【熱門(mén)】我的寒假生活作文匯編5篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的我的寒假生活作文5篇，希望對大家有所幫助。

我的寒假生活作文 篇1

　　去年寒假，我和奶奶去農村老家生活了幾天。由于當年我的爺爺到響水縣城工作，我們全家一齊搬到了響水縣城生活，我從一出生就生活在縣城，對農村的生活充滿(mǎn)了好奇。

　　到了老家，我立即被那兒的煙囪和草鍋所吸引。因為我一進(jìn)屋就看見(jiàn)了那口很大的鍋，但我找來(lái)找去卻沒(méi)有發(fā)現煤氣罐，便問(wèn)奶奶：“這兒沒(méi)有煤氣罐，他們是怎樣燒飯的？”奶奶說(shuō)：“你看，那鍋下頭不是有灶嗎？他們用柴草或者木材燒火煮飯的�！钡搅酥形鐣r(shí)，我看到各家的煙囪冒出了縷縷炊煙，像一條條的龍，貼著(zhù)屋頂在飛，一會(huì )兒便不見(jiàn)了。

　　一天，大爺對我說(shuō)：“你和王小宇（我的.侄子，其實(shí)他只比我小幾個(gè)月）去放鴨子吧�！蔽遗d奮極了，就挑了一根竹竿和王小宇一齊去趕鴨子了�！案�、嘎、嘎、嘎……”鴨子大部隊出動(dòng)了，來(lái)到河邊，鴨子們見(jiàn)到水結冰了，無(wú)可奈何地站在岸邊等我們兩位“救星”來(lái)幫忙。我和王小宇不約而同地掏出身上的“摔炮”，我們分別點(diǎn)著(zhù)一個(gè)“摔炮”后扔到冰上。果然，轟轟兩聲，冰面炸開(kāi)了兩個(gè)口子，鴨子們爭先恐后地沖入水中。王小宇在河邊，手伸入水中，掏了一會(huì )兒，掏出了一個(gè)鴨蛋，對我說(shuō)：“你也掏吧�！蔽姨土艘粫�(huì )兒，也掏上來(lái)一個(gè)鴨蛋。原先鴨子們在水里游時(shí)，經(jīng)常把蛋下在水里。

　　太陽(yáng)下山了，我們得把鴨子趕回家。我們費了九牛二虎之力，才將“勇士們”驅逐上岸。上了岸，鴨子們團體往一個(gè)方向跑，我趕不動(dòng)他們。這時(shí)一條狼狗起了作用，“汪汪”鴨子們嚇得都停了嚇了，我們再趕鴨子時(shí)，他們都聽(tīng)話(huà)了，一會(huì )兒就把他們趕到家了。

　　在老家的十幾天時(shí)間里，我過(guò)得很開(kāi)心，每一天都能學(xué)到一些很多城里接觸不到的東西，不知不覺(jué)假期就結束了，這真是一個(gè)愉快的假期。

我的寒假生活作文 篇2

　　我的寒假生活以往都是去冬令營(yíng)，可是這一次不一樣。

　　在1月22日，我媽說(shuō)：“你還想去冬令營(yíng)嗎？”，我說(shuō)：“不想去”。媽媽又問(wèn)：“那把你送哪去呢？”我立刻回答：“姥姥已經(jīng)跟我說(shuō)了，讓我去姥姥家�！本瓦@樣，我的寒假生活開(kāi)始了。

　　與往日一樣，在寒風(fēng)刺骨的天氣里，在早上八點(diǎn)以前，爸爸把我送到了姥姥家。在去姥姥家的路上，我總是在想：為什么不能在暖暖的`被窩里再睡一覺(jué)呢？

　　我的寒假生活是這樣安排的：每天用一個(gè)半小時(shí)分三節課寫(xiě)寒假作業(yè)，上午兩節，下午一節，中午午睡，其它時(shí)間由我自己安排。我讀了“十年考場(chǎng)”與“三國演義”，有時(shí)跟姥爺戶(hù)外活動(dòng)，還有時(shí)候玩會(huì )兒電腦，最高興的是能和姐姐一塊玩兒，姥姥說(shuō)我要瘋了。

　　我的寒假生活真有趣！

我的寒假生活作文 篇3

　　眨眼間，寒假就要過(guò)完了，有一份興奮，也有一份不舍。興奮的是要迎接新的學(xué)期了，不舍的是寒假是那么快樂(lè )，那么有意義···

　　那是寒假的一個(gè)下午，爸爸媽媽帶著(zhù)我和弟弟妹妹一起到公園里放風(fēng)箏。

　　公園里藍藍的天空中飄著(zhù)一只只“小鳥(niǎo)”，“小鳥(niǎo)”身上都有一根線(xiàn)，連接著(zhù)一個(gè)個(gè)快樂(lè )的人。人們臉上都洋溢著(zhù)笑容。我迫不及待的裝好風(fēng)箏，找了人一個(gè)人較少的地方，讓爸爸拿著(zhù)風(fēng)箏，我拿著(zhù)線(xiàn)，趁風(fēng)大的時(shí)候讓爸爸扔起風(fēng)箏，我飛快地向前跑，可是風(fēng)箏一頭扎向了地面。我有些沮喪，但沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母，再試幾次，總會(huì )成功的。我重新打起精神，再次準備“起飛”。一陣大風(fēng)吹來(lái)，我趁勢快跑起來(lái)。經(jīng)過(guò)九牛二虎之力和爸爸的幫助，我的`風(fēng)箏終于高高的掛在了天空。不一會(huì )，就成了飛得最高的風(fēng)箏。

　　那次的放風(fēng)箏使我明白了一個(gè)道理：做什么事都要堅持不懈。而這也成了我新學(xué)期的目標其中一項，我的新學(xué)期計劃如下：

　　1、上課認真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認真復習。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著(zhù)玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。

　　2、看見(jiàn)同學(xué)有幫助要上前去幫助。

　　3、在校園或班級里看到果皮紙屑要撿起來(lái)。

我的寒假生活作文 篇4

　　20xx年的寒假已經(jīng)結束，雖然寒假是短暫的，但現在想起來(lái)依然是充滿(mǎn)留戀。

　　我決定寫(xiě)這篇文章以對我的寒假生活做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。

　　論寒假生活豐富，是很豐富，我，跋涉與各色補習班之間，英語(yǔ)，語(yǔ)文，數學(xué)，物理，而希望杯競賽

　　還不能遺忘，要自學(xué)，因為開(kāi)學(xué)幾天就要考，不顧不行��！當然寒假作業(yè)還是主干，雖然很多，但是溫習了上辦學(xué)期的功課，苦中有樂(lè )。

　　今年的節日都是姍姍來(lái)遲，元宵節都在開(kāi)學(xué)以后，連花燈都看不著(zhù)，所以真正的放松是很少的，因此如何合理地安排時(shí)間成了一個(gè)很重要的問(wèn)題。

　　開(kāi)學(xué)后的一節英語(yǔ)課正好關(guān)于節假日，老師問(wèn)我們寒假——新年最快樂(lè )的事是什么？有的同學(xué)答得到壓歲錢(qián)，有的答看望了朋友親人，而我的最荒唐——睡了個(gè)好覺(jué)。

　　平常一天最多才能睡6個(gè)小時(shí)。

　　同學(xué)約我玩，而我拒絕了很多次，我可能丟了些（新）朋友之間情分，可我的.時(shí)間可能會(huì )多一點(diǎn)，用來(lái)學(xué)習希望杯，雖然有很多題有些不懂，而幸運的是，開(kāi)學(xué)的希望杯考試竟過(guò)了初賽，心里有些驚奇，最后拿了個(gè)理由搪塞——可能是我用心學(xué)了吧！

　　這個(gè)假期是我在十六中的第一個(gè)假期，也是我的初中生活的第一個(gè)假期，時(shí)間應該是很短，但結果還是很甜的，是在失去之間得到的。

我的寒假生活作文 篇5

　　仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無(wú)數星球，塵埃匯聚著(zhù)，它們就是宇宙的內涵，就是宇宙的精華。我們每一個(gè)個(gè)體如同宇宙一樣，我們也有內涵，那是我們閱讀所得到的。

　　天空深邃悠遠，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥(niǎo)；大海廣闊無(wú)邊，是因為它有跳動(dòng)的浪花和暢游的魚(yú)兒；草原蔥綠美麗，是因為它有茁壯成長(cháng)的小草和馳騁的駿馬；我快樂(lè )穿梭于天地，是因為我有“悅讀”的行囊。

　　悅讀是什么？其實(shí)是快樂(lè )輕松地閱讀。以前的人們總是拿書(shū)仔細品味，探索書(shū)中的奧秘。而如今的我們，快餐式的閱讀方式，雖然不能體會(huì )其中的真諦，卻也或多或少地得到了一些快樂(lè )和享受�？墒窃陂喿x中，我們也失去了許多。

　　于是，我開(kāi)始背上閱讀的行囊，體會(huì )閱讀所帶來(lái)的.幸福滋味。采擷一本唐詩(shī)宋詞，尋覓一處安靜的地方，輕輕的誦讀著(zhù)，笑容綻放于臉上。我體會(huì )到了陶潛“采菊東籬下”的悠然；李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達；范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國情懷；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次的沉吟中，我陶醉著(zhù)……

　　要想體會(huì )到這種幸福滋味，我們必須選擇有內涵的書(shū)籍，細細品味，深深地汲取其中的精華，我們不僅獲得了享受，而且還得到了詩(shī)文、華美樂(lè )章的熏陶。

　　但是，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們擁有了快樂(lè )的生活，很少有時(shí)間去品味閱讀所帶來(lái)的快樂(lè )。淺閱讀滿(mǎn)足了我們，在閑暇時(shí)，攜一本雜志，泡一杯濃茶，簡(jiǎn)單輕松地閱讀一篇文章，細細地回味。于是，在快節奏的生活中，我們也得到了閱讀的樂(lè )趣。正因為淺閱讀，我們也失去了深閱讀所帶給我們的感動(dòng)與慰藉。

　　背上悅讀的行囊，我穿梭于深閱讀與淺閱讀之間。在深閱讀中，我體會(huì )到古代文化的精髓和詩(shī)詞的美妙，那種感覺(jué)如魚(yú)得水，快樂(lè )自在。在淺閱讀中，我擁有短暫的享受，也品味到了一份感動(dòng)和快樂(lè )。

　　閱讀的個(gè)性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇，也讓我們得到了更多，背上悅讀的行囊，穿梭于書(shū)的海洋之中，徜徉于幸�？鞓�(lè )中。

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