【實(shí)用】和諧作文五篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的和諧作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

和諧作文 篇1

　　唐高宗上元二年九月九日重陽(yáng)佳節，洪都都督閻公于滕王閣設宴宴請天下英才名儒，欲作《滕王閣記》，其實(shí)閻公本意是為了夸耀其女婿的才學(xué)，閻公事先讓女婿寫(xiě)好一篇序文，準備在席間當作即興創(chuàng )作。但惺惺作態(tài)，請在場(chǎng)的諸儒書(shū)寫(xiě)，諸儒雖都是抱玉懷珠之輩，但不敢造次，傳到末座年僅二十五歲的王勃面前，王勃竟毫不推辭，欣然接受。

　　閻公見(jiàn)狀，心中惱怒，拂衣離席。王勃從容鋪好紙硯，略加思索，便奮筆疾書(shū)。侍從向閻公報告“豫章故郡，洪都新府”。閻公漫不經(jīng)心：“不過(guò)老生常談”，又報“星分翼珍，地接衡廬”。閻公沉吟不語(yǔ)，隨著(zhù)侍從從不斷來(lái)報，閻公坐不下去了，當報到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，閻公拍案叫絕：“此子落筆若有神助，乃天下奇才也”，遂更衣復出。王勃最后又用一首七言古詩(shī)作結，全文765字，文情并茂，韻律鏗鏘，對仗工整，名句迭現，妙語(yǔ)連珠，一氣呵成。

　　美文到底美在哪里？而我們的文章為什么不美呢？

　　看看我們的文章，或虎頭蛇尾，頭重腳輕；或言之無(wú)物，空空洞洞；或磨磨唧唧，拉拉雜雜；或縫縫補補，七拼八湊。往往文不對題，常常詞不達意，基本都可以推倒重來(lái)。而一篇美文，雖然每個(gè)字在《新華字典》里都能找得到，經(jīng)過(guò)神奇的組合排列，字字璣珠，增一字太多，減一字太少，像王勃的《滕王閣序》流傳至今1300余年，一字難改。抹一份太濃，去一份太淡，相宜相襯，恰如其分。原來(lái)文章之美是在和諧的結構之中。

　　我們知道，所有的文字、符號都是有能量的，昔倉頡造字，感天動(dòng)地。但反觀(guān)我們的文章，與其昭昭使人昏昏，看上句不愿看下句，看標題不愿看全文，大多是應時(shí)、應景之作，傳閱不過(guò)百人，歷時(shí)不經(jīng)數日，便香消玉殞?zhuān)瑲q月塵封，有些甚至一問(wèn)世便可以直接扔進(jìn)垃圾筒。而一篇美文，歷久彌新，能超空對話(huà)，能隔世談心，令人愛(ài)不釋手，怦然心動(dòng)，回味無(wú)窮。好的經(jīng)典文章甚至能讓后世一直閱讀下去，代代相傳。原來(lái)文章之美在勸善教化的功能之中。

　　晚清名臣曾國藩說(shuō)：“作詩(shī)文以聲調為本”。而我們的文章讀起來(lái)繞口，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，口干舌燥。聽(tīng)者或心煩意亂，坐不住，聽(tīng)不進(jìn)；或昏昏欲睡，不知所云。而一篇美文讀起來(lái)朗朗上口，一陰一陽(yáng)，抑揚頓挫，聽(tīng)起來(lái)漸入佳境，撩撥心弦，甚至如癡如醉，拍案叫絕�！按朔秸娼腆w，清靜在聲聞”。原來(lái)文章之美還在韻律優(yōu)美的聲調里。

　　閱雜書(shū)萬(wàn)卷不如讀經(jīng)典一丈。缺乏經(jīng)典教育，使我們與古人差距越來(lái)越遠�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。勤閱讀、多朗誦，細思維、常練筆，用使命導引興趣，用閱歷增加詞匯，用典故匯集儲備，用經(jīng)典開(kāi)啟智慧，莫愁文章無(wú)錦繡，不信春風(fēng)喚不回！

　　知恥近乎勇！

和諧作文 篇2

　　和諧，多么美好的字眼��！和諧是什么呢？我一下子也說(shuō)不清楚，說(shuō)它復雜，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。和諧到底是什么呢？當清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)淺藍色的云層，灑在綠葉的露珠上，青翠欲滴，晶瑩透亮，鳥(niǎo)兒用清脆的歌聲迎來(lái)了微風(fēng)習習的早晨。閉上眼睛，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，多么和諧的早晨��！孩子們在山野玩耍；老人們在綠蔭下做早操；清晨趕集的人們來(lái)來(lái)往往，談笑風(fēng)聲；學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲在校園里回蕩------當你牽過(guò)老奶奶的手走過(guò)川流不息的人群，當公車(chē)上你讓出自己的座位給行動(dòng)不便的人，當你在困境中別人向你伸出援助之手------設想一下，這一切不都是那么美好嗎?請讓一聲“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”在人際交往中傳遞，我們的社會(huì )將會(huì )更加進(jìn)步。讓我們與大自然，與全人類(lèi)和地球上所有的生物一起和平共處吧！像對待自己一樣善待他人，關(guān)愛(ài)他人，共創(chuàng )和諧社會(huì )！

和諧作文 篇3

　　讓和諧走進(jìn)心靈，讓集體更溫馨。打擊齊心協(xié)力，團結一致，融洽相處，不然怎么會(huì )有運動(dòng)會(huì )上的熱烈掌聲和響亮的助威聲，又怎能獲得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號呢？灰心喪氣時(shí)，有同學(xué)親切的鼓勵；成功時(shí)，有朋友真誠的祝賀。因為和諧，我們彼此都是美麗的風(fēng)景，會(huì )帶給大家溫馨舒適的感覺(jué)。怎能讓勾心斗角的心靈破壞了這美好的景致呢？ 讓和諧走進(jìn)心靈，讓世界五彩斑斕。清晨薄霧籠罩大地，聽(tīng)著(zhù)清潔工“沙沙”的掃地聲和老板們的各種吆喝聲；看著(zhù)同學(xué)們三三兩兩手牽手快樂(lè )地走向學(xué)校的情形；聽(tīng)著(zhù)上班族匆匆忙忙趕去上班的腳步聲，誰(shuí)都會(huì )默然感動(dòng)，感動(dòng)于這些有著(zhù)音符般動(dòng)聽(tīng)的和諧。

　　和諧其實(shí)是美麗的最高境界，他能夠和平心境，凈化心靈。讓人由浮躁變的`安分靜謐，升華到永恒。

　　朋友在你心中永遠保持“落霞與孤鳩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的秋景圖吧！你的生活一定會(huì )美不勝收.

　　大家看好,這是<和諧走進(jìn)心靈2>,我曾經(jīng)還寫(xiě)過(guò)<和諧走進(jìn)心靈1>,這兩篇除題記和最后兩段一樣外,其它都掛不上鉤.謝謝支持~~!

和諧作文 篇4

　　當黎明的曙光拉開(kāi)黑夜的帷幕，新的一天又來(lái)臨了。我伸伸懶腰，深深地呼吸了一口早晨的新鮮空氣，然后一骨碌起床梳洗�！拔逡弧遍L(cháng)假終于結束了，我又可以回到可愛(ài)的學(xué)校，和我親愛(ài)的同學(xué)一起學(xué)習、玩耍，多好��！想著(zhù)，都讓我的心似長(cháng)了翅膀似的飛往學(xué)校，七天了呀，我都想死他們了，不知同學(xué)們長(cháng)假過(guò)得如何？

　　走在每天必經(jīng)的上學(xué)路上，我的心中又一次升起無(wú)限的暖意：阮耀說(shuō)，“五一”節回來(lái)要送我幾條蠶寶寶，不知他帶了沒(méi)有；沈澤苗這次的作業(yè)不知有沒(méi)完成，我是他的結對同學(xué)，等會(huì )兒我得幫他檢查檢查；熊晨煜的在“征文”不知寫(xiě)得怎樣，黃老師說(shuō)要在我們倆中間選一篇交上去，我的不知到有沒(méi)有希望，不過(guò)選不上也沒(méi)關(guān)系，我倆是好朋友嘛；對了，阮俊超的腿不知怎樣了，上次上體育課時(shí)不小心摔了一跤，休息了七點(diǎn)，應該好點(diǎn)了吧……

　　不知不覺(jué)就跨進(jìn)了校園，熟悉的氣息迎面撲來(lái)，青的草，紅的花，還有那如花般燦爛的笑臉，都令我無(wú)比親切！突然，“嘶——”的一聲響驚動(dòng)了四周，大家不約而同地東張西望。經(jīng)過(guò)“千里眼”楊潔鋒的偵察，原來(lái)是姚佳男不小心勾破了衣服。他滿(mǎn)臉通紅，難為情地眼淚都快掉下來(lái)了。這時(shí)，幾個(gè)男同學(xué)快步來(lái)到他的身邊，安慰他；幾個(gè)女同學(xué)急忙跑到辦公室借來(lái)了針線(xiàn)包，心靈手巧的楊虹艷同學(xué)一會(huì )兒就幫他補好了破洞。姚佳男的臉上于露出了笑容，真甜，真美！

　　多么溫馨，多么和諧的畫(huà)面啊，如一首緩緩流淌的小曲，輕輕地撥動(dòng)了我的心弦！我的心中不由得涌起一股暖流，一直流入心房，深深地，溫暖著(zhù)……

和諧作文 篇5

　　“和諧”一詞，指各方彼此相合，關(guān)系融洽而協(xié)調。當和諧與美融合在一起會(huì )是什么樣子?

　　大自然用不爭的事實(shí)回答了這個(gè)問(wèn)題。頑石在與心靈的撞擊后選擇了高山，因為它相信：高山無(wú)語(yǔ)，自是一種巍峨。小草在與心靈的斗爭后選擇了大地，因為它相信：大地無(wú)聲，自是一種廣闊。白云在內心深處選擇了藍天，因為它相信：藍天無(wú)語(yǔ)，自是一種廣博。浪花在潮起潮落后選擇了大海，因為它相信：大海無(wú)聲，自是一種深邃。在我們看起來(lái)十分平常的大自然，其實(shí)正是和諧與美的完美融合——世間萬(wàn)物的關(guān)系是那樣的協(xié)調與融洽。

　　長(cháng)城的美在于其雄渾，壯闊。長(cháng)江的美在于其奔流到海不復回，它們的美與氣勢磅礴的中華魂是那樣的和諧。兵馬俑的美在于其凝聚了歷史的精華，它是我們炎黃子孫心靈的交匯，更是我們華夏兒女的心靈撞擊出的火花!歷史文化與每個(gè)人心靈的融合亦構成一種和諧，這和諧將美推向了至高的境界!

　　自然如此，人呢?無(wú)數文人墨客也用自己的親身經(jīng)歷回答著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。古人云：上有天堂，下有蘇杭�！暗瓓y濃抹總相宜”的西湖承載了中國多少文人的夢(mèng)。蘇軾被貶至此，卻沒(méi)有悲傷，沒(méi)有哭天搶地，沒(méi)有憤憤不平。他懂得“為官一任，造福一方”的簡(jiǎn)單道理。于是，一道蘇堤橫臥西湖。他要讓西湖的水，淹沒(méi)他所有的痛苦與所有的憂(yōu)傷。

　　“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人�！边@是蘇軾被貶至天涯海角的海南時(shí)所作的詩(shī)。他用荔枝的甜美，洗去了官場(chǎng)的污垢。如果說(shuō)蘇子筆下西湖的美源于它與蘇軾內心豁達的產(chǎn)生的和諧，那么，蘇子筆下旅游勝地海南的美則源于它與蘇軾“一蓑煙雨任平生”的相知相融。

　　山水田園，是因為有了“曖曖遠人村，依依墟里煙”才顯得那樣的恬靜、怡然。塞外風(fēng)光是因為有了“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”才顯得那樣的雄渾、壯闊。

　　所以我說(shuō)，自然是美的，人亦是美的，自然之景與人之性情相融合，才是更為和諧、完美的境界——那是詩(shī)才有的境界。朋友，讓我們去創(chuàng )造更多的詩(shī)境吧!