精選和諧的作文匯編十篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的和諧的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
和諧的作文 篇1
陽(yáng)光暖暖的照耀著(zhù)我那山清水秀的迷人家鄉。林間，隱隱約約傳來(lái)幾只鳥(niǎo)兒歡樂(lè )的嬉戲聲。殊不知，危險正一步步向它們逼近。隨著(zhù)“嘣——”的一聲槍響，一只剛會(huì )飛的雛鳥(niǎo)應聲落地。這場(chǎng)混亂使鄉間的靈動(dòng)戛然而止，取而代之的是撕心裂肺的呼喚，是憤怒和控訴……
由于人類(lèi)大量捕食各種動(dòng)物，自1956年起，短短幾十年的時(shí)間里，數十種物種遭遇滅絕。人類(lèi)和動(dòng)物為什么不能和諧相處呢？歸根到底，是不能進(jìn)行語(yǔ)言交流。因此，我要發(fā)明一種特殊的耳機——和諧號。
“和諧號”能將人類(lèi)和動(dòng)物的語(yǔ)言進(jìn)行轉換，戴上它便能與動(dòng)物進(jìn)行溝通。它既小巧又精致，連螞蟻也能戴在觸角上作為裝飾。它成本低，我們能大量生產(chǎn)，以保證每個(gè)生命都能擁有一個(gè)屬于自己的“和諧號”。
春天到了，樹(shù)木抽出新芽，小草探出頭來(lái)，花兒綻開(kāi)笑臉，萬(wàn)物復蘇，一切都顯得那么有生氣。鳥(niǎo)兒們飛上了蔚藍的天空，小動(dòng)物們在林間穿梭奔走。瞧！戴上了我設計的“和諧號”，它們不再害怕人類(lèi)。春光中，它們深情地演奏，盡情地歌唱。人們也戴上了“和諧號”，第一次聆聽(tīng)著(zhù)這屬于動(dòng)物朋友們帶來(lái)的天籟之聲。
和諧號把人類(lèi)和動(dòng)物牢牢的聯(lián)系在一起。我們漸漸地發(fā)現了動(dòng)物們特有的長(cháng)處。
根據魚(yú)兒游泳的秘訣，我們制造出新型泳衣教練——和諧一號。穿上它，即使不會(huì )游泳的人也能在水里暢游，它還可以充當你的私人游泳教練呢。
根據蛇爬行的高超技藝，我們制造出新型軟體汽車(chē)——和諧二號。它的車(chē)身如蛇般柔軟，可以行駛在任何環(huán)境，甚至穿透堅硬的巖石山巒。它的操作簡(jiǎn)單環(huán)保，不用燃料，不用油，沒(méi)有噪音，智能控制。
……
大量的“和諧號”相繼問(wèn)世，人類(lèi)與動(dòng)物在“和諧號”里談天說(shuō)地，共同生活，共同學(xué)習。地球就是充滿(mǎn)愛(ài)與陽(yáng)光的和諧大家庭。
我的“和諧號”——夢(mèng)在啟航，愛(ài)在行動(dòng)。
和諧的作文 篇2
我整理好背包，出門(mén)去尋找和諧。大雁在天空自由地翱翔。一切都是欣欣向榮，生生不息，也許，這就是一種和諧。
我來(lái)到幽谷深處。老子正帶著(zhù)寧靜安詳的微笑，在綠蔭深處漫步。我走上前去，請教老子什么是和諧。老子說(shuō)：“和諧者，乃小國寡民、清靜無(wú)為也，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)，此乃和諧者也�！蔽翌D時(shí)感受到了從未有過(guò)的平和與寧靜。我帶著(zhù)微笑，辭別老子，繼續前行。孟子流連在清澈的小河邊。我再次前去請教什么是和諧。孟子答曰：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧�！笔前�，如此友愛(ài)、關(guān)懷的社會(huì )，確實(shí)是一種和諧。一片竹林，一間茅屋，諸葛亮躬耕于南陽(yáng)。揮著(zhù)羽扇，撫著(zhù)瑤琴，諸葛亮懷著(zhù)一顆謙卑的心�！办o以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！蔽颐靼琢�，寬廣與博大不僅是一種生活態(tài)度，更是一種和諧。
我繼續向前走，在汨羅江邊，我看到屈原在江風(fēng)中對天長(cháng)嘆�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！痹谶@飽含無(wú)奈與堅定的嘆息聲中，屈原帶著(zhù)怨恨與不舍沉入汨羅江中，他以自己的死昭示天下：永不停息的探索也是一種和諧。
落英繽紛的桃花林中，我遇到了陶淵明。他帶著(zhù)悠然自得的神情對我說(shuō)：“阡陌交通，雞犬相聞，此乃和諧也;黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè )，此仍為和諧也�！笔堑�，悠閑的生活，與自然友好相處，這當然是一種和諧。
和諧的作文 篇3
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng )造奇跡的美，她——無(wú)處不在。這便是和諧之美。
和諧的作文 篇4
或許很多人會(huì )去贊頌和諧有多么美好，但我現在卻覺(jué)得：和諧是一曲需要被人吟唱的歌�！}記
見(jiàn)聞
這天天氣格外晴朗，太陽(yáng)暖洋洋地照在我身上。等了一會(huì )兒后，我終于等上了公交車(chē)。與其說(shuō)是登上的，不如說(shuō)是被擠上去的。我緊緊地抓著(zhù)扶手，以免被擠倒。
在我旁邊的是一個(gè)中年婦女，蓬頭灰臉，衣服灰塵仆仆，就算是這么擠得車(chē)上，也沒(méi)人挨著(zhù)她，我也不例外。
忽然一個(gè)急剎車(chē)，全車(chē)人一起朝前撲，那女人一個(gè)不小心，真好撞到旁邊一個(gè)時(shí)髦女郎懷里，只聽(tīng)女郎一聲尖叫：“你干嗎？”全車(chē)人都望向那邊，婦女馬上起身，滿(mǎn)臉通紅的說(shuō)對不起。女老不依不饒地罵著(zhù)，過(guò)了好一會(huì )兒才歇下來(lái)。
車(chē)廂內又歸于平靜，這樣大約過(guò)了十多分鐘，我又望向中年婦女，么想到竟看到驚人的一幕。
時(shí)髦女郎可能太累了，進(jìn)入了夢(mèng)鄉，而她的頭偏著(zhù)。正好靠在婦女身上。而婦女不擋也不躲，反而站的更直了，保持身體平衡，還不時(shí)地將女郎那即將要掉下來(lái)的挎包往上提。
我看的驚呆了，現在的她們彷佛是一對母女，女兒靠在母親身上睡得香甜。誰(shuí)能想到那個(gè)“女兒”十幾分鐘前還在用臟話(huà)罵著(zhù)她的“母親”！旁邊的人也議論紛紛，“真是好人��！”“是��！”“沒(méi)想到心腸這么好！”
領(lǐng)悟
雖然這件事過(guò)去了這么久。但我仍然時(shí)常想起它。因為這件事給我的，遠不止那兩個(gè)陌生人相依的和諧場(chǎng)面，跟解決了我的疑問(wèn)：究竟怎樣才能產(chǎn)生和諧？現在我明白了，和諧是需要雙方面的，就像剛才的兩個(gè)主人公，只是一人誠心相待不可能和諧。只有兩人都沒(méi)有戒備之心時(shí)才能產(chǎn)生和諧。
其實(shí)生活中還有很多例子：父母與孩子之間相互關(guān)愛(ài)才和諧；老師與學(xué)生之間相互尊重、理解才和諧，兄弟姐妹之間相互心靈相通才和諧。只有雙方都付出才會(huì )和諧。
有人說(shuō)現在人與人之間有太多太多不和諧，依我看，不過(guò)是有的人不能放開(kāi)胸膛，對為別人著(zhù)想而已。
如果和諧是一首歌，多一個(gè)人吟唱，邊多一份旋律，多一份美好。不要只顧自己，和諧需要人人參與！
和諧的作文 篇5
眼睛像無(wú)形的照相機，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在捕捉和諧的鏡頭。那和諧好像很微妙。但就是一個(gè)鏡頭，一個(gè)細節，把大家的心貼在一起。大熱天，公交車(chē)上，擁擠不堪。連一個(gè)站腳的地方也沒(méi)有，但是大家還是一個(gè)勁地往前擠，大家你推我擠都在抱怨，那不耐煩的神情好像能從嘴里噴出火來(lái)，我呼呼的喘著(zhù)氣，想拉著(zhù)媽媽的手，突然司機一個(gè)急剎車(chē)，我前俯后仰，用手擦了擦汗，不停地嘀咕著(zhù)�！岸＿恕�，一個(gè)車(chē)站到了，人少了點(diǎn)，我馬上找了個(gè)位置和媽媽坐下來(lái)。
忽然，車(chē)門(mén)打開(kāi)了，上來(lái)一位老爺爺，走路顫抖抖的，我心頭一熱，想：做好事的機會(huì )來(lái)了。不想坐在我前面的一位年輕的叔叔唰地站了起來(lái)，原本安靜的車(chē)子一下子騷動(dòng)起來(lái)�！袄先思�，您過(guò)來(lái)坐吧！”“哦，不不，還是你坐吧！”一番推讓之后，老人笑呵呵的坐下了。大家紛紛向那位年輕的叔叔投去贊許的目光，一瞬間，車(chē)里充滿(mǎn)了暖意。人們顯然已經(jīng)忘記了天氣的炎熱。從那以后，每次乘車(chē)，我看到有老人上車(chē)總是在第一時(shí)間起立。我喜歡別人贊許的目光，喜歡車(chē)廂里的人，哪怕都是陌生人都是彼此面帶的微笑。讓我們一起用無(wú)形的照相機捕捉和諧的鏡頭。行動(dòng)起立吧。
和諧的作文 篇6
正月初五，94歲的外太婆拄著(zhù)拐杖來(lái)到我家。
外太婆頭發(fā)已經(jīng)全白了，猶如銀絲般閃著(zhù)晶瑩的光亮。高顴骨，低鼻梁，雙眼露出慈祥的微笑，顯得很和藹。她那瘦削的臉上皺紋密布，像一朵盛開(kāi)的波斯菊，青筋暴起的雙手長(cháng)滿(mǎn)了硬生生的繭。她走起路來(lái)很慢很慢，走一步退半步，窸窸窣窣的腳步，還得依靠拐杖來(lái)支撐。外太婆因為前幾年得了腦中風(fēng)，只會(huì )說(shuō)“給他，啊，嗯”等簡(jiǎn)單的幾個(gè)字。
即使是很簡(jiǎn)單的起立動(dòng)作，外太婆也異常艱難：她先用力撐住椅子，才能緩緩地站起來(lái)，然后顫顫巍巍地輕輕往前邁。見(jiàn)到這情景，我便立刻起身扶她走到客廳，把她安頓在沙發(fā)上，打開(kāi)電視，調到戲曲頻道，外太婆看著(zhù)戲里的人瞇瞇笑，快活地隨著(zhù)戲曲“哼哼哈哈”地說(shuō)著(zhù)唱著(zhù)。
每天，我和媽媽都會(huì )扶著(zhù)外太婆去曬太陽(yáng)。媽媽扶著(zhù)她的左肩，我扶著(zhù)她的右肩，一一向她介紹，這是操場(chǎng)，那是游泳池……，外太婆不住地點(diǎn)頭，嘴里不停地“啊，啊”的感嘆著(zhù)。到了晚上，我早早為外太婆插上電熱毯，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)后再關(guān)上，讓外太婆睡上暖和、舒適的安穩覺(jué)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間外太婆要走了。媽媽依依不舍地把外太婆送回老家，我望著(zhù)她遠去的背影，不禁感慨萬(wàn)千，隨著(zhù)歲月的流逝，原本身強力壯的青年已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，為兒女操碎了心。我們作為兒女的真應該多為他們做一些力所能及的事，讓他們安享晚年。
家家有老人，人人都會(huì )老！讓我們與老人和諧相處，直到永遠！
和諧的作文 篇7
拉近心與心的距離，體會(huì )人與人的和諧——題記
無(wú)私
在一所醫院里，有這樣的一幕，有無(wú)數的好心人都在募捐箱旁邊來(lái)來(lái)回回，他們用無(wú)私的心，不求回報的心情向募捐箱里投入一張張紙幣，也投入了一顆顆無(wú)私的關(guān)愛(ài)之心。他們不求回報為這即將要離開(kāi)人世的陽(yáng)光少年黃舸奉獻上自己的祝福�！笆堑�，我們的心又拉近了，雖然我們不知道你的姓名�！�
理解
黃舸希望父親能夠帶上他用他有限的生命去感恩那些曾幫助過(guò)自己的人。作為一位父親，他是多么希望兒子能夠幸福的在床上睡著(zhù)，把自己的愛(ài)全部獻上。但這位父親卻沒(méi)有拒絕黃舸，而是含著(zhù)淚答應了他。他理解兒子，理解他的心。為了完成兒子的最后心愿，再苦再累也值得�！鞍职�，謝謝您理解我，您的理解讓我們的父子情更近了，我們的心更近了！”
感恩
父親騎著(zhù)一張破舊的三輪腳踏車(chē)，帶著(zhù)黃舸走上了感恩的旅程。父親帶著(zhù)黃舸走了20多個(gè)省份，花了三年的光陰，找遍了那些曾幫助過(guò)他們的好心人，為他們獻上一束花，一個(gè)躬，感謝他們的幫助�！案卸鞯娜�，感謝有你，讓我一生，讓我有勇氣做我自己，你們的幫助，讓我們的心更近了，雖然我要死了！”
無(wú)私、理解、奉獻拉近了人與人之間的感情，讓我們體會(huì )到人與人之間的和諧，我堅信：“只要人人都奉獻一份愛(ài)，世界將變成美好人間！”
拉近心與心的距離，體會(huì )人與人的和諧！讓我們的心更近，讓我們的社會(huì )更美好！
【點(diǎn)評】
這是一篇被我救出來(lái)的考場(chǎng)佳作。初評老師評分為41分。作為作文批閱指導組的成員，我在查閱老師批閱情況時(shí)，發(fā)現了這篇文章，認為得分偏低，應該規為一類(lèi)文。最后在幾位老師的綜合評定下，該文獲得51分的高分。這是一篇巧借“感動(dòng)中國”人物——黃舸來(lái)演繹“我們的心近了”的成功文章。文章分列三個(gè)小標題“無(wú)私”“理解”“感恩”，很好地將黃舸這一陽(yáng)光少年地美好品質(zhì)展現了出來(lái)，為“感恩”這一時(shí)代主題唱響了一曲高昂的頌歌。主題積極，扣題嚴謹，語(yǔ)言樸實(shí)，表現了該考生較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。
和諧的作文 篇8
“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。友誼是一種和諧的平等�！滨r花，有了青翠欲滴的綠葉襯托，才更加美麗；藍天，有了潔白無(wú)瑕的云朵，才更加純凈。世界，有了人與人之間的.和諧，才更加美好。
和諧像鮮花，噴灑芬芳的香氣；和諧像水源，給予沙漠的路人希望；和諧像我們在黑暗中行走時(shí)的燈，給予我們光明和快樂(lè )。
前不久，英國使者馬丁·大衛光臨我校，親手將一顆代表著(zhù)友誼、中英兩國的友好交往的紅玉米種子贈送我校。這顆種子，是多么令人贊嘆！從亞力克桿透進(jìn)來(lái)的太陽(yáng)光，看到那顆紅玉米種子是多么奇妙而富有生命。它是多么奇妙啊--它完全可以和埃菲爾鐵塔的相媲美。它代表著(zhù)中英兩國的友好交往與和諧，更代表著(zhù)這個(gè)世界會(huì )由此更加和諧，社會(huì )生活更加美好！
和諧是寶石，閃耀著(zhù)耀眼的光芒；和諧是茉莉，平淡無(wú)奇；和諧是橋梁，是我們的心靈溝通。
和諧——無(wú)處不在！讓我們一起攜手把未來(lái)變得更加和諧，更加美好！
和諧的作文 篇9
有一種心態(tài)叫和諧，有一種生活叫和諧，有一個(gè)世界叫和諧，她能激發(fā)我們自信和無(wú)窮力量。和諧是我們想要的，讓家庭和諧，使世界和諧。 我看到了一種和諧：11月30日那天，有一位名叫孟祥斌的普通人為了救一個(gè)落水的柔弱女子，自己奮不顧身地跳下水去，這一跳，結束了他的一生，弱女子得救了，孟祥斌光榮地犧牲了。
這種舍己救人的精神感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)中國人。事后，金華市人民用和諧的方法為孟祥斌家捐款，總金額八十多萬(wàn)。為他女兒準備了一切上學(xué)基金。這真是一個(gè)人感動(dòng)一個(gè)城市啊! 和諧社會(huì )需要“關(guān)愛(ài)幫助”，如20xx年的5月12日的大地震中，多少人向地震中的災民伸出援助之手。而地震中，被壓在廢墟中的災民，用一顆的關(guān)愛(ài)的心去對待。當電視上播出這個(gè)人被埋在廢墟中148個(gè)小時(shí)才被挖出來(lái)，還有一位婦女在地震時(shí)，因為沒(méi)及時(shí)的躲避好被一快大石板給壓住了，她用自己瘦弱的身軀擋著(zhù)大石板，一邊抱著(zhù)剛出生的孩子，一邊拿著(zhù)手機打著(zhù)字，就這樣支撐了一天一夜，等到救護人員來(lái)時(shí)孩子活著(zhù)婦女卻死了，救護人員打開(kāi)手機，上面寫(xiě)著(zhù)一段話(huà)，救護人員看了之后紛紛落下眼淚，他們都被感動(dòng)了。這時(shí)我們的學(xué)校在這期間展開(kāi)了捐錢(qián)的活動(dòng)，同學(xué)們有錢(qián)的捐錢(qián)，有力的出力每一個(gè)人都焦急萬(wàn)分，都希望立刻能獻出一份愛(ài)心。此時(shí)此刻我想到了，正因為救護人員的關(guān)愛(ài)，正因為救護人員在災民的心里埋下了一顆的關(guān)愛(ài)種子，使它茁壯成長(cháng)。所以，人與間要互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。這就是和諧社會(huì )的“關(guān)愛(ài)幫助”。
“和諧”是我們人類(lèi)對大自然的珍惜呵護，是沒(méi)有被污染的土地，是郁郁蔥蔥的大森林，也是所有自由棲息成長(cháng)的生命。我們人類(lèi)生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們應該好好保護她，關(guān)愛(ài)她�？墒�，千萬(wàn)年來(lái)，我們人類(lèi)只知道無(wú)窮無(wú)盡地向大自然索取，而不知道去保護她，將越來(lái)越多的污染無(wú)情地拋給了她，讓她不堪重負，造成了許多生物瀕臨滅絕，資源不斷消耗，能源緊缺，環(huán)境污染……
和諧的家園需要我們共同努力。
和諧的作文 篇10
天空的和諧，是穿一身的藍;森林的和諧，是披一身的綠;陽(yáng)光的和諧，是如鉆石般耀眼;落日的和諧，是給人們留下最后的美麗;而我所追求的和諧，是一種永恒的美麗。
童年的記憶是一片片葉子，從樹(shù)上悄然飄落，便再也無(wú)法回到樹(shù)上。那時(shí)的天很藍，那時(shí)的草很青，那時(shí)的大自然是非常和諧的一幅畫(huà)卷，那時(shí)的我徜徉在微風(fēng)中，真的很幸福。
現在，我依然愛(ài)藍藍的天，愛(ài)藍天下美好的一切，然而卻很少有時(shí)間和精力細細欣賞。偶爾抬頭仰望天空，覺(jué)得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，心中不免平添了幾許憂(yōu)傷。歲月也讓我明白了一個(gè)道理：人生本來(lái)就是充滿(mǎn)荊棘和坎坷的。我到哪里去尋找和諧之美呢?
有人告訴我：
和諧在誠信中。翻開(kāi)浩瀚的中華典籍，先哲們關(guān)于誠信的認識，凝結著(zhù)中華民族的智慧，反映了中華民族人民的道德品質(zhì)和崇高追求，給人以深刻的啟迪，使我們能深切地感受到中華民族傳統美德的無(wú)限魅力。當今社會(huì )，誠信這一中華民族世代相傳的優(yōu)秀美德急需倡導。
在我們國家闊步走向市場(chǎng)經(jīng)濟的新時(shí)代，誠信美德日漸顯出其巨大作用。提倡全社會(huì )發(fā)揚誠信美德，必將大大提高全民族的道德素養。
和諧產(chǎn)生于友善之中。其實(shí)，無(wú)論什么年代，無(wú)論什么地方，無(wú)論什么人，都需要友善。中國的博愛(ài)傳統充分反映了友善的理念，先秦儒墨兩家最講究博愛(ài)。儒家的孔子講“仁者愛(ài)人”，孟子講“惻隱之心”，講由己推人，“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。這種博愛(ài)的傳統不是來(lái)自某種主觀(guān)意愿，而是來(lái)自于人的天性，因而更容易人為地接受。
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