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描寫(xiě)和諧高二作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的描寫(xiě)和諧高二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)和諧高二作文1
當我在溫暖的春風(fēng)中前行，當我在似錦的夏花中留戀，當我在金色的秋葉中徘徊，當我在純潔的冬雪中凝望，和諧，以一種不可抗拒的力量襲擊了我，讓所有美麗化作我心中一曲永恒的歌。
小時(shí)候喜歡看火車(chē)：長(cháng)長(cháng)的鐵軌伸向遠方，四周是望不到邊際的麥田，突而馳來(lái)一列車(chē)，載著(zhù)陌生的臉龐呼嘯而過(guò)，鐵軌、火車(chē)、麥田，三樣東西聯(lián)系在一起，畫(huà)面永遠是那么和諧，那么美。一如我小小的家，爸爸、媽媽和我，三個(gè)人在一起，簡(jiǎn)單，卻是幸福。
小時(shí)候總有說(shuō)不完的快樂(lè )，長(cháng)大以后，當我走出那個(gè)小小的家，那單純的幸福與快樂(lè )似乎也在一點(diǎn)點(diǎn)消失。不知道從什么時(shí)候起，我學(xué)會(huì )了與父母爭吵，與他人爭吵，更不知從什么時(shí)候起，我學(xué)會(huì )了怨天尤人，抱怨學(xué)校，抱怨老師，抱怨父母，我開(kāi)始聽(tīng)到越來(lái)越多刺耳的咒罵，在街道上，在學(xué)校里，我懷疑是不是上帝老眼昏花，讓所有的幸福都錯了位。
我的生活變得像漏掉了一個(gè)音符的曲子，怎么調都還是刺耳。我茫然，人與人之間的世界，竟是如此的復雜與丑惡，我以為我會(huì )成為一個(gè)厭世的人，然而，上帝為我指了一條路。
那是一次爭吵過(guò)后，我漫無(wú)目的的走，來(lái)到小時(shí)候看火車(chē)的地方，冬日的下午，光禿禿的鐵軌閃閃發(fā)光，沒(méi)有小麥，只是無(wú)際的黃色。我坐在鐵軌邊，想起小時(shí)候，這里什么都沒(méi)有變，除了我……就這樣想著(zhù)，望著(zhù)，陽(yáng)光漸漸變得柔和，最后成了橙色，灑在我和我身后長(cháng)長(cháng)的鐵軌上……
忽然之間，我被這種美吸引住了，我忽然間了悟，這美麗的根源就是和諧，鐵軌與小麥，前者不會(huì )嘲笑后者此時(shí)的'蒼涼，后者也不會(huì )譏諷前者此刻的落寞。是和諧，讓荒涼變得美麗，也是和諧，讓落寞找到安慰。所有厭世的情感在這一刻一掃而空，我終于醒悟：是我太頑固，才讓周?chē)穆曇糇兊么潭�；是我太消極，才讓生活中有了那么多的抱怨；我應學(xué)會(huì )與他人相處，平靜自己，才會(huì )找到和諧，找到美。
從那以后，我開(kāi)始一種全新的生活，我試著(zhù)對每個(gè)人微笑，壞脾氣要做怪時(shí)，就去欣賞大自然中的美麗，春夏秋冬，我從四季的美麗中找到了生活的美，找到了成長(cháng)之美。
和諧，是一曲永恒的歌，娓娓道來(lái)，才有了美麗的生活。
描寫(xiě)和諧高二作文2
校園是我們成長(cháng)的地方，是我們的另外一個(gè)家。隨著(zhù)時(shí)間的推移，隨著(zhù)我們一天天長(cháng)大，在學(xué)校里的時(shí)間遠遠多于在家里的時(shí)間。如果說(shuō)家是我們避風(fēng)的港灣，那么學(xué)校便是為我們這風(fēng)擋雨的船，在這艘船的庇護下，我們一天天長(cháng)大，一天天到達我們理想的彼岸。
在學(xué)校里，有老師的教誨，同學(xué)陪伴。有我們的歡聲笑語(yǔ)，也有我們的淚水。在這樣一個(gè)神圣的地方，我們需要一個(gè)和諧的校園，來(lái)伴我們成長(cháng)。而現在，學(xué)校里的不文明現象卻有增長(cháng)的趨勢。頂撞老師，和同學(xué)大打出手的現象時(shí)有發(fā)生，我們需要反思需要建設我們的和諧校園。
構建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系。是老師給我們文化知識的啟迪，使們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，讓他們感受到和諧校園的溫馨，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構建和諧校園需建立好的學(xué)習，好的校風(fēng)。我們需倡導一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向"理想，團結，自強，成材"。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園，需要每個(gè)班級的團結合作。只有在班級中，我們的潛力才能更好的釋放。我們要加強班級的建設，讓和諧的班級為和諧的校園而努力。
和諧校園是我們夢(mèng)想的家園，是我們?yōu)樨Q起風(fēng)帆走向夢(mèng)想的起點(diǎn)。只有在和諧的校園中，我們才能全身心的投入學(xué)習；只有在和諧的校園中，我們才能無(wú)顧忌的為夢(mèng)想奮斗；只有在和諧的校園中，我們才能更好的完善自己，讓自己的未來(lái)充滿(mǎn)希望。
建設和諧校園需要我們師生的共同努力，讓我們齊心協(xié)力，在夢(mèng)的季節播下種子，精心耕耘，直到她開(kāi)花結果，茁壯成長(cháng)。