼻炎也好了，天空不像城市里那樣烏煙瘴氣，碧藍的天空一望無(wú)際。走到小院里那綠油油的蔬菜給人一片舒心如果你非常勞累，到院子里看看，你的心情會(huì )立刻變好，勞累也會(huì )拋在腦后四面都是雪山，像一位位戰士守護著(zhù)我們，又像位白發(fā)老爺爺朝我們呵呵笑。

　　鄉下的動(dòng)物更是多，小雞們捉著(zhù)地下的'蟲(chóng)子，小鴨在水里快活的游，小狗你追我趕，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的像在樹(shù)上開(kāi)會(huì )似的。孩子們玩著(zhù)各種游戲：有得玩捉迷藏，有得玩三個(gè)字，有得玩寫(xiě)王字……一片生機勃勃的景象。

　　在鄉下可有很多在城市玩不上的東西比如生火，小河里游泳，抓蝌蚪，斗蛐蛐……我現在給大家分享兩項：生火城市里可能認為很危險，但鄉村不一樣，哪里的地大不會(huì )燃燒到四處的植物，我們先用石頭擺個(gè)爐然后找木材，一定要干燥的，再找些木須當點(diǎn)燃物，再一點(diǎn)火就大功告成了，告訴你個(gè)秘方，火滅了就把生苞米埋在里面，20分鐘后特好吃。斗蛐蛐可是有意思，兩只母蛐蛐可不斗，一公一母也不斗只有兩只公的才斗。拿個(gè)小盒子抓上兩只放進(jìn)去如果是兩只公的你可中獎了，他們一看出不去好斗心就來(lái)了非要打個(gè)你死我活，別說(shuō)它們可是拳王你一腳我一拳厲害的不得了。厲害的蛐蛐可以買(mǎi)好幾萬(wàn)呢！

　　我的家鄉好玩嗎？

和諧的作文 篇5

　　和諧創(chuàng )造美麗，和諧創(chuàng )造奇跡。

　　——題記

　　我心中的和諧世界是美麗的，是多彩的。

　�。ㄒ唬┖椭C自然

　　在和諧的自然中，有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的春天；有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏；有“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋；也有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬。四面竹樹(shù)環(huán)抱的小石潭，好似西施的西湖，長(cháng)河落日圓的大漠，飛流直下三千尺的瀑布也盡在其中。這里沒(méi)有濃煙滾滾的工廠(chǎng)，有的`只是湛藍如洗的天空；這里沒(méi)有一望無(wú)際的白色污染，有的只是寬廣無(wú)垠的林海，這里沒(méi)有臭氣熏天的惡臭，有的只是野花小草的陣陣香。

　　藍的天，白的云，綠的山，清的水，這就是我心中和諧自然！

　�。ǘ�）和諧的人間

　　在和諧的人間中，人們都能自由而全面的發(fā)展，不再為房子、車(chē)子、票子、職位而奔走勞累，于是人間少了些丑惡，多了些美麗；少了些低俗，多了些崇高；少了些虛偽，多了些真情；少了些歧視，多了些欣賞；少了些自私，多了些奉獻。這時(shí)人們都以心換心，真誠去與他人交往，真正實(shí)現了“一方有難，八方來(lái)助”，于是有了許多雷鋒式的好戰士，牛玉儒式的好公仆，洪戰輝式的好青年。

　　真、善、美，這就是我心中的和諧人間！

　�。ㄈ�）和諧相處

　　在和諧相處的社會(huì )中，人與自然能夠和諧相處，其樂(lè )融融。沒(méi)有了污染環(huán)境現象，沒(méi)有了亂砍濫伐現象，沒(méi)有了捕殺動(dòng)物的現象，有的只是一片欣欣向榮的景象。

　　人口、資源、環(huán)境協(xié)調發(fā)展，這就是我心中和諧相處的社會(huì )。

　　和諧創(chuàng )造美麗，和諧創(chuàng )造奇跡，擁有和諧一切皆有可能。

　　和諧自然、和諧人間、和諧相處的社會(huì )，共同組成一個(gè)和諧世界！

　　這就是我心中和諧世界！

和諧的作文 篇6

　　五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，正如這首歌中所唱，中國是一個(gè)擁有五十六個(gè)民族的泱泱大國，民族團結是一條重要的發(fā)展大計。

　　新疆更是一個(gè)多民族的聚集區，在這里民族團結顯得非常重要。之后，三個(gè)離不開(kāi)成了這里的發(fā)展之大計。漢族離不開(kāi)少數民族，少數民族離不開(kāi)漢族，各少數民族之間相互離不開(kāi)。

　　是啊，只有各民族團結一心，祖國才會(huì )有今天的輝煌！只有民族團結了，經(jīng)濟才能更迅速的發(fā)展；只有民族團結了，才不會(huì )發(fā)生昨天的悲��；只有民族團結了，人民才會(huì )安居樂(lè )業(yè)。我們中華民族才能真正地，走向社會(huì )主義的.偉大復興。

　　縱觀(guān)千百年來(lái)的民族發(fā)展史，我國自古以來(lái)就是一個(gè)多民族的國家，共有56個(gè)兄弟民族，生活在這片遼闊而富饒的土地上。各民族都有悠久的歷史和豐富的文化，各有自己的文化傳統、語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習慣。盡管各民族之間，在歷史上曾經(jīng)存在著(zhù)矛盾與不和，發(fā)生過(guò)沖突和戰爭，但各民族之間的經(jīng)濟文化交流和友好往來(lái)，一直是歷史的主流。中華民族之所以能夠融合成為團結的整體，并經(jīng)歷幾千年的變故與動(dòng)蕩而永不分離，正是因為我們的祖輩們如此團結，如此有凝聚力。

　　昭君出塞，文成公主和親入藏，土爾跋扈族在渥多錫帶領(lǐng)還鄉……這些事例雖然來(lái)自離我們非常遙遠的古代，但至今仍然廣為流傳。

和諧的作文 篇7

　　“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩�！贝盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是學(xué)生對老師的感恩.”海內存知己,天涯若比鄰”是朋友對朋友的感恩.正因為有了感恩,才創(chuàng )造出了和諧的社會(huì ).

　　當我們呱呱落地之時(shí),我們就被上帝賦予了一顆感恩的心.正是有了父母,才有了我們.在家里,我是”掌上明珠”,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口.家里最甜最大的那個(gè)果兒,是家人細心為我挑選的;家里最好最香的那桌菜肴,是家人精心為我制作的;家里最暖最大的那床棉被,是家人悉心為我鋪設的……還有家里最好吃的,最好玩的,最好看的……一切的一切……都是他們給予我的,他們的愛(ài)成就了我的今天.也正是有了他們的愛(ài),才組成了一個(gè)和諧的家!

　　我要感恩親人,感恩他們的絲絲關(guān)懷.

　　當我們跨入學(xué)校之時(shí),老師便也隨之而來(lái).老師的教導如一盞明燈,照耀著(zhù)你走向光明;老師的'指引如一艘航船,拖載著(zhù)你駛向成功的彼岸;老師的鼓勵如一把鑰匙,帶領(lǐng)著(zhù)你打開(kāi)輝煌的大門(mén)……經(jīng)常在教室里看到老師的耐心教導;經(jīng)常在辦公室里聽(tīng)見(jiàn)老師的諄諄教誨……老師的嘔心瀝血,不正是希望我們成才嗎?我要為老師高歌”落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”.正是有了師生教與學(xué)的合作,才創(chuàng )造了一個(gè)和諧的校園.

　　我要感恩老師,感恩他們的諄諄教誨.

　　當我們踏入社會(huì )之時(shí)，身邊的朋友便也多了。友誼是一杯醇香的酒，值得你去品味；友誼是一幅無(wú)色的畫(huà)，值得你去著(zhù)色；友誼是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，值得你去聆聽(tīng)……雖然朋友有時(shí)候會(huì )來(lái)請求幫助，但的是我們必須借助朋友的幫助才能在社會(huì )立足；所以我們不能忘記朋友對我們的恩情,因為那種忘恩的人，落在困難之中，是不會(huì )得救的.因此,友誼永遠是一個(gè)美好的責任。也正是有了朋友的互助,才構建了一個(gè)和諧的社會(huì ).

　　我要感恩朋友,感恩他們的屢屢幫助.

　　古人說(shuō)得好：滴水之恩當涌泉相報.一個(gè)人只有學(xué)會(huì )感恩，對生命懷有一顆感恩的心，那才能真正快樂(lè ).

　　讓感恩之花綻放在世界的每一個(gè)角落吧!因為感恩，所以和諧。

和諧的作文 篇8

　　來(lái)我們班上課的老師認為我們班同學(xué)都是不折不扣的好孩子。只要看到我們班上課的樣子，沒(méi)有老師會(huì )把我們和壞孩子聯(lián)系到一起�？墒�，真實(shí)的情況是：男生和女生一下課就開(kāi)始“混戰”，誰(shuí)都別想占到對方一點(diǎn)兒便宜。

　　這時(shí)，我的同桌正在拉對面一個(gè)男生的'頭發(fā)，而后排的男生，推翻了一場(chǎng)正下到一半的國際象棋。我的后桌正大聲指責自己的同桌書(shū)背得像豬一樣難聽(tīng)。我也加入了混戰……

　　突然，半掩著(zhù)的門(mén)被推開(kāi)了，大家頓時(shí)安靜下來(lái)，三十九雙眼睛直直盯向門(mén)口，門(mén)外的老師有點(diǎn)莫名其妙，輕咳兩聲，淡淡地說(shuō)：“我的水瓶落在這了，我過(guò)來(lái)拿一下�！崩蠋熥吆�，教室里又充滿(mǎn)了比上一次更濃重的的火藥味兒，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

　　眼看又要動(dòng)手了，“叮鈴！叮鈴！”上課鈴聲很不巧地響了。憤怒的眼神從同學(xué)身上轉到了無(wú)辜的音響上。幾秒鐘后，大家紛紛收起銳利的目光，好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，乖乖坐回自己的座位上。老師走進(jìn)教室，掃了一眼四周，滿(mǎn)意地開(kāi)口：“上課……”

　　誰(shuí)也不知道，在和諧的背后其實(shí)是永無(wú)休止的“戰爭”，可是班里的同學(xué)個(gè)個(gè)都是演技派，只要上課鈴聲一響，馬上從可怕的老虎變成溫順的小貓，所以老師一直沒(méi)發(fā)現我們班的“課間混戰”。

和諧的作文 篇9

　　紹興火車(chē)站候車(chē)大廳好像水晶宮，燈火輝煌，寬敞明亮。

　　��！那個(gè)昔日又小又臟的火車(chē)站“溜”哪兒去啦？展現在我眼前的是一個(gè)又整潔又寬大的火車(chē)站，附近是新蓋的高樓，還有家樂(lè )福超市�！吧癫娠w揚”，健身房……向北抬頭一望，只見(jiàn)醒目的“紹興站”三個(gè)強勁有力的大字安裝在一個(gè)龐大的建筑物上。

　　富麗堂皇的弧形候車(chē)大樓的上方，鮮紅醒目的“紹興”兩個(gè)大字閃閃發(fā)光，十根銀灰色的圓柱，仿佛是含苞欲放的.花瓣，上面鑲嵌這一支支乳白色的熒光燈�；⌒未髽堑恼�面是由三百多塊茶色玻璃組合的，走到近前，明晃晃的能照出人影，但你卻看不見(jiàn)室內的一切。上了臺階，就是候車(chē)室的大廳。大廳天花板上掛著(zhù)幾盞水晶玻璃大吊燈，大理石地面金光閃耀，能映出人的倒影，兩根不銹鋼的柱子挺立在廳中，好像兩只巨手，把大廳的頂部牢牢地擎起。這里潔凈如鏡的地面，造型別致的天棚與四周的鮮花渾然一體，相映成輝。

　　“和諧”是對秩序和法律的敬意，是賽場(chǎng)上裁判員公正的哨子，是紅綠燈指揮下井然有序的車(chē)流，也是多一步把廢棄物丟進(jìn)垃圾箱里的行動(dòng)……

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