有關(guān)和諧的作文匯編10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的和諧的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
和諧的作文 篇1
獨自坐在窗前，呆呆地望著(zhù)遠方。仔細品味著(zhù)失敗的滋味，像一杯濃濃的苦咖啡，很苦。打開(kāi)博客，不知什么時(shí)候多了好友的留言：
還記得那個(gè)未完的故事嗎？那個(gè)小孩從小生活在父親的皮鞭之下，可他并沒(méi)有完全放棄，即便二十六歲時(shí)的他雙耳失聰，依然追求自己的音樂(lè )夢(mèng)想，“我要扼住命運的咽喉”，這是他對命運的宣誓。你應該知道我說(shuō)的是誰(shuí)了吧？不錯，他就是貝多芬。朋友，送你一輪明月，讓它照亮你的人生之路。
——靈凈兒
讀完后，我破涕為笑，貝多芬在那樣的困境下都能堅持向前，我為什么不能？朋友，謝謝你，送我一輪明月。
我也想送你一輪明月！其實(shí)，我的人生公式很簡(jiǎn)單，追求+堅持=人生。
何為追求？為何追求？
逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會(huì )錯失大海，走過(guò)去，波瀾壯闊的大海更令人陶醉。
逗留在大海的壯闊深邃中，我們就會(huì )錯失沙漠，走過(guò)去，廣袤無(wú)垠的沙漠更震懾心靈。
逗留在沙漠的黃沙熱浪中，我們就會(huì )錯失森林，走過(guò)去，我們將會(huì )領(lǐng)略森林幽深之美。
其實(shí)這就是追求，也是我送給你的一輪明月。
于是給朋友敲擊了一個(gè)回帖：
也許現在我們只能選擇繼續前進(jìn)，但無(wú)論如何，堅持卻永遠刻在我們的腦海，難以洗刷也不會(huì )被磨滅�？晌也⒉缓蠡诋敵醯倪x擇，因為并不是人生選擇了我，而是我選擇了人生�；刭浤阋惠喢髟�，它將同樣伴你前行。
看著(zhù)“已發(fā)送”的提示，我一靠在椅背上。其實(shí)，朋友給我的不只是啟示，還有高懸于天宇的那輪皎潔的友誼之月。
也許，空閑時(shí)品一杯香茗，抬頭望望那輪明月，你就會(huì )成為追月的人，更會(huì )成為贈月的人，人間將會(huì )更加和諧美滿(mǎn)！
此文無(wú)論是角度，還是結構形式，都比較新穎獨特。采用博客上互相聊天跟帖的形式，互相闡釋明月的內涵，而且語(yǔ)言非常流傳自如，當然會(huì )脫穎而出，與眾不同。
和諧的作文 篇2
和諧是一個(gè)包含有許多意思的詞，它是一個(gè)美好的詞，形容人們互相友好往來(lái)，有“和諧”一詞的句子也表達著(zhù)許多美好的事。
和諧是和平相處、禮尚往來(lái)的根源，是人民團結、萬(wàn)眾一心的基礎。和諧是一杯水，澆滅人心中的怒火；和諧是一盞燈，照亮心與心的橋梁。
和諧的反義詞是不和，不和導致人們爭名奪利、勾心斗角甚至兵戈相見(jiàn)。不和是一場(chǎng)火，點(diǎn)燃人與人之間的導火索；不和是一堵墻，擋住心與心的交流。
和諧與不和是兩個(gè)極端的點(diǎn)，而在和與不和得圓圈中，和諧與不和是緊密相連的兩個(gè)連接點(diǎn)，換一種說(shuō)法，也就是說(shuō)要從勾心斗角轉為和平相處很容易，但從禮尚往來(lái)到兵戈相見(jiàn)也不難。
在人的一生中，和與分只在你的一次抉擇中，在一次次的決定中，大大小小的事情就定下了發(fā)展的方向，錯誤的一次抉擇后，即使當你明白過(guò)來(lái)，力挽狂瀾，但大局已定，就不可改變，最后還是無(wú)濟于事。
雖然現在看上去仿佛很和諧，但實(shí)際上卻并不和諧，在風(fēng)景秀麗的地方卻有人罵著(zhù)難以入耳的臟話(huà)；在大大小小的校園中，有的同學(xué)卻在這美麗的環(huán)境中因為一些雞毛蒜皮的小事而爭吵甚至打架，這些不愉快的事與優(yōu)雅美麗的環(huán)境極不符合。
怎樣才能變得人人和諧相處呢？首先，要讓人們各得其所、安居樂(lè )業(yè)。然后，要呼吁人們戒掉說(shuō)臟話(huà)、罵人的壞習慣。接著(zhù)，要給大眾普及法律知識，以免讓人們在不知法的情況下犯法。還有，要建設馬路解決堵車(chē)排長(cháng)龍的問(wèn)題。最后，要用廣播每天提醒大家不要動(dòng)怒，要心平氣和地辦事，與別人交談。我認為，只要做好這幾點(diǎn)，就能和諧相處。
在和諧這個(gè)人人向往的詞落實(shí)以后，人民將生活的更好，國家將更加繁榮，社會(huì )會(huì )更加穩定，交通會(huì )更加順暢。人與人之間就會(huì )互相為彼此著(zhù)想，心與心之間就會(huì )有真摯的溝通。整個(gè)世界都會(huì )提升一大步。
和諧人民，和諧城市，和諧國家，和諧世界，和諧社會(huì )。從小到大，從古至今，從粗至細，處處都有和諧這個(gè)詞的存在，不論何時(shí)，和諧這個(gè)詞總會(huì )陪伴在我們身邊。伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，對這個(gè)叫“和諧”的詞也有了許多不同的理解，我相信，在將來(lái)的一天，和諧無(wú)處不在。
和諧的作文 篇3
時(shí)間，會(huì )沖淡很多須臾，亦會(huì )沉淀很多不朽。
人類(lèi)，會(huì )遺忘被時(shí)間沖淡的，同樣會(huì )對被時(shí)間沉淀的事物作沉思。
和諧，是人們永遠追求的一個(gè)目標。千百年來(lái)，人們?yōu)榱诉@個(gè)目標孜孜不倦地努力，不斷探索。在古已有“大同社會(huì )”之說(shuō)，其曰“故人不獨親其親，不獨子其子”，即是無(wú)私。我問(wèn)，什么叫無(wú)私�？紤]別人比考慮自己多，這就是無(wú)私了。
曾在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：愛(ài)是和諧，而和諧是一個(gè)圈，連著(zhù)所有人。她是一個(gè)母親。此刻她唯一的兒子因為白血病正躺在醫院，等待著(zhù)她的是一筆她無(wú)力支付讓她望而卻步的高額醫療費。
某公交車(chē)站牌下，一個(gè)年輕人不停地翻著(zhù)自己的口袋，四周的人事不關(guān)己地自動(dòng)忽略掉這一情景。應該是在找零錢(qián)吧。婦女想。年輕人翻遍渾身上下的口袋找不到一個(gè)硬幣時(shí)沮喪地抬起了頭。他長(cháng)得倒也算英俊，但從頭到腳都透出一種冷漠，眼神有些嚇人，有一種拒人于千里之外的警告。這時(shí)，公車(chē)駛來(lái)，婦女在年輕人前上了車(chē)，往投幣箱里投了兩個(gè)硬幣，然后回過(guò)頭對年輕人一笑。年輕人驀地被她震撼。那么多年來(lái)，他孤獨，朋友少得用五個(gè)手指就能數清楚，在廣漠的人海里，他偏執地相信社會(huì )是冷漠的，人心是麻木的。事業(yè)有成的他，卻是從小形單影只，一個(gè)人扳著(zhù)手指數著(zhù)日子過(guò)的。沒(méi)有人會(huì )愛(ài)他，他也不會(huì )愛(ài)任何人，他只愛(ài)自己，他是自己的摯愛(ài)……無(wú)數次，他感到迷茫失落時(shí)都會(huì )對自己這樣說(shuō)。寂寞是一種可怕的疾病，一旦染上，就像毒一樣戒不掉。他不是群居動(dòng)物，對任何人他只有冷漠。他告訴自己，一個(gè)人生活很好，一個(gè)人生活，一點(diǎn)也不寂寞。那不可一世的友情和愛(ài)情，他不需要�，F實(shí)很殘酷，而他的心也漸漸寒冷。
當這位婦女很善意地幫他投下那一枚硬幣時(shí)，他覺(jué)得他錯得很徹底，從前的想法讓自己看起來(lái)就像一個(gè)小丑。他覺(jué)得自己很可悲，也很可笑，那么久那么久的時(shí)間里，他竟然都是一個(gè)人在自編自導一場(chǎng)鬧劇。自己深陷其中，掉進(jìn)無(wú)底深淵，卻還似井底之蛙一般高傲地用冷漠向旁人訴著(zhù)他作為智者的悲哀。如果世間的一切都是荒誕的，那么這么長(cháng)的時(shí)間了他堅守的到底是什么？世界是有兩面的吧，似硬幣一般。一瞬間，他經(jīng)歷了大徹大悟。充滿(mǎn)感激地回贈給婦女一個(gè)笑之后，他靜坐在車(chē)窗邊沉思。
走在街上，他心情大好，哼著(zhù)小曲在街上走著(zhù)。眼前走過(guò)來(lái)一個(gè)老人。他打量著(zhù)他：粗布帽子遮不住的滿(mǎn)頭銀絲，無(wú)力地垂在臉頰兩側；臉干瘦干瘦的，似乎是臉的骨架外蒙上了一層滿(mǎn)是折褶的人皮，而且這人皮的顏色還不怎么雅觀(guān)，是古銅色的，典型食不果腹的特征；不仔細看你根本就發(fā)現不了老人身上穿的是一件黒褂子，眼神不怎么好的就會(huì )看成是一塊破破爛爛的黑色棉布條；黑色的打了補丁的褲子膝蓋上還有一個(gè)大洞，像是被什么東西勾破了的樣子。老人已經(jīng)很多天沒(méi)吃過(guò)飽飯了，今天運氣更是壞到家了，天都快黑了，碗里還是只有幾個(gè)少得可憐的硬幣。若是在以往，年輕人最友善的做法就是：免費贈送一個(gè)冷漠的眼神，加贈一個(gè)離去的的背影。但今日不同以往。幾乎沒(méi)有絲毫猶豫地，他掏出兜里的十塊錢(qián)放進(jìn)了老人那缺了一角的碗中。老人高興不已，那可是好幾天的伙食費��！這就意味這在接下來(lái)的幾天他都不會(huì )挨餓了！他連聲對年輕人說(shuō)著(zhù)謝謝，年輕人笑笑擺擺手說(shuō)不用，然后滿(mǎn)意地走開(kāi)了。老人告別年輕人，再接著(zhù)往前走就發(fā)現街道邊有一個(gè)人不怎么顯眼的`地方，在為災區募捐。老人稍作停頓，便從碗中抽出唯一的那張紙幣，走過(guò)去緩緩塞進(jìn)了捐款箱。這一情景恰好被一知名記者抓拍到。
次日，記者所拍的照片出現在該城日報的頭版。一位慈善家兼企業(yè)家看到了這動(dòng)人的一幕后，想方設法找到了老人，聘請老人去自己的公司任門(mén)衛一職，包吃住，讓老人不再為生活而勞累奔波。該慈善家還和幾位志同道合的企業(yè)家共同創(chuàng )辦了一個(gè)慈善基金會(huì )，專(zhuān)門(mén)救助那些身患白血病卻因家境貧困而得不到治療的患者。巧的是，故事開(kāi)始提到的那位婦女的兒子，正是被救助人之一……
一個(gè)故事到這里就結束了。愛(ài)是珍珠，人心是金線(xiàn)，用人心貫穿的愛(ài)是時(shí)間上最美好的項鏈——和諧。它可能不是最珍貴的，但一定是最叫人懷念的。和諧是一個(gè)大圈，沒(méi)有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，卻圈起了世間所有的紛繁過(guò)往，圈住了所有的甜蜜憂(yōu)傷。
原來(lái)它不深奧。熱心地幫助，真誠地信任，寬容地待人，無(wú)私地愛(ài)，皆是和諧。
這個(gè)世界異乎想象的強大，它將要布置給每個(gè)人如苦難歷練般的事情，與此同時(shí)，我們每個(gè)人也超乎想象的強大著(zhù)。即便承受那么多的事，絕望或哭泣，也依然能夠頑強地活下來(lái)。只是在這過(guò)程中，有些人總以為自己經(jīng)歷的足夠多，自然而然有了一份自以為看破紅塵的成熟，但不可置否的是他們的童心在他們的怨天尤人中一點(diǎn)點(diǎn)湮滅。所以才會(huì )有社會(huì )中不和諧的一幕幕吧，這是一種假設，僅此而已。但它卻是我一輩子的信仰。我把時(shí)間沉淀的不朽，變成須臾，淡然經(jīng)過(guò)。以及，讓被時(shí)間沖淡的須臾，化為不朽，累計永恒。
和諧，可以是陶淵明田間“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的灑脫，也可以是蘇軾月下“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的嘆惋；可以是羅密歐朱麗葉的矢志不渝，也可以是梁山伯祝英臺的地老天荒；可以是日常生活的平凡瑣碎，也可以是豪言壯語(yǔ)的宏遠志向�！磺胁煌昝乐械耐昝�，皆是和諧，值得一輩子收藏。
和諧的作文 篇4
人們常說(shuō)，要創(chuàng )造一個(gè)和諧的社會(huì )。如果社會(huì )不和諧，很多弱小者就會(huì )被一些地頭蛇欺負，相反，社會(huì )和諧了，我相信，那些成天小偷小摸的人，可能會(huì )很少了吧。所以說(shuō)，和諧是社會(huì )的根本。
做生意要和氣，家庭要和美，社會(huì )要和諧。所以，和諧社會(huì )是我們追求的目標。聽(tīng)我爸爸說(shuō)，人民政府干部在和諧社會(huì )建設中，要以身作則。我們諸暨是越國古都，西施故里，是一個(gè)美麗和諧的地方。政府提出了工作目標，就是“爭進(jìn)全國二十強，建設和諧新諸暨”。我們大家要一起努力。
不過(guò)，最需要和諧的，還是那些弱小者，如孤兒院中那一個(gè)個(gè)被父母遺棄的孤兒，或是一破屋中獨自嘆氣的孤寡老人，需要我們多一些關(guān)愛(ài)。我們只要送去一些溫暖，他們就能過(guò)上好的生活，我們的社會(huì )和諧就會(huì )進(jìn)一大步。
還有就是那些在病床上的病人，同樣需要我們奉獻愛(ài)心，社會(huì )會(huì )給他們多一點(diǎn)溫暖，他們就能健康地生活下去。那么，我們的和諧社會(huì )就有了很大的進(jìn)步。
只要我們每一個(gè)人認識到和諧社會(huì )的重要，學(xué)會(huì )和諧，世界將有多美好。
和諧的作文 篇5
孔子說(shuō)，君子和而不同。
——題記
生活因差異而多姿，生活因和諧而精彩。差異與和諧并不是對立的，而是融為一體的。差異的最高境界即為和諧。在欣賞差異的過(guò)程中，我找到了一條和諧之路。
無(wú)需苦苦尋覓，細細品味桌上那本《紅樓夢(mèng)》，我便可以真切地感受到差異之美。不要說(shuō)你永遠拒絕黛玉的眼淚，也毋庸急于宣稱(chēng)你與寶釵不是同路人，因為少了黛玉便失去了瀟湘館中的世外仙姝，缺了寶釵便沒(méi)有了蘅蕪苑中的大家閨秀，最終失去的會(huì )是《紅樓夢(mèng)》豐富多彩的美。釵黛合一，才是《紅樓夢(mèng)》最美的精華，才是曹雪芹孜孜不倦追求的目標——和而不同。
我深?lèi)?ài)在大雪紛飛的冬日去欣賞肅穆的紫禁城，那黃色的琉璃瓦，深紅色的宮墻，顯示了怎樣的大氣磅礴！它是歷史的見(jiàn)證，是勞動(dòng)人民智慧的結晶，它金碧輝煌，有著(zhù)至高無(wú)上的威嚴。我深信，這種氣魄世間罕見(jiàn)！然而，我并不因此而拒絕走入那一座座精致到骨子里的蘇州園林。小橋流水人家，江南的婉約與陰柔是歲月定格在它身上的記憶，讓我們至今還能騎著(zhù)竹馬，踏著(zhù)青梅去尋覓它猶存的古韻詩(shī)風(fēng)。這是多么幽靜深遠，而與紫禁城又是多么不同的景致！然而，正是它們，才構成了中華民族南北方的差異之美與和諧之路！
在欣賞差異的路上，我向優(yōu)雅的英格蘭人報以微笑，與活力四射的美利堅人相互擁抱。當然，我也會(huì )為跳著(zhù)原始奔放舞蹈的黑人朋友大聲喝彩……世界七大洲共同譜寫(xiě)世界文明的和諧篇章！
正是因為差異間的和諧太多，我才不敢回望秦始皇一聲令下化為灰燼的百家之言，我才不敢回望文字獄中慘遭殺害的文人墨客……統治者們妄想以此來(lái)求得和諧，其實(shí)反而丟掉了民族的生命力。
是的，生活因差異而多姿，生活因和諧而精彩，生活正是因為有了你我他的和諧相處才五光十色。我相信，差異之中必能找到和諧之路！
和諧的作文 篇6
“家務(wù)活，又是家務(wù)活，煩死人了！”媽媽常這樣嘮嘮叨叨地抱怨著(zhù)�？墒俏液桶职肿蠖M(jìn)右耳出，“聽(tīng)而不聞”。
有一天，任勞任怨的媽媽終于向我們“宣戰”了。放學(xué)回家，只見(jiàn)家中最顯眼的墻壁上貼著(zhù)一張紙，紙上寫(xiě)著(zhù)：家庭衛生，人人有責。嘿嘿，肯定是媽媽貼的。
我呆呆地看著(zhù)這張紙，腦子里突然冒出一個(gè)餿主意：我在“家庭衛生，人人有責�！钡摹叭恕鄙霞恿艘粰M，哈哈，這下“人人有責”變成了“大人有責”，不是我的事了。此時(shí)，我的嘴都咧到耳朵根了，眼睛里閃著(zhù)幸災樂(lè )禍的金光。
就在我得意之際，爸爸下班回家了，看到我這樣的好辦法，也“如法制炮”，在“大”字上面又加了一橫，變成了“夫人有責”。媽媽回家后，看到我和爸爸的“杰作”，眼睛瞪得像銅鈴那么大，氣不打一處來(lái)，傷心地流出了委屈的眼淚。我和爸爸見(jiàn)狀，連忙跑過(guò)去解釋。
我緊緊握著(zhù)媽媽的手，懇切地說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷮?xiě)了‘家庭衛生，人人有責’，我是覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)成大人了，應該有所擔當，所以加了一橫，把‘人’字改成了‘大’字，爸爸更是覺(jué)得自己是男子漢大丈夫，更有責任愛(ài)護我們，所以在我的基礎上又加了一橫，變成了‘夫’字，我們都已深刻體會(huì )到自己身上的責任了�！甭�(tīng)完了我的解釋?zhuān)瑡寢屍铺闉樾α�，眼里閃著(zhù)晶瑩而又激動(dòng)的淚光。
這就是我的家，一個(gè)和諧、幸福、美滿(mǎn)的家！
和諧的作文 篇7
生活中我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著(zhù)和諧：數學(xué)上說(shuō)三點(diǎn)組成的平面最和諧，物理上說(shuō)黃金分割數是真正的和諧，然而從人的本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，微笑才是一切和諧的根本，那么就讓微笑伴隨著(zhù)我們做一個(gè)和諧的音符吧！
微笑是自信的表現，是力量的象征，是溝通你我心靈的橋梁。一代武俠驕子古龍先生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：“無(wú)論面對何種態(tài)度——善意、惡意、同情、嘲諷、仰慕、輕蔑、成功、挫折，微笑都是最好的武器�！�
擁擠的公共汽車(chē)上，當你被別人踩到時(shí)，你會(huì )怎樣？用微笑對他表示沒(méi)有關(guān)系，還是惱羞成怒地破口大罵呢？假如是前者一定會(huì )出現和諧而輕松愉快的場(chǎng)面，而后者一定會(huì )讓局面變得更糟，打破了和諧甚至會(huì )造成不必要的傷害。
生活中也常常出現類(lèi)似時(shí)間。既然如此，當面對這些事情時(shí)，我們?yōu)楹尾蛔鲆粋�(gè)和諧的音符呢？要和諧，僅僅只需要一個(gè)微笑，如此簡(jiǎn)單我們何樂(lè )而不為？
微笑往往能培養我們堅定的信念和頑強的斗志。海倫·凱勒，集聾、啞、瞎諸般不幸于一身，可是她卻贊嘆到：“我發(fā)現生命是這樣美好！”同樣，正是用微笑來(lái)對待人生，張海迪才有了堅強的生命支柱。
任何事情，無(wú)論于你是否有利，你都應該采取正確的態(tài)度來(lái)面對它。如果這件事對你不利，那么即使你整日發(fā)愁，嘆氣，甚至暴跳如雷，事態(tài)也不會(huì )因此而改變，反而可能更壞，更糟。如果你正視它，鎮靜地、樂(lè )觀(guān)地將微笑從心口放到嘴邊，運用自己的指揮和力量并努力地將局勢扭轉，以寬容的心對待人和事，相信任何困難那都會(huì )隨之迎刃而解。
我們不但要在歡樂(lè )時(shí)微笑，更要在困難時(shí)微笑，因為微笑會(huì )帶給你無(wú)比和諧的快樂(lè )。
人的一生中，不如意的事有很多，挫折和打擊常常不期而至。但是，請你不要退縮，以自信的微笑保持鎮定，那么世界會(huì )因此而更加和諧。
和諧的作文 篇8
親愛(ài)的人類(lèi)：
你們好！
我是山林中一棵普通得不能再普通的小樹(shù)。我每天都在這兒，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )和諧的生活。
清晨，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒用它那清脆優(yōu)美的歌聲把我從睡夢(mèng)中喚醒，鳥(niǎo)兒的歌聲加上小溪流“嘩啦啦”的伴奏，簡(jiǎn)直就是天籟之音，在整個(gè)山林里回蕩著(zhù)。日出以后，啄木鳥(niǎo)醫生開(kāi)始為我診治，只聽(tīng)“篤篤篤”三聲，我身上那些令人討厭的蟲(chóng)子便馬上無(wú)影無(wú)蹤。我對啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“您的醫術(shù)真是太高明了，感謝你的幫助！”陽(yáng)光下，我和爸爸媽媽便開(kāi)始吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣，使空氣更加新鮮。傍晚，我們一家人看著(zhù)夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)倒映出我們的身影，祝福我們能幸福的生活。隨著(zhù)太陽(yáng)公公慢慢落下，月亮姐姐又緩緩升起，天色也漸漸暗了下來(lái)。螢火蟲(chóng)在我們身旁玩耍，我真想和它們一起玩兒，可惜我不能飛。慢慢的，我睡著(zhù)了。
幸福的日子就這樣過(guò)去了。有一天，早晨起來(lái)，我看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在樹(shù)間驚飛，還聽(tīng)見(jiàn)了從沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)的聲音，見(jiàn)到了從未見(jiàn)的人們。他們浩浩蕩蕩地過(guò)來(lái)，將我的朋友、家人毫不留情地砍倒在地，不一會(huì )兒，我身旁的爸爸就已倒在了地上，“爸爸！你怎么啦？”這時(shí)，媽媽又倒了，我的家人就這樣被你們殺戮。我恨你們！你們就是惡魔，我們樹(shù)木毫無(wú)怨言地為你們凈化空氣，為你們調節水流，有效地制止了沙漠化和水土流失，還為你們提供生活所必需的食品、藥材、香料等各種資料。但是，為什么？為什么你們毫不領(lǐng)情地亂砍濫伐？為什么我們不能幸福地生活？為什么我們不能和諧共處？深夜，高大的山川就只剩下我一個(gè)孤零零地在那兒，鳥(niǎo)兒也再也沒(méi)光顧這兒。從此，這兒成了荒地，你們則是罪魁禍首。
我懇求你們能愛(ài)護我們，愛(ài)護大森林！愛(ài)護我們就是在幫助你們自己。真心希望你們不要只停留在口號上，而是能用實(shí)際行動(dòng)保護我們。和大自然一起和諧生存，與大自然做真正的朋友！
祝：
幸福生活
一顆普通的小樹(shù)
20ZZ年10月8日
和諧的作文 篇9
和諧教育的實(shí)施，為我們營(yíng)造了和諧的氛圍、和諧的班集體。
從前的我十分任性，在家里爸爸媽媽都得聽(tīng)我的，我是想當然的“小公主”，事事都依我，致使我養成了以自我為中心的利己主義思想，不聽(tīng)老師的話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就撒嬌。經(jīng)常和同學(xué)吵嘴，愛(ài)斤斤計較，與同學(xué)、老師的關(guān)系都不和諧。
上了五年級，我來(lái)到了三小五四班這個(gè)集體中。經(jīng)過(guò)幾周時(shí)間的相處，我感覺(jué)到不僅同學(xué)好，老師更好，和諧的師生關(guān)系改變了我。
記得有一天中午，天太熱。我來(lái)到了教室后，覺(jué)得很難受，而后便嘔吐起來(lái)。出乎我意料的是周?chē)耐瑢W(xué)們不光沒(méi)說(shuō)什么，還問(wèn)我有沒(méi)有事，甚至有兩名同學(xué)還主動(dòng)地幫我把吐的東西打掃干凈。此時(shí)，我內心無(wú)比的感動(dòng)，頓時(shí)感覺(jué)舒服了許多。同時(shí)我也從這件事中感到了集體的溫暖。從此，我學(xué)會(huì )了關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，和同學(xué)的關(guān)系也越來(lái)越融洽。
還有一次，老師為了提高同學(xué)們的口頭表達能力，就讓同學(xué)們自愿讀自己的作文。十多名同學(xué)都讀完了，我也想讀，可就是沒(méi)有勇氣站起來(lái)。我掃視一下全班，同學(xué)們都向我使眼色，示意我站起來(lái)讀，同桌也直捅我。此時(shí)，我發(fā)現老師正用期待的目光看著(zhù)我……終于，我鼓足了勇氣，站了起來(lái)。老師立刻帶頭為我鼓掌。是老師、同學(xué)們的掌聲給了我勇氣。從那以后，我回答問(wèn)題的膽子大了，能力也提高了，和老師越來(lái)越親近了。
和諧的班集體徹底改變了我。我也因此懂得了沒(méi)有學(xué)校的和諧教育，就不會(huì )有我的今天。我在班里經(jīng)常受到老師和同學(xué)的夸獎，我表演的舞蹈也為學(xué)校爭了光。為此，我還被評為優(yōu)秀特長(cháng)生呢。
我要感謝五四班這個(gè)和諧的班集體，我更要感謝三小這個(gè)和諧的大家庭�，F在要離開(kāi)五四班這個(gè)和諧的班集體，我還真舍不得，是它使我成為受人喜愛(ài)的優(yōu)秀學(xué)生，它催人奮進(jìn)。
和諧的作文 篇10
和諧的校園環(huán)境伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。
人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì )相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周?chē)艜?huì )安全、舒適、溫馨而充滿(mǎn)著(zhù)生機，環(huán)境是我們的朋友。1997年時(shí)，亞運會(huì )在日本結束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì )場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人啊!那是一個(gè)多么大的數字，在這一個(gè)會(huì )場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運會(huì )，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們去學(xué)習的。我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應該多多的去愛(ài)護環(huán)境，去維護它們的平衡與和諧。
人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現出學(xué)校的風(fēng)氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個(gè)人。圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”。中國也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人�！闭劦竭@里，讓我想起了一件事。
那一天，我們上體育課。我正要下去上課時(shí)，在2樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見(jiàn)了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的啊?”我看見(jiàn)這情形，也暗自高興。如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng )建出了最美好的世界嗎?
開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識。李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū)，讓我們在書(shū)本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識豐富的空間，讓我們了解了讀書(shū)的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識。
“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃!
我們的校園十分美麗，春天到了，操場(chǎng)上的草坪變得綠油油的，花壇里的鮮花都開(kāi)了�？墒�，這個(gè)美麗的校園卻因一個(gè)小缺點(diǎn)而丑起來(lái)。這個(gè)缺點(diǎn)就是我們同學(xué)中的許多小摩擦。 記得許多次我們班的男生也不知道怎么了就開(kāi)始打架�？墒�，后來(lái)老師一問(wèn)才知道那些同學(xué)只是因為有個(gè)人先罵或者撞了另一個(gè)人一下，而第二個(gè)人又罵了一句，接著(zhù)兩人就打了起來(lái)�？墒橇砣瞬唤獾娜窦艿娜巳褐芯谷挥袔讉�(gè)同學(xué)是去看熱鬧的，是去幸災樂(lè )禍的。每當我看見(jiàn)這樣的情況，我的心里都會(huì )很討厭那些幸災樂(lè )禍的同學(xué)，而且也同時(shí)認為那兩個(gè)打架的同學(xué)做法不夠“明智”。
什么才是防止這些摩擦的好辦法呢?我就從這個(gè)小故事中得出了方法。
有個(gè)故事叫做《讓一讓?zhuān)呦铩�。故事講的是清朝有個(gè)宰相叫張英，，他與一位性葉的侍郎都是安徽桐城人，兩人的老家是鄰居。一次，張家和葉家都要重新修建房屋，但是為了爭一塊地皮而發(fā)生了爭執。張母寫(xiě)信，打算讓張英出面干預此事。張英看了母親的來(lái)信，立即修書(shū)做詩(shī)勸導母親，詩(shī)曰：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！睆埬敢�(jiàn)書(shū)明理，立即把墻主動(dòng)后退三尺;葉家見(jiàn)張英身為宰相，心胸如此寬闊，深感慚愧，也把自家的墻后退三尺。這樣，張葉兩家院墻中間，就形成了六尺寬的街道，“六尺巷”因此得名。
這個(gè)小故事講的是什么呢?對了，講的就是每個(gè)人都應該有的寬大的心胸。想想也是啊，如果打架的同學(xué)能有一個(gè)退讓一步豈不是海闊天空了嗎?如果大家都這樣退一步思考那讓老師們頗為頭疼的打架事件不久將會(huì )不再出現在我們的校園里了。
創(chuàng )建和諧校園，從自己做起。只要有謙讓和團結就能讓我們的校園更美麗!
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