精選和諧作文4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的和諧作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
和諧作文 篇1
今天是周日，我搭上了周日“和諧號”。第一站——嘉興“第一站”。大家一定會(huì )問(wèn)：“‘第一站’具體是哪里?”哈哈，“第一站”是一家餐廳的名字。
明白了，第一站吃飯。NO，錯了!去餐廳會(huì )不吃飯?揭曉謎底——做父親節蛋糕。
我系上圍裙，拿了份芒果。工作人員給了我一個(gè)轉盤(pán)和一個(gè)已平均分好三層的圓蛋糕，然后教我如何發(fā)奶油。先將盒裝奶油倒入一個(gè)容器，再拿一個(gè)像電鉆一樣的電動(dòng)打蛋器自動(dòng)打發(fā)。不一會(huì )兒，雪白的奶油像被打足了氣，變得鼓鼓的。
接下來(lái)可以做奶油蛋糕啦!我用刮刀在第一層蛋糕上鋪好奶油又放上芒果，蓋上第二層蛋糕。我如法刨制做好了第二層，蓋上第三層蛋糕，正準備抹第三層白色奶油，工作人員攔下我說(shuō)：“最頂上用藍色奶油�！彼诎啄逃椭屑尤胨牡嗡{色食用色素，攪拌均勻，藍奶油制作完成。
我用藍奶油把三層蛋糕團團圍住，包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，絕不亞于“四面埋伏”。爸爸也來(lái)幫忙。一眨眼蛋糕不見(jiàn)了，轉動(dòng)的圓盤(pán)上聳立的是一個(gè)藍色圓柱，還散發(fā)出陣陣奶香，令人垂涎欲滴!
下一道工序是裱花。工作人員拿來(lái)專(zhuān)門(mén)的裱花工具，裝好奶油，擠著(zhù)轉個(gè)圈，一朵奶油花就印在了蛋糕上。輪到我大顯身手了!我繞著(zhù)蛋糕的圓周裱了一朵朵美麗的小花。爸爸說(shuō)：“我們一起合作�！卑职趾臀乙黄鸢阎�(zhù)裱花的工具用白奶油繪了雪山和白雪瀑布。最后放上裝飾的雪花和艾莎、安娜。
你們現在能猜到我做的是什么蛋糕了吧?對了，奇妙的“冰雪奇緣”!
蛋糕裝盒完成。我們馬上離開(kāi)“第一站”，正好趕上下一班“和諧號”，開(kāi)往第二站——金鳳凰藝術(shù)學(xué)校。一下車(chē)，就見(jiàn)到老朋友孫振昊已經(jīng)在“月臺”上等我了。我倆愉快地進(jìn)入了金鳳凰藝術(shù)學(xué)校參觀(guān)畫(huà)展。
我們進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)先找到他畫(huà)的畫(huà)。我們首先進(jìn)入第一層展廳。我們一邊尋找一邊欣賞別人的作品。這些畫(huà)的色彩都十分漂亮，可是沒(méi)有找到孫振昊的畫(huà)。
我們又去了第二層展廳。最吸引我倆的是一幅字——“春回大地”。當然這幅書(shū)法不是正楷，我倆都念成“春面大地”。太可笑了，嘻嘻。
終于孫振昊找到了他自己的畫(huà)。他畫(huà)了一根樹(shù)枝，上面長(cháng)著(zhù)一些果子和樹(shù)葉，畫(huà)得真棒!
參觀(guān)完畫(huà)展，我與孫振昊搭上“和諧號”，前往第三站……周日過(guò)得和諧又快樂(lè )!我的周日“和諧號”還將繼續往前開(kāi)，未完待續!
和諧作文 篇2
天空是宇宙的臉，而白云是天空的笑靨，湛藍的天空與純白的云朵是和諧，一種晴朗的和諧。
土壤是大地的皮膚，而植被是土壤的細胞，肥沃的土壤與鮮活的植物是和諧，一種生機的和諧。
和諧，便是自然給人們的感悟。嬌艷的紅花只有綠葉的柔情的襯托才凸顯華貴，浩瀚的大海只有小小溪的匯入才成就廣博。這些，就是自然界和諧的剪影。
“明月松間照，清泉石上流”，這水唱月和不是和諧嗎？
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這鸝鳴鷺舞不是和諧嗎？
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，這荷幽蟲(chóng)靜不也是和諧嗎？
從古人的詩(shī)篇里看盡梅花傲骨鳥(niǎo)語(yǔ)花香，飛蛾流螢，寫(xiě)滿(mǎn)和諧的詩(shī)篇。人類(lèi)社會(huì )不也如此？
林立的高樓大廈和馬路兩邊靜默的樹(shù)木不是顯出樓之威武與樹(shù)之小巧嗎？
就連人們生活的準則里也都寫(xiě)滿(mǎn)了和諧，xx提出的“和諧社會(huì )”、“和諧世界”不就是人類(lèi)社會(huì )給人們的感悟嗎？
倘若我們失去和諧的主線(xiàn)，生產(chǎn)與環(huán)境背道相馳，我們就只能在煙霧迷漫的鬧市行色匆匆；我們就只能再也不知道寒冷的定義，因為臭氧空洞將刺痛人們的肌膚。
只有人與自然和諧相處才有美，才有美的環(huán)境，才有美的生活。
你看見(jiàn)那烽煙四起的戰場(chǎng)人們猙獰的面孔不揪心嗎？
你聽(tīng)見(jiàn)那呼嘯而來(lái)的沙塵暴席卷村落時(shí)不痛心嗎？
你目睹海嘯讓太平洋沿岸災民無(wú)家可歸不震撼嗎？
你耳聞禽流感使無(wú)數家禽被活埋不驚訝嗎？
這些都是由于人們不與自然和諧相處導致的后果。你不尊重自然，不愛(ài)護環(huán)境，它們就以自己的方式來(lái)報復人類(lèi)。
我們真的該從自然中悟出真理那就是要創(chuàng )造和諧！
只有和諧，人間才遍地慈愛(ài)溫情，大地才處處春暖花開(kāi)。
我們只有感悟和諧，才能感悟人對自然的依存關(guān)系，才能感悟“鳥(niǎo)鳴山更幽”的靜美意境，才能感悟“月上柳梢頭”的迷離景致。
那光怪陸離、千姿百態(tài)的自然亦或社會(huì )，都要求人們做到和諧。清澈的湖水倒映湖邊的翠柏也倒映人們的笑容；
高飛的大雁劃開(kāi)天際的云朵，也劃開(kāi)人們的憂(yōu)傷。
我相信，和諧締造美，美促進(jìn)和諧，這是人類(lèi)都應具有的感悟！
看！天亮了，太陽(yáng)升了，草兒醒了，人們也笑了，就這樣，和諧將一直一直延續下去……
和諧作文 篇3
我常聽(tīng)說(shuō)這樣一句話(huà)：每個(gè)孩子都是爸爸媽媽愛(ài)的結晶，雖然我并不真正理解這句話(huà)的含義，但我很慶幸自己出生在一個(gè)和睦的家庭。爸爸媽媽很愛(ài)我，我也很愛(ài)我的爸爸媽媽。
我爸爸是一個(gè)普普通通的工人，他長(cháng)得瘦瘦高高的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，斯斯文文的樣子，頗有學(xué)者風(fēng)度。他可好學(xué)了！我每天放學(xué)回家，都看到爸爸拿著(zhù)書(shū)看，還不停地記著(zhù)筆記。我很佩服他的哦！我媽媽是位善良的白衣天使，她嬌小果敢，日夜守護者那些病痛中的人們。
爸爸經(jīng)常出差，媽媽便用自己瘦弱的雙肩扛起了整個(gè)家。媽媽可關(guān)心我了，她從小就很注重對我的培養。聽(tīng)爸爸說(shuō)，當我還躲在媽媽肚子里的時(shí)候，她就給我做胎教了，我在舒緩的音樂(lè )聲和媽媽的故事中漸漸長(cháng)大。媽媽讓我品嘗各種可口的美食，把我打扮得像個(gè)小王子，她還給我買(mǎi)各種各樣的.課外讀物，帶著(zhù)我到風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)游玩，送給我許多可愛(ài)的玩具，陪我做有趣益智的游戲，使我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè )和甜蜜。上小學(xué)了，我對小學(xué)生活充滿(mǎn)了新奇和向往，但也帶著(zhù)一絲緊張和不安，媽媽經(jīng)常鼓勵我，我也逐漸放松了。我踏實(shí)地學(xué)習著(zhù)，刻苦地鍛煉著(zhù)，快樂(lè )地生活著(zhù)……媽媽充滿(mǎn)堅毅的目光激勵著(zhù)我克服一個(gè)又一個(gè)困難。成功了，我看到媽媽欣慰的笑容；失敗了，我聽(tīng)到媽媽溫柔的勸告。媽媽讓我在輕松愉快中學(xué)習，讓我變得越來(lái)越自信和堅強。
爸爸很忙，但他努力抽出時(shí)間來(lái)陪我們。你聽(tīng)，篤篤篤，誰(shuí)在敲門(mén)��？呀，門(mén)口站著(zhù)笑呵呵的老爸！爸爸一把把我抱起，舉過(guò)頭頂好久才放我下來(lái)。我高興得像飛到了云端。爸爸的包里總是裝著(zhù)我心儀已久的禮物。瞧，世博會(huì )吉祥物、魔方、足球……爸爸在家時(shí)會(huì )檢查我的功課，不時(shí)豎起大拇指夸獎我說(shuō)真棒！爸爸也會(huì )興奮地跟我玩“歡樂(lè )大轉盤(pán)”，打羽毛球，踢足球，下棋，我倆在一起很瘋狂地玩個(gè)夠，媽媽在一旁看得眉開(kāi)眼笑。
爸爸媽媽有空的時(shí)候會(huì )帶我去看望爺爺奶奶和姥姥姥爺，教育我要從小孝敬長(cháng)輩，他們也會(huì )帶我去看望福利院的小朋友們，告訴我要乖巧懂事。
當然了，爸爸媽媽偶爾也會(huì )有些小矛盾，可有我在事情就好辦多啦！給他倆扮個(gè)鬼臉，做個(gè)搞笑的動(dòng)作，再大的矛盾頃刻便會(huì )煙消云散，我就是在這樣和睦的家庭中幸福成長(cháng)。感謝我的爸爸媽媽。
和諧作文 篇4
“和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。而創(chuàng )建和諧校園應是一個(gè)永恒題。
一個(gè)學(xué)校如何培養出一批批優(yōu)秀的人才，離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向”理想，團結，自強，成才”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續下去，從而形成良好的循環(huán)。而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛(ài)學(xué)習的學(xué)生也會(huì )跟著(zhù)努力；校風(fēng)建設需要大家共同努力。所以我們要遵紀首法，用法律法規來(lái)約束我們的行為，使我們不會(huì )偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展。
在這些基礎上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習，在和諧的興趣樂(lè )園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(cháng)！
愿我們的學(xué)校越來(lái)越好！
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