海洋作文合集8篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的海洋作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

海洋作文 篇1

　　詩(shī)歌是我國的瑰寶，擁有兩千多年的歷史了�！对�(shī)經(jīng)》這本舉世聞名的古詩(shī)集餓時(shí)出自我國。詩(shī)歌大體分為三種：古詩(shī)、現代詩(shī)兒童詩(shī)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的綜合性學(xué)習，我對詩(shī)歌這一方面有了更深的了解。我也成為了一位小詩(shī)人，寫(xiě)了兩首小詩(shī)，獲得了老師的肯定。

　　首先張老師為我們分組。我們分工明確，小羅、小馬、小謝和小李負責收集資料，我和小張做后續工作。這一個(gè)過(guò)程，我們小組遇到了許多困難，但總是齊心協(xié)力一起解決。只要我一想起組員們團結合作一期突破難關(guān)的場(chǎng)面，就充滿(mǎn)了動(dòng)力與信心。我不斷告訴自己，世界本沒(méi)有困難，只是你沒(méi)有一個(gè)堅定的信念。第一個(gè)活動(dòng)是做ppt。我和小張是ppt的負責人�？墒俏也皇呛軙�(huì )做，只是會(huì )應用動(dòng)畫(huà)和輸入內容，一些細節的操作不是很明白。我便向小張請教，小張耐心地解答了我的疑問(wèn)，并答應我做好后幫我修改。我感受到了組員們對我的信任，我更加認真地對待這項工作。

　　每一個(gè)小組不僅要做ppt，還要寫(xiě)詩(shī)集。當時(shí)我們小組有兩名組員因病請假，他們也不知道要寫(xiě)詩(shī)，看著(zhù)表演的日子快要到了。我們個(gè)個(gè)都心急如焚。幸虧小羅和他們住得比較近，小羅及時(shí)通知了他們。在表演前兩天，他們及時(shí)回來(lái)了，他們發(fā)揮自己超強的創(chuàng )造力，寫(xiě)下了四首幽默風(fēng)趣的詩(shī)歌，讓我們捧腹大笑。

　　小李的《致蟑螂》讓我印象十分深刻。我們看完這首詩(shī)后。我和我的小伙伴們都驚呆了---小李居然喜歡蟑螂，還在他們身上寄托了美好的愿望。我喜歡這首特別的詩(shī)。

　　經(jīng)過(guò)短暫的學(xué)習，讓我收獲頗豐《天凈沙·秋》這首詩(shī)描繪了一幅絕妙的秋景圖，給人一種蕭瑟、寂寞的感覺(jué)。詩(shī)歌可以醫治人們心靈的創(chuàng )痛，詩(shī)歌可以讓人重拾信心，詩(shī)歌可以讓人充滿(mǎn)歡樂(lè )。詩(shī)歌充實(shí)了我們的生活，也充實(shí)了我國的文學(xué)寶庫。無(wú)論是樸素的民歌，還是天真的兒歌都廣為流傳。

　　詩(shī)歌如同一片海洋，我們乘著(zhù)一片小小的扁舟，暢游在詩(shī)的海洋里。

海洋作文 篇2

　　北京天安門(mén)廣場(chǎng)西側大街又添一處新景，蓋起了中華世紀壇。按照中國古代的意思，壇是用于祭祀或者誓師大典的神圣地方。據報道，壇的廣場(chǎng)用960塊黃色花崗巖鋪砌，象征著(zhù)960萬(wàn)平方千米國土面積，還有兩縷流水，代表長(cháng)江、黃河。然而，耐人尋味的是，一位海軍將軍站出來(lái)，說(shuō)這個(gè)石頭臺子落下了關(guān)鍵的磚瓦，光惦記960萬(wàn)平方千米了，華夏300萬(wàn)平方千米的藍色國土呢？人民海軍用生命打拼出來(lái)的海洋疆域呢？然而，這樣的聲音并沒(méi)有引起注意。XX年3月14日《新憲法修訂案》出臺，在這部國家基本大法里有關(guān)海洋資源和藍色國土的內容依然是一片空白。然而，人們對此早已麻木。

　　有關(guān)方面曾經(jīng)過(guò)對北京、沈陽(yáng)、大連等地10所中小學(xué)校進(jìn)行調查，結果發(fā)現：幾乎100%的學(xué)生都把960萬(wàn)平方千米作國土面積來(lái)回答，甚至有的高校竟然98%的大學(xué)生不知道中國還有300萬(wàn)平方千米的海洋國土。嗚呼哀哉！追究其根源，自1949年新中國成立以來(lái)出版的小學(xué)課本里就這樣印著(zhù)：我們偉大的祖國地大物博，人口眾多，領(lǐng)土面積960萬(wàn)平方千米……XX年7月《中國青年報》以“南海諸島丟失誰(shuí)之過(guò)”為題報道，在南京市石門(mén)坎地區聯(lián)華連銷(xiāo)超市出售的“愛(ài)我中華”中國地圖益智兒童拼圖玩具上竟然漏標了中國南海諸島。結果是，多米諾效應產(chǎn)生，電視臺在出現中國版圖時(shí)，采用現代復印技術(shù)，“吱嚓”，拷貝下這張“權威地圖”。真應該教民眾看一看同樣享有主權的其他國家是怎么做的。在美國的地圖上，確鑿地印著(zhù)海洋國土橫跨大西洋和印度洋，最遠距離本土海岸線(xiàn)超過(guò)10000千米。連日本，小學(xué)課本里這樣寫(xiě)道：“我們沒(méi)有土地，沒(méi)有資源，只有陽(yáng)光、空氣和海洋�！闭麄�(gè)日本面積不到38萬(wàn)平方千米，但在孩子們心中，卻有著(zhù)450萬(wàn)平方千米的國土，海洋是陸地的10倍。

　　1987年，大和民族為了搶救一個(gè)即將消失的小島，歷時(shí)3年，耗資300億日元。這個(gè)叫做沖之身的珊瑚礁上并無(wú)人居住，漲潮時(shí)露出水面的面積只有0.3平方米，他們這樣一擲千金，貌似慷慨，實(shí)際上經(jīng)過(guò)一番精明的計劃，《聯(lián)合國海洋法公約》生效以后，只要這0.3平方米還漂浮在海面上，日本就獲得43萬(wàn)平方千米的專(zhuān)屬經(jīng)濟區。

　　1994年12月，第49屆聯(lián)合國大會(huì )上宣布1998年為“國際海洋年”。隨后，世界教科文組織通過(guò)了將“海洋，人類(lèi)的共同遺產(chǎn)”作為“國際海洋年”主題，將每年7月18日定為世界海洋日。

　　1998年5月，首屆國際海洋博覽會(huì )在葡萄牙首都里斯本舉行，會(huì )上提出了一個(gè)響亮的口號，海洋，未來(lái)的財富。

海洋作文 篇3

　　這次，我看到了小島，那里的山比別處的更蔥郁，空氣中彌漫著(zhù)一股魚(yú)腥味。海面上有幾艘星星點(diǎn)點(diǎn)的漁船。在小島上，海天一色，而并不眩暈。小雞們一會(huì )兒依偎著(zhù)母雞，一會(huì )兒又跟著(zhù)公雞，走到哪里都給島上增添了幾分生機。

　　吃完午飯我和哥哥弟弟在房間玩起三國殺來(lái)，“殺”“閃”的聲音在房間回蕩著(zhù)，進(jìn)行完三輪殺后，排行是：兩個(gè)哥哥第一，我第二，弟弟第三，好！正當我們無(wú)聊的時(shí)候，又有人提議去海里游泳，大人們也一致同意，我們換好泳衣，朝海邊出發(fā)了。我們來(lái)到海邊，率先走了下去，我慢慢地走，后來(lái)才發(fā)現，那沙灘地下鋪的不是沙而是一塊一塊的小石子。我們來(lái)到水沒(méi)脖子深的地方開(kāi)始比賽，可蛙泳畢竟不及自由泳快，我還是輸了。我也沒(méi)關(guān)系，用舌頭舔了一下手指，��！好咸哪！都咸到苦了。我又在水里游了一會(huì )兒，總覺(jué)得水里有什么東西在咬我，弄得我又痛又癢后來(lái)我才知道原來(lái)是魚(yú)在水里咬我呢，難怪這么癢。

　　我也沒(méi)玩多久就上岸了，在岸上的石子灘里我發(fā)現了許多被壓住的貝殼，各種各樣，形狀各異，有許多是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。我一邊刨一邊撿直到我手里放不下為止真美！

　　轉眼間，回港的船來(lái)了，我們坐上了船，依依不舍的看了看小島回家了！

海洋作文 篇4

　　海洋，是人類(lèi)文明的起源，是人類(lèi)共同的朋友，人們崇拜它，因此產(chǎn)生了海洋神話(huà)；人類(lèi)探索它，因此發(fā)生了海洋歷險；人們爭奪它，因此引發(fā)了海洋戰爭。

　　海洋是個(gè)聚寶盆，在那神秘幽深的海洋深處，蘊藏著(zhù)十分豐富的生物資源、礦產(chǎn)資源、稀土資源及石油資源，它給人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步帶來(lái)了很多益處，但人類(lèi)為了海洋，歷史上發(fā)起了很多海洋戰爭，如：中日甲午戰爭、八國聯(lián)軍侵華戰爭等，當今社會(huì )，圍繞海洋的爭端也是此起彼伏，如：中日釣魚(yú)、島摩擦，中菲黃巖島對持，還有日韓、日俄圍繞海洋資源的各種糾紛等等。我們是和平發(fā)展國家，不想發(fā)生戰爭，但是本來(lái)是自己的領(lǐng)土，外國何必非要與我們爭來(lái)爭去呢？中國與菲律賓在黃巖島的對持已經(jīng)持續很長(cháng)時(shí)間了，暫時(shí)還未發(fā)生戰爭，但已經(jīng)給我們國家帶來(lái)了許多麻煩，隨時(shí)都有擦槍走火的可能；還有，中國和日本圍繞釣魚(yú)、島主權的摩擦時(shí)有發(fā)生，更讓我無(wú)法理解，這些年來(lái)，中日兩國無(wú)論誰(shuí)有困難，對方都鼎力支持，去年日本大地震中國還給他們好多幫助，為什么還要發(fā)生這些沖突呢？難道就不能相互謙讓、和諧相處嗎？人們再這樣“打打殺殺”下去，世界還可能和平嗎？仔細想想，只可能是兩敗俱傷，是沒(méi)有人能從中得到利益的，特別是那些侵犯我國領(lǐng)土的國家，他們的所作所為害人害己，難道他們想搬起石頭砸自己的腳嗎？

　　自從新中國成立以來(lái)，中國人民真正獲得了獨立自主的權利，廢除了列強許多不平等的條約，中國的海洋事業(yè)在廢墟中崛起，迎來(lái)了枯木逢春的時(shí)節，但是周邊國家侵犯我海洋主權的事件卻屢屢發(fā)生，盡管我們是愛(ài)好和平的，不想戰爭，但我們也不能把自己的領(lǐng)土拱手相讓呀？國弱被人欺，這說(shuō)明我們的國家不夠強大，我們的海洋事業(yè)還任重道遠。

　　盡管全球的海洋是相通的，人類(lèi)的利益是共同的，但是維護祖國的海洋主權是每個(gè)中國人義不容辭的責任，作為新一代的小學(xué)生，我們唯有努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，長(cháng)大了報效祖國，使我們的祖國變得更盛更強，才能為維護祖國的海洋權益作出自己應有的貢獻。

海洋作文 篇5

　　今天我又浮在了海面上，在這寂靜中忘了自我。

　　我隨著(zhù)身下游動(dòng)的小魚(yú)們，作了一次奇異有趣的游歷。

　　海洋在我身下變得越來(lái)越深了，藍色的海水形成了一個(gè)藍色的森林。一條小魚(yú)，一條生著(zhù)紅色斑紋的小魚(yú)，在無(wú)數的翠綠海草中穿梭來(lái)、穿梭去。我想他一定是你一位警察吧！你看，他在魚(yú)群中不慌不忙的游著(zhù)，觀(guān)看著(zhù)每一位村民的動(dòng)靜，隨時(shí)準備待命。他游著(zhù)、游著(zhù)，一路上遇到了許多小伙伴，他一直盡職盡責的觀(guān)察著(zhù)，我真想和他們一起聊天，可是我不懂他們的語(yǔ)言。

　　他們的村莊分布在海底的小沙丘上，這里有許多七彩色的小魚(yú)村民，在來(lái)來(lái)往往。那條膽小的小藍魚(yú)，顫顫巍巍的游進(jìn)了村子里。我看見(jiàn)了許多魚(yú)的中間，一只較小的從海草中慢慢的游了出來(lái)，來(lái)迎接自己的小伙伴，然后一起回了家。

　　我的目光為一群舞蹈表演家們所吸引，她們有十幾條魚(yú)吧，聚集在大樹(shù)下面——這是兩顆大大的海草，海草隨著(zhù)水的流動(dòng)在太陽(yáng)的照耀下也一起跳起了舞。舞蹈家們全神貫注的搖擺著(zhù)魚(yú)尾，優(yōu)美的舞蹈一下子流露了出來(lái)，此時(shí)，我覺(jué)得這支舞蹈是無(wú)人能敵的，這是只有魚(yú)兒們才能表演出來(lái)的。

　　我慢慢的不知不覺(jué)地浮了許久了，直至太陽(yáng)照到頭頂時(shí)，海鷗的歌聲才把我喚回來(lái)。我發(fā)現了魚(yú)兒的村落，我多么得意��！

　　我愿意和你一起，一起到魚(yú)兒的村落里去散散步。

海洋作文 篇6

　　知識似乎是一個(gè)很抽象的物體，但它確實(shí)是個(gè)好東西。它決定了一個(gè)人的文化素養和文化水平。

　　小的時(shí)候，我們在幼兒園里，老師教我們一些簡(jiǎn)單的數字。例如1+1=2……那時(shí)候我們只知道這叫知識卻不懂它到底是什么。

　　上了小學(xué)，才明白什么是知識，老師上課曾講解過(guò)這個(gè)詞的意思。知識是一種能讓人學(xué)會(huì )事理、明白道理的東西。

　　知識，究竟是什么？

　　上了中學(xué)，才明白，知識讓你插上理想的翅膀，知識讓你駕上通達彼岸的輕舟，知識讓你掌握改變命運的鑰匙。

　　知識能給人帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )。清晨，我懷著(zhù)一顆愉悅的心踏上去那神圣的學(xué)堂的路。在那個(gè)神圣的地方，我可以學(xué)到很多知識。知識是無(wú)窮無(wú)盡的，但我可以在知識的海洋里自由的穿行。

　　在知識的領(lǐng)域里，我可以無(wú)限地徜徉。就比如說(shuō)，在數學(xué)這塊知識領(lǐng)域上吧，它很寬廣，也許你花了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間卻只做了別人五分鐘的題目，但你心中的那種成功感和喜悅感卻絲毫不會(huì )減少。這就是知識給你帶來(lái)的成功和喜悅。

　　9年了，知識一直緊跟著(zhù)我。從小學(xué)到現在，我已成長(cháng)了9歲，是在知識的海洋里成長(cháng)的，海水也把我身上的自私心，不懂事洗禮掉了，知識的魔力就是這樣的偉大，這樣的神圣。

　　在知識的海洋里穿行，我感覺(jué)得到快樂(lè )。那象征著(zhù)一種成功的喜悅，象征著(zhù)一個(gè)無(wú)知少年到成熟青年的一次蛻變。

海洋作文 篇7

　　又到了油菜花開(kāi)的季節，腦海中總是不經(jīng)意地浮現去年遇見(jiàn)的那一片金色海洋。

　　去年春天，我和家人來(lái)到了一片開(kāi)滿(mǎn)了油菜花的花田，帶著(zhù)一種激動(dòng)的心情，我恨不得馬上就到那一片油菜花田去探個(gè)究竟。

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，我和家人終于來(lái)到了讓我盼望已久的油菜花田，放眼望去，一片金色的海洋映入我的眼簾，望著(zhù)眼前的美景，我感覺(jué)內心十分喜悅，學(xué)習上所有的煩心事都被我拋之腦后。

　　走進(jìn)油菜花田，一枝枝燦爛的油菜花圍繞在我的身旁，像是在向我招呼，歡迎我這個(gè)遠道而來(lái)的朋友。我走近仔細觀(guān)察，一陣花的清香迎面撲來(lái)，讓人感覺(jué)神清氣爽。油菜花的花瓣是淡黃色的，透過(guò)陽(yáng)光的照射變得更加金黃，花瓣中間透著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)稚嫩的綠色，這些花兒像是在舒展著(zhù)身姿，展現著(zhù)自己的美麗。

　　置身在這油菜花的境界里，頭頂是一大片一大片的金黃色，腳下的綠草也像換了一身金黃色的衣服，仿佛都變成了金黃色似的。絡(luò )繹不絕的游客們觀(guān)賞著(zhù)，歡笑著(zhù)，把這美好的時(shí)光給拍了下來(lái)。

　　忽然，迎面吹來(lái)一陣涼風(fēng)，眼前的油菜花被那金黃色的.風(fēng)吹得七搖八晃，就像在風(fēng)中翩翩起舞，發(fā)出了一陣陣歡樂(lè )的歡笑聲，這樣的畫(huà)面，讓我非常愉快，讓我印象深刻。

　　美好的時(shí)光就沙漏里的沙子流逝的飛快，不知不覺(jué)到了回家時(shí)間，我依依不舍的離開(kāi)了這一片油菜花田，但那一片金色的海洋，卻已經(jīng)久久地記在了我的心里。

海洋作文 篇8

　　在我們的生活中，會(huì )產(chǎn)生許許多多的廢品。只要我們多多動(dòng)腦，就可以讓廢品綻放出美麗之花。

　　今天，我們作文課的內容是變廢為寶，來(lái)到教室，看到同學(xué)們都拿出了廢品，有的是一個(gè)個(gè)的盒子，有的是一個(gè)個(gè)的易拉罐，有的是一個(gè)空瓶子老師一聲下令，同學(xué)們就像從鳥(niǎo)籠里飛出的小鳥(niǎo)，迫不及待的開(kāi)始制作自己的創(chuàng )意了。我也不甘落后，拿出自己的制作材料，我要做的是一個(gè)花瓶。我先拿出了黃色的海綿紙，剪出了一個(gè)波浪形的黃色條。嘿！粘上去不大不小，正好合適，仿佛是為這個(gè)瓶子量身定制的。接下來(lái)，我開(kāi)始制作海草了。我拿出剪刀，在綠色的海綿紙上左剪一下，右剪一下，手好似在做一項巨大的工程，艱難的前行。剪刀在海綿紙上咔咔作響，粘上雙面膠后，我小心翼翼地把海草貼在黃金沙灘上。好啦！現在已經(jīng)完成了2/3了。然后，我拿出了紅色和黃色的海綿紙。我仔細的盯著(zhù)剪刀，不容錯過(guò)一個(gè)步驟。剪刀在我的手上仿佛被舞神附了身，跳起了優(yōu)美的華爾茲。

　　在我的神剪手下，一只只活靈活現的小魚(yú)出現在我的小海洋里，他們的出現仿佛為本來(lái)毫無(wú)生氣的海洋添加了幾分生機。我向四周瞧了瞧，同學(xué)們正在爭分奪秒地制作作品。有位同學(xué)正在制作筆筒，兩個(gè)高矮不平的易拉罐，用膠布捆在一起，加上了精美的飾品，真是漂亮呀！有的同學(xué)還把飲料瓶身改裝成了賽車(chē)，還在上面加上了漢堡的廣告。

　　再低頭看看我的，雖然不比他們的好，但是我感覺(jué)到了，自己做的東西在心目中永遠是第一位。我幻想著(zhù)自己的花瓶里裝上水，海草宛若隨著(zhù)海水流動(dòng)的方向飄揚。魚(yú)兒們正在和朋友談天說(shuō)地，高興的吐著(zhù)泡泡呢！本來(lái)我想再做一只小螃蟹，可是老師已經(jīng)下令開(kāi)始清理垃圾了，我才知道，我們永遠都要和時(shí)間賽跑，不然過(guò)了之后才發(fā)現原來(lái)自己還有好多事情沒(méi)做。老師繞著(zhù)同學(xué)們走了一圈，終于來(lái)到我的跟前，微笑著(zhù)說(shuō)：這個(gè)不錯，有點(diǎn)藝術(shù)感，獎勵！我的內心像一朵含苞待放的玫瑰，經(jīng)過(guò)了施肥，終于綻放出美麗的花朵。

　　人們都說(shuō)經(jīng)過(guò)了刻苦，才能發(fā)現甜經(jīng)過(guò)了這次變廢為寶的活動(dòng)，我終于明白了，成功的背后，一定是刻苦的艱辛。