實(shí)用的和諧的作文10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的和諧的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧的作文 篇1
和諧是國家昌盛的基本條件;和是家庭溫馨的基本要求;和是親人融洽的基本法則。和可以使相互排斥的兩個(gè)事物合在一起，和有著(zhù)強大的力量。
我認為有了和諧幾乎就有了生活的全部，你們可曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：
一個(gè)寒冷冬日的晌午，女主人準備打掃庭院，一出門(mén)就看見(jiàn)四個(gè)蜷伏在柴堆旁被凍得發(fā)抖的老人。出于善良的美德，女主人請四位老人進(jìn)屋喝點(diǎn)熱茶暖暖身子。老人問(wèn)：“你們家有男人在家嗎?”女主人說(shuō)：“沒(méi)有，先生和兒子都上班去了�！崩先藗兓卮�，他們不能進(jìn)去，原因就是因為你們家沒(méi)有男人，女主人只好作罷。chi中午飯之前，女主人和家人說(shuō)起了先前的那件事，她先生立馬要她去請四位老人進(jìn)屋吃飯。
女主人來(lái)到柴堆前看見(jiàn)四位老人還在，就把先生的意思給他們說(shuō)了，四位老人猶豫了一下說(shuō)：我們不能一起進(jìn)去，只能進(jìn)去一人，原因是你們家都快吃飯了，不可能有那么多飯。接著(zhù)又說(shuō)我們四人分別叫財富、成功、平安、和諧，你去問(wèn)一下你的先生看他愿意請誰(shuí)進(jìn)去。女主人只好回頭問(wèn)先生。先生說(shuō)“財富”最好，就請“財富”，兒子卻說(shuō)還是請“成功”吧，在出現分歧的情況下，女主人自己倒是有點(diǎn)想請“平安”，于是她也說(shuō)了自己的想法，一旁的女兒說(shuō)話(huà)了：“我看最好請“和諧””。先生聽(tīng)了女兒的話(huà)覺(jué)得有道理，全家人終于達成了一致。
女主人又出門(mén)把他們的決定對四位老人說(shuō)了，于是她領(lǐng)著(zhù)“和諧”往家里走，快進(jìn)門(mén)時(shí)她回頭一看，四位老人都跟來(lái)了，女主人不明，就問(wèn)其中原因：“你們不是說(shuō)好只來(lái)一人嗎?”“和諧”笑著(zhù)回答：“你們請了其他三位中的任何一位，就只來(lái)一位，你請了我就等于請了我們四個(gè)，我們是不可分的!”。啊!我們明白了：和諧=財富+成功+平安。也許，每一筆財富不是很多，也許每一次成功不是很大，也許每一份平安天天都圍繞在你的身邊，這就足夠了!
和諧是一種融洽，和諧是一種親情，和諧更是一種心靈的溝通。人人彼此和諧相處寬大為懷才能構建理想社會(huì )!
和諧的作文 篇2
和諧是一條條鮮艷的彩虹，和諧是一片片碧綠的原野；和諧是一朵朵盛開(kāi)的花兒；和諧是一個(gè)沒(méi)有硝煙的美好世界；和諧是一篇美妙的樂(lè )章。
這座城市正下著(zhù)傾盆大雨，天空上烏云密布。一位中年婦女和一個(gè)捧書(shū)的年輕的大學(xué)生站在大樓前，中年婦女撐著(zhù)雨傘，而年輕的大學(xué)生沒(méi)有雨傘，就只能用手上的書(shū)、文件夾遮在頭上。那位善良的中年婦女見(jiàn)到大學(xué)生沒(méi)有雨傘，便走到她身邊，讓她和自己在這把傘下避雨。有時(shí)候，多一點(diǎn)分享，對他人就是一種幫助。
一輛公交汽車(chē)�？吭谲�(chē)站旁，一位白發(fā)蒼蒼，年逾古稀，臉上布滿(mǎn)了皺紋的老人揮著(zhù)手蹣跚地走來(lái)。司機透過(guò)反光鏡明白了老人的意思，就耐心地等待著(zhù)老人爬上車(chē)后坐穩，才繼續開(kāi)車(chē)。有時(shí)候，多一些耐心的等待對他人就是一種關(guān)懷。
公交車(chē)上，一位年邁的老太太上車(chē)后，找不到坐位，只好站著(zhù)，周?chē)娜藷o(wú)動(dòng)于衷，誰(shuí)也不肯讓就在這時(shí)，一位中年人站了起來(lái)，走到那位老奶奶的身邊，輕輕地挽扶著(zhù)她坐到位子上，老奶奶連連道謝。和諧社會(huì )不就是從這點(diǎn)滴小事開(kāi)始建立起來(lái)的嗎？
校園里，同學(xué)們也要和諧相處。一位二年級的同學(xué)在水泥地上奔跑時(shí)，不小心摔了一跤，一位正在掃地的六年級的大姐姐看到了，馬上放下掃把，把那個(gè)小同學(xué)扶起來(lái)，幫他拍掉了身上的灰塵，并幫他揉了揉膝蓋，然后讓他回去了，自己就繼續掃地。雖然，只是這么一個(gè)小小的動(dòng)作，但卻讓和諧充滿(mǎn)了整個(gè)校園。
湛藍的天空上點(diǎn)綴著(zhù)朵朵白云，溫暖的陽(yáng)光照射著(zhù)大地，小溪的水潺潺地流著(zhù)，鳥(niǎo)兒在茂盛的大樹(shù)上歌唱。和諧的社會(huì )多么美好。
讓我們譜寫(xiě)“和諧”的樂(lè )章，奏響“和諧”的樂(lè )章。
和諧的作文 篇3
要是你聽(tīng)到夫妻的吵鬧聲，小孩的哭鬧聲，你會(huì )不會(huì )感到煩躁：在教室你看到黑乎乎的腳印，在課桌上亂涂亂畫(huà)的痕跡，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得不舒服；在公園里，你看到小道邊到處都是垃圾和人們吐出的痰，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得他們很不講文明呢？這些都是與我們所提倡的“和諧社會(huì )”格格不入的。
在家里我們要做一個(gè)孝敬父母的孩子。例如：今年春節，我、媽媽、爸爸、奶奶和爺爺一起去買(mǎi)衣服。那里有琳瑯滿(mǎn)目的衣服不知買(mǎi)哪件是好，就東逛逛西逛逛�？赡棠陶f(shuō)走累了顯得無(wú)精打采，我見(jiàn)狀就和爺爺一起陪奶奶在旁邊休息，由爸爸、媽媽去采購衣服。等啊等，爸爸和媽媽還沒(méi)有來(lái)找我們，奶奶有些不耐煩了，我一邊安慰她，一邊給她講故事聽(tīng)，還到樓下給她買(mǎi)來(lái)小吃，奶奶的火氣終于消失了�？匆�(jiàn)爸爸、媽媽給每個(gè)人都買(mǎi)了許多新衣服，奶奶臉上露出了高興的笑容。
一家人相處不能鬧別扭，得勁往一處使。在家里爸爸、媽媽或奶奶給你燒菜，你不能挑食，什么菜都要吃，因為大人做菜都非常的累：在學(xué)校里，我們不能為一件小事打架，我們可以好好溝通，我相信一定會(huì )圓滿(mǎn)解決的；我們上課不能開(kāi)小差，得認真聽(tīng)老師講課，這才是對老師的尊重；在社會(huì )上，我們不能亂采花草樹(shù)木，它們也有自己的生命；隨著(zhù)車(chē)子越來(lái)越多，人們的行為習慣也越來(lái)越差，給交通帶來(lái)了不便。像行人亂穿馬路，車(chē)輛亂闖紅燈等等，我們都要努力改變它。
我們生活都得和諧，有了和諧，我們的家庭才會(huì )充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，生活得更加美好、幸福；有了和諧，大街上，小巷里，小溪中就找不到垃圾的蹤影，帶給人舒服、清爽的感覺(jué)；有了和諧，同學(xué)之間才會(huì )有友愛(ài)，學(xué)會(huì )互相幫助、互相謙讓。
和諧，應該是與我們形影不離的，它將陪伴我們一生的成長(cháng)。我們要努力營(yíng)造和諧的氛圍，創(chuàng )造美好的家園。
和諧的作文 篇4
和諧是什么？和諧是在刺骨德寒風(fēng)中悄悄皮上的大衣;和諧是在瓢潑大雨中靜靜遞來(lái)德雨傘；和諧同樣是我心中的那一抹綠色。
雨后的春天是綠色的，被雨水滋潤過(guò)的大地彌漫著(zhù)一股和諧的氣息，這是生命的氣息。我獨自走在小石子鋪成的小路上，帶著(zhù)一份好心情欣賞著(zhù)四周。周?chē)莸乩锏男〔莶恢＞氲卦陲L(fēng)中搖擺，剛長(cháng)出的嫩芽上掛著(zhù)一絲晶瑩的小水珠。小草散發(fā)出醉人的馨香，與泥土的清香交織在一起，彌漫在每一個(gè)角落。我貪婪地索取這沁人的甘甜，仿佛不會(huì )覺(jué)得知足。蒼翠的樹(shù)木整整齊齊的排列在小路的兩旁，它們似乎和我一樣，盡情地沐浴在這醉人的氣息中。葉子上的小水珠不時(shí)地滴落，在地面綻放出絕美的生命之花。這美，時(shí)和諧的美。
踏著(zhù)微濕的小路，呼吸著(zhù)清新的空氣，享受著(zhù)眼前這美麗的綠色畫(huà)面，我不禁心曠神怡。感覺(jué)自己就是那綠草中的一員，向身旁的大樹(shù)述說(shuō)著(zhù)喜怒哀樂(lè )，感嘆著(zhù)生活的美好。
身心愉悅的我繼續漫步在小路上，贊美大自然的美麗，感嘆造物神的偉大。突然，我的視野里出現了一個(gè)似乎不屬于這美麗景色的東西——一個(gè)艷紅的袋子。它是那么的刺眼，它的存在玷污了這綠色的畫(huà)面，它成了這完美綠色中的一處敗筆。
看著(zhù)這一絲瑕疵，我不禁有些憤怒，心中的不滿(mǎn)油然而生。旁邊的人挺多，但卻沒(méi)人去將那個(gè)袋子撿起來(lái)。我加快腳步向前走去，準備把那個(gè)袋子帶出綠草地。近了，就在我準備把它撿起來(lái)的時(shí)候，一雙稚嫩的小手出現在我面前，先我一步將袋子撿起來(lái)，放進(jìn)旁邊的垃圾桶。這時(shí)我才注意到她，綠色的衣服，綠色的裙子，淡綠色的衣服仿佛和周?chē)男〔萑跒橐惑w。她轉過(guò)身，對我輕輕一笑。那一刻，那綠色的身影，綠色的畫(huà)面，定格在我的腦海中。
那綠色，是和諧的綠。
和諧的作文 篇5
我們有很多人在公共場(chǎng)所打架和吵鬧，這正是因為他們有某種意見(jiàn)的不和，而引發(fā)的糾紛。而在場(chǎng)圍觀(guān)者只有少數幾個(gè)人去勸阻，其他的人都在觀(guān)看不和諧和一幕。
今天早上，我看見(jiàn)了有兩個(gè)人在談?wù)撘坏罃祵W(xué)應用題怎么做？一個(gè)小孩說(shuō)：“應該按我說(shuō)的做，先求平均數，再用平均數乘總和�！绷硪粋�(gè)孩子不甘示弱，說(shuō)：“應該按我說(shuō)的做，先求出總和，再用總和加平均數�！庇谑�，他們意見(jiàn)不和，先開(kāi)始罵對方：“你笨哪！應該按我說(shuō)的做�！薄缓�，他們倆意見(jiàn)不統一，就打起來(lái)了。
忽然，來(lái)了幾個(gè)小朋友，他們都說(shuō)：“你們誰(shuí)打贏(yíng)了，誰(shuí)的意見(jiàn)就是對的！”于是，他們都叫：“好！好！好！加油！加油！”只見(jiàn)那兩個(gè)在地上打的孩子打得是不分上下。兩個(gè)孩子在地上翻滾著(zhù)，你撕他的衣服，他撕你的衣服。他們倆新買(mǎi)的衣服都被弄破、弄臟了。于是，我上去連聲叫：“停！停！不要因為這點(diǎn)小事而發(fā)生糾紛，你們可以把這道題寫(xiě)下來(lái)問(wèn)問(wèn)別人，何必為了一點(diǎn)小事而打成這樣呢！”我對圍觀(guān)的小朋友說(shuō)：“你們應該去勸阻，而不是看熱鬧！”他們和兩個(gè)打架的孩子都互相誠懇地道了歉。
不和諧的一幕都不是我們愿看到的，那我們就要去阻止這些事情的，避免發(fā)生不必要的糾紛，避免互相傷害，影響友誼。
和諧的作文 篇6
有一天，我和媽媽從公同回來(lái)，看到小區的兩位保安正仰著(zhù)頭看樓頂，我好奇地也向上望，哇，好大的一個(gè)馬蜂窩！馬蜂窩在九樓的屋檐下，上小下大，呈水滴形。因為距離太遠我看不見(jiàn)馬峰，于是我跑回家拿來(lái)了望遠鏡。
透過(guò)望遠鏡，我看到馬蜂窩周?chē)性S多馬峰在飛舞，時(shí)而自由飛翔，時(shí)而旋轉身體，時(shí)而俯沖而下。馬峰個(gè)頭瘦長(cháng)，飛行時(shí)兩條長(cháng)腿在后面，看著(zhù)令人感到害怕。這時(shí)保安又說(shuō)：“十七號樓也有馬蜂窩！”我連忙跑過(guò)去看，果然，在十七號樓的八樓空調機下也有一個(gè)籃球大小的馬蜂窩，不同的是這個(gè)馬蜂窩是圓形的.
馬蜂不是應該在森林里筑巢的嗎？為什么現在會(huì )到城市的屋檐下筑巢？帶著(zhù)這一疑問(wèn)，我回家上網(wǎng)查找原因。原來(lái)，馬蜂喜歡吃昆蟲(chóng)的尸體和甜食。但隨著(zhù)森林的減少，昆蟲(chóng)的數量也減少了，而在城市中，隨著(zhù)人們生活質(zhì)量的提高，甜食類(lèi)的生活垃圾也多了，為了獲得足夠的食物，馬蜂不得不搬到城市里來(lái)筑巢了。由于住宅的剛臺、屋檐能遮風(fēng)擋雨，很適合馬峰的居住和繁殖，看來(lái)馬蜂還是很聰明的！
如果你家周?chē)旭R蜂窩，請不要害怕，也不要去捅它，如果你捅它，它會(huì )以付出生命為代價(jià)來(lái)蟄你，給你帶來(lái)不必要的傷害。如果你不擊驚擾它們，它們也不會(huì )主動(dòng)攻擊你的。
請記住，人和動(dòng)物都是自然界的成員，相互之間要友好相處。只有人和動(dòng)物友好相處，我們的世界才會(huì )和諧、幸福。
和諧的作文 篇7
他們倆沒(méi)有富麗堂皇的家庭環(huán)境，沒(méi)有顯赫特別的社會(huì )地位，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的非凡壯舉，有的只是生活上的同甘共苦，工作上的同心協(xié)力，事業(yè)上的同舟共濟。他們倆就是董市鎮第一初級中學(xué)教師楊華平、董市鎮第二小學(xué)校長(cháng)姚冬梅。
86年10月，小楊和小姚喜結良緣；隨后省吃?xún)�用，靠積攢下來(lái)的錢(qián)在董市一中購買(mǎi)了一套三室一廳的房子，從此建立起了自己的小家。雖然家里只有一部彩電，一臺液化氣灶，兩張床，幾套簡(jiǎn)單的家俱，但他們熱愛(ài)自己的小家。墻壁上那出自于名家之手的巨幅山水畫(huà)以及擺放在書(shū)桌上的吉祥物，表達了他們對美好生活的向往與憧憬。他們在家庭事務(wù)上既分工又合作：他總是安排好家里的柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，她則每天負責收拾居室；洗衣做飯兩人共同完成。他們經(jīng)常在廚房里切磋燒菜技術(shù)，在飯桌邊品評自己制作的美味佳肴，暢談刀工火候和色香味。晚飯后兩人圍坐在電視機前收看“新聞聯(lián)播”，了解國內外大事。有時(shí)他陪兒子楊濤下棋，她在一旁觀(guān)戰；有時(shí)她陪兒子打兵乓球，他在一旁當裁判，更多的則是輔導兒子做家庭作業(yè)。雙休日，一家人騎上摩托車(chē)去鄉村看望父母親，給老人帶去一份安慰、一份祝福。他們一家人就這樣和和美美的生活，充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣。
他們倆熱愛(ài)生活，更珍惜情感。他屬虎，也具有虎的性格，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行，干凈利落�？梢坏┌l(fā)起火來(lái)，似乎能一口吞一個(gè)人。每當這時(shí)，她總是象魔術(shù)師一樣，用甜甜的微笑、娓娓的話(huà)語(yǔ)，化解他心中的煩惱，一會(huì )兒就把他這只發(fā)怒的猛虎變成了一只溫順的綿羊。當她生病時(shí)，他會(huì )整夜整夜地守護著(zhù)她，每隔一會(huì )兒，就用自己的額頭試一下她的額頭，看是否還在發(fā)燒。他會(huì )按時(shí)把藥和用嘴試過(guò)溫度的水送到她的.嘴邊。很多次，她痊愈了，他卻累病了……
生活上他們倆相互關(guān)照，而在學(xué)習上則比翼雙飛。他們深深懂得：作為一名教師要參與競爭，要合上時(shí)代的脈搏，就得學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。具有中師學(xué)歷的楊老師，在枝江電大畢業(yè)后，又到宜昌教育學(xué)院攻讀漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲得了本科文憑；具有高中學(xué)歷的姚老師毫不示弱，奮起直追，通過(guò)參加成人高考也被宜昌教育學(xué)院數學(xué)專(zhuān)科錄取且順利畢業(yè)。同時(shí)他們還參加了教學(xué)基本功訓練、計算機培訓，經(jīng)考核考試合格。系統的學(xué)習鉆研，不僅使他們增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，而且還為他們所從事的教育事業(yè)奠定了堅實(shí)基礎，鋪就了一條成功之路。
學(xué)習上他們倆相互競賽，工作上則更是默默奉獻。姚老師常說(shuō)：“女人的一半是男人，女人每一點(diǎn)成功的后面都有男人作出的犧牲�！弊詮乃味卸⌒ｉL(cháng)后，每天早出晚歸，家庭的沉重負擔全落在了他的肩上。他不僅承包了整理居室、洗衣做飯等家庭瑣事，而且還積極給妻子提建議，與妻子一道共同探討學(xué)校內部管理、教師隊伍建設、素質(zhì)教育實(shí)施、德育活動(dòng)開(kāi)展、勞動(dòng)教改實(shí)驗、校園環(huán)境優(yōu)化等問(wèn)題，當好妻子的參謀。近幾年來(lái)，董市二小以勞動(dòng)教改為突破口，以“學(xué)有特長(cháng)、教有特點(diǎn)、校有特色”為辦學(xué)目標，注重德育，優(yōu)化管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了明顯成效，受到了中央教科所的肯定與好評。學(xué)校被鎮政府評為“紅旗單位”，被市教育局授予“枝江市村級示范學(xué)�！狈Q(chēng)號。姚老師個(gè)人也享受到了很高榮譽(yù)，有幸代表學(xué)校出席了“全國中小學(xué)勞動(dòng)課堂教學(xué)與素質(zhì)教育研討會(huì )”并在會(huì )上介紹了經(jīng)驗，選送的論文獲一等獎。這些成績(jì)的取得凝聚著(zhù)姚老師與學(xué)校師生的心血和汗水，也與楊老師的熱誠幫助分不開(kāi)。作為一校之長(cháng)的妻子常常會(huì )銘記丈夫的忠告：“勝不驕，敗不餒�！痹谧约旱墓ぷ鲘徫簧下氏却狗�，克難奮進(jìn)，不辜負黨和人民的厚望，不愧對丈夫的一片深情。
96年底，學(xué)校推薦楊老師參加全鎮中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽，他吃不好飯，睡不好覺(jué)，拿著(zhù)教材一看半天，備課草稿寫(xiě)了一遍又一遍，有時(shí)為一個(gè)問(wèn)題的設計與妻子爭論好一陣子。備好課后又把妻子當學(xué)生試教，再修改教案再試教……經(jīng)過(guò)努力，他終于捧回了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。當楊老師在班主任工作中遇到棘手問(wèn)題時(shí)，作為妻子的她，再忙也要幫他排憂(yōu)解難，為了轉變差生，她還多次找差生交心談心，為差生補課，到差生家里走訪(fǎng)，從多方面幫助差生樹(shù)立信心，增添動(dòng)力。由于他們倆緊密配合，他所帶的班級學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正、有特點(diǎn)、績(jì)效高。年終被學(xué)校評為“文明班級”，他個(gè)人被評為“模范班主任”。
他們倆心相隨，意相投，夫妻同唱和諧曲，在亮麗的人生旅途上，獲得了愛(ài)情、事業(yè)的雙豐收，贏(yíng)得了一個(gè)又一個(gè)精彩！
和諧的作文 篇8
今天，我和媽媽興高采烈地乘汽車(chē)去鹽城。因為，聽(tīng)說(shuō)那的人很“文明”，想見(jiàn)識一下。
我們隨著(zhù)人群的涌動(dòng)下了車(chē)，剛下車(chē)就看到一個(gè)小女孩被絆倒了。我準備走過(guò)去，可是在我的身后的鹽城人把我推了一下，我不解地問(wèn)：“請問(wèn)，你為什么推我？”她什么也沒(méi)說(shuō)�？晌也](méi)有忘記路邊的小女孩，回頭一看不禁怔住了。一位操著(zhù)陜北口音的人將小女孩扶了起來(lái)，用電話(huà)聯(lián)系到了她的家長(cháng)。哎，還是好人多啊。又去了建軍路，在車(chē)上，一位孕婦沒(méi)有地方坐，可等了好久都沒(méi)有坐的地方，好不容易到了車(chē)站，在眾乘客的擁擠下，她又是最后一個(gè)出來(lái)的，我真不忍心��！我想：眾乘客，我是小孩您們不讓座給我，我人小可以站吃得消，可這位孕婦，人家挺著(zhù)個(gè)大肚子，您們于心怎忍的呀？
到了建軍路的時(shí)代超市，剛到那的門(mén)口，卻被一個(gè)推購物車(chē)的人給擋住了，一擋就是十幾分鐘，其他顧客不滿(mǎn)地說(shuō)：“你知道顧客就是上帝，你是上帝，我們也是上帝��！”一席話(huà)讓那人滿(mǎn)面羞愧，讓出了人行道。來(lái)到超市的電梯口，一些小朋友，在電梯上下亂跑，把電梯當作跑步機來(lái)玩。超市的服務(wù)阿姨，一再警告“不要在電梯上玩�！�，可是調皮的他們就是不聽(tīng)。
到了電腦區，嶄新的電腦上都蒙上了一層保護膜。幾個(gè)小孩手拿牙簽，在刺那保護膜取樂(lè )。我連忙上前制止，那幾個(gè)小孩不聽(tīng)我的勸阻也就罷了，可他們的家長(cháng)，卻跑來(lái)呵斥我，說(shuō)我“多管閑事”。
鹽城這個(gè)日新月異的城市，繁榮昌盛的市容，卻有這么多不和諧的一幕幕，令我今天我逛得很不開(kāi)心。期待鹽城人知文明，懂禮儀，讓這個(gè)發(fā)展中的城市面貌更新、更美。
和諧的作文 篇9
和諧是我們中華民族歷來(lái)的美德。和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。和諧不應該是強行的，和諧應該是我們大家去保持。不用強行去維護和諧，是一種最高的境界。我們應該去努力爭取和諧，爭取達到新的更高的和諧境界。
和諧就是寬容，因為人與人之間都有一種寬容的心理，才會(huì )和諧。在人與人之間吵架的時(shí)候，各自讓一句，對對方有一種寬容的心理，這個(gè)世上就不會(huì )有爭吵，沒(méi)有爭吵這個(gè)世界就是和諧的。在同學(xué)之間吵架的時(shí)候，一方主動(dòng)讓一句，那個(gè)人就是勇者，勇者避免了無(wú)謂的爭吵，勇者創(chuàng )造了和諧。只要吵架的時(shí)候，一方不還手不還嘴，另一方也不會(huì )再爭吵下去，這時(shí)候就和諧了。我們每個(gè)人都要做勇者因為勇者創(chuàng )造了和諧。
和諧就是友誼。如果我們都把這個(gè)世上的每一個(gè)人都當做朋友，而不是敵人，都像是對待朋友一樣，真誠的去對待每一個(gè)人，但到這個(gè)世上還會(huì )有爭吵嗎？你要把這個(gè)世上的每一個(gè)人都當做朋友，你們之間都有友誼，那么，你會(huì )和你的朋友很厲害的吵架嗎？不會(huì )，因為你對你的都有一種寬容的心理，有了這種心理，即使他做錯了事，你也不會(huì )責怪他。如果我們把世上的每一個(gè)人當做是朋友，這個(gè)世上一定會(huì )比以前更加和諧。
有一種美，給生命帶來(lái)溫暖，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現在，只是沒(méi)有人留意到。只要我們有一顆想要和諧的心，那么這個(gè)世界將會(huì )更加和諧。我們要努力去爭取達到新的更高的和諧境界。
和諧的作文 篇10
子曰：“君子和而不同，小人同而不和”。大致意思是：君子與人相處，不盲目附和，且善于用自己的意見(jiàn)去完善別人觀(guān)點(diǎn)的不足之；小人與人相處喜歡盲從附和，卻不肯表達自己真正的想法與意見(jiàn)。 春風(fēng)是和諧的，她使堅冰融化，萬(wàn)物復蘇，把人們帶到美好的季節；春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
從古到今，從傳統到現代，和諧是蘊藏在我們心間的美麗家園。 在學(xué)校里，我感受著(zhù)老師的愛(ài)，無(wú)論是和藹的笑容，還是嚴格的要求，其中都包含著(zhù)老師的期望、鼓勵和關(guān)愛(ài)。在班級里，我享受著(zhù)同學(xué)的友情，我們一起在校園奔跑，在課堂交流，雖然有時(shí)磕磕絆絆，但是我知道我們的友誼是最純潔的花朵。彼此坦然相待，建立了相互尊重、相互激勵、相互學(xué)習的良好關(guān)系。 求大同，存小異。在這樣一個(gè)和諧溫暖的大家庭里，我們都有彼此的性格脾氣，都有不同的愛(ài)好興趣，但都有一個(gè)共同目標：好好學(xué)習共同進(jìn)步！ 我們的班級是一個(gè)溫暖的大家庭。老師就像我們的媽媽?zhuān)抢蠋熃o了我們文化知識的啟迪，老師給了我們知識的雨露。我就是在這樣溫暖的大家庭中快樂(lè )成長(cháng)！
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