和諧之美_小學(xué)生四年級作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的和諧之美_小學(xué)生四年級作文，希望能夠幫助到大家。
和諧之美_小學(xué)生四年級作文1
因為大地包容了小草與鮮花，所以它們開(kāi)得鮮艷；因為天空包容了鳥(niǎo)兒，所以鳥(niǎo)兒快活；因為大海包容了魚(yú)兒，所以魚(yú)兒開(kāi)心……所以我認為包容之美，就是和諧之美。
驕陽(yáng)烈日的中午，刺眼的陽(yáng)光把人烤得火辣辣的，像一群群熱火朝天的螞蟻，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。像巴掌大的樹(shù)葉遮住極小部分的陽(yáng)光，斑斑駁駁的樹(shù)影灑落一地。這熱天兒本來(lái)就讓人心煩。獨自走在校園的小路間，心里卻發(fā)著(zhù)牢騷。
突然，陽(yáng)光一瞬間刺痛我的眼，一下子，不知什么東西使勁的推了我一把，我便重重的摔在地上。誰(shuí)��！我內心燃起不滿(mǎn)的滋味。
睜開(kāi)眼睛，轉過(guò)身去，才發(fā)現是一個(gè)與我同年級的留著(zhù)馬尾辮的女生。她惶恐不安地看著(zhù)我，大拇指和食指不斷的掐著(zhù)自己的手心，嘴里就像含了什么東西，嗚嗚啦啦半天沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)。我便不耐煩了，沖她喊道：以后走路看著(zhù)點(diǎn)兒，別東走西撞的，不等她說(shuō)什么，我便轉身走了回去。
回到家后，我把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)給了媽媽聽(tīng)，原以為媽媽會(huì )替我打抱不平，對那個(gè)女生有什么看法，沒(méi)想到卻教訓了我一通：你怎么能夠那樣說(shuō)人家，你就沒(méi)有錯么？你要懂得包容！
頓時(shí)，我醒悟了。我的臉刷地一下紅到了脖子根低著(zhù)頭，充滿(mǎn)了無(wú)限的愧疚，也無(wú)比的難過(guò)。想起那一幕，便覺(jué)得給自己留下了深深的教訓。從那以后，我懂得了包容，懂得了寬恕。
后來(lái)，再見(jiàn)到她，我低著(zhù)頭緊張地對她賠不是，只見(jiàn)她在陽(yáng)光下笑著(zhù)，握著(zhù)我的手，說(shuō)：“本來(lái)就是我的錯誤在前，沒(méi)關(guān)系的�！蔽鞒恋奶�(yáng)將那天染成血的色彩，看那最美的一抹落霞與天空構成一幅和諧的畫(huà)面。
青燈古佛之下，幽幽一嘆，更戀千年。仿佛鏡花水月，一觸即散。唯有那和諧之美綿延幾個(gè)世紀，竟未變。
和諧之美_小學(xué)生四年級作文2
和諧猶如一幅畫(huà)，和諧好像一首歌，和諧產(chǎn)生美，和諧產(chǎn)生力量。天空的和諧，是身穿一身藍；森林的和諧是身披一身綠；陽(yáng)光的和諧，如鉆石版耀眼；落日的和諧，是留下了最后燦爛的美麗。
其實(shí)，和諧時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。他就像我們的家人，朋友一樣，隨時(shí)隨地都在我們身邊。社會(huì )中，學(xué)校中，家庭中，大自然中，隨處都可以看到他美麗的身影……一支紅梅，傲雪獨立，美在它的獨立寒冬，美在它增添了風(fēng)景的畫(huà)面；一只雄鷹，沖上云天，美在它的勇猛，美在它沖破云端的剎那間。有人說(shuō)：“和諧是一幅美麗的畫(huà)卷”。也有人說(shuō)：“和諧是一首美妙的音樂(lè )”。我說(shuō)：“和諧就是生活的快樂(lè )”。美麗的鮮花，因為有了綠葉的襯托，才顯得格外動(dòng)人；寧靜的天空，因為有了云朵的依偎才顯得更加安詳；遼闊的大地，因為有了外物的愛(ài)護，才變得更加富饒。在我看來(lái)和諧很簡(jiǎn)單，爸媽之間沒(méi)有沖突就和諧了！社會(huì )沒(méi)有彌漫著(zhù)戰爭的硝煙，這就是和諧。和不認識的人見(jiàn)面說(shuō)聲“你好”，這更是和諧。
和諧之美絕不容忍名利的束縛，只有淡泊才可以稱(chēng)之為美，老鷹是為了搏擊長(cháng)空而在天空自由翱翔，它是需要真正的獲得快樂(lè )的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪闖出一片天地，它是需要真正擁有一片遼闊的海面廣闊的天空。
和諧是一種美，和諧給我們帶來(lái)了親善的幸福，文明帶來(lái)和諧，友誼帶來(lái)和諧，讓和諧在我們的生活中處處體現和諧吧！
和諧之美_小學(xué)生四年級作文3
時(shí)光的長(cháng)廊中，有一幅幅精美的畫(huà)卷，呈現著(zhù)各種和諧之美：或許是同窗共讀一本書(shū)的畫(huà)面，或許是乘車(chē)時(shí)的一次讓位，也或許是鄰里之間互幫互助、和和美美的一個(gè)場(chǎng)景……
周末，我來(lái)到了章鎮老家——那是一個(gè)令人心馳神往的地方。天空湛藍、江水潺潺、青山環(huán)抱，而和諧之美就在這山水之間，就在這老街弄堂里。
又到了曬雪菜的季節，弄堂里家家戶(hù)戶(hù)都在洗芥菜、切芥菜、腌芥菜。我的奶奶也不例外，陽(yáng)臺上晾滿(mǎn)了剛洗好的芥菜。隔壁的鄭奶奶也正坐在門(mén)口洗芥菜，她一頭如霜的白發(fā)，臉上滿(mǎn)是歲月刻下的痕跡。由于嚴重的老年風(fēng)濕性關(guān)節炎，她的手邊洗邊顫抖，菜越洗越慢，鄭奶奶眉頭緊鎖著(zhù)……
奶奶急忙上前說(shuō)：“這么冷的水，還是我來(lái)洗吧！你快去休息一會(huì )兒，曬曬太陽(yáng)！”
鄭奶奶邊揉揉手臂，邊指著(zhù)老房子里的小房間，說(shuō)道：“我家老頭昨天不小心摔傷了，睡在床上起不來(lái)。要不你們幫我把他扶出來(lái)，好不好？我這風(fēng)濕老毛病，唉……”
我在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)，心想：鄭奶奶自己身子骨不好，還要照顧鄭爺爺和無(wú)人看管的孫女，生活多么不容易��！
于是，我協(xié)助奶奶把鄭爺爺扶了出來(lái)。三位老人在弄堂小院里拉拉家常，有說(shuō)有笑，其樂(lè )融融。
陽(yáng)光溫暖，歲月靜好，這一幕顯得十分和諧與美好。同在一個(gè)弄堂里，鄰里間互幫互助已成為一種習慣，成為了一道最美的風(fēng)景線(xiàn)……
和諧之美_小學(xué)生四年級作文4
也許你看到過(guò)山色空蒙，山風(fēng)掠過(guò)青青竹林的情景；也許你看過(guò)漠漠水田飛白鷺，處處鶯啼綠映紅的畫(huà)面；也許你想象過(guò)“明月松間照，清泉石上流”的如詩(shī)畫(huà)面；也許你想象過(guò)大浪騰空，卷起千堆雪的景色，這些都是人與自然和諧相處的結果。
在我美麗的家鄉青�；ブ鄙�，有我一段難以忘懷的記憶。在春季，萬(wàn)物生輝，大地蘇醒的時(shí)刻，鳥(niǎo)兒們唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的曲調；在盛夏，一片蔥綠，細雨綿綿的時(shí)候，孩子們的歡笑是和諧之音；在金秋，果實(shí)累累，金色的麥浪一波緊接一波的時(shí)候，農人們唱著(zhù)豐收之歌；在嚴冬，大地披上銀裝的時(shí)候，村子里傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)！這一切的一切都是和諧的標志！
如今，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，一座座工業(yè)園區的就地立起，這一切會(huì )保持多久呢？我們無(wú)法保證！一些工廠(chǎng)的建立，占了大片的土地，加上污水、廢氣和固體垃圾的污染，我們生活的環(huán)境也一天不如一天。哲學(xué)上提到：人們在利用自然的時(shí)候，務(wù)必要尊重自然，學(xué)會(huì )與自然和諧相處！可是人們又做到了幾分？
“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”這是對過(guò)去的內蒙古自治區科爾沁草原的描述，但如今，人們的大批開(kāi)荒和不合理的耕作制度，使它面目全非，變成了荒漠，這一切都是人所造成的！
現今的人們，也認識到了和諧一詞深刻的含義，也看到了環(huán)境的重要性！他們也希望回到過(guò)去，我們也希望，有一天我們的生活環(huán)境會(huì )比今天美好，也真切的盼望有一天到那廣袤無(wú)垠，美麗富饒的科爾沁草原走一遭！
最后，祝我們偉大的祖國明天的天跟藍，水更澈，山更青！人們的生活更美好！
和諧之美_小學(xué)生四年級作文5
花兒有了綠葉的襯托，才會(huì )變得如此美麗。而我們的社會(huì )呢？我相信只要有了和諧，就一定會(huì )產(chǎn)生美。那么接下來(lái)就請跟隨我來(lái)了解一下和諧之美吧！
和諧之美在于寬容。寬容之心很重要，寬容之心能夠熄滅生活中的怒火，能使我們在相處過(guò)程中不會(huì )因為小事而斤斤計較，能使我們人與人之間的關(guān)系更加融洽，它會(huì )讓我們產(chǎn)生溫暖感。所以，寬容能為我們社會(huì )的和諧提供一份保險。
和諧之美更在于誠信。在我們社會(huì )的復雜關(guān)系當中，只有一個(gè)人講誠信，不欺瞞對方，那么才會(huì )讓對方產(chǎn)生信任感，才能為社會(huì )的和諧增添一份保障。誠信很美，也很珍貴。如果你有了誠信，那么和諧之美就可以展現出來(lái)了。 和諧也是一個(gè)永恒的話(huà)題。小到人與人，大到國與國，只有構建和諧才能取得發(fā)展。我們不也在積極構建和諧嗎？我認為我們所要建設的和諧社會(huì )應該是：誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、和諧相處的社會(huì )。
和諧的美麗簡(jiǎn)直是無(wú)比寬廣，接下來(lái)請聽(tīng)我講個(gè)故事吧！記得有一次，我考試的成績(jì)很不理想，與我預期所要達到的水平相差甚遠，所以心情很悲傷。這時(shí)我的好朋友芳芳看到了，便過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“別傷心了！誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)呢？有了今天的失敗才會(huì )有明天的成功��！”我想了想對��！失敗是成功之母！下次再努力吧！我說(shuō)：“嗯，謝謝，這次的失敗會(huì )讓我在以后的學(xué)習中更加努力！”雖然這是一件小事，但是我認為這也是一種和諧美，同時(shí)和諧也是一種愛(ài)……
和諧之美很美很美，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)和諧吧！和諧，發(fā)揮你的光芒吧！
和諧之美_小學(xué)生四年級作文6
一群憨態(tài)的小鴨子在鴨媽媽的領(lǐng)著(zhù)下。穿行洛杉磯街邊，模樣十分的悠然自得。
忽然，遠方傳出“嘎嘎嘎嘎”的求助“數據信號”，鴨媽媽回身一看，糟了，老四，老五，不見(jiàn)了！她迫不及待地領(lǐng)著(zhù)著(zhù)一群小鴨子朝“呼救信號"聲跑去，但見(jiàn)他們一不小心掉進(jìn)了一條深深地的排水坑里，隨時(shí)隨地都是有被沖跑的風(fēng)險。鴨媽媽心急火燎就好像心急火燎，急得團團轉。她一會(huì )兒俯下身子，看見(jiàn)掉下”無(wú)底深淵”的小朋友們，好像在說(shuō)：“小朋友們，別害怕，我一定會(huì )想辦法來(lái)救大家的……”一會(huì )兒迫不及待地在四周探索什么……
忽然，鴨媽媽朝一處“狂蹦"，哦！原先u，正前方有一名巡警。沒(méi)多久，她就來(lái)到巡警眼前，她一會(huì )兒扯一扯巡警的牛仔褲子，一會(huì )兒向“出大事了”“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫，一會(huì )兒，……把巡警搞得像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
最終，她靈機一動(dòng)�！耙А敝�(zhù)巡警的牛仔褲子向“出事地點(diǎn)”拼了命地拉。巡警好像明白了哪些，朝“出事地點(diǎn)”迅速跑去。
眼下的一幕使他震驚，二只小鴨子在正扇動(dòng)翅膀，拼了命地打抖著(zhù)，害怕被沖跑……
巡警馬上，從垃圾箱里撿回來(lái)了一個(gè)竹籃，俯下身子，把二只小鴨子從“無(wú)底深淵”中救了出去。
鴨媽媽抱一抱這只家鴨，用頭上頂那只家鴨，好像在說(shuō)，“沒(méi)事吧？”隨后，回身向巡警，“嘎嘎嘎嘎嘎”好像在說(shuō)：“感謝你……”
道上的車(chē)輛慢下來(lái)，道上的人也停住了步伐……目送這群討人喜歡而又聰慧的“精靈”。
和諧之美_小學(xué)生四年級作文7
漆黑的夜空，有了星星的光芒，就不再那么單調乏味，而是充滿(mǎn)和諧。洶涌過(guò)后的海面，有了淺淺的浪花，就不再那么激情四射了，而是充滿(mǎn)和諧之美�？菰锏纳�，因為有了互助的光芒，就不再那么平凡黯淡了，而是充滿(mǎn)和諧之美。
互助，是一種特殊的和諧，讓世界的你我他不再陌生。
在生活中的我們，如果碰見(jiàn)那些需要幫助的人，你是否會(huì )伸出援手？又是否你是那需要被幫助的人，別人又會(huì )愿意來(lái)和你一起攜手共渡難關(guān)嗎？對身邊的人共同努力克服困難便匯成了和諧。
互助，讓奉獻者愈自信愈勇敢。
在每年的春秋聯(lián)歡晚會(huì )上，那些在電視畫(huà)面中進(jìn)行精彩表演的演員們，如果只憑自己，畫(huà)面是否還會(huì )表現出這樣的精神？不會(huì )，互助的人給自己或別人帶來(lái)這么多的快樂(lè )，我們何樂(lè )而不為呢？
時(shí)間的沙漏每時(shí)每刻都在流逝，時(shí)間定格在了元旦那天。
兒時(shí)的自己很害羞，尤其是在陌生人或眾人面前，所以自己是不敢再舞臺上展現那個(gè)不完美的自己。開(kāi)朗豁達的朋友好像猜透了我的心思，握起我那雙手出汗的手掌，鼓勵著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
“好吧！共同努力，一起展現！”
此后，在元旦前夕，我們每一天都擠出時(shí)間去研究怎樣表演，不擅自在外人之前表達的我又開(kāi)始猶豫不決。朋友，并沒(méi)有放棄，站在我身后，手把手教著(zhù)我動(dòng)作和語(yǔ)句�？吹脚笥褜ξ业牟环艞�，“我也不應該放棄，說(shuō)好的共同努力，不努力怎么知道自己到底行不行"這個(gè)聲音一直在我腦海中鼓勵著(zhù)我。
每天和朋友一起流下的汗水和歡聲笑語(yǔ)最終在那個(gè)舞臺上一起綻放，一起贏(yíng)得舞臺下的掌聲。
互助是那么和諧！和諧之美，美在和諧！
和諧之美_小學(xué)生四年級作文8
回望歷史長(cháng)河，那些英雄人物有哪個(gè)不是經(jīng)過(guò)他人的幫助獲取成功的，以此達到國家和諧發(fā)展，百姓幸福安康�；ブ谏钪�，無(wú)處不在！
父母的互助
遇到困難的時(shí)候，想要放棄的時(shí)候，是否有這樣一雙溫暖且給你帶來(lái)安全感的大手，放在你的肩頭，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，讓你不想放棄。他們就是父母，我們在父母的幫助下越走越遠，越走越遠，一直到達成功的彼岸。
朋友的互助
有一天下午放學(xué)，我和朋友們打打鬧鬧地走著(zhù)，在過(guò)馬路的時(shí)候，我沒(méi)有仔細看周?chē)能?chē)輛，想要趕緊穿過(guò)馬路，我剛走兩步響起了一道喇叭聲。扭頭一看，是一輛私家車(chē)正在駛來(lái)，我當時(shí)愣住了，幸好旁邊的同學(xué)眼疾手快地把我拉了回來(lái)，車(chē)在我面前呼嘯而過(guò)，朋友們趕緊圍了上來(lái)詢(xún)問(wèn)我是否有事，聽(tīng)了他們的話(huà)語(yǔ)，腦海中想起來(lái)剛才同學(xué)幫我逃脫危險的情景，頓時(shí)心中暖暖的。
陌生人的幫助
你在生活中是否得到了陌生人的幫助？記得那天下午我放學(xué)回家，由于我想要快速地到家，所以就跑了起來(lái)。跑著(zhù)跑著(zhù)一個(gè)聲音嚇到了我，一位陌生人手中拿著(zhù)幾塊兒石頭朝我身后一扔，我身后傳來(lái)一聲叫喊，這時(shí)我發(fā)現，我身后竟然跟著(zhù)一條大狗。我正要感謝他時(shí)，卻發(fā)現他已經(jīng)走了，得到幫助真好。
在我們的生活中，正因為有許多人在互相幫助，所以才能擁有現在的和諧，和諧之美，美在互助！
和諧之美_小學(xué)生四年級作文9
社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是這個(gè)大家庭中的成員，我們的這個(gè)大家庭里到處充滿(mǎn)和諧之美，和諧無(wú)處不在。
有一次，我和同學(xué)去書(shū)店。早晨，我早早地出了門(mén)，剛走到小區的花園里，就被一陣清脆的鳥(niǎo)鳴深深地吸引，仔細一看，是一群可愛(ài)的小麻雀，它們仿佛正聚在一起開(kāi)心地討論著(zhù)家常事。遠處的一棵大樹(shù)上，一只喜鵲正銜著(zhù)樹(shù)枝筑巢。我想它一定是愛(ài)上這里，要在這里安家落戶(hù)。
來(lái)到公交站點(diǎn)，我看見(jiàn)一位老爺爺拄著(zhù)拐杖正要過(guò)馬路，由于過(guò)往的車(chē)輛太多，老爺爺試了幾次都沒(méi)能過(guò)去。我趕緊跑過(guò)去扶著(zhù)他穿過(guò)人行橫道線(xiàn)，我感受到助人為樂(lè )的快樂(lè )。
在公交車(chē)上，一位懷抱嬰兒的阿姨剛一上車(chē)，馬上就有人站起身來(lái)讓座。在隨后的幾站，都有人主動(dòng)給那些需要照顧的人讓座。在這里我看到了人與人之間的相互關(guān)愛(ài)和相互幫助。
書(shū)店門(mén)前的廣場(chǎng)上，有許多可愛(ài)的小鴿子，它們正在廣場(chǎng)上尋找食物。路過(guò)的人們都喜歡停下腳步將手中的面包屑喂給它們。有的鴿子在人們周?chē)骠嫫鹞�，有的鴿子還會(huì )飛到人們的手上，因為鴿子已經(jīng)和人產(chǎn)生了很親近的感情。我感嘆這是多么和諧的景象��！
書(shū)店里，人很多，卻井然有序。挑選書(shū)籍的人都會(huì )輕拿輕放生怕干擾別人；看書(shū)的人都靜靜地沉浸在知識的海洋里；買(mǎi)書(shū)的人自覺(jué)地排成隊伍。若大的書(shū)店靜悄悄的，顯得十分祥和。
我似乎發(fā)現了什么，和諧之美其實(shí)就在我們身邊。只要大家齊心協(xié)力，共同努力，人人做個(gè)有心人，把社會(huì )上那些不和諧的地方改正過(guò)來(lái)，我們的世界就會(huì )更加和諧美好！
和諧之美_小學(xué)生四年級作文10
“唉，為什么又下雨呀，到底還讓不讓人活呢！”一早，瞥了一眼今天的天氣預報，便看見(jiàn)那個(gè)刺眼的“中雨”，我只好無(wú)奈地拿起傘出了門(mén)。
我撐著(zhù)傘，頂著(zhù)雨，跑向7公交車(chē)的車(chē)門(mén)一打開(kāi)，一陣刺耳的爭吵聲沖進(jìn)了我的耳朵。司機師傅和一個(gè)大叔正因為小小的誤會(huì )而爭吵呢：
“我只是問(wèn)兩句而已！又沒(méi)說(shuō)你坐霸王車(chē)！你叫什么叫！”
為了這點(diǎn)小事就吵起來(lái)，還動(dòng)手，真是不友善！
好不容易度過(guò)了這難熬的一上午，轉眼，到了放學(xué)的時(shí)候。
我又走向公交站，坐上了7正當車(chē)門(mén)將要關(guān)閉時(shí)，一位年過(guò)花甲的老人提著(zhù)兩大袋滿(mǎn)滿(mǎn)當當的東西，艱難地跑向公交車(chē)。一位大叔見(jiàn)了，趕緊向司機說(shuō)：“先別關(guān)車(chē)門(mén)，還有人要上車(chē)！”司機看了一眼后視鏡，便松開(kāi)了油門(mén)，踩下了剎車(chē)。老人好不容易追上了公交車(chē)，嘴里喘著(zhù)粗氣，熱心的乘客趕忙接過(guò)了老人手中的東西，有的人還果斷地站了起來(lái)，要為老人讓座。老人跨進(jìn)車(chē)內，嘴里雖還喘著(zhù)粗氣，臉上卻現出了微笑，說(shuō)了聲：“謝謝……”車(chē)上的人們也都不約而同地露出了微笑，我也一樣，心里暖洋洋的。整個(gè)車(chē)廂里洋溢著(zhù)友善、和諧的氣息。
這時(shí)，我終于明白，和諧之美，美在友善！
公交車(chē)緩緩地開(kāi)著(zhù)，車(chē)窗外的細細雨絲飄進(jìn)車(chē)里，落在臉上，清清涼涼的。又過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，太陽(yáng)也掙脫了烏云的束縛，陽(yáng)光柔和地灑了下來(lái)，伴著(zhù)友善的微風(fēng)和和諧的氣息，灑進(jìn)了我的心里。
和諧之美_小學(xué)生四年級作文11
提到和諧，我就想起了天鵝。那長(cháng)而優(yōu)雅的頸項，寬大有力的雙翼，潔白無(wú)瑕的身軀，以及臨死之前所發(fā)出的那哀怨動(dòng)人的“天鵝之歌”，在我們面前展示了氣度從容的鳥(niǎo)類(lèi)之王的形象。天鵝就好像是和諧的化身，是上天送給人間的'珍貴禮物，為的就是幫助人們理解那說(shuō)不清道不明的卻又意蘊深刻的和諧之美。于是，就有了柴可夫斯基的《天鵝湖》，有了布封的《天鵝》，有了安徒生的《野天鵝》······天鵝的影子出現在無(wú)數的作品中，其實(shí)，與其說(shuō)那些藝術(shù)家們是在贊美天鵝，不如說(shuō)他們是在追求和諧。
和諧是一種寬泛的美，它存在于萬(wàn)事萬(wàn)物，融于萬(wàn)事萬(wàn)物之中，天地萬(wàn)物體現的“形”，就是在表現“和諧”的“質(zhì)”。靜中有和諧：深谷幽蘭，孤芳自賞;出水芙蓉，亭亭玉立;林間明月，柔光似水。我想很多人都有過(guò)類(lèi)似朱自清在月光下獨處，享受那片刻天地俱靜的經(jīng)歷吧。動(dòng)中有和諧：獵豹捕獵時(shí)那如離弦之箭地一跳，是它全身每塊肌肉蓄勢已久的爆發(fā)，是它捕獵的天賦與后天訓練的完美結合�？催^(guò)《動(dòng)物世界》的人都驚嘆于獵豹奔跑時(shí)所體現出的力量與速度。其實(shí)，這不正是和諧在獵豹身上的體現嗎?
自然中有和諧，比翼鳥(niǎo)，連理枝，烏鴉反哺，羔羊跪乳，舉不勝舉。人類(lèi)社會(huì )中有和諧，朋友間一個(gè)眼神所包含的理解和信任;老師一個(gè)細小動(dòng)作所體現的關(guān)心與愛(ài)護。和諧不僅是一種美，還是一種內蘊豐富、范圍廣闊的美。
最后還要說(shuō)明一點(diǎn)，和諧首先要求真實(shí)。只有真實(shí)的才能說(shuō)是和諧的。那種矯揉造作、無(wú)病呻吟的作態(tài)不僅不是和諧，反而是一種丑陋。
總之，和諧是一種真實(shí)、廣泛、協(xié)調的美。
和諧之美_小學(xué)生四年級作文12
一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下。漫步溫哥華街頭，樣子十分的悠閑自在。
突然，遠處傳來(lái)“嘎嘎嘎嘎”的求救“信號”，鴨媽媽轉身一看，糟了，老四，老五，不見(jiàn)了！她急切地帶領(lǐng)著(zhù)一群小鴨子朝“求救信號"聲跑去，只見(jiàn)它們不小心掉進(jìn)了一條深深的下水溝里，隨時(shí)都有被沖走的危險。鴨媽媽心急如焚就好像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。她時(shí)而俯下身子，看著(zhù)掉下”萬(wàn)丈深淵”的孩子們，好像在說(shuō)：“孩子們，別怕，我一定會(huì )想辦法來(lái)救你們的……”時(shí)而急切地在四周尋找什么……
突然，鴨媽媽朝一處“狂蹦"，哦！原來(lái)u，前方有一名巡警。不久，她就到了巡警面前，她一會(huì )兒扯一扯巡警的褲子，一會(huì )兒向“出事了”“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫，一會(huì )兒，……把巡警搞得像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
最后，她靈機一動(dòng)�！耙А敝�(zhù)巡警的褲子向“出事地點(diǎn)”拼命地拉。巡警似乎懂了什么，朝“出事地點(diǎn)”快速跑去。
眼前的一幕讓他驚呆了，兩只小鴨子在正扇動(dòng)翅膀，拼命地撲騰著(zhù)，生怕被沖走……
巡警立刻，從垃圾桶里撿來(lái)了一個(gè)籃子，俯下身子，把兩只小鴨子從“萬(wàn)丈深淵”中救了出來(lái)。
鴨媽媽抱抱這只鴨子，用頭頂頂那只鴨子，好像在說(shuō)，“沒(méi)事吧？”然后，轉身向巡警，“嘎嘎嘎嘎嘎”好像在說(shuō)：“謝謝你……”
路上的車(chē)子停下來(lái)，路上的人也停下了腳步……目送這群可愛(ài)而又聰明的“小精靈”。
和諧之美_小學(xué)生四年級作文13
我們的祖國在和諧之中向前發(fā)展，和諧之美，美有很多方面，互助，誠信，友愛(ài)等等，互助可以拉近人與人之間的距離，傳遞正能量。
同學(xué)間的互助
我的中學(xué)生活中與同學(xué)相處時(shí)，很多同學(xué)們之間互相幫助，建立了真摯的友情，友誼不斷延續，這樣的實(shí)例數不勝數。剛升入初中時(shí)，新的學(xué)校，新的班級，認識的同學(xué)只有幾個(gè)，坐在身邊的甚至都不認識，軍訓結束后第一個(gè)星期開(kāi)始正式上課，課堂上老師讓做題，大家都低下頭，唯獨我的鋼筆怎么也找不到了，沒(méi)辦法只好向前面的同學(xué)求助，但那時(shí)我連他叫什么都不知道，就輕輕地拍了拍他的肩膀說(shuō)要借鋼筆，他沒(méi)有任何猶豫，就給我了一支鋼筆，當時(shí)很感動(dòng)，我感到了互助的美麗。
家人間的互助
互助還體現在熟悉的家人身上，家人之間互助是最尋常的，在日常的生活中，家人沒(méi)回來(lái)時(shí)留個(gè)門(mén)兒，留著(zhù)飯，在口渴的時(shí)候倒杯水，這些平常的小事往往存在著(zhù)互助的和諧之美。
陌生人間的互助
在生活中會(huì )接觸很多陌生人，彼此不相識卻產(chǎn)生互助。周六下午，我去幫助母親買(mǎi)菜，看到一個(gè)攤位上的土豆兒不錯，就上去買(mǎi)了，賣(mài)土豆的是一位年過(guò)半百的老大爺，買(mǎi)了五塊錢(qián)的土豆就走了，過(guò)了一會(huì )兒在超市買(mǎi)料酒付賬的時(shí)候，兜里的錢(qián)不見(jiàn)了，我急忙跑到土豆攤上。那個(gè)老大爺就在那兒等著(zhù)我，把我丟在那兒的錢(qián)給了我，我非常激動(dòng)！
互助讓人充滿(mǎn)了愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)了和諧之美！
和諧之美_小學(xué)生四年級作文14
我是幸福的，因為我降生在一個(gè)和諧的祖國，沐浴在一個(gè)和諧的家庭。那么何為和諧？就是公平正義、民主法制、誠信友愛(ài)……而我對和諧的理解是我們要尊重大自然的客觀(guān)規律。大自然中的人類(lèi)與其他生物是平等的，不是自然的主宰。人類(lèi)決不能為了眼前短暫的利益，肆意地掠奪。如果打破自然規律，就會(huì )遭到自然的侵害。破壞人與自然的和諧，最終傷害的還是我們自己。這就需要從我做起，從自己的身邊小事做起。
記得有年夏天，我正在做作業(yè)，爸爸拎著(zhù)袋子回家來(lái)了。我感覺(jué)到袋里的東西還在動(dòng)，連忙打開(kāi)看，��！原來(lái)是十幾只活蹦亂跳的青蛙。爸爸說(shuō)青蛙的味道不錯，要給我嘗鮮�？晌以鐝臅�(shū)上得知青蛙能吃害蟲(chóng)，是農田的“保護神”。于是我把爸爸拉到電腦前，從網(wǎng)上找到了相關(guān)資料，用事實(shí)向爸爸說(shuō)明：一只青蛙平均一天能吃掉五十只以上的害蟲(chóng)，捕殺青蛙會(huì )導致嚴重的后果。爸爸當即就決定把這些青蛙帶到郊區的農田放生。下午，我和爸爸完成了彼此的心愿�？吹角嗤茉谔锏乩镒杂勺栽诨顒�(dòng)，我倆很高興，仿佛看到了金燦燦的稻谷迎風(fēng)搖擺，唱起快樂(lè )的豐收歌。
當然，我們除了要尊重客觀(guān)規律外，還必須遵守社會(huì )的法律法規，遵守人的道德規范。沒(méi)有規矩，不成方圓。這是我們和諧社會(huì )的基石。就像行人過(guò)路，紅停綠行；乘客坐車(chē)，先下后上；公共場(chǎng)所，小聲細語(yǔ)……每一個(gè)人都希望美好的生活，而和諧就是美好生活的基礎，讓我們與自然、與社會(huì )、與他人友好相處，營(yíng)造和諧的大家庭，讓和諧之美無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們在一起。
和諧之美_小學(xué)生四年級作文15
我們常能聽(tīng)到“和諧”這兩個(gè)字，和諧代表著(zhù)一種生活的狀態(tài)，和諧之美在于每個(gè)人之間的包容與愛(ài)護。
生活中，與他人和諧相處，能讓我們的生活變得美好起來(lái)。
與他人相處的過(guò)程中，我們要懂得謙讓?zhuān)脤捜�。每個(gè)人身上都伴隨著(zhù)優(yōu)缺點(diǎn)，也正是因為這樣，我們生活中的碰撞不可避免。而這些大大小小的碰撞引起來(lái)的爭吵在我們現今的生活中也隨處可見(jiàn)，謙讓、寬容能夠在很大的程度上將這些矛盾減少，讓我們和諧相處，共創(chuàng )一個(gè)美好的家園。
和諧之美，就在人們身上這些美好的品質(zhì)之中體現而出。倘若真有一天，生活中的這些爭吵打鬧消失了。那時(shí)候，暖色的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地上的人群，翠綠的草木裝飾著(zhù)大地，美麗的蝴蝶繞著(zhù)花草飛舞……這美好的一幕幕也就隨之而來(lái)了。
有的人說(shuō)和諧之美在于一個(gè)靜，這種靜是美麗的，就像是平躺無(wú)波的湖水在陽(yáng)光的照射下亮堂堂的一片，就像是微風(fēng)中的草叢在迎著(zhù)風(fēng)搖曳，也是相坐一起悠閑中話(huà)著(zhù)家常的鄰居。和諧的生活是每個(gè)人都向往的，和諧之美也是我們忍不住幻想的。
我們能夠感受到和諧之美會(huì )給我們帶來(lái)的平和與美好，就讓我們?yōu)檫@份美好而獻出自己的一份力。
我們不僅要與人和諧相處，在我們的地球大家園里，我們還擁有著(zhù)許許多多的朋友。天空中的飛鳥(niǎo)，樹(shù)林里的調皮猴，水里的大白鯨等等，我們也要與它們和諧相處，保護它們，愛(ài)護他們。地球上的動(dòng)植物種類(lèi)不可計數，它們都是我們地球家園中的一員，與它們和諧相處，我們的家園才會(huì )變的美好，和諧之美就體現在每一個(gè)行動(dòng)起來(lái)的我們心里。
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