實(shí)用的書(shū)的海洋作文錦集9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的書(shū)的海洋作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)的海洋作文 篇1
書(shū)是我的知心朋友。書(shū)，帶我去太空翱翔；帶我去海底探索；帶我去發(fā)掘寶藏……
當我還沒(méi)愛(ài)上書(shū)的時(shí)候，每每不開(kāi)心時(shí)，煩惱都不能徹底的清除�，F在可好了，我遇到了伙伴——書(shū)。
走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì )發(fā)現，書(shū)的世界里有著(zhù)酸、甜、苦、辣，有滋有味。
從浪漫凄慘的《紅樓夢(mèng)》，到神奇奧妙的《十萬(wàn)個(gè)為什么》都使我大飽眼福。從古典名著(zhù)之一《西游記》中，我學(xué)會(huì )了堅持不懈，從《水滸傳》中，我學(xué)會(huì )了堅強……還有一些有著(zhù)深刻的道理的童話(huà)故事，比如說(shuō)《白雪公主》的故事讓我懂得了做人應該善良，好人就有好報�！稙貘f喝水》也讓我懂得了遇到困難，要想辦法，這不禁讓我想起這句詩(shī)句，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。小故事《狼來(lái)了》也告訴了我要誠實(shí)，還有妙趣橫生的《阿衰正傳》都使我念念不忘。
孤獨的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的朋友；郁悶的時(shí)候，書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光；失意的時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。
哦！書(shū)，你真是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )、知識的海洋！
書(shū)的海洋作文 篇2
風(fēng)度書(shū)城是一個(gè)讓我印象深刻的地方。
走進(jìn)風(fēng)度書(shū)城的大門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)擺放在書(shū)架上。這個(gè)書(shū)城不僅賣(mài)書(shū)，還賣(mài)文具呢！那里有賣(mài)彩色筆，有螢光筆，還有筆盒和紅筆……經(jīng)過(guò)了文具區，又到了書(shū)本區。這里有各種各樣的書(shū)，不管是薄的書(shū)、厚的書(shū)、還是啟蒙圖畫(huà)書(shū)、小學(xué)生作文書(shū)、高中必讀書(shū)上都應有盡有。你可以拿著(zhù)書(shū)，坐到看書(shū)的椅子上，把書(shū)立在桌子上，挨著(zhù)桌子，看書(shū)。你偶爾會(huì )聽(tīng)到一兩聲?shū)B(niǎo)兒的歌唱聲，有會(huì )聽(tīng)到風(fēng)婆婆召喚葉子們的聲音。當你看書(shū)看累了，你就可以看看擺放在桌子上的兩盆植物，或者靠一靠椅背，你會(huì )覺(jué)得非常舒服。
這里的書(shū)也非常有特色，我在今年暑假的時(shí)候在這買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫作《怎樣妙用作文九法》，里面的內容也非常有特色呢！而且，你還能收獲很多知識，可以開(kāi)闊你的眼界。
這就是我印象中的風(fēng)度書(shū)城，是書(shū)的海洋！
書(shū)的海洋作文 篇3
“書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓斥，不收學(xué)費，也不拘形式，對圖書(shū)的愛(ài)，就是對才智的愛(ài)�！边@是德伯里曾說(shuō)過(guò)的一句旗桿。從前，我并不了解這句話(huà)的含義，但隨著(zhù)讀書(shū)量之增加，知識面的擴大，我對它的了解便更加細致了。
還記得曾經(jīng)的自己是多么厭惡讀書(shū)��！極少會(huì )乖乖坐在窗前去細細品書(shū)中奇妙的天地，即使拿一本書(shū)瞧瞧，那也是因為迫不得已，身子還坐在桌前，魂不知飛到何處了，根本沒(méi)有心思去細品書(shū)中精華之所在。一有時(shí)間便會(huì )出去玩，不是閑逛，就是宅在家里打游戲、下棋……時(shí)間一久便覺(jué)得十分枯乏無(wú)味，無(wú)聊透頂。于是，便久立窗口，呆呆地眺望外面的世界，目光呆滯，心中空樓樓的，像《西游記》中的無(wú)底洞般，雖其深無(wú)比，但卻黑漆漆的，不見(jiàn)天日。久而久之，內心的空虛與寂寞便侵蝕著(zhù)我脆弱的心靈，令我的心情也隨之處于一種低落的狀態(tài)，做什么也開(kāi)心不起來(lái)，提不起興子。
在一次偶然的機會(huì )中，我愛(ài)上了讀書(shū)。那天，我去找朋友玩耍，誰(shuí)知朋友已被書(shū)中奇妙所陶醉，任憑我怎樣吼叫也不計于事，仿佛我們分別至身于兩個(gè)世界。我深深被朋友的專(zhuān)注所震撼！也拿起一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)，結果一拿起便放不下來(lái)，書(shū)中的故事已像磁鐵一樣將我緊緊吸住了，直至夕陽(yáng)親吻西山，朋友才將我從書(shū)的世界拉了回來(lái)。自打那次起，我便瘋狂地愛(ài)上了讀書(shū)。隨著(zhù)讀書(shū)量的有增無(wú)減，我越來(lái)越發(fā)現讀書(shū)的好處，它不僅能緩解疲勞、治愈心病，也可以讓我學(xué)些新知識。在書(shū)的海洋里，我仿佛是一只渺小的船，永遠達不到彼岸。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。
讀書(shū)，現在已是我生活中不可缺少的一部分了。每天必然有一段時(shí)間來(lái)讀書(shū)，在心情不好的時(shí)候，讀書(shū)可以緩解，在心情頗為煩燥時(shí)，讀書(shū)可以治療，讓自己的心情隨著(zhù)讀書(shū)而變得心平氣和�？傊�，讀書(shū)給一個(gè)人帶來(lái)的好處實(shí)在太多了，所以讀書(shū)是我的熱愛(ài)，因為讀書(shū)，人生才夠精彩！
書(shū)的海洋作文 篇4
在這個(gè)世界上，一本本好書(shū)就像匯聚成海洋的小水滴，數不勝數！我就愛(ài)這“海洋里的小水滴”！
在書(shū)的海洋里，書(shū)店就是一家微型的`海洋館，那是我每個(gè)雙休日必去的故地。在那里，我可以找到不少知心朋友，可以和他們一起探索書(shū)中的奧秘，可以互相推薦喜歡看的書(shū)，可以一起分享暢游知識海洋的快樂(lè )。因此，我的手里總是少不了幾本厚實(shí)溫暖的書(shū)。
在書(shū)的海洋里，我十分喜歡這一滴可愛(ài)的小水珠——童話(huà)書(shū)，我想，可能是因為我的小時(shí)候，常常在奶奶的懷抱里聽(tīng)她講故事長(cháng)大后，我就特別喜歡看童話(huà)，看多了就不知不覺(jué)地幻想每個(gè)女孩都是一個(gè)可愛(ài)的公主，都會(huì )有一個(gè)帥氣的王子，并且也開(kāi)始期盼能遇到自己心中的王子。因為喜愛(ài)看童話(huà)書(shū)，我的性格就變得天真活潑，受人歡迎。
在書(shū)的海洋里，我就是個(gè)海洋捕獵者。我邀游在海洋里尋找喜愛(ài)的獵物，一旦讓我發(fā)現喜愛(ài)的獵物，我就兩眼放金光，像只餓狼似的直奔過(guò)去，緊緊地抱住獵物不放。然后不管三七二十一地品嘗起來(lái)，徹底地沉迷在獵物的美味中，流連忘返。
遨游在書(shū)的海洋里，我感覺(jué)知識像波濤洶涌的海浪一樣向我涌來(lái)，讓我可以盡情地汲取到更多的精華。而那些精華總讓我受用不盡，在寫(xiě)作中，我一次次地使用，一次次地感受它的奧秘，一次次地發(fā)現自己越來(lái)越如魚(yú)得水，輕松自在。
在書(shū)的海洋里，我可以放松大笑，可以低頭大哭，可以毫不理會(huì )別人的目光……我還可以和主人公去冒險、去玩耍，可以把自己當做故事中的一員，把整個(gè)心思都投入到書(shū)里面去……這時(shí)，不管旁邊是怎樣的熱鬧、嘈雜，不管你原來(lái)有多么傷心難過(guò)，你都會(huì )心靜了下來(lái)，覺(jué)得周?chē)諢o(wú)一人，只有自己和這本書(shū)。
書(shū)籍就是一盞指路的明燈。在書(shū)籍的海洋里，我愿意讓一本本好書(shū)指引我不斷地前進(jìn)。
書(shū)的海洋作文 篇5
假如我是一本書(shū)，我要帶著(zhù)人們一起遨游在書(shū)的海洋，吸取大自然的精華，吸取人類(lèi)的智慧，吸取歷史的教訓，讓人們豐富知識，開(kāi)闊眼界，增添智慧。
假如我是一本書(shū)，我會(huì )告訴人們要多讀書(shū)、少玩電腦游戲、少看電視。因為讀書(shū)可以啟智，讀書(shū)可以明志。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。當然了適當地休閑一下也是可以。
假如我是一本書(shū)，我希望人們翻看我幾十次、幾百次、幾千次，越多越好，但一定要認真讀。朱熹說(shuō)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，心到、眼到、口到�！蹦菢�，我就可以把印在我身上的知識一聲不響地傳授給閱讀我的人們。
假如我是一本書(shū)，我會(huì )讓讀者跟著(zhù)我的描述一起喜怒哀樂(lè )，讓他們融入故事情節，時(shí)而驚慌、時(shí)而害怕、時(shí)而興奮、時(shí)而掃興、時(shí)而悲傷、時(shí)而快樂(lè )、時(shí)而發(fā)怒。因為掉進(jìn)知識情網(wǎng)的人，可以時(shí)時(shí)品嘗知識的甜蜜。
假如我是一本書(shū)，我將讓讀者們停下手中的其他事情，專(zhuān)心致志地讀書(shū)，忘記煩惱、憂(yōu)傷、只記得高興、快樂(lè )。如果你的作文寫(xiě)不好，那就認真地讀我吧。杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
假如我是一本書(shū)，我會(huì )讓你快樂(lè )地讀著(zhù)我。書(shū)房是文人精神的巢穴、生命的禪堂。我會(huì )悄悄地告訴你：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。我要讓你在學(xué)我中進(jìn)步，讓你在讀我中成長(cháng)，讓你在品我中成材，讓你成為國家的棟梁、祖國的堅石。
書(shū)，是人類(lèi)的寶庫，是知識的海洋，是取之不盡、用之不竭的財富。讓我把你帶入書(shū)的仙境吧。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。在我這，你會(huì )多一份修養，深一份品味，高一份境界。
書(shū)的海洋作文 篇6
書(shū)，好似一滴露水，落入我美好的心靈，使心靈的小溪蕩起層層漣漪；書(shū)，好似一盞明燈，進(jìn)入我奇幻雙眼中的渺小世界，點(diǎn)亮我人生的道路。
我不是那種從小就愛(ài)看書(shū)的“好孩子”。我生性好動(dòng)，喜歡到外面玩耍�？砂职謰寢尶倳�(huì )有一大堆道理來(lái)教育我多看書(shū)。什么“書(shū)能提高一個(gè)女孩子的氣質(zhì)”，“要從小培養愛(ài)看書(shū)的好習慣”，說(shuō)得我一個(gè)頭兩個(gè)大了。后來(lái)，爸爸媽媽愣是給我買(mǎi)了一大堆書(shū)，并逼我在規定的時(shí)間內看完。無(wú)奈，我只好抓起一本書(shū)，隨便翻了幾頁(yè)，“��！”我一下子癱倒在沙發(fā)上，“我看不懂啊”。這樣的情況持續了很長(cháng)時(shí)間，直到我上了小學(xué)。能看懂字后，我常常一個(gè)人坐在沙發(fā)上，津津有味地瀏覽語(yǔ)文書(shū)中像磁石般吸引著(zhù)我的故事。上了二年級后，光是課本已滿(mǎn)足不了我了。我又翻出了小時(shí)候爸爸媽媽買(mǎi)來(lái)的已堆積如山的課外書(shū)。我猛然發(fā)現，書(shū)里的世界是那么奇妙！《小蛙人游大�！穾覞撊牒５�，探索魚(yú)群的奧秘；《白天鵝紅珊瑚》讓我變身為天鵝，觀(guān)摩鵝群的生活……直到那一次，表姐坐在我身旁，手里捧著(zhù)一本沒(méi)有配圖、全是文字的書(shū)。雖然我也認得上面的字，可字里行間表達的意思卻纏繞著(zhù)我，讓我如墜云里霧里。于是，我暗下決心，一定要看懂表姐手里的書(shū)。為此，我用了十二分努力去刻苦學(xué)習，一年后，我終于理解了這本書(shū)上的道理。這本書(shū)就是——《意林》。
現在，我上五年級了。隨著(zhù)所學(xué)知識的不斷增長(cháng)，我對書(shū)本的興趣也越來(lái)越濃厚了，真正體會(huì )到了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話(huà)的含義。我往往是早上剛一睜開(kāi)眼睛就一頭扎進(jìn)了書(shū)堆里，不洗臉、不刷牙、也不扎辮子。奶奶也照例在一旁嘮叨，“一個(gè)女孩子家，也不要漂亮的，一大早蓬頭垢面的�！蔽也焕硭�，徜洋在書(shū)的海洋里。等到實(shí)在捱不下去了、上學(xué)快要遲到的時(shí)候，我才小心翼翼地把書(shū)簽夾到我正在看的那一頁(yè)中，依依不舍地把書(shū)放回到書(shū)架上。
我享受投入“書(shū)�！钡母杏X(jué)。
書(shū)的海洋作文 篇7
“書(shū)到用時(shí)方恨少”，在少時(shí)，這句話(huà)就已伴隨著(zhù)我了。
或許剛開(kāi)始時(shí)，書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，是一種可有可無(wú)的物件，但當我真正意識到它的樂(lè )趣時(shí)，書(shū)，就已經(jīng)必不可少了。
在剛入小學(xué)吧！父母就開(kāi)始極力培養我對于書(shū)的興趣，在家里的書(shū)柜上碼著(zhù)整整齊齊的一列書(shū)：從拼音讀本到兒童繪本，從詩(shī)歌散文到文學(xué)名著(zhù)，不可計數，以致于那時(shí)的我對這些新奇的書(shū)本愛(ài)不釋手。無(wú)時(shí)無(wú)刻，走到哪里手上都拿著(zhù)本書(shū)，出去玩耍也不盡興。父母開(kāi)玩笑，說(shuō)我都可以拿書(shū)當飯吃了，我立馬回敬，反正老師說(shuō)書(shū)本來(lái)就是“精神食糧”嘛！父母笑笑，你還有理了。但當然，看到我對書(shū)這么感興趣，他們還是很樂(lè )于其成的。
最令人回味，引人深思的就是四大名著(zhù)了，在我看來(lái)，它們仿佛都變成了活生生的人，用它們自己獨特的風(fēng)格，敘述篇篇或傳奇，或精彩的故事。
四大名著(zhù)部部皆是精彩絕倫，可最吸引我的非《紅樓夢(mèng)》莫屬了�！都t樓夢(mèng)》帶著(zhù)憂(yōu)傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚。曹雪芹以略帶悲情的筆調寫(xiě)出了一個(gè)家族的繁盛興衰，寶玉黛玉的癡癡戀戀。最喜歡的還是清高孤傲的黛玉，也悲憐她的孤苦無(wú)奈。還記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑癡，他年葬花依知是誰(shuí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。她執著(zhù)著(zhù)自己的那一份清純，有著(zhù)娟雅脫俗的詩(shī)人氣質(zhì)，只是令人嘆息的是她的多愁善感，紅顏薄命�？v使大觀(guān)園熱鬧非凡，卻總是有患得患失。而她，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來(lái)”的凄涼結局。
至今猶記讀《紅樓夢(mèng)》的心情，淺淺讀過(guò)，看見(jiàn)的是榮寧二府的興衰，理解內涵，瞥見(jiàn)的是霧里撥不開(kāi)的辛酸�！凹僮髡鏁r(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢(mèng)》中的一切，文學(xué)的真諦就在這里。
暢游書(shū)海，體會(huì )文學(xué)的魅力，領(lǐng)悟書(shū)籍的精彩，不僅帶來(lái)無(wú)窮的知識，更多的是心靈上的充實(shí)感。
書(shū)的海洋作文 篇8
清早，同學(xué)們井然有序地走進(jìn)了校園，在老師的指導下開(kāi)始了晨讀，作文 -書(shū)的海洋。同學(xué)們大聲地誦讀著(zhù)所學(xué)過(guò)的課文，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而激越，時(shí)而平緩，富有感情的讀書(shū)聲在校園中飄揚。
我認為“知識”是一架梯子，它為我們的人生開(kāi)通了一條又寬又滑的道路，它給我們信心，給了我們最大的力量。知識對我們是寶貴的，因為我們永不會(huì )有時(shí)間去完成它。知識是一切能力中最強的能力。從而，只要我們有了更多的知識，那怕是最可怕，最艱難的任何事，我們就有了力量去克服。有了知識，我們就有了向前走的勇氣。這種勇氣是知識給予我們的，這種知識是讀書(shū)給予我們的，小學(xué)四年級作文《作文 -書(shū)的海洋》。讀書(shū)還是一種緣分。別人怎么想的我不知道，但我是深信這一點(diǎn)的。也許你會(huì )在每天兩點(diǎn)一線(xiàn)的學(xué)習生活中感到疲倦：也許你會(huì )被沉重的書(shū)包壓的麻木。這是被動(dòng)的讀書(shū)。我要說(shuō)的是另一種主動(dòng)的讀書(shū)——讀自己喜歡的書(shū)，喜歡自己讀的書(shū)。這是你與書(shū)的書(shū)緣。
我們是新世紀的少年，生長(cháng)在陽(yáng)光下，生長(cháng)在和平社會(huì )里，淋浴著(zhù)陽(yáng)光和雨露，圖書(shū)館，書(shū)店，閱覽室這些讀書(shū)天堂到處都是，高高興興地走進(jìn)去，高高興興地讀書(shū)。讓我們在書(shū)的海洋里遨游，讓我們在書(shū)的海洋里尋寶。愛(ài)讀書(shū)就是愛(ài)人生，希望我們的明天因為讀書(shū)更美好！
書(shū)的海洋作文 篇9
因為你，讓我體會(huì )到閱讀的快樂(lè )。
讀一年級時(shí)，除了學(xué)校的課本外，我幾乎沒(méi)接觸過(guò)別的書(shū)了。那時(shí)我認為書(shū)就是要來(lái)考試用的。
那年哥哥11歲，他的房間里有許多書(shū)。那天，他在靜靜看書(shū)，我跑過(guò)去吵著(zhù)他陪我玩。哥哥看書(shū)正入迷，根本不搭理我，我就在他周?chē)D啊轉，他大概覺(jué)得很煩，于是遞給我一本封面畫(huà)有七個(gè)小矮人的書(shū)—《格林童話(huà)》，說(shuō)：“給。這本書(shū)給你看，不懂的字按你自己的理解讀下去，我是不會(huì )告訴你的�！蔽覍Ω绺绨缌藗�(gè)鬼臉，他沒(méi)理我。無(wú)聊的我坐在椅子上看起了我的第一本課外書(shū)。
記得我看到書(shū)的目錄中有一篇童話(huà)是《小紅帽》，因為幼兒園時(shí)老師有講過(guò)，所以我來(lái)了興趣。就在我翻開(kāi)那頁(yè)時(shí)，才發(fā)現這本書(shū)都是密密麻麻的字，跟老師講的一點(diǎn)都不同，是不是老師講錯了，騙我們的？好奇心引領(lǐng)了我走向了它。仔細一看，里面人物描寫(xiě)得比老師講的有趣多了。小紅帽與外婆抵抗狼的經(jīng)過(guò)、獵人勇敢救小紅帽與外婆等精彩情節的描寫(xiě)讓我猶如身臨其境，我第一次覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè )的。我向哥哥借了《格林童話(huà)》，滿(mǎn)心歡喜地回到家，迫不及待地看了起來(lái)。
8歲的孩子看書(shū)多是看熱鬧，我也不例外。童話(huà)里的《白雪公主》讓我認識到了王后的惡毒，白雪公主的美麗、天真，小矮人的善良，魔鏡的神奇，王子的勇敢……這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我里面的人和事物讓我腦里充滿(mǎn)了不切實(shí)際的，猶如天馬行空般的幻想。一向好動(dòng)的我竟然能靜靜地坐在屋里看書(shū)，爸爸媽媽對我的變化感到吃驚。在看書(shū)過(guò)程中，我遇到不會(huì )的字就跳過(guò)去，或聯(lián)系上下文大概給自己一個(gè)意思。一本厚厚的《格林童話(huà)》不到一星期就被我看完了。就這樣我勉勉強強地靠自己讀完了我的第一本課外書(shū)，它開(kāi)始使我對書(shū)充滿(mǎn)渴望。我跑去哥哥那求他把那本《格林童話(huà)》送給我，他“爽快”地答應，因為我如同一只蚊子，嗡嗡地吵鬧著(zhù)，使他“不得安寧”，緊接著(zhù)又向他借了一本故事書(shū)——《一千零一夜》。這本書(shū)一看就又是四五天，不過(guò)是囫圇吐棗。有時(shí)讀完故事，就會(huì )想生活中會(huì )不會(huì )也有阿拉丁神燈，我會(huì )不會(huì )碰到裝有魔鬼的膽瓶呢？
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我接觸到了更多的書(shū)籍，現在多是在讀文學(xué)名著(zhù)、國外小說(shuō)。那些書(shū)讓我的生活更加豐富，是我的精神得以滿(mǎn)足。在書(shū)海中，我感悟書(shū)中人物的處境、心情，被里面的曲折情節所吸引。但那本《格林童話(huà)》我始終沒(méi)忘，當我面對眾多教科書(shū)感到累時(shí)，常常會(huì )拿出紙張泛黃的《格林童話(huà)》，總覺(jué)得它讀不膩。
我始終沒(méi)忘是那本《格林童話(huà)》，是它如一葉扁舟，載著(zhù)我開(kāi)始在浩瀚書(shū)海中的遨游。
【書(shū)的海洋作文】相關(guān)文章：
書(shū)的海洋作文08-28
書(shū)的海洋的作文08-09
書(shū)的海洋作文08-05
書(shū)的海洋04-29
遨游在書(shū)的海洋作文03-25
在書(shū)的海洋里作文01-23
遨游書(shū)的海洋作文01-27
書(shū)是知識的海洋的作文01-05
暢游在書(shū)的海洋作文08-24
小學(xué)作文：書(shū)的海洋08-08