關(guān)于和諧作文錦集7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的和諧作文7篇，希望能夠幫助到大家。
和諧作文 篇1
有一則玫瑰花和青蛙的故事：一朵美麗的玫瑰花為自己的美麗驕傲不已，它命令一直蹲在身旁的那只難看的青蛙走開(kāi)。青蛙照做了，不久青蛙經(jīng)過(guò)紅玫瑰的身旁，驚訝地發(fā)現它的葉子和花瓣都掉光了，紅玫瑰說(shuō)：“你走后蟲(chóng)子天天都啃我�！� 青蛙說(shuō)：“當然了，是我在這里把蟲(chóng)子吃掉，你才成為花園中最美的花�！�
是的，在我們周?chē)S時(shí)隨地都可看見(jiàn)這樣的“青蛙”，他們默默地工作、默默地奉獻。他們很普通，靜靜地在你身邊，你沒(méi)感覺(jué)到他們的重要。但是一旦社會(huì )沒(méi)有了他們，將會(huì )變得怎樣？工人用汗水筑起高樓大廈，他們沒(méi)有嫌累；農民用鋤頭耕耘田地，他們沒(méi)有怨言；交警在烈日下智慧交通，他們沒(méi)有厭倦；護士用雙手拯救生命，她們沒(méi)有放棄；司機用方向盤(pán)便利了交通，他們沒(méi)有煩躁……正是這些可敬可愛(ài)的人，創(chuàng )造了社會(huì )財富，維護了社會(huì )和諧，促進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，我們的生活才會(huì )變得絢麗多彩，我們離不開(kāi)他們，他們就是靜靜守護在紅玫瑰旁的“青蛙”。
很多時(shí)候，我們也會(huì )像紅玫瑰一樣自命不凡，以為自己無(wú)所不能，而忽略了認為無(wú)關(guān)緊要的人或物。當你途經(jīng)菜園，看見(jiàn)農民正在施肥澆水，滿(mǎn)頭大汗，空氣中飄來(lái)一股刺鼻的臭味，你會(huì )怎樣？迎面走來(lái)滿(mǎn)身汗味的建筑工人，你是禮貌地讓路還是嫌惡地別過(guò)臉去？碰到掃街的清潔工人，你能對他們的勞動(dòng)尊重嗎？你還會(huì )亂丟果皮紙屑嗎？其實(shí)一個(gè)眼神、一下掩鼻、一個(gè)扭頭就在不經(jīng)意間表露了你對這些“青蛙”的態(tài)度。
我也曾經(jīng)遇到過(guò)類(lèi)似的“青蛙”。在我們班上，李明是一個(gè)“淘氣包”。他上課愛(ài)走神，有時(shí)會(huì )遲到，還會(huì )欠交作業(yè)。他拖了優(yōu)秀班級的后腿，同學(xué)們認為他是一只花圃里的“丑青蛙”。有一次合唱比賽，李明積極報名參加，可我們生怕他會(huì )出岔，總想把他支開(kāi)，讓他去做跑腿的工作�？墒潜荣惍斕�，領(lǐng)唱的同學(xué)嗓子啞了，大家都措手不及，在焦急萬(wàn)分中沒(méi)有人有勇氣領(lǐng)唱。這時(shí)，是李明站了出來(lái)救了急。他臨場(chǎng)發(fā)揮，一鳴驚人，博得了熱烈的掌聲。這只“青蛙”真讓同學(xué)們刮目相看。又有一次，班級里好多椅子松動(dòng)了，上課時(shí)股下傳出“吱吱呀呀”的聲音，很是煩人。李明看在心里，帶來(lái)螺釘和螺刀，利用午休的時(shí)間修好了松動(dòng)的椅子。李明把班級放在心里，把同學(xué)們放在心里。此后，同學(xué)們被感動(dòng)了，大家包容了李明，把他放進(jìn)了心里。
天空因云朵而明麗，大地因花草而嫵媚，社會(huì )因團結而和諧，生命因包容而親近。我們千萬(wàn)不能像那株紅玫瑰認為守護在身邊的“青蛙”是無(wú)關(guān)緊要的，甚至疏遠他，拋棄他。只有你中有我，我中有你，生命與生命接近，人生才更圓滿(mǎn)幸福！
和諧作文 篇2
我們每天都幸福地生活在大自然這幅美輪美奐的圖畫(huà)里。仰望日月星辰，縱看江河湖海，遐想太空奧秘，探索地下寶藏，欣賞花草，品嘗美味佳肴……這一切都是大自然的禮物。千萬(wàn)年來(lái)人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡地向大自然索取，她卻用博大的胸懷包容著(zhù)我們，毫不吝嗇地奉獻自己。 德國名人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言“萬(wàn)物相形發(fā)生，眾生互惠而成。提醒我們要保護環(huán)境、節約資源，珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙、每一塊橡皮、每一朵鮮花、每一棵樹(shù)木…… 現在人們提唱的和諧是如此：和諧是“民主法治”；和諧是“充滿(mǎn)活力”；和諧是“安定有序”；和諧是同時(shí)也“人與自然和諧相處”。
我記得我5周歲時(shí)非常調皮，爸爸媽把我當成掌上明珠，外公外婆更把我當作心肝寶貝，使我養成了許多壞習慣，經(jīng)常拿一些小石子砸鳥(niǎo)、打鳥(niǎo)，或者有時(shí)爬上一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上捉知了和小鳥(niǎo)，偶爾還可以看見(jiàn)幾只毛茸茸的小松鼠在樹(shù)枝間嬉戲玩耍，可愛(ài)極了！我經(jīng)常會(huì )故意浪費幾滴水、幾度電、幾粒米和一些用過(guò)的臟橡皮、、碎橡皮。我更喜歡浪費本子，特別是那種沒(méi)有寫(xiě)過(guò)字的新本子，在紙上涂涂抹抹，畫(huà)點(diǎn)什么、寫(xiě)點(diǎn)什么，還沒(méi)等到本子用完的時(shí)候就扔掉了，有時(shí)候，我簡(jiǎn)直就是一個(gè)瘋瘋癲癲、貪玩的淘氣包，整天拔一些草啊，花啊什么的，還找來(lái)了一大堆器具，鍋子、有鏟子、有勺子、有小碗、還有筷子……擺起了“小攤”。還馬不停蹄地從四面八方請來(lái)了一系列的小伙伴，玩起了過(guò)家家的游戲……
讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)，我受益匪淺：我們無(wú)窮無(wú)盡地向大自然索取禮物，大自然卻無(wú)私地奉獻著(zhù)自己，我們要保護壞境、節約資源，珍惜每一根筆芯、每一塊橡皮、每一元錢(qián)、每一棵樹(shù)木、每一粒米……11歲了，我應該站在新的起跑線(xiàn)上，傾力打造全新的自我，改正壞習慣，培養好習慣。成為一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子，成為一個(gè)能與大自然和諧相處的小公民，來(lái)創(chuàng )造和諧社會(huì )、和諧家園！ 讓我們每一個(gè)人從身邊的每一件小事做起，與大自然和諧相處。
和諧作文 篇3
我常聽(tīng)說(shuō)這樣一句話(huà)：每個(gè)孩子都是爸爸媽媽愛(ài)的結晶，雖然我并不真正理解這句話(huà)的含義，但我很慶幸自己出生在一個(gè)和睦的家庭。爸爸媽媽很愛(ài)我，我也很愛(ài)我的爸爸媽媽。
我爸爸是一個(gè)普普通通的工人，他長(cháng)得瘦瘦高高的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，斯斯文文的樣子，頗有學(xué)者風(fēng)度。他可好學(xué)了！我每天放學(xué)回家，都看到爸爸拿著(zhù)書(shū)看，還不停地記著(zhù)筆記。我很佩服他的哦！我媽媽是位善良的白衣天使，她嬌小果敢，日夜守護者那些病痛中的人們。
爸爸經(jīng)常出差，媽媽便用自己瘦弱的雙肩扛起了整個(gè)家。媽媽可關(guān)心我了，她從小就很注重對我的培養。聽(tīng)爸爸說(shuō)，當我還躲在媽媽肚子里的時(shí)候，她就給我做胎教了，我在舒緩的音樂(lè )聲和媽媽的故事中漸漸長(cháng)大。媽媽讓我品嘗各種可口的美食，把我打扮得像個(gè)小王子，她還給我買(mǎi)各種各樣的.課外讀物，帶著(zhù)我到風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)游玩，送給我許多可愛(ài)的玩具，陪我做有趣益智的游戲，使我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè )和甜蜜。上小學(xué)了，我對小學(xué)生活充滿(mǎn)了新奇和向往，但也帶著(zhù)一絲緊張和不安，媽媽經(jīng)常鼓勵我，我也逐漸放松了。我踏實(shí)地學(xué)習著(zhù)，刻苦地鍛煉著(zhù)，快樂(lè )地生活著(zhù)……媽媽充滿(mǎn)堅毅的目光激勵著(zhù)我克服一個(gè)又一個(gè)困難。成功了，我看到媽媽欣慰的笑容；失敗了，我聽(tīng)到媽媽溫柔的勸告。媽媽讓我在輕松愉快中學(xué)習，讓我變得越來(lái)越自信和堅強。
爸爸很忙，但他努力抽出時(shí)間來(lái)陪我們。你聽(tīng)，篤篤篤，誰(shuí)在敲門(mén)��？呀，門(mén)口站著(zhù)笑呵呵的老爸！爸爸一把把我抱起，舉過(guò)頭頂好久才放我下來(lái)。我高興得像飛到了云端。爸爸的包里總是裝著(zhù)我心儀已久的禮物。瞧，世博會(huì )吉祥物、魔方、足球……爸爸在家時(shí)會(huì )檢查我的功課，不時(shí)豎起大拇指夸獎我說(shuō)真棒！爸爸也會(huì )興奮地跟我玩“歡樂(lè )大轉盤(pán)”，打羽毛球，踢足球，下棋，我倆在一起很瘋狂地玩個(gè)夠，媽媽在一旁看得眉開(kāi)眼笑。
爸爸媽媽有空的時(shí)候會(huì )帶我去看望爺爺奶奶和姥姥姥爺，教育我要從小孝敬長(cháng)輩，他們也會(huì )帶我去看望福利院的小朋友們，告訴我要乖巧懂事。
當然了，爸爸媽媽偶爾也會(huì )有些小矛盾，可有我在事情就好辦多啦！給他倆扮個(gè)鬼臉，做個(gè)搞笑的動(dòng)作，再大的矛盾頃刻便會(huì )煙消云散，我就是在這樣和睦的家庭中幸福成長(cháng)。感謝我的爸爸媽媽。
和諧作文 篇4
山之所以常春，歸功于樹(shù)木的生長(cháng)。樹(shù)木雖從山上獲得了養分，但為這滿(mǎn)山的青翠，高山包容了樹(shù)木；水之所以鮮活，因為魚(yú)群在水中嬉戲，魚(yú)雖把水攪渾，但為這水的鮮活，水包容了魚(yú)群。人與自然的關(guān)系也是如此：和諧共處，互相包容。
要做到人與自然和諧共處，互相包容，我們就不能只顧眼前的利益。目光短淺的人看不清人地和諧發(fā)展的重要性。于是只看到眼前的小利，到頭來(lái)卻失去了更多。就拿亞馬孫熱帶雨林來(lái)說(shuō)吧。人類(lèi)用貪婪的眼光鎖定了這里，一片片參天大樹(shù)被砍到，曾經(jīng)茂密的森林變成了一個(gè)個(gè)干癟的樹(shù)樁，曾經(jīng)潺潺的流水變成了干裂的河床，動(dòng)物變成了森森白骨。亞馬孫橫貫公路的建設，對雨林的破壞創(chuàng )造了更好的條件。人類(lèi)犧牲了雨林只為換去所謂的利益，而這破壞了全球的碳氧平衡，許多的生物瀕臨滅絕，對人類(lèi)的危害將更大。所以從長(cháng)遠的目光來(lái)看，人與自然要和諧共處，就不能只顧眼前利益。
人與自然和諧共處，互相包容，我們不能盲目追求發(fā)展。發(fā)展必然重要，但只是一味地追求發(fā)展而不注重人地關(guān)系協(xié)調發(fā)展的話(huà)，將會(huì )導致嚴重的生態(tài)污染和壞境破壞等問(wèn)題。中國在經(jīng)濟和工業(yè)上的發(fā)展就是如此。工業(yè)迅速發(fā)展導致天空灰煙彌漫，工業(yè)粉塵和二氧化硫造成大氣污染和酸雨沉降。經(jīng)濟迅速發(fā)展導致人口增多，而人類(lèi)的生存空間越來(lái)越少，人與自然的關(guān)系日益緊張。這些問(wèn)題警示我們應該調整好人與自然的關(guān)系。
俗話(huà)說(shuō)：“善有善報，惡有惡報�！比绻祟�(lèi)只是一味地從大自然中掠奪而不加以控制，那么人類(lèi)也終將收到大自然的懲罰。近年來(lái)出現全球氣候變暖、水土流失、洪澇災害、霧霾等已不是什么新鮮事了，而產(chǎn)生這些問(wèn)題的始作俑者就是人類(lèi)自己。如果我們當初能夠意識到這些問(wèn)題的嚴重性，那么可能就是另一種結果了。所以說(shuō)人與自然要和諧共處，相互包容。
在茫茫宇宙中，在可以居住的星球中，人類(lèi)居住的地球實(shí)際上是一葉生命的孤舟，破壞地球等于人類(lèi)自我毀滅。改善人與自然的關(guān)系就顯得更加重要，只有構建和諧的人地關(guān)系，人類(lèi)才能更加舒適、健康的生活。所以說(shuō)，人與自然要和諧共處，相互包容。
和諧作文 篇5
一個(gè)娃娃坐在電子琴架前，敲著(zhù)一首只有媽媽才聽(tīng)得懂的曲子，累了，倦了。娃娃獨坐窗前，指著(zhù)，問(wèn)著(zhù)：“媽媽?zhuān)稚系穆曇舯冗@琴聲好聽(tīng)嗎？”媽媽微笑著(zhù)：“你聽(tīng)啊�！�
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在日常生活中，我們每天都要步行、騎車(chē)或乘車(chē)外出，都會(huì )碰到各種各樣的交通安全問(wèn)題�！兜缆方煌ò踩ā防鹆撕椭C交通之歌的序幕。許多交通事故的發(fā)生，都與人們缺乏交通安全意識，不熟悉、不遵守交通法規有著(zhù)很大的關(guān)系。所以，人人都要認真學(xué)習交通安全知識，熟悉交通法規，養成遵守交通法規的良好習慣，否則，就極有可能成為交通事故的受害者或制造者。因此，我們要學(xué)法知法懂法守法，讓交通之音更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。
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美妙的音樂(lè )如果配上迷人的畫(huà)面，會(huì )更加令人賞心悅目，沒(méi)錯，一閃一閃的信號燈讓這音韻如詩(shī)如畫(huà)。早就聽(tīng)說(shuō)，世界上最早使用信號燈的是英國倫敦。它有紅綠兩色，紅色示意停止，綠色示意當心，第一個(gè)電動(dòng)紅綠交通信號燈于1914年8月15日在美國投入使用�，F在，信號燈遍地開(kāi)花，為了讓這交通世界越發(fā)姹紫嫣紅，就讓我們一同來(lái)遵守吧。
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你一定會(huì )問(wèn)：怎么沒(méi)有mi？是啊，這是美妙的交通之音的不和諧了，是那連連的交通事故讓這音樂(lè )不再和諧。據統計，近幾年來(lái)，我國每年死于道路交通事故的人數都在幾萬(wàn)人以上。一年中，就有四五十萬(wàn)起交通事故發(fā)生，交通事故已成為意外傷害的第一大殺手。
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交通事故像幽靈，它蕩過(guò)鄉村，掠過(guò)城市，揮舞著(zhù)罪惡的魔爪，留下了數不清的罪行。假如有一天這魔爪伸向我們，我們該如何同它搏斗？和諧之音奏響了車(chē)禍急救音符：當發(fā)生車(chē)禍時(shí)，要優(yōu)先搶救重傷員，由于緊急剎車(chē)、猛烈撞擊和震動(dòng)引起腦損傷、頸椎損傷的，應盡快把傷員轉運到醫院治療……交通之音等待我們齊聲唱響mi音。
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不管是寒冬臘月，還是炎炎夏日，街頭巷尾，十字路口，總有那么一群人，揮動(dòng)手臂，瀟灑的將我們指向安全之路，對，他們就是交警，一群樸實(shí)的、勤勞的、默默無(wú)聞的交通警察。還有，信號燈、斑馬線(xiàn)，它們都是永不下崗的交通警察。我們放聲歌唱：交通警察，有你們，真好！
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只有合唱的旋律才最打動(dòng)人心，所以，我們每個(gè)人都應該出一份力，給這曲合唱添光點(diǎn)，增亮點(diǎn)。行走時(shí)，我們走人行道，橫過(guò)路口時(shí)，我們看信號燈，時(shí)刻遵守“紅燈停，綠燈行”的基本規則。只要人人自覺(jué)遵守交通安全法規，養成遵章守紀的好習慣，就一定能演繹我們的完美合唱！
娃娃牽著(zhù)媽媽的手，一步兩步向前邁，伴著(zhù)歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意，和著(zhù)自然清新的空氣，溫柔的小腳輕輕地貼近柏油馬路，娃娃天真地揚起頭喊了一聲：好好聽(tīng)！
七個(gè)音符，七種顏色，如一道虹，如一把琴，編織起文明交通，演繹了和諧傳奇，同你一起——聽(tīng)那交通之音，和諧之韻！
和諧作文 篇6
我常常想：和諧真有這么嗎？和諧能光顧我們中國每一個(gè)地區嗎？和諧能永久地住在我們中國嗎？
我住在貴港市港北區，從路口到港區有一段路，這條路全部是由港區中學(xué)出錢(qián)建的。在這條路的旁邊，有幾個(gè)煤廠(chǎng)，竟然連一分錢(qián)也不拿出來(lái)建路。不僅如此，這幾年間，一條路被煤廠(chǎng)破壞了：路邊到處是煤渣；通過(guò)煤廠(chǎng)的各種大車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)總是放屁；很多人被大車(chē)的屁失去了健康；煤廠(chǎng)放出毒氣，把路邊的各種農作物折磨得狼狽不堪；污染了環(huán)境，小鳥(niǎo)失去了自由。 每當走在路上的時(shí)候，我多恨那些違法、不守信用、污染環(huán)境的煤廠(chǎng)制造者��！難道就讓他們在這里任意破壞環(huán)境、胡作非為嗎？難道和諧真有這么難嗎？
有的時(shí)候，多一個(gè)手勢對別人來(lái)說(shuō)就是多一份體諒，也有的時(shí)候，多一些耐心的等待對別人來(lái)說(shuō)就是多一些關(guān)愛(ài)，還有的時(shí)候，多一點(diǎn)分享對別人來(lái)說(shuō)就是多一份快樂(lè )。有時(shí)，文明離我們只不過(guò)是幾十厘米的距離，也有時(shí)，文明離我們也許只是一張紙的厚度。其實(shí)，文明與和諧就在我們的心中。在生活中，我們會(huì )不經(jīng)意地流露，我相信你，相信讀的你，更多地來(lái)發(fā)現，展示自己文明的熱情。
和諧作文 篇7
在實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部，有一個(gè)班集體——34班。在這個(gè)班里，不論是來(lái)自何方的同學(xué)，都團結友愛(ài)，互幫互助。
在34班里，同學(xué)們都十分樂(lè )于助人。有同學(xué)受傷了的話(huà)，幾個(gè)熱心的同學(xué)就帶他去找校醫;有人請假，離他家近的同學(xué)就會(huì )幫他拿作業(yè)……同學(xué)們還十分團結：校運會(huì )入場(chǎng)儀式上，大家操著(zhù)整齊的步伐，大聲地喊著(zhù)口號;接力比賽中，運動(dòng)健兒們傳遞著(zhù)接力棒，為班集體的榮譽(yù)努拼搏;大合唱比賽中，大家認真地唱著(zhù)歌，為班爭光……同學(xué)們處處為班集體著(zhù)想：班里要搞學(xué)習園地時(shí)，同學(xué)們都毫不吝嗇地捐出自己的零花錢(qián);搞學(xué)習園地時(shí)，幾個(gè)心靈手巧的女同學(xué)都去幫忙;班里缺勞動(dòng)工具，同學(xué)們都大大方方地捐;教室里的鐘沒(méi)電池了，一些同學(xué)就拿來(lái)電池……
在班里，我能做到與同學(xué)和睦相處，不與別人打架、吵架;我還樂(lè )于助人，當別人向我借鉛筆、橡皮擦、水性筆、固體膠、剪刀等物品時(shí)，我會(huì )大方地借給他;別人做作業(yè)時(shí)有哪題不會(huì )而問(wèn)我時(shí)，我會(huì )耐心地給他講解。
每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，我也不例外。有一次星期一，我忘帶紅領(lǐng)巾了。當時(shí)我想：唉，倒霉，忘記帶紅領(lǐng)巾了，待會(huì )兒升旗時(shí)我怎么辦呀?這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，她看到我愁眉苦臉的樣子，就問(wèn)：“你怎么了?”我說(shuō)：“我忘帶紅領(lǐng)巾了，唉�！薄班�，對了，我的書(shū)包里還有一條紅領(lǐng)巾，你等一下，我去拿來(lái)給你�！彼D身走向她的座位，從書(shū)包里取出一條紅領(lǐng)巾給我。我感激地說(shuō)：“謝謝你!”她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“不用謝，等下升旗回來(lái)你再還給我吧!”還有一次放晚學(xué)時(shí)，天空下起了傾盆大雨。沒(méi)帶雨傘的我，站在樓梯口不知所措。忽然，一把雨傘遞到我面前,。我抬頭一看，看見(jiàn)是一個(gè)平時(shí)和我沒(méi)有多少來(lái)往的同學(xué)。這個(gè)同學(xué)對我說(shuō)：“沒(méi)帶雨傘，是嗎?”“嗯�！薄拔疫@里還有一把，你拿去撐吧。明天記得還給我哦!”說(shuō)著(zhù)，她把雨傘遞到我手上，我感激得不知道要說(shuō)什么才好。
在34班這個(gè)溫馨的班集體里，我成長(cháng)著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，懂得了不少道理。
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