(經(jīng)典)寒假作文6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的寒假作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寒假作文 篇1
我的寒假生活里，令我最難忘的`就是要回外婆家的日子，因為，人家說(shuō)：“初二要回娘家�！�
到了外婆家后，大家都覺(jué)得很無(wú)聊，后來(lái)，大家決定要去烏來(lái)坐空中纜車(chē)。外公坐我們的車(chē)去，弟弟坐姨丈的車(chē)去，外婆也是坐姨丈的車(chē)去，結果，開(kāi)了好幾個(gè)小時(shí)才到，因為，那時(shí)候是新春假期所以，塞車(chē)塞的粉嚴重呢！
到了之后，我們就先幫姨丈和爸爸找停車(chē)位，找了好久，找了差不多半小時(shí)才找到停車(chē)位。
停好車(chē)后，我們就先撘小火車(chē)去坐空中纜車(chē)的地方，坐上去時(shí)，頭往下看，人看起來(lái)就跟螞蟻一樣小，房子就跟積木一樣大，就好像來(lái)到了小人國一樣。
如果，下次還有要去烏來(lái)玩的話(huà)，我一定會(huì )再去玩的。
寒假作文 篇2
清晨，伴隨著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)“噼里啪啦”的爆竹聲，元宵節踩著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到了我們身邊。元宵節，也稱(chēng)上元佳節，是春節后的第一個(gè)傳統佳節，元宵節已過(guò)，春節也就算是過(guò)完了，所以這一天也是非常隆重和熱鬧的。今年的`元宵節因為少了社火表演而稍遜色點(diǎn)，但依舊減少不了人們對元宵節的喜愛(ài)。這不，你們看，大街上人來(lái)人往，車(chē)輛，人流川流不息，一片喜氣洋洋過(guò)元宵的景象。
你要問(wèn)我怎么過(guò)元宵節的，當然是在家里吃元宵，晚上去大街上賞花燈咯。說(shuō)起元宵節，我還知道一個(gè)故事呢！話(huà)說(shuō)1912年袁世凱篡奪革命成果，做了大總統，他一心想當皇帝，又怕人們反對，一天到晚提心吊膽的，因為“元”和“袁”，“宵”和“消”同音，“袁消”有“袁世凱被消滅”之嫌，于是1913年元宵節前，袁世凱就下令把元宵改為湯圓，其實(shí)元宵與湯圓是有區別的，大家到網(wǎng)上搜搜就知道了。湯圓煮好了，一顆顆白瑩瑩，圓潤潤的，躺在碗里，看的我都有點(diǎn)不忍心吃了，用勺子舀起一個(gè)放在嘴里，咬上一口，甜糯的黑芝麻就流進(jìn)口中，又香又甜回味無(wú)窮，我一口氣吃了八個(gè)，真叫個(gè)過(guò)癮��！
晚上，我和媽媽來(lái)到大街上賞花燈，瞧，今年的花燈真多啊，五花八門(mén)，姿態(tài)萬(wàn)千，有寶塔燈�；�，宮燈，三陽(yáng)開(kāi)泰等，喜羊羊，美羊羊燈等，燈光五顏六色，流光溢彩，一眼望去，我覺(jué)得眼睛都不夠用了，真是令人目不暇接啊。
時(shí)間過(guò)的好快啊，不知不覺(jué)快十二點(diǎn)了，我們只好依依不舍的離開(kāi)，但觀(guān)燈的人潮還是絡(luò )繹不絕，各種彩色的燈像天上的星星一樣，大放異彩。真是“縟彩遙分地，繁光遠綴天。接漢疑星落，依樓似月懸�！�
寒假作文 篇3
寒假里有很多有趣的事情，最開(kāi)心的是煙火。
除夕那天，我和父母下樓燃放煙花。我父母說(shuō)我太小了，不能放煙花。每次父親小心翼翼地點(diǎn)燃煙花，我總是告訴父親回去，我自己把母親拉回來(lái)。然而，在很長(cháng)一段時(shí)間里，我會(huì )無(wú)意識地再次向前移動(dòng)，導致我媽媽經(jīng)常喊“快點(diǎn)回來(lái)，快點(diǎn)回來(lái)”，然后我會(huì )像兔子一樣撤退。
我喜歡夜空中煙花綻放的方式。有些像彎曲的金蛇，扭動(dòng)著(zhù)尖叫著(zhù)，有些像火箭，有些像菊花，有些像劃過(guò)天空的'流星雨.當我們燃放煙花時(shí)，遠處的夜空也被煙花照亮。五顏六色的花朵散落在半空中，煙花在空中，地下同時(shí)開(kāi)放，太美了！
寒假作文 篇4
今天，我和媽媽一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我發(fā)現有一本叫《趣味數學(xué)》的書(shū)里有一道題使我迷惑不解。這道題是這樣的：比爾用10元買(mǎi)了一條狗后以15元賣(mài)出，接著(zhù)又以20元買(mǎi)回，最后又以25元賣(mài)出，問(wèn)比爾最終掙錢(qián)還是賠錢(qián)了？我覺(jué)得買(mǎi)了又賣(mài)，賣(mài)了又買(mǎi)，反復之中，思維也被搞得混亂起來(lái)。我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你如果能根據“買(mǎi)”和“賣(mài)”的數量進(jìn)行歸類(lèi)，則豁然開(kāi)朗。我想：“買(mǎi)”用去的錢(qián)：10+20=30（元）�！百u(mài)”掙的錢(qián)：15+25=40（元）。顯然，比爾掙錢(qián)了，掙了40-30=10（元）
評：學(xué)生學(xué)習數學(xué)把所學(xué)知識聯(lián)系，運用于生活實(shí)際，可以促進(jìn)學(xué)生的探索意識和創(chuàng )新意識的形成。通過(guò)學(xué)生親身體驗，不僅使學(xué)生學(xué)到活生生的數學(xué)，感受到數學(xué)存在于生活中，而且使學(xué)生經(jīng)歷了一次愉悅的成功的情感體驗。
在路上我們聞到一股香味，原來(lái)是一家賣(mài)蛋糕的店。于是我們商量好買(mǎi)一塊蛋糕一起吃�！袄习�，這塊蛋糕多少錢(qián)？”我指著(zhù)一個(gè)三角形蛋糕說(shuō)。老板回答：“一塊1元5角�！苯憬憔蛷目诖锾统�5元錢(qián)給老板，老板找了2元5角給姐姐。這時(shí)我很奇怪：這塊蛋糕是1元5角，姐姐給了老板5元錢(qián)，可是老板為何只找2元5角給姐姐呢？我心想：5元=50角，1元5角=15角，50-15=35（角）=3元5角。對，老板找錯了，于是，我對老板說(shuō)了說(shuō)，老板就把錢(qián)如數還給了我……
�。c(diǎn)評：數學(xué)從生活中來(lái)，與人類(lèi)生活的關(guān)系密切。小作者用數學(xué)知識解決生活中親身經(jīng)歷的一件小事——《買(mǎi)蛋糕》被騙，體會(huì )到“學(xué)數”學(xué)重要，產(chǎn)生“我要學(xué)”的強烈求知欲。）
今天早上，我正在做奧賽推理題目，做著(zhù)做著(zhù)，我被一道題難倒了。這道題的題目是：在一起盜竊案中，法官審問(wèn)涉及到的四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙和丁。甲說(shuō)：“罪犯在乙、丙、丁三人之中�！币艺f(shuō)：“是丙偷的�！北f(shuō)：“甲和丁中間有一個(gè)人是罪犯�！倍≌f(shuō)：“乙說(shuō)的是事實(shí)�！苯�(jīng)過(guò)查證，四人中有兩人說(shuō)了真話(huà)，兩人說(shuō)了假話(huà)，你能找出真正的罪犯嗎？我想了很久，還是沒(méi)找到答案，只好去請教我爸爸。
爸爸看了題目說(shuō)：“四句話(huà)中，只有2句是真的，一下不能看出，所以我們可以假定某句是真的來(lái)進(jìn)行推理一下。從而以此為解題的突破口�！�
經(jīng)過(guò)爸爸的點(diǎn)拔，我就開(kāi)始推理了：“假設甲說(shuō)的是真話(huà)，所以乙、丙和丁三人中還有一個(gè)說(shuō)的是真話(huà)，如果乙說(shuō)的是真話(huà)，那么丁說(shuō)的也一定是真話(huà)，這就變成三個(gè)人說(shuō)真話(huà)了，就與條件不符合，因此，乙說(shuō)的不是真話(huà)，從而丁說(shuō)的也是假話(huà)，丙說(shuō)的是真話(huà)，于是在這種情況下，甲、丙說(shuō)了真話(huà)，所以丁是罪犯”。
點(diǎn)評：小作者在做奧賽題時(shí)被難倒了，在爸爸的引導下，開(kāi)啟心智，善于分析、推理，難題迎刃而解，如此強化訓練，抽象思維和邏輯思維能力將會(huì )較快提高，一生將受益無(wú)窮。
媽媽買(mǎi)了1.5千克的空心菜，每千克3元，媽媽就讓我算一下共要付多少元？我沉思了好一會(huì )兒說(shuō):“5元5角！”“算錯了，你看買(mǎi)菜阿姨算得又快又準。應該是4元5角。
我很不服氣，媽媽說(shuō)：“再買(mǎi)點(diǎn)肉吧！”媽媽來(lái)到的賣(mài)肉叔叔的攤點(diǎn)，買(mǎi)了1.2千克的肉，每千克是22元共用了幾元？這次我可乖了，連忙找來(lái)的紙和筆，還沒(méi)有等我回過(guò)神來(lái)，可賣(mài)肉的叔叔早已算出來(lái)了，26元4角，我心想:叔叔一定是把計算機放在底下算的�？晌覗|瞧瞧、西看看、卻怎么也沒(méi)有發(fā)現計算機，我好奇地問(wèn)媽媽:“叔叔用什么辦法算得那么的快呢？”
原來(lái)賣(mài)肉叔叔是用心算，加半法。1千克、22元、0.2千克是4.元4角，22元+4元4角，理應得26元4角。
�。c(diǎn)評：該同學(xué)善于觀(guān)察生活中的問(wèn)題，善于從生活實(shí)踐中獲取知識，并應用于生活，這樣知識就鮮活了，就不只是書(shū)本上的那些數字游戲了。
今天是星期天，媽媽一大早起來(lái)就買(mǎi)了一袋雞蛋，準備要教我做我最?lèi)?ài)吃的炒蛋。我拿了一個(gè)雞蛋放在手里摸了摸，發(fā)覺(jué)雞蛋十分光滑。我把雞蛋放桌子上，用眼睛去觀(guān)察它，發(fā)現它扁扁的，是個(gè)橢圓形。接著(zhù)我去觀(guān)察雞蛋的邊角，我找到了雞蛋的邊，就是找不到雞蛋的角。這時(shí)，我想：原來(lái)雞蛋是沒(méi)有角的，因為雞蛋是圓的。其實(shí)和雞蛋一樣是圓的還有排球、足球、籃球、乒乓球……哈哈，我又學(xué)到了一個(gè)新的數學(xué)知識！
�。c(diǎn)評：生活中處處有數學(xué)，小作者在學(xué)炒雞蛋中也能找到了數學(xué)�？梢�(jiàn)，只要你是個(gè)有心的人，在現實(shí)生活中總能發(fā)現數學(xué)的。）
在今天上午的數學(xué)課上，我明白了許多關(guān)于年月日的知識。如：一年有12個(gè)月其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，2月份是個(gè)特殊的月份，我們稱(chēng)它為特殊月。我懂得如何記大小月的方法，即握緊左拳頭，在拳頭上依次數著(zhù)1－12，凡是數到凸起的地方每月31天，凹下的地方除了二月份，每月都是30天。
我還知道，通常每4年里有3個(gè)平年，一個(gè)閏年。公歷年份是4的倍數的一般都是閏年。例如，1988年、1992年、1996年、20xx年都是閏年。20xx年是平年，所以20xx年2月有28天。但公歷年份是整百數的.，必須是400的倍數才是閏年。例如：1900年不是閏年，而20xx年才是閏年。
上這堂課之前我還有個(gè)疑問(wèn)？為什么一年有365或366天？一個(gè)月有30或31天？一天有24個(gè)小時(shí)呢？課上老師通過(guò)三球運動(dòng)圖給我們進(jìn)行講解使我明白了，地球自轉一圈是一日即24小時(shí)，月球繞著(zhù)地球轉，轉一圈是一個(gè)月，地球帶著(zhù)月球圍著(zhù)太陽(yáng)轉，轉一圈是一年。
(點(diǎn)評：小作者能把一節課上所學(xué)習的內容在課后經(jīng)過(guò)整理記錄下來(lái)，從中發(fā)現數學(xué)知識的奧妙，激發(fā)了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，激起探求數學(xué)知識的欲望，這也許就是記數學(xué)日記的妙處。)
這是一個(gè)細雨蒙蒙的星期二.我撐著(zhù)雨傘去學(xué)校,突然發(fā)現一樓《學(xué)習園地》圍著(zhù)許多同學(xué).好奇心馬上驅駛我跑過(guò)去想看個(gè)究竟.當我走近一看,”哇”,原來(lái)是《數學(xué)廣角》又出新題目了！難怪吸引這么多同學(xué)圍觀(guān)！我鉆進(jìn)人群，見(jiàn)到上面寫(xiě)著(zhù)這么一道題：.
一個(gè)人要坐船過(guò)河，他只有一只小船，還帶了三樣東西：一只雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣東西過(guò)河，而且人不在它們身邊的時(shí)候，狗會(huì )吃掉雞，雞會(huì )吃掉菜，怎樣才能保證所帶三樣東西完好無(wú)損？
我靈機一動(dòng)，答案有了，狗不會(huì )吃菜，可以先把雞送過(guò)去，空手回來(lái)再把菜送過(guò)去，考慮到雞會(huì )吃菜，那就把雞帶回來(lái)，換著(zhù)把狗帶過(guò)去跟菜在一起，最后再回來(lái)把雞帶過(guò)去。對，答案就是這樣，我甜甜地笑了。
點(diǎn)評：《數學(xué)廣角》往往以它新穎的方式和有趣的題目吸引了眾多學(xué)生的眼球，“玩轉”了學(xué)生。小作者先被《數學(xué)廣角》吸引了，再用心“琢磨”，最后答案自然浮出水面，我想這種激趣樂(lè )學(xué)，主動(dòng)探究和方式，可謂無(wú)為而“至”。
寫(xiě)語(yǔ)文日記，早就成了同學(xué)們的家常便飯。寫(xiě)數學(xué)日記“嘿嘿”，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！那就來(lái)看看我們班是怎么寫(xiě)日記的，讓我們來(lái)揭開(kāi)他們的“秘密”。這個(gè)學(xué)期，張老師說(shuō)：“從今天起，每一周寫(xiě)一篇‘數學(xué)日記’�！薄安皇前伞�，全班同學(xué)都不約而同地叫了起來(lái)，并把眼睛都給睜大了，心里想怎么回事，怎么連數學(xué)日記都要寫(xiě)？張張老師看著(zhù)我們全班驚訝的表情的表情，就說(shuō)：“你們可不要見(jiàn)怪，數學(xué)日記就是要你們把今天老師上課講的全部過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，然后想一想老師為什么要這樣講？”我們似懂非懂地各自點(diǎn)了點(diǎn)頭，回家了。
第二天，“數學(xué)日記”剛交上去，張老師就笑了，對我們說(shuō)：“你們看，有些同學(xué)仔細聽(tīng)，記不下來(lái)，情急之下，就把當時(shí)開(kāi)小差時(shí)在想什么也寫(xiě)上去了，笑話(huà)百出�！闭n后，有的同學(xué)說(shuō)：“上課再也不開(kāi)小差了，否則數學(xué)日記怎么能完成？寫(xiě)上日記，等于復習了一遍�！蔽彝蝗幌肫鹩腥酥v過(guò)：“牛有兩個(gè)胃，白天吃下去的草，晚上再翻上來(lái)嚼�！皵祵W(xué)日記”是不是也是這個(gè)道理？
點(diǎn)評：培養學(xué)生探究意識， 學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、想象、思維和情感，才能感受到數學(xué)的魅力所在，相信小學(xué)生寫(xiě)數學(xué)日記潛藏著(zhù)極大的智慧，只要努力，數學(xué)日記會(huì )寫(xiě)得更精彩。
來(lái)到超市，我看見(jiàn)了各種各樣、五顏六色的布娃娃：有可愛(ài)的小狗、機靈的猴子、憨態(tài)可掬的小豬``````我一看就心動(dòng)了，心想：平常，我的生日禮物都是一些小布娃娃，今天，爸爸怎么變成買(mǎi)書(shū)了，真奇怪？
我不甘愿地來(lái)到了書(shū)柜，爸爸他東找找，西挑挑，過(guò)了一會(huì )兒，才從書(shū)堆中挑出4本書(shū)——《上下五千年》。我看了一下，哇！76塊錢(qián)。我說(shuō)：“呀，太貴了，76除以4等于19，一本書(shū)19元，比一個(gè)公仔還貴�！边@時(shí)，我想起上次和媽媽一起去買(mǎi)的小布娃娃，一個(gè)才8元，76除以8等于9，可以買(mǎi)9個(gè)布娃娃，還剩4元呢，那多合算呀！這時(shí)，我對爸爸說(shuō)：“買(mǎi)布娃娃多合算呀，干嗎要買(mǎi)書(shū)呢？”爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“這四本書(shū)的知識何止值76塊錢(qián)�！�
數學(xué)知識源于生活，用于生活。小作者善于用數學(xué)眼光去觀(guān)察生活實(shí)際，自己把所學(xué)知識運用到生活中，解決生活實(shí)際問(wèn)題，從小就有合理、正確消費的觀(guān)念，實(shí)現數學(xué)的真正價(jià)值。
今天晚上，我的作業(yè)剛做完，閑著(zhù)沒(méi)事干，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)做完了，現在該干什么？”媽媽說(shuō)：“現在，你就幫我買(mǎi)3斤蘋(píng)果吧！”我就答應了。媽媽給了我10元錢(qián)說(shuō)：“再多買(mǎi)半斤吧！”我滿(mǎn)口答應了就高高興興地拿著(zhù)錢(qián)來(lái)到了水果店，挑了3斤半重的水果，對售貨員說(shuō)：“幫我算算�！卑⒁陶f(shuō)：“你可以先算一算�！蔽蚁肓讼雽Π⒁陶f(shuō)：“是不是3×3=9(元)，再把3元÷2=1元5角，最后把9元+1元5角=10元5角�！蔽矣终f(shuō)：“不好，阿姨，我的錢(qián)不夠，還差5角，我該怎么辦？”我想了想說(shuō)：“那就把我的零用錢(qián)補進(jìn)去好了！我拿了我的零用錢(qián)，湊了進(jìn)去�！睂Π⒁陶f(shuō)：“現在夠了�！卑⒁陶f(shuō)：“你真聰明，是你用智慧來(lái)買(mǎi)蘋(píng)果的！”
(點(diǎn)評：學(xué)數學(xué)，用數學(xué)。小作者能將課堂上所學(xué)的數學(xué)知識應用到現實(shí)生活當中，并且能靈活地處理實(shí)際問(wèn)題。真是好樣的!)
寒假作文 篇5
寒假的生活豐富多采，寒假的生活五彩繽紛，寒假的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。雖然寒假已經(jīng)逐漸離我遠去，我仍然懷念那段美好時(shí)光。
也許是老天爺想讓我們有個(gè)快樂(lè )的'寒假吧，剛考完試的第二天，下了一整天的大雪，給大地媽媽穿上了一件雪白的棉襖。房屋上、樹(shù)枝上、草地上、馬路上，白茫茫的一片，真漂亮！我高興壞了，忙拉著(zhù)媽媽一起出去玩，地上的雪好厚好可愛(ài)哦，我伸手摸了一下，好冷！我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兓丶野�！外面雪太冷了�！眿寢屪テ鹨话蜒�，捏成團，對我說(shuō)：“我們一起堆雪人吧，這樣就不會(huì )覺(jué)得冷”。
剛開(kāi)始我半信半疑，可是看見(jiàn)媽媽玩得那么起勁，我忍不住了，也做了個(gè)小雪團滾起來(lái)，雪球越滾越大。我們把兩個(gè)雪球堆在一起做雪人，小的雪球是頭，大的是身體，然后又做出了雪人五官和手，看到自己做出了這么漂亮的雪人，我高興極了。
不知不覺(jué)，我的身體越來(lái)越熱乎。突然有個(gè)什么東西打了我一下，回頭一看，是媽媽向我身上扔了小雪球，我也抓了把雪，捏了下朝媽媽扔去�！爸辛�！中了！”我高興地叫起來(lái)。我興奮地在雪地上奔跑，跟雪娃娃做游戲。時(shí)間過(guò)得真快，快到吃晚飯的時(shí)間了，我依依不舍地跟媽媽回家了。
寒假雖然已經(jīng)過(guò)去這么多天了，我仍然會(huì )想起這些事情，因為它帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。
寒假作文 篇6
在保定，春節的活動(dòng)也不過(guò)就是吃餃子�；氐缴轿骼霞�，春節習俗就多了起來(lái)，最讓我感到新鮮的還是回農村老家掃院子、貼春聯(lián)。
雖然奶奶和叔叔們已經(jīng)離開(kāi)農村老家，搬到縣城居住，但是農村的老房子還在。臘月三十，我和堂弟隨四叔回到老家掃院子貼春聯(lián)。
一路上，四叔向我介紹村里的歷史。自己以前很少回到這里，對這里的歷史聞所未聞。我們邊走邊聊，四叔說(shuō)：這里是以前的河道，那長(cháng)滿(mǎn)松樹(shù)的.地方曾經(jīng)是一座古廟；這一處陡峭的山坡曾經(jīng)是我們祖先耕種的地方，那里曾經(jīng)是一口古井一個(gè)普通的村莊，竟然承載有如此厚重的歷史，我感到十分驚訝與新鮮。
打開(kāi)老家的院門(mén)，四叔從屋內取出兩個(gè)耙子，讓我們處理院中枯萎荒蕪的雜草。四叔說(shuō)：過(guò)年了，我們要除舊迎新。從來(lái)沒(méi)有在農村勞動(dòng)的經(jīng)歷，這讓我們兩個(gè)城里長(cháng)大的、兩耳不聞窗外事的孩子倍感新鮮。雖然不一會(huì )兒就腰酸背痛腿抽筋了，我和弟弟仍然完整地體驗了一把耕作勞動(dòng)的感覺(jué)，在新鮮的同時(shí)也體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )。
我們開(kāi)始貼春聯(lián)。以前在保定貼春聯(lián)都是用膠帶沾上完事，沒(méi)想到貼春聯(lián)也有這樣的講究與習俗：四叔拿出一罐漿糊，告訴我們：漿糊是選用較好的面粉加水蒸煮成糊狀，可以作為膠使用。我和弟弟都聽(tīng)得聚精會(huì )神，四叔拿出刷子讓我和弟弟一個(gè)人扶著(zhù)春聯(lián)，一個(gè)人用刷子刷漿糊。我們倆沒(méi)有經(jīng)驗，倍感新鮮的同時(shí)也手忙腳亂，不一會(huì )兒手上都沾滿(mǎn)了乳白色的漿糊。好不容易刷完一副對聯(lián)，還有另一副。四叔還告訴我們，必須在每一個(gè)有門(mén)的地方都貼上一副春聯(lián)，以求來(lái)年紅紅火火。聽(tīng)了四叔的講解，我們有些疲憊的心又一次感到了新鮮與神圣。
空氣中已經(jīng)彌漫著(zhù)年夜飯的香味，不遠處的鞭炮聲漸漸密集起來(lái)。我們賣(mài)力的刷，刷完最后一副對聯(lián)�？粗�(zhù)滿(mǎn)院的紅色，不禁相對一笑，期盼家鄉來(lái)年紅紅火火。
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