【精華】和諧的作文匯總九篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的和諧的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

和諧的作文 篇1

　　有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它————光彩奪目。

　　有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它————深藏不露。

　　有一種美，給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨，和諧之美無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在。

　　和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì )有和諧。因為寬容是人類(lèi)情感的種子，她能在人類(lèi)心靈這片土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護下茁壯成長(cháng)，寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡、播散善良，她能無(wú)私奉獻，從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可以與快樂(lè )毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿(mǎn)真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖，雨露般的滋潤寬容之和諧，妙不可言。

　　和諧之美在于誠信。誠信是美奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花眾中她最美，美的無(wú)瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現！愿你擁有誠信之花，送給身邊的每一個(gè)人，讓人間多一縷馨香。

　　朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來(lái)面對鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然。對每一雜花友善，保你擁有一個(gè)花馥郁四溢的春天；對每一只鳥(niǎo)友善，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚(yú)友善，保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年；只要你對每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個(gè)天藍草綠水清樹(shù)茂的世界；只要你對每一個(gè)人友善，保你朋友臺云親情如細雨，讓你擁有快樂(lè )的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會(huì )更和諧。

　　朋友，愿你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風(fēng)送爽的大草原上，仰望那無(wú)邊無(wú)際的蔚藍屏障，聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的草原民謠，它會(huì )讓你置身于另一個(gè)世界充滿(mǎn)和諧之美的人間天堂。

　　那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，甚至一個(gè)國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。

　　和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì )產(chǎn)生共鳴，無(wú)法演奏生活美好的樂(lè )章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì )被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。

　　和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類(lèi)情感中的種子，她能在人類(lèi)的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛(ài)的保護下茁壯的成長(cháng)。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無(wú)私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽(yáng)光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

　　誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結晶。誠信好過(guò)一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無(wú)瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現了！

　　和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱(chēng)為和諧之美。老鷹是為了搏擊長(cháng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無(wú)限的天空賜予了它自由快樂(lè )的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂(lè )園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會(huì )找到屬于自己的星群！

　　有一種美，給生命帶來(lái)溫暖，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現在，只是沒(méi)有人留意到，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。友誼是一種和諧的平等�！�

和諧的作文 篇2

　　人人都有一個(gè)家，有的家是快樂(lè )的家，有的家是溫馨的家，而我的家就是一個(gè)和諧的家。

　　我的家是由：幽默的老爸、溫柔的老媽?zhuān)�開(kāi)心的我組成。

　　我媽媽是一名廚師，總是能變著(zhù)法做好吃的給我和爸爸吃，我和老爸總是會(huì )把老媽做的菜統統吃光，媽媽看我們吃得那么香，就會(huì )露出她那燦爛般的笑臉，露出她那溫柔的面孔。我爸爸工作，每天晚上回來(lái)都很累，我媽媽就幫他按摩，幫他輕松輕松。我也會(huì )幫爸爸拿拿托鞋，爸爸身上的累頓時(shí)沒(méi)有了，臉上露出舒適的樣子。不時(shí)還會(huì )說(shuō)幾個(gè)笑話(huà)逗我們開(kāi)心。

　　我的爸爸媽媽很少吵架，從來(lái)沒(méi)有打過(guò)架，這就是和諧象征，但是，不僅僅只有這樣，還有心理上的安慰，心理上的疏導。

　　有一次考試，我沒(méi)考及格，在回家的路上，我心里想：回去該怎么說(shuō)呢？干脆不說(shuō)，不不不，讓爸爸媽媽知道我沒(méi)考及格還瞞著(zhù)他們，那可就糟了，哎呀！到底該怎么辦呀！我懷著(zhù)忐忑不安的心回到了家里，我把成績(jì)告訴了爸爸媽媽?zhuān)�本以為他們要打我、批評我，誰(shuí)知，爸爸媽媽不但沒(méi)有打我、批評我。還用鼓勵的語(yǔ)氣，對我說(shuō)：“孩子，不要傷心了，失敗乃成功之母，再說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)失誤的時(shí)候，當年爸爸媽媽也考過(guò)不及格�！甭�(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，我化悲傷為力量，努力學(xué)習。

　　爸爸媽媽對我們的呵護與關(guān)愛(ài)是我們永遠無(wú)法報答完的�，F在我們就要學(xué)會(huì )理解他們。

　　我們一家互相關(guān)心、互相幫助、其樂(lè )融融，構成了一個(gè)和諧之家。

和諧的作文 篇3

　　我們的班，是一個(gè)和諧的班集體，真是有趣！運動(dòng)、才藝、語(yǔ)文樣樣行，但秩序就有點(diǎn)不好，活潑又積極的態(tài)度就是我們的班風(fēng)，說(shuō)起這些功勞，可就是我們這班的導師胡老師的認真指導，以及三十位帥哥、美女的合作、努力的成果。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的善良、聰明人物：胡老師。老師長(cháng)得不高也不矮，有著(zhù)一頭卷卷的頭發(fā)，有時(shí)戴著(zhù)一個(gè)美麗的發(fā)箍，是大方又善良的女老師。上課時(shí)有點(diǎn)嚴格，但有時(shí)會(huì )講一些笑話(huà)、有趣的事情讓我們笑口常開(kāi)，讓我們感到親切又欣慰，能給胡老師教到真是三生有幸��！再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班熱心、善良的人物是于慧，她是班上最有愛(ài)心的，也是我們的班長(cháng)，每次老師有事情或很忙的時(shí)候，老師就派出她最能干的班長(cháng)來(lái)協(xié)助，于慧也是班上同學(xué)的好朋友。再來(lái)我要介紹的是佳靚，佳靚是我們班的書(shū)法高手，除了品學(xué)兼優(yōu)之外，各種科目更是難不倒她。陳柏宏是我們班男生最厲害的人，他的體能方面特別好，跑步是他的強項，他那像羚羊般的身手，真不是蓋的，全班都很羨慕他……

　　每個(gè)人都有個(gè)人的特色，這些特點(diǎn)使得班上變得更多采多姿。有緣分才能成為班上的一員，就如同要成為一家人得來(lái)不易，所以，要珍惜緣分。

　　班上臥虎藏龍、人才濟濟，在有才華與愛(ài)搞笑的老師領(lǐng)導下，我們學(xué)習到各式各樣的.知識，也交到許多好心的朋友，希望我們的感情像繩子一樣永遠剪不斷。

和諧的作文 篇4

　　學(xué)生之間的相互關(guān)系和自身的心理素質(zhì)、思想品質(zhì)也是影響學(xué)習情緒和效率的重要因素。如果學(xué)生之間不團結，妒忌比自己優(yōu)秀的，恥笑不如自己的，就會(huì )產(chǎn)生極大的內耗，哪還能活潑、愉快地學(xué)習呢？

　　因此，教師要充分利用班級授課制的形式，組織集體的、自主協(xié)作的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生不同的認識水平在共同的活動(dòng)中展開(kāi)思維，相互啟發(fā)，相互補充，團結合作，共同發(fā)展。這樣，學(xué)生才能在教學(xué)中保持良好的心態(tài)、健康的心理，你追我趕，積極向上，形成生動(dòng)活潑的學(xué)習情境。我在課堂上有時(shí)不失時(shí)機地組織學(xué)生共同研討，合作“攻關(guān)”，讓學(xué)生體會(huì )到集體的力量。我還經(jīng)常適時(shí)地組織學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，作業(yè)互查，向家長(cháng)互報成績(jì)，課外讀物互通有無(wú)，從而形成團結和諧的班風(fēng)。

　　另外，還注意把學(xué)生的個(gè)人競爭和集體競爭結合起來(lái)，把小學(xué)生好強、好勝的心理引入正軌。如，組織學(xué)生在“數學(xué)撲克”游戲中進(jìn)行計算技能的訓練，至少要兩三個(gè)人參加才最有趣。在小組內是個(gè)人奮斗爭第一，在組與組之間是各組內部團結合作爭團體第一。個(gè)人努力的成果，有助于小組取勝；小組同學(xué)互相提高，又能促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步。同學(xué)之間既是學(xué)習互助的好友，又是學(xué)習競爭的對手。他們?yōu)橥瑢W(xué)的成績(jì)而樂(lè )，為同學(xué)的學(xué)習困難而憂(yōu)，人人樂(lè )于幫助同學(xué)進(jìn)步。在這樣的學(xué)習環(huán)境中，學(xué)習者保持健康、樂(lè )觀(guān)的情緒，積極奮進(jìn)的意志，越學(xué)越高興，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。

和諧的作文 篇5

　　和諧源自人的內心。健康的人格，良好的心態(tài)，既關(guān)乎個(gè)人的身心和諧，也關(guān)乎社會(huì )的和諧穩定。

　　1.以良好的心態(tài)看世界

　　一個(gè)內心失調、失衡的人，一個(gè)心中充溢著(zhù)焦躁、郁悶甚至仇恨的人，往往自己會(huì )同自己過(guò)不去，還會(huì )同周?chē)�環(huán)境過(guò)不去，人生是無(wú)法和諧得起來(lái)的。心平才能氣和，內和才能外順。只有內心和諧了，周?chē)�的一切在你的眼中才�?huì )顯得很自然、平和。保持身心和諧，要求我們按照客觀(guān)世界的本來(lái)面目來(lái)觀(guān)察世界，以平和之心思考問(wèn)題，多一點(diǎn)理性、少一點(diǎn)感性，多一點(diǎn)睿智、少一點(diǎn)混沌，多一點(diǎn)冷靜、少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)淡然、少一點(diǎn)癡迷，多一點(diǎn)大度、少一點(diǎn)偏執。這樣，你才不會(huì )對一切事物都報以悲觀(guān)的態(tài)度，才不會(huì )因為有一點(diǎn)小事不和自己心愿，就怨天尤人，或和自己過(guò)不去，這樣的人往往是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

　　例如史上的陶淵明、鄭板橋等是了不起的人物，他們本是官場(chǎng)中人，卻因對名利場(chǎng)中的是是非非不勝其煩而拂袖而去。因為他們終日抱著(zhù)對這個(gè)社會(huì )的憤怒和歧視的態(tài)度，導致在他們的生活中也充滿(mǎn)著(zhù)憤恨之情，無(wú)法在那個(gè)時(shí)代的社會(huì )中自拔，認為自己出生在這個(gè)時(shí)代是個(gè)錯誤。其實(shí)他們的思想不一定全對。如果沒(méi)有那個(gè)社會(huì )，沒(méi)有那個(gè)時(shí)代，也不可能會(huì )成就他們，更不會(huì )在那段歷史上留下他們的足跡。不是嗎？不過(guò)，他們身處的時(shí)代的確很昏暗，他們想極力改變這個(gè)事實(shí)，但他們沒(méi)有那個(gè)能力，那個(gè)年代正是小人得逞的時(shí)代。既然沒(méi)有那個(gè)能力，就不要去改變了，去改變自身好了，讓自己變得快樂(lè )一點(diǎn)，不好嗎？為什么非要搞得自己身心疲憊呢？

和諧的作文 篇6

　　個(gè)性是必須存在的，不然，這個(gè)世界會(huì )多單調呀。但有些人個(gè)性太強會(huì )影響人們之間和諧相處。

　　例如我班的盧同學(xué)，常常發(fā)出“吼吼”的笑聲，很特別。她也自詡是個(gè)性的顯示�？墒怯袝r(shí)她不分場(chǎng)合、地點(diǎn)、時(shí)間總是“吼叫”，十分損害我們的心情。一次，老師上課幽了一默，她竟然吼笑了一分鐘。最多有十秒的時(shí)候我們就莫名其妙地看著(zhù)她，她旁若無(wú)人“吼吼”而笑，像鬼哭狼嚎似的，要多恐怖有多恐怖。連老師也睜大雙眼愣在那里，不知道她是真快樂(lè )還是犯了病。

　　再有，上進(jìn)心強是好的個(gè)性，但如果變成爭強好勝斤斤計較字錙銖必爭就不好了。如果這樣就會(huì )和別人沖突不斷。我的好朋友張同學(xué)就是這樣一個(gè)人。他是一點(diǎn)“虧”也吃不了的，有時(shí)竟為老師表?yè)P別人沒(méi)有表?yè)P他而氣得吃不下飯。假如誰(shuí)的成績(jì)超過(guò)他，他就用仇視的眼光看人家，還要想辦法干擾人家學(xué)不成習，而不是更加努力趕上去。所以他幾乎沒(méi)有幾個(gè)朋友。

　　和諧發(fā)展成為現代社會(huì )的主旋律，每個(gè)人在發(fā)展自己個(gè)性的同時(shí)，一定要照顧到大家的感受。

　　我現在就是這樣一個(gè)細心的人。以前我有些任性，想做什么就做什么，總是由著(zhù)自己的性子行事。一次，竟然把媽媽氣得哭了起來(lái)。事后我很后悔，自己面對墻壁默默流了一會(huì )兒眼淚，心想，媽媽也是為我好，我怎么就不能站在她的立場(chǎng)考慮一下呢！我心中暗暗發(fā)誓，以后一定要做一個(gè)有心人，多替別人考慮一下。

　　我們的周班長(cháng)更是一個(gè)有心人。他常常無(wú)私幫助別人，為同學(xué)化解矛盾。本來(lái)他身材高大孔武有力，同學(xué)們都不敢惹他。但他心地善良從來(lái)不欺負別人。所以大家欽佩他，才選他當班長(cháng)。他常常教育我班幾個(gè)脾氣火暴的“野蠻女生”要三思而后行，不要動(dòng)不動(dòng)就大罵出口大打出手，要學(xué)得溫柔賢淑一些。那幾個(gè)女生開(kāi)始不服，現在溫柔多了。周班長(cháng)的善良個(gè)性在鍛煉中光芒閃爍，并感染了全班同學(xué)。

　　和諧并不排斥張揚個(gè)性，和諧社會(huì )需要每個(gè)中學(xué)生個(gè)性張揚。

　　老師說(shuō)和諧社會(huì )是多元的共榮的包容的社會(huì )，需要多方面多層次的人才。我們作為中學(xué)生要為社會(huì )建設出策出力。目前任務(wù)就是張揚自己的個(gè)性，（當然是好的個(gè)性啦，至于撒嬌、偷懶、貪吃、嬌氣、骯臟等所謂個(gè)性，讓它們統統見(jiàn)鬼去吧。）發(fā)展自己的能力，為即將參加的社會(huì )工作準備好高超技能。同時(shí)我們個(gè)性張揚還能使社會(huì )豐富多彩，五色繽紛，和諧共榮。

和諧的作文 篇7

　　我們正生活在一個(gè)和諧的社會(huì )，一個(gè)社會(huì )的建設少不了和諧，但和諧要靠所有人的努力，和諧社會(huì ) 和諧津南。為了社會(huì )和諧，我們都要努力奮斗，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論是大人、小孩還是老人。

　　如今，我們小學(xué)生也要為社會(huì )和諧獻一份力。為了社會(huì )的和諧，我們互相幫助，團結友愛(ài)，努力學(xué)習。

　　我在津南已經(jīng)七年了。在我的印象里，津南從前是以平房和草地為主。以我們的校園為例：我們的校園原來(lái)是一片草地，都是野草，雜亂不堪。周?chē)鷽](méi)有一座樓房，對面是一排排胡同，我以前就住在那里。當時(shí)，我正上學(xué)前班。每天上學(xué)時(shí)需繞過(guò)草地，然后去學(xué)校，中學(xué)生作文《和諧社會(huì ) 和諧津南》。路途中，看到的是平房、草地、平房、草地……，似乎荒無(wú)人煙，幾乎見(jiàn)不到行人。

　　再看看現在：美麗的校園占據了草地，靜靜地矗立在那里。從前的安靜被一陣又一陣朗朗的讀書(shū)聲所取代了。校園旁一座座大樓拔地而起，早已把那些平房所淹沒(méi)。那條街道再也沒(méi)有從前的荒涼了。

　　現在的津南是一座座樓房，一條條街道組成的，再也不是一片片草地，一排排平房了。

　　津南的變化之大，令我感嘆，只有七年的時(shí)間，似乎天翻地覆了。

　　津南的變化不是偶然，是因為人們的和諧，社會(huì )的和諧。為了津南的更加美好，我們要做出自己的努力，力爭社會(huì )和諧發(fā)展，繁榮昌盛。

和諧的作文 篇8

　　生活中，鄰居經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些雞毛蒜皮的小摩擦，只要努力去化解鄰居之間的矛盾，也許，就能成為好朋友。

　　我家樓下住了一位老奶奶，姓沈，因為她天天澆水，而那煙常常使我很不舒服。

　　所以慢慢地，她在我心中的形象就變得丑惡起來(lái)。那天，媽媽洗了一些衣服，拿出去晾曬。中午，忽然刮起了大風(fēng)。坐在沙發(fā)上看電視的媽媽過(guò)了半晌才想起來(lái)看看衣服怎么樣了。當看時(shí)，不禁愣了神，曬在衣架上的十一件衣服全沒(méi)了，媽媽不由分說(shuō)，連忙跑到樓下找衣服，可是，連個(gè)衣服的影子都沒(méi)有。當媽媽沮喪地回到家，門(mén)關(guān)上還沒(méi)到5分鐘時(shí)，便被敲響了。

　　當媽媽打開(kāi)門(mén)，驚喜的發(fā)現，樓下的沈奶奶正捧著(zhù)一大堆衣服，站在門(mén)口，媽媽欣喜若狂，趕忙拿過(guò)衣服，然后緊緊地握住沈奶奶的手，感激地說(shuō)：“哎呀，沈奶奶，太謝謝你了，快，快，進(jìn)來(lái)屋里坐坐。吃點(diǎn)水果吧！”“不了，我只是碰巧看見(jiàn)了這些衣服，才給你帶上來(lái)而已民。鄰居之間，有困難應該相互幫助。我只是做了一些力所能及的事而已。我還有事，先走了�！皨寢屇克蜕蚰棠滔铝藰�。

　　其實(shí)，世上不缺乏好人，只是缺乏一雙雙發(fā)現美的眼睛。只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間！

和諧的作文 篇9

　　人們常說(shuō)擁有時(shí)不知道珍惜，失去后方知珍貴。世界上總有那么多無(wú)聲無(wú)言的感動(dòng)，牽動(dòng)著(zhù)最深處的心弦。 ——題記

　　這個(gè)故事發(fā)生在印度的某一個(gè)小鎮上，那里住著(zhù)一個(gè)可愛(ài)乖巧的小女孩，叫做古麗娜。白天的時(shí)候，麗娜的父母便會(huì )出去工作，家里就只剩下她一個(gè)人了。但她很乖，不哭也不鬧，只是偶爾會(huì )覺(jué)得一個(gè)人比較悶而已。有一天，麗娜正在家里玩得盡興，忽然聽(tīng)見(jiàn)了“吱吱吱”的叫聲，聲音是從沙發(fā)后面發(fā)出來(lái)的，她跑過(guò)去一看，原來(lái)是一只小老鼠的叫聲。小老鼠見(jiàn)到了麗娜，好像知道被發(fā)現了，一下子便從沙發(fā)后面跑了出來(lái)，直奔向廚房里去。麗娜驚訝極了，可顧不了這么多，就連忙跟著(zhù)跑過(guò)去了。一進(jìn)廚房，就看見(jiàn)剛剛的那只老鼠跑進(jìn)了自己的儲糖罐里，好像很費力的想要從里面爬出來(lái)。麗娜猶豫了一下，心想這老鼠應該是為了要吃里面的糖果才掉到里面的吧。于是，她便走了過(guò)去把罐子一翻，把小老鼠給放出來(lái)了，老鼠落荒而逃。

　　第二天，當麗娜去到廚房的時(shí)候，發(fā)現了昨天的那只老鼠又掉進(jìn)了她的儲糖罐里，同樣的，麗娜又把它給放了出來(lái)了。奇怪的是小老鼠這次并沒(méi)有吃完就逃，而是在麗娜面前跳來(lái)跳去的，把她逗得開(kāi)心極了。從此麗娜就把糖果放在外面，等著(zhù)小老鼠來(lái)吃，她們好像就在不知不覺(jué)中成為了一對親密的朋友，她們一起玩、一起跑，大家相處得十分愉快。

　　而麗娜的父母回來(lái)時(shí)，小老鼠便不會(huì )來(lái)，當然，她也不希望它來(lái)。

　　似乎快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別的快，然而那一天，還是到來(lái)了。那天，麗娜正與父母聊天，忽然，小老鼠跑了出來(lái)，“吱”得對著(zhù)麗娜咬了一口，父母看見(jiàn)了急忙跑了過(guò)來(lái)看，誰(shuí)知，小老鼠對著(zhù)爸爸“吱”地一聲，又咬了爸爸一口。爸爸生氣極了，立即拿起棍子對著(zhù)小老鼠打，一家三口追著(zhù)追著(zhù)，發(fā)現竟追出了房子，跑到了一塊空地上。麗娜心想：“笨啊你！怎么就知道往空地跑呢？”“啪”的一聲，小老鼠終究沒(méi)有逃過(guò)爸爸的棍子，倒在了血泊之中，死了。

　　小麗娜傷心極了，一下子感到頭暈目眩，不，定下神來(lái)，是地震！麗娜恍然大悟，小老鼠是預先知道了地震，才跑過(guò)來(lái)的，它冒著(zhù)生命的危險，只是為了自己的安全，它就是因為來(lái)不及的“述說(shuō)”，所以只能用它的身體語(yǔ)言表示，但是為此它付出了慘重的代價(jià)。

　　看完這個(gè)故事后，我的心有一種揪心的痛，我很敬佩這只小老鼠，因為它懂得去感恩，它受到了小女孩的照顧與關(guān)愛(ài)，就不惜犧牲自己的生命回報他人。我想一定是因為有一種叫做和諧的微妙關(guān)系存在于它與女孩之間，才令它做出這樣的決定。

　　人們常說(shuō)擁有時(shí)不知道珍惜，失去后方知珍貴。世界上總有那么多無(wú)聲無(wú)言的感動(dòng)，牽動(dòng)著(zhù)最深處的心弦。

　　人們常說(shuō)：愛(ài)讓世界零距離。我覺(jué)得不只是愛(ài)，和諧也讓世界零距離。和諧中有關(guān)愛(ài)、有尊重，如果這個(gè)世界上能多一絲和諧，那么，這個(gè)世界是不是會(huì )更美好嗎?

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