（優(yōu)）和諧的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的和諧的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

和諧的作文1

　　一次，我和奶奶在街上逛街，眼前的這一幕讓我感動(dòng)：一位年邁的老奶奶坐在輪椅上過(guò)馬路，一位小姐姐看到了，馬上主動(dòng)地上前去幫助那位老奶奶過(guò)馬路。過(guò)了馬路，老奶奶對小姑娘說(shuō)：“小姑娘，謝謝你幫我過(guò)馬路！”小姑娘開(kāi)心地說(shuō)：“老奶奶，不用謝，這上我的`舉手之勞�！�

　　還有一次，我和媽媽乘公交車(chē)，我和媽媽等了好久終于來(lái)了一輛車(chē)我和媽媽上了車(chē)，因為開(kāi)車(chē)的時(shí)間還沒(méi)到，所以還要等一會(huì )兒。在我們等的這段時(shí)間里也陸陸續續地上來(lái)很多人。開(kāi)車(chē)的時(shí)間到了車(chē)上猶如人的海洋，沒(méi)有一點(diǎn)空隙處。這時(shí)和諧地一幕展現在我面前：一位杵著(zhù)拐杖的老爺爺站在車(chē)上，一位年輕的小伙子看到了，就把自己的位置讓給了這位老爺爺……

　　這兩件很小的事情實(shí)際沒(méi)幾個(gè)人能做得到。只要我們從一點(diǎn)一滴的小事做起，世界就會(huì )變得更美好！

和諧的作文2

　　記得20xx年暑假，我們全家去西安、鄭州等地游玩，看到了許多山美水美的景象，但也看到了一幕人和人之間不和諧的現象。

　　那一幕是我和爸爸媽媽一同看見(jiàn)的，一位阿姨手里拿著(zhù)一個(gè)垃圾袋，隨手往垃圾筒旁邊一扔。一位年紀較大的爺爺，同時(shí)也是一位文明使者走過(guò)來(lái)對那位阿姨說(shuō)：“你怎么能扔在垃圾筒外面呢？！如果每個(gè)人都和你一樣隨地亂扔垃圾，地球還不變成垃圾場(chǎng)啦？！”令我驚訝的是那位阿姨不但沒(méi)有臉紅，而且還趾高氣揚地對爺爺說(shuō)”“你真多管閑事，我的事用不著(zhù)你管！”

　　我當時(shí)看到這一幕真的很氣憤，很惱火。我覺(jué)得那個(gè)阿姨做得太不對了，她不但不注意環(huán)境衛生，亂扔垃圾；更可恨的是她不懂得尊重別人，在這個(gè)和諧的'社會(huì )不該有這么不和諧的一幕。

和諧的作文3

　　花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱;是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。 花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;我們建立了良好的.學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。我們倡導了一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將目標指向"理想，團結，自強，成材。

　　我們在這良好的環(huán)境中成長(cháng)，如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)生奮勇向前，為了理想而努力拼搏�；ㄩ_(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。任前方荊棘叢生我們將持之以恒。我們愿做勇敢的水手，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，共赴前程。我們的腳步如行云流水，我們的歲月需要知識的滋養。把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

和諧的作文4

　　同學(xué)們，你們知道什么是不和諧嗎？我見(jiàn)過(guò)一次不和諧的一幕。

　　某次周六上午，我和一個(gè)小伙伴在老師家里學(xué)好電子琴后一起走回家，在回家的路上，我們一起在小店里買(mǎi)了幾袋零食，邊走邊吃，小伙伴吃完零食，把包裝袋隨手一扔，我看見(jiàn)了，急忙去撿起袋子，然后對她說(shuō)：“現在在重建新豐，我們不該亂扔東西�！毙』锇榱⒓疵靼鬃约哄e了，不好意思的說(shuō)：“yes，sir！”

　　其實(shí)我們生活中這些不和諧的現象還有很多。同學(xué)們，我們生活的世界如此美麗，卻因為一些不和諧的.現象而遭到破壞，讓我們一起發(fā)現并阻止吧！

和諧的作文5

　　在書(shū)上，我看到一個(gè)故事：一塊大廣場(chǎng)上的地磚對一尊雕像說(shuō)：“你我都是石頭，為什么你有美麗的外形和尊榮的地位，得到游客的喜愛(ài)，而我卻只是一塊被人忽略的普通地磚?真不公平!”雕像微笑著(zhù)說(shuō)：“兄弟，你我的確材料相同、出身一樣，但你出生時(shí)只是磨了幾下，而我卻被工匠們千錘萬(wàn)鑿之后才成了這樣。我們各自的歷練不同，代價(jià)也不同，境遇自然不一樣，這難道不公平嗎?”對，公平永遠是相對的，它只對每個(gè)人付出的努力負責。非常努力的人往往可以得到利益，那些只會(huì )空想而不會(huì )付出的人往往一無(wú)所有。生活也是一樣的.，你瞧，勤奮、會(huì )付出的好學(xué)生又在老師那里得到獎勵了，而那些不努力、只會(huì )空想的同學(xué)只能眼睜睜的羨慕別人，當然，這是公平的，因為那些好學(xué)生，是付出才得到褒獎的。

　　這本書(shū)讓給我以后再面對一些問(wèn)題的時(shí)候會(huì )多往好的地方想了，這些就是我讀過(guò)后的感想。

和諧的作文6

　　10月18日早上，我要坐和諧號CRH1型動(dòng)車(chē)組啦！

　　爸爸給我和媽媽買(mǎi)了兩張火車(chē)票，是從嘉興到上海的D472次列車(chē)，時(shí)間是從早上09：10到10：00的，我和媽媽到火車(chē)站的時(shí)間是08：42......

　　火車(chē)進(jìn)站了，它雪白的車(chē)身和流線(xiàn)型的車(chē)頭特別漂亮，而且它和其它列車(chē)不一樣，其它列車(chē)進(jìn)站的聲音很大，而動(dòng)車(chē)組進(jìn)站的聲音很小。

　　坐上和諧號CRH1型動(dòng)車(chē)組了！和諧號動(dòng)車(chē)組內很舒服，顯示屏上顯示著(zhù)公里 外溫 內溫 下一站，像“飛機”里一樣。

　　我們坐的和諧號CRH1型動(dòng)車(chē)組有兩種：一種有16節車(chē)廂，有4個(gè)機車(chē)；另一種有8節車(chē)廂，有2個(gè)機車(chē)。我們坐的是16節車(chē)廂的。普通火車(chē)的車(chē)廂本身不帶動(dòng)力，而動(dòng)車(chē)組的車(chē)廂本身就帶動(dòng)力。機車(chē)只是控制一下。

　　我們坐的`和諧號CRH1型動(dòng)車(chē)組列車(chē)是“CRH”最慢的，時(shí)速最高為250km"h，我們坐的時(shí)候，最高時(shí)速為182km"h。

　　動(dòng)車(chē)組真好！

和諧的作文7

　　和諧，一個(gè)深重的詞我從兩件事上面體會(huì )到和諧的珍貴和價(jià)值。

　　有一天，我在馬路上玩，地上的垃圾數都數不清了，我想：“這個(gè)城市這么臟，難道要讓清潔工人掃眼花呀！如果，每人少丟一點(diǎn)垃圾再地上，地上就會(huì )少一點(diǎn)垃圾。

　　突然，幾個(gè)大學(xué)生手中拿著(zhù)垃圾袋在馬路上撿垃圾，他們手中的袋子里都被垃圾裝的.滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　從這里，我知道人與人之間要互相幫助這樣才會(huì )保持生態(tài)平橫。

　　還有一件事，一天，公交車(chē)上擠滿(mǎn)了人，一位大姐姐得一位老奶奶讓了座。

　　我遲到了，老師沒(méi)有罵我。

　　只要世界和平，我們就可以生活的美滿(mǎn)。

和諧的作文8

　　早上，我走進(jìn)校園，看見(jiàn)一個(gè)一年級的小弟弟正在吃早點(diǎn)，剛吃完，把袋子往垃圾桶扔去，可這時(shí)，風(fēng)姐姐突然“光顧”校園，把塑料袋吹走了，我原本想走近去——一年級的小同學(xué)不懂事，再說(shuō)了，現在是7：32分，已經(jīng)遲到了，

　　他肯定不會(huì )撿。沒(méi)想到，小弟弟竟然追著(zhù)袋子跑，終于，風(fēng)姐姐被他感動(dòng)了，停了下來(lái)，小弟弟把袋子放進(jìn)垃圾桶，安心的走進(jìn)自己的教室。��！一年級的小同學(xué)都這么講衛生，怪不得學(xué)校這么整潔呢！

　　學(xué)校多么和諧，多么美麗！這構成了一道多么亮麗的`風(fēng)景線(xiàn)��！

和諧的作文9

　　一天在鄉下，我吃了晚飯去散步，突然被一陣陣急促的喊聲嚇了一跳。

　　哦，原來(lái)是村口一家小茶館著(zhù)火了！只見(jiàn)一個(gè)村民在大聲叫著(zhù)：“快來(lái)救火啊，快打119呀！”頓時(shí)，有個(gè)村民迅速拿起盆子打水救火、其他村民見(jiàn)了也各自從家里拿來(lái)救火工具……有手機的人快速拿手機報警，人越來(lái)越多，有的喊：“快撲這里、又有的`喊，我來(lái)幫你”而孩子們只能幫著(zhù)舀水、送水。

　　消防員叔叔終于到了，他們趕緊拿起水管，接好水，挺起胸膛沖向大火，火越燒越大，我聽(tīng)到辟里啪啦的聲音，不好！石棉瓦燒的快爆了，我真為消防員叔叔捏了一把汗。在消防叔叔的搶救下，大火終于被撲滅了。

　　一方有難八方支援，這也是我們每個(gè)人都該做的，這就是和諧，有了和諧，人們之間就會(huì )日久生情，就會(huì )和睦相處。

和諧的作文10

　　讀了這本書(shū)，讓我感慨萬(wàn)千。

　　首先，它讓我明白了和諧是什么，和諧的含義多種多樣，許多的人為了這個(gè)世界的和諧付出了許許多多，有淚水、有艱辛，甚至有生命。

　　書(shū)中的許多英雄生活中也很平凡，但一點(diǎn)一點(diǎn)的`平凡和聚成了最后的壯舉。

　　李學(xué)圣就是這么一個(gè)平民英雄，他在關(guān)鍵時(shí)刻救了一個(gè)在鐵路上玩耍的小男孩，而他卻獻出了自己年輕的生命，一個(gè)普通的外來(lái)務(wù)工者，實(shí)現了一位平凡青年到平民英雄的升華，他的事跡感動(dòng)了全國人民。

　　書(shū)中感人的故事太多了，許多的英雄事跡都使人非常感動(dòng)�！懊�陳冰千里獻血救人”；“好爸爸奮不顧身，舍己為人”；“獨臂教師的人生支點(diǎn)······”

　　“大道之行也，天下為公”；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為之”“愛(ài)人者，人恒愛(ài)，敬人者，人恒敬之”。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

和諧的作文11

　　星期五下午，我的心情格外的好，想要完成美術(shù)老師布置的寫(xiě)生作業(yè)，去哪里好呢？就去畫(huà)小區的噴泉吧，因為噴泉是我最向往的地方，我傷心的時(shí)候，它會(huì )用嘩嘩的聲音哄我，我快樂(lè )的時(shí)候，它會(huì )和我共享心中的快樂(lè )。

　　搬著(zhù)畫(huà)板、小椅子，帶著(zhù)我的工具，全副武裝下了樓。有一只小蜘蛛，是我唯一的鄰居，仿佛聽(tīng)說(shuō)我要去寫(xiě)生，就提前鉆進(jìn)電梯，織了一張蜘蛛網(wǎng)，可惜我不能用這個(gè)畫(huà)畫(huà)的。

　　我在草稿紙上勾勒了一個(gè)框架，先畫(huà)頂端的`石頭小魚(yú)，在畫(huà)美麗的假山……馬上大要功告成了，可是正要畫(huà)噴泉的時(shí)候，水不噴了，真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子啊。突然，一個(gè)老人家出現在了我的眼前，只見(jiàn)他伸出大腳丫，不慌不忙地在水里洗了洗自己臭腳，又吐了一口痰，真讓人不舒服。

　　如果每個(gè)人都這么隨意，這個(gè)美麗的假山噴泉會(huì )變成什么樣的呢？

　　河南省沁陽(yáng)市第一小學(xué)二年級李雨澤：

和諧的作文12

　　在我們的生活當中常常會(huì )有人吵架，這就是不和諧！而我在這個(gè)幸福的家庭里幾乎沒(méi)有過(guò)不和諧，而我萬(wàn)萬(wàn)地沒(méi)有想到，這個(gè)不和諧竟然落到了我們家頭上！

　　就今天，也是我老哥高考的最后一天。很快一上午就過(guò)去了，老哥睡午覺(jué)時(shí)樓上傳來(lái)轟隆隆的聲音，老哥后來(lái)對我說(shuō)：“張楠毛毛楠（外號）”，那時(shí)我覺(jué)得是有人的嘈雜聲和拉桌子，椅子的嘎吱嘎吱的響聲，然后就睡不著(zhù)。其實(shí)我知道大姨還為了兒子休息，上樓和上邊吵過(guò)架呢！

　　這不，剛去一次，上邊兒又響了起來(lái)，大姨又怒氣沖天，氣哼哼地上去了，上邊兒人多，大姨一個(gè)人弄不過(guò)他們，氣呼呼地并輕輕地走到家了。

　　這是我也開(kāi)始煩了，真想沖上去把他們罵個(gè)狗血淋頭！可我也奇怪，我怎么就壓住火了呢？平常，我的`脾氣可算是家里的“火山爆發(fā)啊”！

　　漸漸地，我也沒(méi)那么大火了，就開(kāi)心的和大姨、媽媽送哥哥去考場(chǎng)了。

　　我多么希望這個(gè)世界再也沒(méi)有不和諧��！

和諧的作文13

　　那天清晨，天色微明。馬上就有大群大群的鳥(niǎo)兒在我家附近的銀杏樹(shù)上唱歌。它們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，鳥(niǎo)兒把我從夢(mèng)里，“拖”了出來(lái)。

　　我漫步走到銀杏樹(shù)下，抬頭望了望樹(shù)上的`鳥(niǎo)兒，又望了望地上的銀杏葉，心想：這幾片葉子十分綠，像翡翠一般，為什么這么早落下呢？突然，鳥(niǎo)兒震動(dòng)了一下，樹(shù)上的葉子又落下了幾片，我這才明白葉子為什么早早的落下。

　　第二天，我依然來(lái)到了這棵銀杏樹(shù)下，發(fā)現有許多類(lèi)鳥(niǎo)兒在樹(shù)上搏斗：有的用自己扁扁的嘴巴去叼其他鳥(niǎo)；有的用自己前腳“踢”向對方；還有的用自己的羽毛拍向它們。我看我上去了，提了褲子，就連忙爬上樹(shù)去，制止這場(chǎng)“戰爭”。

　　我爬上了樹(shù)，那些鳥(niǎo)兒絲毫沒(méi)有感覺(jué)到。我一邊扶著(zhù)樹(shù)干，一邊抓著(zhù)鳥(niǎo)兒，將它們一個(gè)個(gè)放飛。

　　我很不解，為什么同是鳥(niǎo)兒卻要互相殘殺？想想，人不也是這樣，為什么不能和諧？那樣不是更美好嗎？

和諧的作文14

　　文明禮儀是我們小學(xué)生必不可少的，但你稍不注意，不和諧的一幕就會(huì )在你眼前出現。

　　還記得去年的夏天，烈日炎炎，有時(shí)有陣陣清風(fēng)徐徐地襲來(lái)�？諝馐悄敲吹那逍�，我幫媽媽買(mǎi)醬油。港走到超市門(mén)口，那一幕讓我永生難忘。一位和我差不多大的小學(xué)生，站在那里往地上吐痰，這時(shí)，一位看起來(lái)十分高昂的中年婦女緩緩走來(lái)，對和那位不遵守文明禮儀的小盆友不在乎地說(shuō)：“快走吧！讓清潔工去掃，這種地方不值得我們欣賞�！庇谑�，他們倆漸漸地消失在人海中。一位衣著(zhù)樸素的清潔工在旁邊默默地掃，我站在呆呆的'站原地。

　　要知道世間的一切都有它所值得欣賞的一面，我們都要做文明的小學(xué)生。以上的兩種人真是形成了鮮明的對比��！

和諧的作文15

　　要是每個(gè)人都禮貌待人，那么這個(gè)世界該多么美好啊。有一次，我在公交車(chē)上看見(jiàn)一個(gè)阿姨踩到了一個(gè)叔叔的腳，阿姨不但沒(méi)說(shuō)對不起，還罵了一句這個(gè)叔叔。叔叔“不甘示弱”，便也罵了這個(gè)阿姨一句。

　　最終倆人打了起來(lái)，最終在乘客們的勸說(shuō)下倆人才停止了打斗。如果這個(gè)阿姨及時(shí)的說(shuō)一聲對不起，也許倆人就不會(huì )打起來(lái)了。還有一次，在超市里，一個(gè)叔叔向一個(gè)爺爺問(wèn)路，他說(shuō)：“呔老頭，爺問(wèn)你，超市出口在哪��！”老爺爺聽(tīng)了很生氣，便說(shuō)：“沒(méi)教養的.大人，跟一個(gè)小孩子一樣不懂事！”話(huà)音未落，叔叔便和這個(gè)老爺爺打了起來(lái)。結果打的叔叔手指斷了，老爺爺胳膊斷了，要是當時(shí)叔叔用恰當的禮貌用語(yǔ)的話(huà)就不會(huì )發(fā)生這樣的慘禍了�？梢�(jiàn)，禮貌待人是多么重要的啊，禮貌待人可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )生活更加美好！

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