【精品】和諧作文匯總10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的和諧作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和諧作文 篇1
和諧的事物總是給人以美感的，美麗校園應該是和諧的校園，它美在校園的景、美在校園的人、更美在校園的魂。
一、自然之美校園景
校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。
1.建筑風(fēng)格統一。由于歷史原因，學(xué)校建筑往往是分期建造的，缺少統一布局。因此需要在外形上進(jìn)行統整，借助校安加固工程，進(jìn)行外立面的協(xié)調。切忌成人化、公館化。
2.校園空間實(shí)用。由于我校地處鬧市區，在校生數多，如何在有限的空間內，增加學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地是我們要考慮的問(wèn)題。我們將原有的操場(chǎng)進(jìn)行放大，加寬校園通道和舊樓走道，給學(xué)生提供活動(dòng)空間和方便的通道，功能分區明確保證學(xué)生活動(dòng)安全。
3.校園景點(diǎn)精致。（1）盡量保留原有的樹(shù)木綠化，進(jìn)行布點(diǎn)規劃，體現層次性和觀(guān)賞性。（2）盡量保留原有的帶有學(xué)校歷史痕跡的景觀(guān)，修舊如舊。（3）各專(zhuān)用教室風(fēng)格協(xié)調，特色場(chǎng)所與眾不同。
4.形象標志統一。（1）�；�、校旗、學(xué)校辦公用品、校服等在色彩與款式上保持協(xié)調一致，包括學(xué)生社團禮服等也根據各社團要求定制，有學(xué)校校標。
在繁華的都市中心，營(yíng)造一片生態(tài)的棲息地，給師生一個(gè)寧靜的成長(cháng)空間，安心求知、潛心思考、呼吸新鮮的空氣、抒發(fā)內心的情感，這是多么令人神往的美麗校園��！
二、健康之美校園人
從中華文化傳統的“天人合一”思想，“君子和而不同”的主張，“己所不欲勿施于人”的倫理，中華文化的基礎和所追求的理想是和諧社會(huì )與和諧世界。在全社會(huì )實(shí)現公平正義，讓全體人民生活得更為幸福，更有尊嚴，更加自由。
因此，校園里的人——學(xué)生、教師、職員應該有著(zhù)健康的身體、陽(yáng)光的心態(tài)、健全的人格，教學(xué)過(guò)程中師生活動(dòng)不僅僅是知識的授受，更有情感的傳遞、人格的影響與心靈的碰撞。
教師并非是知識的化身，更不是真理的代言人，他們自身也有成長(cháng)的需求，他們的職業(yè)表現為一種對象性的存在，既在學(xué)生的成長(cháng)中看到自身的成長(cháng)而收獲快樂(lè )，也在教的過(guò)程中不斷提高自己的知識與思想修養，從而達到一種超越性的喜悅，表現為職業(yè)的尊嚴和自豪。個(gè)人成長(cháng)的自由與團隊合作的相互認同、相互支持，更使每個(gè)教師有了一種歸屬感和安全感，學(xué)校真正成為教師的精神家園與成長(cháng)的搖籃。
學(xué)生是學(xué)校的主體，六年的生活是人生中重要的成長(cháng)時(shí)期，我們的課程就是要提供適合他們的教育，培養目標是讓孩子們成為會(huì )關(guān)心、會(huì )學(xué)習、會(huì )健身、會(huì )勞動(dòng)、有夢(mèng)想、靈動(dòng)而快樂(lè )、純凈而活潑的兒童。
讓每朵花都美美地綻放，每個(gè)人的個(gè)性盡情飛翔。
三、美美與共校園魂
校園是一個(gè)小社會(huì )，每個(gè)人都是成員之一，人與人相處結成共同體，相互陪伴、相互支撐、協(xié)同發(fā)展。美國法學(xué)家富勒說(shuō)：“我們所關(guān)心的不僅僅是個(gè)人是否自由或安全，而是作為一個(gè)整體的社會(huì )中各種過(guò)程間如何達致和諧與平衡的問(wèn)題”。物質(zhì)與精神，科學(xué)與人文，競爭與合作，個(gè)人與社會(huì )等等構成人類(lèi)社會(huì )的矛盾沖突，這是人類(lèi)社會(huì )永恒的難題。
我們推出了“長(cháng)小教師課堂宣言”：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大美�！睂Σ町愋缘陌莺妥鹬�，正是“和而不同”的寬容仁愛(ài)精神孕育了美麗校園之魂。我們提倡，課堂上教師要允許不同的認識、不同的特色、不同的風(fēng)格、不同的個(gè)性的存在�！案髅榔涿馈�，每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處，都有自己最美麗的一個(gè)側面，教師要給他展示的舞臺，給他肯定和激勵�！懊廊酥馈�，營(yíng)造互相幫助、互相學(xué)習、互相傾聽(tīng)的學(xué)習氛圍�！懊烂琅c共”，大家都美了，大家都發(fā)展了，天下就大同了。
錢(qián)穆先生說(shuō)：我的全部學(xué)問(wèn)和理想是達到人與自然的和諧，人與社會(huì )的和諧，人與自身的和諧。
我們的和諧教育于學(xué)生而言，表現為對成長(cháng)中生命的等待，側重于對自然屬性的學(xué)生個(gè)體幸福權利的關(guān)懷。于教師而言，表現為對生命智慧的尊重，側重于對他們社會(huì )角色擔當中公平訴求與創(chuàng )造欲望的滿(mǎn)足。于學(xué)校而言，辦人民滿(mǎn)意的教育，融先進(jìn)文化、社會(huì )責任、個(gè)人修養于一爐，鑄造崇高的學(xué)校精神。這三者的統一則是人的全面而自由的和諧發(fā)展。實(shí)現“人”的創(chuàng )造與尊嚴，“人”對幸福、公平和崇高的追尋是美麗校園的靈魂所在。
和諧作文 篇2
夢(mèng)想的土地上芬芳四溢，那是因為遍地盛開(kāi)著(zhù)和諧之花。我沉醉于沁人的花香中，肆意地采擷著(zhù)絢麗的花朵。雖不如玫瑰驚艷，卻有玫瑰不及的風(fēng)姿；雖不如桃花婀娜，卻又桃花不及的清香；雖不如牡丹高貴，卻又牡丹不及的和諧。它讓我癡狂，讓我快樂(lè )，讓我的一顰一蹙都溢滿(mǎn)了歡笑。
初來(lái)乍到的我，驚奇地感受著(zhù)這陌生卻又似曾相識的世界。帶著(zhù)莫名的呢喃之聲，哭喊著(zhù)，感知著(zhù)。當母親的雙手輕輕抱著(zhù)我的時(shí)候，我便知道了那是我的依靠，我的襁褓。親朋好友沖我微微一笑，用手托托我的下巴，呼著(zhù)我的名字，幸福就溢滿(mǎn)了臉頰，父母更是喜笑顏開(kāi)。我知道，那是我采擷的第一朵和諧之花——幸福。
幾度春秋，歲月輾轉。如今，我已佇立在即將崩塌的巔峰之上，“坐看閑庭花開(kāi)花落，漫隨天邊云卷云舒�！毙@之中，雖已彌漫令人發(fā)緊的“硝煙”，卻也不乏讓人輕松的歡聲笑語(yǔ)。閑暇之時(shí)，三五成群，各路明星從不脫口。有的哼唱歌星歌曲，悠然自得；有的盡購“帥哥靚女”，從不吝情，有的“復制”笑星臺詞，仰天長(cháng)嘯；有的干脆恣意模仿，惟妙惟肖……一切盡在不言中。我知道，那是我采擷的第二朵和諧之花——快樂(lè )。
偶爾，我也會(huì )裹挾一路泥塵，于青春里來(lái)點(diǎn)叛逆。剛剛逝去的考試，帶給我無(wú)限的沉思。面對父親突如其來(lái)的冷峻面孔，我不禁毛骨悚然。不知哪來(lái)的底氣，讓我竟與向來(lái)敬愛(ài)的父親勃然相悖，我第一次這樣怒不可遏地指責他。然而事后，父親又判若兩人，鼓勵、關(guān)愛(ài)亦如潮水般奔涌而來(lái)。我后悔了，我后悔我當時(shí)的舉措，我傷了父親的心。我知道，那是我采擷的第三朵和諧之花——真情。
慢慢地，我采擷的花越來(lái)越多�；ㄏ阆砹宋业纳硇�。和諧亦于心底萌發(fā)，滋生出歡樂(lè )的枝芽。久而久之，又一朵和諧之花開(kāi)放了�；ㄓ稚�，芽又開(kāi)花，如此循環(huán)，和諧之花不正常開(kāi)不敗嗎？
和諧，如蒲公英的種子，風(fēng)吹即散，四海為家。哪里有和諧，哪里就是一片溫馨！為何不揚起你的衣袖，撒下和諧的種子，讓和諧之花常開(kāi)不��？！
和諧作文 篇3
在我家院子里有兩戶(hù)人家，過(guò)著(zhù)和諧的生活。在領(lǐng)通知書(shū)的那一天，發(fā)生了一件不幸的事和一件喜事。
在一樓的小明原本成績(jì)不好的他，這一次居然名列前茅而且考了滿(mǎn)分。恰好他媽媽也減肥成功。這一家沉浸在歡樂(lè )的海洋中。他們一家開(kāi)車(chē)去酒店慶祝。在二樓的小剛原本成績(jì)名列前茅的他，這一次考得很不理想，回到家里。他爸爸罵道：“你上課干什么去了，讀書(shū)從左耳入，右耳出�！痹瓉�(lái)傷心的他，鼻子一酸，哇哇大哭了起來(lái)。爸爸拿起棍子邊打邊罵：“你這個(gè)沒(méi)出息的家伙，滾出去！”聽(tīng)到爸爸又一次罵。小剛毫不猶豫地走出了家門(mén)。就在小剛走出家門(mén)的時(shí)候，他看見(jiàn)了凱旋而歸的小明一家。
他走過(guò)去說(shuō)：“請讓我在你家過(guò)夜�！毙∶鞯膵寢屨f(shuō)：“這不是樓上的小剛嗎，你怎么不回家？”小剛哭泣地說(shuō)：“我爸爸說(shuō)我是個(gè)沒(méi)出息的家伙，他不要我這個(gè)淘氣鬼了�！� 小明的媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，牽著(zhù)小剛怒氣沖沖地來(lái)到了小剛家。對小剛爸說(shuō)：“你用暴力解決不了問(wèn)題，反而把事情越弄越糟糕。如果你用和諧來(lái)解決問(wèn)題，事情就會(huì )大事化小，小事化了�！毙偘致�(tīng)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把小剛摟在懷里說(shuō)：“以后我會(huì )用和諧來(lái)化解事情�！蓖ㄟ^(guò)這件事，我明白了：暴力是永遠不可能戰勝和諧。
和諧作文 篇4
20xx年的奧運會(huì )讓北京成為世界的璀璨明珠。奧運會(huì )的激情還未在我心中熄滅。20xx年的廣州亞運會(huì )在我們的日夜盼望中即將到來(lái)。當聽(tīng)到廣州申亞成功時(shí)，我的心一下興奮起來(lái)，像節日的禮花一樣盛放無(wú)比。我哪童年的憧憬對亞運會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的期待和向往。
廣州經(jīng)濟繁榮，為了空氣清新，減少對環(huán)境的污染，種了許多綠化帶，為廣州增添了光彩。我想到了20xx年亞運會(huì )時(shí)，所有來(lái)自五洲四海的運動(dòng)員、裁判員、新聞?dòng)浾�、攝影記者、游客等都會(huì )集聚廣州。到時(shí)候，就會(huì )有很多語(yǔ)言上的障礙。所以，從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習各個(gè)國家的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)和交通用語(yǔ)。以備當外國朋友的指路向導。
我還準備設計一種路牌，夜晚閃爍熒光。而這塊路牌上面則是一幅濃縮的廣州市的地圖，讓來(lái)至五洲四海的各國朋友不會(huì )迷路。同時(shí)我會(huì )用溫文爾雅態(tài)度告訴來(lái)自遠方的朋友們，廣州是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史的古城，又是一個(gè)國際化的大都市。居住在這里的人民既勤勞又善良還很聰慧。她們把廣州建設成了一座美麗的新型科技城。這樣一來(lái)，游客們不僅對廣州的文化有了深刻的認識，還對廣州更加贊不絕口。這樣豈不是一舉兩得！
奧林匹克運動(dòng)始終貫穿著(zhù)一種人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步不變的信念精神——更快、更高、更強。在體育賽場(chǎng)上，它意味著(zhù)不畏艱險，敢于競爭，敢于勝利！在２９屆北京奧運會(huì )比賽中。中國健兒頑強拼搏，為祖國和人民取得巨大榮譽(yù)。希望亞運會(huì )上中國健兒也能通過(guò)頑強拼搏，取得更加輝煌的成績(jì)。
和諧作文 篇5
啊，又到了星期五，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)到學(xué)校接我回家，我舒舒服服地在車(chē)里睡了一覺(jué)，醒來(lái)時(shí)，已到了公司門(mén)口。
剛一進(jìn)門(mén)，一陣香氣撲鼻而來(lái)，我奔向了廚房。天��！這么多美味佳肴！我看了直流口水�！昂呛�，怎么樣，今天，我特地叫燒飯阿姨去買(mǎi)了你喜歡吃的菜��！”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)道。
飯點(diǎn)到了，我迫不及待地拿起了筷子，狼吞虎咽地吃起來(lái)。爸爸媽媽也拼命往我碗里夾菜。我吃了肚子翻天，才慢吞吞地放下手中的筷子。
吃完了飯，我們一家帶著(zhù)貓咪一起出去散步，有說(shuō)有笑，走到哪，都看到了溫馨的一幕：貓貓狗狗一起在開(kāi)聚會(huì )；有的家長(cháng)散步時(shí)，還不停的說(shuō)：“冷不冷？”“這回考試幾分��？”“要繼續努力！”
和諧還不光體現在家庭之中，鄰里之間也和諧無(wú)比。
記得有一次，燒飯的阿姨請假，媽媽又沒(méi)時(shí)間去買(mǎi)菜，對面的建萍媽媽知道后，馬上跑來(lái)，讓我們去她們家吃，本來(lái)我媽媽不想麻煩建萍媽媽?zhuān)ㄆ紜寢層彩亲屛覀內�，她還特地去菜場(chǎng)買(mǎi)了新鮮的菜，說(shuō)：“遠親不如近鄰嘛！”
晚上，爸爸和建新爸爸一起下象棋，媽媽和建萍媽媽聊美容聊的津津有味，我也沒(méi)閑著(zhù)，與晏敏姐姐一同解奧數題。
因為我是住校生，所以與同學(xué)們之間友好相處，最為重要！
我們同學(xué)彼此之間相處得很和睦，沒(méi)事總愛(ài)一起聊聊天，談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)電視，看看好書(shū)，一起分享快樂(lè )，一起分擔憂(yōu)愁，共同前進(jìn)。
讀三年級時(shí)，我們?yōu)闀?shū)架的錢(qián)而發(fā)愁。班費不夠買(mǎi)一個(gè)書(shū)架。最后，我們決定平分錢(qián)，一人2元，共有90元，還多出10元，以后有事便可以用上。
雖然班與班之間有競爭，但還是很友好的，有需要，他們也會(huì )出手相助。
運動(dòng)會(huì )時(shí)，由于我們班的同學(xué)都有事，誰(shuí)也沒(méi)看到朱珂瑩跌倒，（一）班的一個(gè)同學(xué)見(jiàn)了，馬上趕過(guò)去，扶起朱珂瑩往醫務(wù)室那走，幫朱珂瑩擦完藥后，將她送到了我們班。
和諧之花處處綻放！
和諧作文 篇6
和諧，是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
記得那次放學(xué)后，饑腸轆轆的我一到家便沖進(jìn)廚房，只見(jiàn)媽媽煮了許多好吃的：魚(yú)、紫菜湯、蘑菇……還有我最喜歡的雞腿、鴨翅，聞到那誘人的香味，我食欲大開(kāi)，于是我大開(kāi)吃戒，我左手一個(gè)雞腿，右手一個(gè)雞翅大吃起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)那小山似的雞腿鴨翅就快被我“鏟”平了——只剩一個(gè)，我正要伸手去拿，突然看見(jiàn)了坐在一旁的媽媽?zhuān)也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“媽?zhuān)@個(gè)雞腿你吃吧!”“餓壞了吧，喜歡你就再拿去吃!我可不喜歡吃這個(gè)!”媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)。那時(shí)雞腿對我的誘惑太大了，于是我毫不留情地把雞腿“消滅了”�，F在，我漸漸明白媽媽不是不喜歡吃，而是讓我吃。每次一想到這，就有一股暖流在我心中上下翻騰，令我熱淚盈眶。其實(shí)生活中像這樣的“讓”可以說(shuō)數不勝數……
還記得那次，媽媽有一個(gè)外出游玩的機會(huì )，還可以帶上一個(gè)家屬，媽媽怕影響我的學(xué)習本想和爸爸一起去，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我失望極了，繃著(zhù)一個(gè)苦瓜臉，爸爸看出了我的心思，于是說(shuō)：“還是讓女兒去吧，可以讓她多長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識……”一聽(tīng)這話(huà)，我喜出望外，激動(dòng)得一邊歡蹦亂跳，一邊叫嚷：“你真是天底下最好最好的老爸!”就這樣，我又增添了一次難忘的快樂(lè )之旅。
近墨者黑，近朱者赤。在爸媽的關(guān)愛(ài)下，我也學(xué)會(huì )了“讓”。有什么好吃好玩的，我不但會(huì )想到和爸爸媽媽分享。而且，周末或放假時(shí)，我會(huì )學(xué)著(zhù)幫媽媽做家務(wù)，掃地、洗碗、洗衣服、疊衣服、炒菜……，我“讓”出了寶貴的休息時(shí)間，讓媽媽也能輕輕松松地休息片刻。每次我做家務(wù)時(shí)，媽媽總會(huì )過(guò)來(lái)憐惜地親親我說(shuō)：“我有一個(gè)貼心的女兒真是有福氣，現在我可輕松多了�！彪m然掃過(guò)的地板上還會(huì )有很多塵土，雖然有也感覺(jué)做家務(wù)很辛苦，但是看到媽媽那開(kāi)心的笑臉，我心里比吃了開(kāi)心果還快樂(lè )。
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，只有家庭和諧，才會(huì )有社會(huì )的和諧，才會(huì )有國家的和諧。
和諧作文 篇7
美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美
——冰心
和諧應是一縷春風(fēng)，于細草翩蝶中吹動(dòng)楊柳柔韌的發(fā)；和諧應是一抹暖陽(yáng)，于蜻蜓點(diǎn)水中親吻荷花婀娜的花尖；和諧應是一片雨絲，于淅淅瀝瀝中滋潤世間的干涸；和諧應是一泓清泉，于叮叮咚咚中唱響生命的樂(lè )曲；和諧應是一座高山，于鹿逐兔躍中盡顯勃勃的生機……回顧生活中那些精致而美麗的細節，你會(huì )發(fā)現它們的背后，都是和諧。
當太陽(yáng)灑下它的光輝，自然就開(kāi)始在和諧的音符里跳動(dòng)。
你看，那早晨花瓣上的.露水，晶瑩溫潤，倒影出了整個(gè)世界。那采花的小姑娘，小心翼翼的輕撫花兒微顫的瓣，嘴角帶著(zhù)憐惜的笑容，眼里是珍惜的柔情。這種柔情叫和諧。
你看，那在陽(yáng)光下泛著(zhù)金光的葉子，輕盈的打著(zhù)旋，在樹(shù)梢微笑舞蹈，像是對自然張開(kāi)自己柔嫩的懷抱，又像是在與陽(yáng)光對話(huà)，葉子的金光閃出一幅炫目的畫(huà)面。這幅畫(huà)面叫和諧。
你看，那晶瑩的雪山上閃耀的是圣潔的光芒，籠罩了天邊的地平線(xiàn)，太陽(yáng)泛著(zhù)柔光從它的背后升起，在天空涂抹出瑰麗的畫(huà)面。雪山不語(yǔ)，靜默出一地風(fēng)景。這種風(fēng)景叫和諧。
和諧是一種自然美。春梅綻雪，那是一種絢麗；夏荷映塘，那是一種恬靜；晚霞拂地，那是一種優(yōu)美；秋穗披霜，那是一種素雅。自然的美，美在和諧。
當人們露出微笑的時(shí)候，和諧就開(kāi)始在人們的微笑中傳遞。
你聽(tīng)，生活中真摯的一句“對不起”化解了多少尷尬和矛盾，生活中隨意的一句“謝謝你”和“不客氣”，表達了多少珍貴的謝意，和諧使人與人之間架起了一座座寬闊的心之橋，寬容和理解做橋身，和諧便是橋上的石板，在人的一步一步行走中支撐起他的一生。
你看，街道上的行人們每一個(gè)都有自己的目標，他們每天都為了這個(gè)目標一步步一步步的努力著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)希望與奮斗的笑容。這份努力與朝氣每一天都將世界籠罩在它乳白色的光芒里，給予我們無(wú)限的希望與動(dòng)力。這也是和諧。它給我們樂(lè )觀(guān)面對生活的勇氣，與他人共處的和平與快樂(lè )，更給我們保持希望的信心。
和諧使我們的生活處處美好，它將每一個(gè)細節都涂抹成一幅精致的畫(huà)面，將每一天都譜成一曲婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌，讓生活在不經(jīng)意間紅了櫻桃，綠了芭蕉。
和諧自古就存在。早在春秋戰國時(shí)期，孟子就提出了：不違農時(shí)，谷不可勝食也;數罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無(wú)憾也。養生喪死無(wú)憾，王道之始也�！钡耐醯乐f(shuō)。這種說(shuō)法的本質(zhì)就是和諧。人與自然的和諧，人與人的和諧。只有這樣，人們才能過(guò)上“五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數口之家可以無(wú)饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣�！钡暮椭C生活。這份和諧，正是自古以來(lái)人們就向往著(zhù)的，正是千百年來(lái)人們所追求的。所謂大同社會(huì )，不也就是一個(gè)“和”字么？正是有了這份追求，這份理想，人們才會(huì )盡心盡力的經(jīng)營(yíng)生活，將生活變得豐富有味，多姿多彩。所謂“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！焙椭C，美化了我們的生活。生活中，美在和諧。
和諧是需要人人共同努力的。和諧是人與人之間的默契，是人群中的相視一笑，是一句輕輕的“謝謝你”或“對不起”，是街坊鄰里的互相幫助�！蔼毮静怀闪��！币粋�(gè)人成就不了和諧的社會(huì )，一個(gè)人織不成和諧的明天，所以讓我們攜起手來(lái)，多笑一點(diǎn)，多幫助別人一點(diǎn)，多細心觀(guān)察一點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現生活中早已被和諧的細枝末節所填滿(mǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的豐富著(zhù)我們的世界。
美在和諧。和諧生美。
和諧作文 篇8
和諧是大家共存的，惟有和諧，人們才能友好的在一起�；ǘ�，因為有了綠葉的依偎，才顯得那樣美、鮮潤；湛藍的天空，有了白云那潔白的身影在打掃，才顯得那樣寧靜、安詳；大地，有了萬(wàn)物的擁護，才顯得和平和。一個(gè)人，一個(gè)美好的家庭，他們不也是互相依存，互相映襯，互相促進(jìn)的嗎？，不也是一起共同努力嗎？才呈現出那那種和諧的美。
和諧好象一副動(dòng)人而美麗生動(dòng)的風(fēng)景畫(huà)。好象一首一直在為大家盡心盡力演奏的歌曲。它會(huì )產(chǎn)生一種神奇、美麗的力量。
人與動(dòng)物之間是和諧的，假如我們不去傷害它，它就不會(huì )來(lái)傷害我們。有許許多多的事都是順其自然的，包括和諧。你會(huì )相信世界上會(huì )沒(méi)有和諧嗎？會(huì )相信和諧會(huì )永遠在嗎？大家也許都會(huì )猜，相信和諧永遠在，因為沒(méi)有了和諧，就無(wú)法去演奏出那美好的樂(lè )譜，無(wú)法去演奏美好的生活。有了和諧就不一樣了，它都會(huì )相反，會(huì )美好。
和諧有時(shí)在于去寬容一個(gè)人，一件事，寬容有時(shí)也在于和諧相處。它是一顆知道寬容別人，感恩別人的善良的心，是一種能讓你勇敢去創(chuàng )作、創(chuàng )業(yè)的精神。只要你抓住了和諧，你就已經(jīng)向生活邁進(jìn)了一步，一松開(kāi)它，你就會(huì )不知所措地到向那里。今天和諧了，明天就不會(huì )是和諧的結局。它就像大海那樣寬闊。它會(huì )向讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖一樣，雨一般的滋潤。
天空是穿一身藍色，森林是披一身綠，陽(yáng)光是金黃的，落日是美麗的。幸福，因為那和諧而來(lái)，它是溫暖的。人的和諧就是熱情的同在。我想：只要我們珍惜呵護大自然和每一樣東西，每一個(gè)人，每一件事，它就會(huì )慢慢的到來(lái)。
我知道，和諧是能給大家帶來(lái)快樂(lè )、幸福的，給生命帶來(lái)溫暖，它每時(shí)每刻都跟我們在一起，要記住“文明帶來(lái)幸福，友誼是一種和諧的平等�！�
和諧作文 篇9
和諧是看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但它存在于我們日常生活中，和諧是一種恬靜的美，是一種經(jīng)得起時(shí)間考驗的力量。
民生工程是政府為老百姓辦好事，辦實(shí)事的“民心工程”，而發(fā)展教育卻是民生之基。
娟娟是銅官區鷂山街道的一個(gè)12歲的女孩。娟娟的家境貧困，收入微薄。她爸爸有病在身，無(wú)法勞作，媽媽靠打零工和撿垃圾維持家中生活。娟娟很熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)習一直是班上的優(yōu)秀生�？墒撬嘿F的學(xué)費對娟娟家庭來(lái)說(shuō)，可是一筆不小的數目。但是娟娟從沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)的想法，為了減輕家庭負擔，懂事的娟娟便每天放學(xué)后幫媽媽撿垃圾，增補家用和交學(xué)雜費，她從不向父母要零花錢(qián)，同學(xué)們平時(shí)買(mǎi)零食吃對她來(lái)講是一種奢侈。在娟娟的書(shū)桌上寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：“我一定要好好學(xué)習，將來(lái)掙更多錢(qián)來(lái)治好爸爸的病，讓父母過(guò)上好生活！”
自從民生工程實(shí)施貧困家庭學(xué)生免學(xué)雜費及資助以后，娟娟不但不再為學(xué)雜費擔憂(yōu)了，而且政府還給她貧困資助�？粗�(zhù)不花錢(qián)領(lǐng)回來(lái)的新書(shū)，讓娟娟臉上露出了幸福的笑容，笑得像一朵迎春花。娟娟的父母捧著(zhù)新書(shū)激動(dòng)地說(shuō)：“不花錢(qián)，有學(xué)上，這多虧民生工程��！”
“我不喜歡看月亮，因為月亮每個(gè)月的十五都會(huì )圓，而我的家人卻沒(méi)有團圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團圓飯，一起看月亮�！边@是一個(gè)留守孩子的心里話(huà)，也是一種無(wú)邊的期盼。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，農民外出務(wù)工、經(jīng)商現象十分普遍。許多兒童因種種原因而留守在家里，成為“留守兒童”。
作為父母在身邊的孩子，每天放學(xué)后都能吃上父母做的香噴噴的飯菜，躺在父母懷里盡情撒嬌，這可是司空見(jiàn)慣的事，而作為留守孩子來(lái)講，這是一種奢望。我們學(xué)校有不少同學(xué)，他們的父母在外地打工，他們就與爺爺奶奶一起生活，承受遠離父母的個(gè)孤獨�？扇缃�，“民生工程”給他們帶來(lái)了福音，讓這些孩子見(jiàn)著(zhù)了父母。記得今年“六一”兒童節那天，學(xué)校來(lái)了幾位叔叔和阿姨，他們給我校留守同學(xué)帶來(lái)了節日的禮物，還通過(guò)免費電話(huà)讓這些同學(xué)與遠在千里之外的父母通話(huà)，通過(guò)視頻讓他們見(jiàn)到了他們日夜想念的父母，這讓他們感到無(wú)比的幸�？鞓�(lè )。
和諧社會(huì )，幸福民生；幸福銅陵，幸福中國，讓幸福像花兒一樣在祖國大地處處開(kāi)放！
和諧作文 篇10
我獨自漫步在幽深的林蔭道上，呼吸著(zhù)清新的空氣，享受著(zhù)擁有愉悅心境的那份恬美。于是，我開(kāi)始思索什么是和諧。
我想，和諧是一朵淡黃素雅的康乃馨，沁人心脾。偶然間，我看見(jiàn)媽媽操勞的身影，一股暖流不禁涌上心頭。為我，媽媽忙碌于油鹽醬醋；為我，媽媽疲乏于洗洗涮涮；為我，媽媽熱衷于千般體貼；為我，媽媽苦口于萬(wàn)般叮囑，臨近中考，媽媽更是伴我月到中天。母愛(ài)，你是世界上最偉大、最溫馨、最滋潤的愛(ài)。媽媽?zhuān)铱梢宰叩煤苓h很遠，卻永遠也走不出你心靈的廣場(chǎng)。我深切地領(lǐng)悟到親情就是一朵和諧之花，它盛開(kāi)在每一個(gè)兒女的心田。
我想，和諧是一朵嬌艷奪目的月季花，撥人心弦。當我遭受挫敗后，朋友總會(huì )給我無(wú)窮的力量�？荚囀Ю麜r(shí)，一個(gè)熟悉的身影飄然而至：“被困難打敗沒(méi)關(guān)系，千萬(wàn)別被它打倒�！备傎愂Ю麜r(shí)，一張盈香的紙條悄然遞上：“機會(huì )總留給有準備、有頭腦的人�！毙睦镝葆鍟r(shí)，一句親切的話(huà)語(yǔ)縈繞耳畔：“不要放棄，希望就在前方�！迸笥�，多年之后，我們也許會(huì )天各一方，但我們的友情永遠也不會(huì )褪色。我深切地領(lǐng)悟到友情就是一朵和諧之花，它盛開(kāi)在每一個(gè)摯友的心田。
我想，和諧是一朵樸素純潔的白玉蘭，冶人心智。油然憶起您在我畢業(yè)留言簿上一行硬朗而又灑脫的贈言：“你自己就是一個(gè)蘊藏豐富的寶藏，你開(kāi)掘了多少，你就會(huì )收獲多少�！碑厴I(yè)典禮上，王莉給您獻花，黃剛給您賀卡，我唱一首《每當走過(guò)老師窗前》送給您，您開(kāi)懷一笑的樣子在我腦海中留下深刻印象。我深切地感悟到師生之情就是一朵和諧之花，它盛開(kāi)在每一個(gè)學(xué)子的心田。
明天，我即將踏上新的征程，我手執朵朵和諧之花，徜徉在人生的旅途中，盈懷的親情、友情、師生之情隨風(fēng)飄逸。
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