實(shí)用的和諧的作文匯總8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的和諧的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
和諧的作文 篇1
鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，乃至一個(gè)國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？
和諧像一個(gè)調皮的孩子，時(shí)時(shí)和我們玩著(zhù)捉迷藏。雖然它總是躲躲藏藏，但是細心的人也許會(huì )發(fā)現，它在生活中無(wú)處不在，就看你怎么發(fā)現它。其實(shí)，在養育大家多年的學(xué)校里，也有和諧留下的歡快的腳步。
四年級的一天，是星期五，學(xué)校組織的大掃除正緊張而有序的進(jìn)行著(zhù)。同學(xué)們干得熱火朝天。你看：一位同學(xué)拿著(zhù)一塊抹布，正細心的擦著(zhù)早已粘滿(mǎn)灰塵的可桌。只見(jiàn)他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著(zhù)，一上一下，一下一上。有時(shí)碰到了擦不干凈的東西，他便拿著(zhù)從自家帶來(lái)的肥皂，在臟處小心涂抹，然后用著(zhù)九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給制服了。擦電扇的同學(xué)站在堆著(zhù)兩張桌子上面，頭向上仰著(zhù)，小心翼翼的拿著(zhù)扇葉，目不轉睛的盯著(zhù)拿抹布的手。手在空中揮動(dòng)著(zhù)，讓人誤以為是一為有名的音樂(lè )家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調皮的從同學(xué)的額頭上冒了出來(lái)，可同學(xué)們毫不理會(huì )，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無(wú)影無(wú)蹤了。老師不愧為一班之長(cháng)，讓同學(xué)們在繁亂中卻能有條有序的干著(zhù)自己份內的工作。走在學(xué)校的大道上，看著(zhù)從教室里進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)，情不自禁的感嘆道：這是一幅與美麗的校園多么和諧的畫(huà)面��！
在歡樂(lè )的校園環(huán)境中，不只是同學(xué)們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風(fēng)光也是和諧的圖畫(huà)中一到亮麗而有必不可少的點(diǎn)睛之筆。
我學(xué)習在一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的校園里，那里風(fēng)景如話(huà)。走在校園中間的人工湖畔，柳樹(shù)讓風(fēng)兒輕輕地撫摸著(zhù)秀麗的長(cháng)發(fā)，柳枝隨風(fēng)飄揚，那點(diǎn)綴在枝上的片片嫩葉，讓人誤以為是頭戴祖母綠的端莊少女；一群群歸來(lái)報春的燕子，站在枝頭嘰嘰喳喳，像似在為人們發(fā)送春的消息；魚(yú)兒在水里嬉戲玩耍，不時(shí)地濺起陣陣漣漪。春風(fēng)輕撫我的臉，帶著(zhù)陣陣花的幽香，是不是春姑娘穿著(zhù)花群輕輕悄悄地走來(lái)了？一旁的教室里傳出瑯瑯書(shū)聲，清脆而又洪亮。這聲音，與春的旋？艚恢？諞黃穡？皇嗆托吵∶嫻淖詈彌っ髀穡
看，不論在哪，不論在何是，都有著(zhù)和諧歡樂(lè )的步伐。美麗的學(xué)校里，也無(wú)不散發(fā)著(zhù)和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們在學(xué)校細心觀(guān)察，努力發(fā)現，就一定能發(fā)現和諧的身影！
和諧的作文 篇2
人類(lèi)需要和諧，世界需要和諧。和諧就在我們身邊。
那一次，我和媽媽去坐公交車(chē)，正好看見(jiàn)了一位老奶奶和一位姐姐，老奶奶步履蹣跚地走著(zhù)，就在這時(shí)，老奶奶踩到了一塊石頭，這不，她要摔倒了!說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，在旁的姐姐一手就接住了老奶奶。并且扶住了奶奶："奶奶，我看您年紀這么大，走路不方便，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧!”老奶奶激動(dòng)得手在發(fā)抖：“謝謝你小姑娘，我要去看望兒子，年紀大了，腳又不好�！薄皼](méi)事兒，要是換成別人，也會(huì )這么做的�！币粫�(huì )兒，綠燈亮了，姐姐扶著(zhù)顫顫巍巍的老奶奶過(guò)了馬路，把老奶奶送到了公交站。
這位姐姐真厲害，我真該以她為幫樣!
不一會(huì )兒，公交車(chē)從遠方緩緩開(kāi)來(lái)，人們有鐵序的排隊上了車(chē)，我和媽媽也上公交車(chē)，在擁擠的人群中想找個(gè)坐位，簡(jiǎn)直就是一件大海撈針的事�！皨寢�?zhuān)液美垩?”我的`腿像檸檬一樣酸，媽媽也不知道該怎么辦。我的腿早已不想站了。就在這個(gè)時(shí)候，我旁邊的一位阿姨睜開(kāi)了朦朧的雙眼。她一眼就看到了很累的我，連忙起身，對我說(shuō)：“小朋友，你來(lái)坐吧，我下一站就走了�！蔽疫B忙揮了揮手。但阿姨再三示意，我也不好推辭，就坐下了。
和諧，是生活中不可缺少的一部分，也許，在不經(jīng)意間，你也創(chuàng )造了和諧。
和諧的作文 篇3
美麗的五月，陽(yáng)光明媚，鮮花盛開(kāi)。在我們的生活中還盛開(kāi)著(zhù)一種美麗之花──和諧花。一天早晨，我走路去上學(xué)，剛出大院門(mén)口，看見(jiàn)馬路對面一位老伯伯正蹬著(zhù)一輛滿(mǎn)載貨物的三輪車(chē)艱難地上坡，我想等著(zhù)車(chē)流過(guò)后上去幫他推車(chē)，在我讓車(chē)時(shí)，一個(gè)大哥哥跑上去幫忙了，老伯伯回頭沖大哥哥憨厚地一笑，說(shuō)了一些感謝的話(huà)，大哥哥笑著(zhù)向前揮手，示意老伯伯別客氣向前走，在大哥哥的幫忙下，老伯伯簡(jiǎn)單的爬上了坡。大哥哥和蹬三輪車(chē)的老伯伯組成了一幅和諧互助的完美畫(huà)面。
我高興的到了學(xué)校，上樓時(shí)看見(jiàn)一個(gè)低年級的男同學(xué)抱著(zhù)厚厚一摞作業(yè)匆匆忙忙地向辦公室走去，這時(shí)，一位高年級的大姐姐從樓梯上直奔而下，一下子撞上了抱作業(yè)的小男孩，作業(yè)本“嘩嘩”的向下掉，高年級的大姐姐連忙彎腰拾作業(yè)本，一邊拾一邊向男孩說(shuō)：“對不起，疼不疼？是我跑得太快了！”抱作業(yè)的男孩本來(lái)想發(fā)火，看到大姐姐又幫忙拾作業(yè)本，又道歉，而且還關(guān)心自我撞疼沒(méi)有，臉立刻陰轉睛天，陽(yáng)光燦爛，他們二人一齊拾完作業(yè)本，一齊送到辦公室。小男孩和大姐姐組成了一幅和諧禮貌的畫(huà)面。下午放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，我與幾個(gè)伙伴去中州樂(lè )園玩。公園里綠樹(shù)成蔭，芳草如茵，鮮花盛開(kāi)。人們有的在扭秧歌，有的在彈琴唱戲，有的在散步，有的在賞花……幾只蝴蝶在花叢中跳舞，蜜蜂在忙著(zhù)采蜜，它們一點(diǎn)也不害怕人們，也沒(méi)有人捉蝴蝶，沒(méi)有人踩踏草坪，人們、綠樹(shù)、芳草、鮮花、蜜蜂和蝴蝶和諧相處著(zhù)，我當時(shí)真想用畫(huà)筆定格這完美的情景。正想著(zhù)，一對老爺爺、老奶奶進(jìn)入我的視野，老爺爺走在前面，一手拿一只小板凳，老奶奶走在后面，左手提著(zhù)一只水瓶，右手拿著(zhù)一把扇子，走一步為前面的老爺爺扇一下，驅趕著(zhù)想咬老爺爺的蟲(chóng)子。傍晚的公園里，夕陽(yáng)、老爺爺、老奶奶組成了一幅和諧幸福的畫(huà)面。
一天的所見(jiàn)所聞，讓我很受感動(dòng)，我想：我們的社會(huì )因和諧而美麗，我們的生活因和諧而幸福，讓我們心連心、手拉手，共同創(chuàng )造和諧，讓和諧之花在我們的生活中永遠盛開(kāi)。
和諧的作文 篇4
一望無(wú)際的大海吻著(zhù)金燦燦的沙灘，燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)沙灘上的貝殼、寄居蟹……，發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)白光；湛藍湛藍的天空把太陽(yáng)說(shuō)的趣事一股腦兒地告訴大海，大海發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。我們的社會(huì )，我們的家，也正是這么和諧。
這兒充滿(mǎn)著(zhù)長(cháng)輩對晚輩的關(guān)懷，兒子對父母的孝心，尊老愛(ài)幼的精神與山川共存，與日月同輝。讓座，這一普普通通的行動(dòng)彰顯了人與人之間的相互關(guān)懷。對老人來(lái)說(shuō)尤其具有特別的意義。飽經(jīng)風(fēng)霜的他們也許體質(zhì)不好，也許沒(méi)有兒女。讓座，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作會(huì )讓他感到社會(huì )上還有人在關(guān)心他，大家都是他的子女，滄桑的臉上由此露出欣慰的微笑。天真無(wú)邪的兒童們在溫暖的陽(yáng)光下茁壯的成長(cháng)，來(lái)自家庭、社會(huì )各方面的關(guān)愛(ài)，讓他們遠離傷害。各種未成年人保護法項一把雨傘保護著(zhù)祖國的花朵。
朋友之間真摯的友誼是珍貴的寶石。孟子曾說(shuō)“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義也�！蔽乙惨粯诱J同朋友之間的友誼勝于自己的生命。失去了朋友，失去了平時(shí)最好的玩伴，失去了細心聽(tīng)我傾訴的知己，便是自己茍且偷生又有何趣？有一個(gè)朋友，可以向他傾訴悲哀，可以與他分享快樂(lè )，正是人生一大樂(lè )事，所以古人有“人生得一知己足以”這樣的感嘆。如果在“生命”和“友誼”之間做選擇，大家會(huì )劃去生命吧。
團結就是力量。也許一根筷子很容易拆斷，但是很多根筷子綁在一起就沒(méi)那么容易了。汶川大地震中，有許多人互相安慰，埋在廢墟下十幾天，直至被救生還。震后，許多志愿者和解放軍共同努力，拉起手來(lái)一起蓋房造房救助被困人員，和他們一起共渡難關(guān)。
讓尊老、愛(ài)幼、友情、團結，像五環(huán)創(chuàng )造精彩奧運一樣創(chuàng )造我們這個(gè)和諧的社會(huì )。大家拉起手來(lái)，共同創(chuàng )造一個(gè)和諧社會(huì )，猶如海邊的沙灘、藍天的太陽(yáng)一樣。
和諧的作文 篇5
這一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，一只大鴨子后面跟著(zhù)一群小鴨子，看起來(lái)，那只大鴨子子因該是小鴨子的媽媽把!一些憨態(tài)可掬的小鴨子正在媽媽的帶領(lǐng)下，漫步在溫哥華街頭呢!它優(yōu)哉游哉的走著(zhù)，它們走過(guò)來(lái)，汽車(chē)還給他們讓路。
這時(shí)可是早晨，上班的高峰期，在這是上班上學(xué)……的人們會(huì )給這幾只不起眼的小鴨子讓路，可見(jiàn)溫哥華的人們很愛(ài)動(dòng)物。
走著(zhù)走著(zhù)，鴨媽媽發(fā)現一個(gè)下水道，那個(gè)下水道的蓋子沒(méi)有蓋上，所以經(jīng)過(guò)那里還要繞著(zhù)走 。鴨媽媽走過(guò)去后向小鴨子們叫著(zhù)：“嘎嘎�！狈路鹪谡f(shuō)：“看到這給下水道了吧，要繞著(zhù)走�！笨墒切▲喿幽挠新�(tīng)呀!它們太好奇了，這有車(chē)，有房……突然，一只小鴨子跌入下水道里;后面一直來(lái)不及也跌入下水道;第三只看見(jiàn)了，但是第四只沒(méi)有察覺(jué)，一不小心一起跌下去了。鴨媽媽見(jiàn)了急忙趕到下水道旁可這是乎來(lái)得晚了點(diǎn)這是它心想：“怎么辦，怎么辦?小鴨子們嘶聲喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)靵?lái)救我們哪!”另一只小鴨子嚇的臉色發(fā)白尖叫著(zhù)：“這里又臟又臭，媽媽我們受不了啦!”鴨媽媽記得先熱鍋上的螞蟻_團團轉。這時(shí)它鎮定下來(lái)，向四周張望了一下。
它發(fā)現正好有一個(gè)巡警，頓時(shí)眼前一亮，仿佛在想：“人類(lèi)有事找警察，那我也可以�！庇谑莿偟窖簿纳磉�，鴨媽媽用自己的肢體語(yǔ)言向巡警求救�？墒茄簿吘故侨四�!他壓根看不懂鴨媽媽在干嘛�？墒区唻寢屢廊荒菢映林�(zhù)冷靜，它在地上轉了一圈然后自己跳進(jìn)去，一直拍打翅膀。巡警明白了，鴨媽媽叼著(zhù)巡警的褲腿，把他來(lái)到下水道旁，巡警可算是知道該怎樣做了。
巡警把自己獻給了社會(huì )，她不嫌棄那又臟又臭的下水道，用各種方法來(lái)就小鴨子，可是沒(méi)用。這是他發(fā)現有一家金魚(yú)店，他去借了一個(gè)網(wǎng)。他把網(wǎng)放入下水道里可是小鴨子還很怕，一直避開(kāi)。鴨媽媽喊了一聲，仿佛在說(shuō)：“別怕，快游進(jìn)去，于是幾只小鴨子紛紛游了進(jìn)去，巡警把它們從下水道里救了出來(lái)。
這是，鴨媽媽?zhuān)辛藘陕�，先巡警道謝，小鴨子也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子做。小鴨子們有高興的上路了，不論是誰(shuí)都主動(dòng)讓出一條路……
人類(lèi)屬于地球，所有動(dòng)物也屬于地球的，而地球不屬于人類(lèi)。
和諧的作文 篇6
家，一個(gè)和諧溫暖的地方，它是每個(gè)人心靈的港灣，是我們最柔軟的溫柔……
一個(gè)和諧的家會(huì )給我們指出“正確道路”，引領(lǐng)我們做一個(gè)善良的人，一個(gè)能傲然立足于世的人！這，首先來(lái)源于我們的第一任導師——父母親。
先從母親教育我的事例說(shuō)起吧。媽媽非常疼愛(ài)我。為了不打擾我學(xué)習，她總是腳步輕盈，做事小聲。不僅如此，媽媽還千方百計地讓我愛(ài)上“書(shū)”。我也因此變成了一個(gè)真正的“小書(shū)蟲(chóng)”。
在我愛(ài)上讀書(shū)期間，媽媽還教會(huì )我“博愛(ài)”。在新華書(shū)店舉辦的“圖書(shū)義賣(mài)”活動(dòng)中，媽媽引導我，要為貧困地區的學(xué)生捐獻一些錢(qián)和學(xué)習用品，幫助他們圓夢(mèng)學(xué)習。在這些活動(dòng)中，我既學(xué)會(huì )了拍賣(mài)市場(chǎng)上的拍賣(mài)技巧，同時(shí)還學(xué)會(huì )了幫助別人的“博愛(ài)”精神。為偏遠貧窮地區的小學(xué)生貢獻一份力量！
我的爸爸也非常辛苦地賺錢(qián)撐起我們的家。他經(jīng)常出差，一心想把工作搞好。還利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)教育我。他覺(jué)得：能把我培養成國家棟梁，也就知足了。
從爸爸媽媽辛勤勞動(dòng)中，我體會(huì )到了小“家”和大“家”的溫暖與和諧。
去年，我參加了“紅領(lǐng)巾心向黨”這個(gè)活動(dòng)。我報名主持類(lèi)項目。爸爸和我共同修改稿子，讓內容盡可能高端、大氣、完美。經(jīng)過(guò)數日艱苦排練后，我背得滾瓜爛熟并且富于感染力，情感表達也豐富了。爸爸媽媽都給我加油。終于，我以精彩的演講取得了安徽省第一名的好成績(jì)。我希望，中國在世界上的取得更多話(huà)語(yǔ)權，中國人要站到世界的舞臺上，展現中國風(fēng)采。
現在，我慢慢長(cháng)大，也漸漸懂得更多道理，已經(jīng)感受到家人的辛勤付出。我作為小學(xué)生，要以學(xué)習成績(jì)，回報家人的愛(ài)，回報學(xué)校和老師的愛(ài)。還要為國家做貢獻，愛(ài)國家才是大愛(ài)。
愛(ài)，可以是家長(cháng)親戚對晚輩的關(guān)愛(ài)。他們是單純的。
愛(ài)，可以是學(xué)校和老師對學(xué)生的愛(ài)。他們是深切的。
愛(ài)，還可以是成熟的你對國家的大愛(ài)，他是濃厚的。
愛(ài)，無(wú)處不在，它由小變大。這正如一棵正在經(jīng)歷風(fēng)雨的樹(shù)苗，她滿(mǎn)懷著(zhù)對大自然的愛(ài)，長(cháng)成參天大樹(shù)。
讓我們建設和諧家庭，從和諧家庭出發(fā)，擁抱未來(lái)，去愛(ài)大美中國吧！
和諧的作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)：“遠親不如近鄰”，我的鄰居是一位年過(guò)六旬的老奶奶，雖然腿腳不是很靈活，但處處為別人著(zhù)想。
她相貌平平，可是為人和善。每次過(guò)節包餃子，包粽子，她都會(huì )給我們送一些，當我們道謝時(shí)，她總是笑瞇瞇地回答：“不客氣，都是鄰居應該的�！甭�(tīng)得我心里暖洋洋的。
還記得那一次，家里停電了，四周一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，連蠟燭也找不到，忽然有人敲門(mén)，停電的時(shí)候會(huì )有誰(shuí)來(lái)？滿(mǎn)腹疑惑地打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是鄰居的老奶奶，她告訴我們：停電了，她見(jiàn)家里沒(méi)有點(diǎn)蠟燭，一定很不方便，就給我們送蠟燭。聽(tīng)了這話(huà)，一股暖流涌上我的心頭，看著(zhù)她慈祥的笑容，那里面包含著(zhù)鄰居相互關(guān)心與和諧相處。點(diǎn)著(zhù)鄰居送來(lái)的蠟燭。此時(shí)微弱的燭光顯得如此強烈。除了關(guān)心鄰居，她經(jīng)常做義務(wù)勞動(dòng)。有空就掃掃樓道，澆澆樹(shù)……
我有一個(gè)好鄰居，她很樂(lè )于助人，她的無(wú)私奉獻時(shí)刻影響著(zhù)我。
和諧的作文 篇8
和諧是什么?和諧是社會(huì )需要民主法治，和諧是社會(huì )需要公平正義，和諧是社會(huì )需要充滿(mǎn)活力，和諧是社會(huì )需要誠信友愛(ài)，和諧是社會(huì )需要安定有序......
我特別喜歡一句出自《舊約》的話(huà)：追求公義仁慈的，就尋得生命、公義和尊榮。因為我覺(jué)得這句話(huà)真正的寫(xiě)出了和諧 孟祥斌，這個(gè)名字你肯定聽(tīng)到過(guò)，但也可能你已將淡忘了。他是一個(gè)山東人，性格豪爽，為人真誠，愛(ài)幫助人�？删驮诿舷楸�18歲時(shí)，在金華市城南橋上為了搶救一名素不相識的女子，而喪失了自己年輕的生命。 孟祥斌的奮不顧身、舍己救人的崇高精神是多么值得我們學(xué)習啊!這也是和諧的一種呀! 我們需要一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)和諧的社會(huì )，一個(gè)和諧的國家，一個(gè)和諧的世界。讓我們?yōu)檫@個(gè)目標而努力吧!
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