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規則的作文300字

時(shí)間:2024-07-15 12:44:43 規則 我要投稿
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規則的作文300字(范例8篇)

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的規則的作文300字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

規則的作文300字(范例8篇)

規則的作文300字 篇1

  國有國法,家有家規。有了規則,遵守規則,人們才能和諧有序的生活。

  記得在三年級的時(shí)候,有一次考試,我做了一個(gè)錯誤的選擇,語(yǔ)文考試開(kāi)始了,我拿起筆認認真真的答起了卷子,可是有一道題難住了我。我看見(jiàn)坐在我旁邊的劉月琪這道題已經(jīng)做完了,我在想:是不是可以抄她一下呢?

  可是我想起了老師每天辛辛苦苦的在給我們復習,而我卻要抄她的答案,是不是有點(diǎn)對不起老師的'辛苦呢?不過(guò)那個(gè)時(shí)候我的腦海里滿(mǎn)是一百分,最終我還是抄了她的答案。到了星期一,老師宣布成績(jì),我考了一百分?粗(zhù)用紅筆打出的一百分,我心里有說(shuō)不出的慚愧;丶液,我把這件事告訴了爸爸,爸爸只是說(shuō)了一句:“要遵守規則!”回到屋里,在預習《釣魚(yú)的啟示》時(shí),我懂得了詹姆斯都能在釣魚(yú)中抵制誘惑,那么我也可以抵擋住誘惑呀。第二天,我把這件事告訴了老師,老師還夸我是一個(gè)誠實(shí)的孩子呢。

  雖然這次考試我沒(méi)有得到一百分,但是我心里依然沒(méi)有愧疚,因為我知錯就改了。

規則的作文300字 篇2

  今天照樣是媽媽來(lái)接我。但我媽媽……雖然她不是急性子,但她怕我在教室里收拾書(shū)包太慢,便走到教學(xué)樓下來(lái)接我。

  還找咱班同學(xué)到教室喊我!鞍ρ!這么急干啥呀?又不是咱家著(zhù)火了,不知道我動(dòng)作慢?”我心想。終于整理好書(shū)包,下了樓,發(fā)現她在我們學(xué)校照片欄那,看我們班去年六一花兒朵朵表演的照片。

  我喊了她一聲,她“嗯”應了一聲。我想讓她猜猜:“照片上的我在哪兒呢?”她用手指了指說(shuō):“這兒不就是你嘛!”唉呀!我媽媽的眼力實(shí)在是太好了,這么小的照片里都找得到我,我得親了一下媽媽?zhuān)?/p>

  “時(shí)間不早了,我們走吧!”媽媽提議!昂玫腵”。我們走出了校園,坐上了媽媽的電瓶車(chē)。到了一個(gè)十字路口,紅燈亮了,媽媽停下了車(chē)。我問(wèn):“你怎么不走了呢?”她說(shuō):“你沒(méi)看見(jiàn)是紅燈嗎?”“噢!”我看了看的確!翱磥(lái),經(jīng)過(guò)我的指教,媽媽終于懂得要遵守交通規則了!”我自言自語(yǔ)道。媽媽聽(tīng)了說(shuō):“嗯!我女兒教我的東西就是好!”

規則的作文300字 篇3

  巖羊怎么會(huì )等狼回來(lái)呢?看到這本書(shū)的名字我大吃一驚,但讀完以后,我就明白了書(shū)名的真正含義。

  書(shū)中講述了許多珍稀動(dòng)物的生存狀況,比如武夷山上的白鶴、黃腹角雉、江蘇大豐的'麋鹿……而書(shū)的標題就源自于其中的一篇文章:《巖石在等狼回來(lái)》。作者經(jīng)年累月地在賀蘭山國家級自然保護區對巖羊進(jìn)行觀(guān)察,但從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)巖羊如傳說(shuō)般健步如飛,善于攀巖的本領(lǐng)。巖羊雖是國家二級保護動(dòng)物,但在賀蘭山,數量已經(jīng)超過(guò)2。3萬(wàn)只。對于面積不大的賀蘭山來(lái)說(shuō),巖羊的生存空間相當緊張,賀蘭山的草也逐漸不能滿(mǎn)足巖羊的需求了。這都是因為巖羊沒(méi)有了天敵——狼。自20世紀70年代的大規模獵殺狼群后,山上的草食動(dòng)物不用再被天敵追殺。但巖羊沒(méi)有了天敵反倒失去了一些求生的本領(lǐng),現在巖羊的數量更是不受控制,但它們最終可能面臨被餓死。

  由此可見(jiàn),人為制造的‘‘生態(tài)環(huán)境’’,并不能真正提高動(dòng)物的存活率,違背了大自然的規則,反而事與愿違。巖羊只有等來(lái)了天敵——狼,我們才能再次看到它們在賀蘭山上一躍而起的輕盈姿態(tài)和身影!

規則的作文300字 篇4

  凡事都要講究規則。

  從道德上講,我們要講究規則,例如,排隊買(mǎi)票時(shí),如果有人不講究規則,隨意插隊,就會(huì )招致他人的指責;從秩序上講我們要講究規則,例如上課時(shí),如果有人不講究規則,隨意說(shuō)話(huà),那么將會(huì )不僅影響自己的學(xué)習,而且還會(huì )影響他人的學(xué)習;從法規上講,我們要講究規則,例如開(kāi)車(chē)時(shí),如果火車(chē)不在鐵軌上運行,而是偏離軌道,那么將會(huì )發(fā)生危險的'脫軌事故,后果將不堪設想。

  接下來(lái)舉一個(gè)具體的例子:

  今晨,媽媽送我去上學(xué),在等紅燈時(shí),我們右邊的一輛黑色汽車(chē)沒(méi)有遵守交通規則,直闖紅燈,與右邊駛來(lái)的汽車(chē)相撞,并且撞壞前側車(chē)燈,這是多么嚴重的后果呀,如果這輛汽車(chē)能夠遵守交通規則,這樣的事故就完全可以避免。

  通過(guò)這個(gè)故事我們了解到“無(wú)規矩不成方圓”,無(wú)論在學(xué)習、工作和生活中都要講究規則。規則不是讓人受約束、受限制、不自由,而是讓人更有規律、更有節制的去生活。

規則的作文300字 篇5

  課堂是學(xué)生最為重要的學(xué)習場(chǎng)所。遵守課堂紀律,保持良好的學(xué)習環(huán)境,一方面是對老師的尊重,另一方面是為了提高學(xué)習效率。

  上課鈴響以后,學(xué)生們利

  當老師講課進(jìn)度快了,導致學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂、老師講的與學(xué)生平時(shí)看的有出入或老師講漏題,學(xué)生要提示時(shí),可以采用舉手發(fā)言的形式向老師反映問(wèn)題,而不要大聲喊“我沒(méi)聽(tīng)懂”、“你講錯了”、“你講漏題了”。向老師指出問(wèn)題時(shí),要有禮貌,如“老師,您講的××問(wèn)題,我沒(méi)聽(tīng)懂”、“老師,××書(shū)上是這樣講的”、“老師,您講漏題了”等。老師肯定會(huì )接受你的意見(jiàn),改正教學(xué)中的`問(wèn)題。上課提示老師講課存在的問(wèn)題時(shí),可能會(huì )影響講課進(jìn)度,最好下課后個(gè)別找老師商討效果更佳。

  討論是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中最常見(jiàn)的形式之一。討論時(shí)要注意發(fā)言的藝術(shù)性,陳述自己的觀(guān)點(diǎn),一定要聲音洪亮、吐字清晰,讓別人聽(tīng)清自己的觀(guān)點(diǎn)。陳述的觀(guān)點(diǎn)只是一家之言,切忌氣勢咄咄逼人,目空一切。表明自己的立場(chǎng)時(shí),要有禮有節。如果別人不同意自己的觀(guān)點(diǎn),提出異議,應虛心聽(tīng)取,不可出言不遜。

規則的作文300字 篇6

  古人云:“無(wú)規則不成方圓!币巹t在我們的生活中無(wú)處不在。例如:校規、班規、家規、國規……今天,我和同學(xué)們組成一個(gè)調研小組,來(lái)調查人們遵守交通的情況。

  我們首先來(lái)到了一個(gè)車(chē)流量較多的紅綠燈口,發(fā)現這里等紅綠燈的人極少,幾乎所有人都闖紅燈:小學(xué)生,老年人,少男少女,上班族等。

  在一個(gè)上午的調查、觀(guān)察當中,我們發(fā)現幾種問(wèn)題:中國式過(guò)馬路。不管紅燈綠燈,形成了人群,齊過(guò)馬路;趕時(shí)間。從兩車(chē)當中的縫隙中穿過(guò);認為開(kāi)車(chē)的司機不敢撞人,怕違章,不管什么情況,車(chē)也會(huì )停下來(lái)讓人先過(guò)……可意想不到的事就發(fā)生了。

  當我們準備離開(kāi)的時(shí)候,從我們來(lái)身后傳來(lái)一陣陣嬉笑聲、打鬧聲,一群小男孩在追逐玩耍。他們飛快地從我們身旁跑過(guò),來(lái)到紅綠燈口。結果他們看也沒(méi)看是紅燈還是綠燈,直接沖向馬路的.對面。就在這時(shí),一輛小汽車(chē)疾馳而來(lái),剛開(kāi)到離一個(gè)小男孩不到一米的位置,司機發(fā)現了有人跑著(zhù)過(guò)來(lái),馬上停下了飛快行駛的汽車(chē)。幸好這位司機發(fā)現了奔來(lái)小男孩兒,不然,那將會(huì )發(fā)生一場(chǎng)不可挽救的悲!

  “紅燈無(wú)數次,生命只一次!敝挥兴腥硕甲袷亟煌ㄒ巹t,才會(huì )讓生命有保障,生活更加的美好!

規則的作文300字 篇7

  星期天,爸爸媽媽帶我和弟弟到公園玩耍,公園里的景色好美!鮮花盛開(kāi),草坪碧綠,小孩子們嘻嘻哈哈的.笑聲在整個(gè)公園飄蕩著(zhù),他們追逐著(zhù)

  我和弟弟來(lái)到來(lái)到一塊草坪前,我們噌得跳了上去,!草坪毛絨絨的軟綿綿的躺上去真舒服,仰望著(zhù)天空真是享受,!天是那么藍,飄著(zhù)幾朵白云,一陣微風(fēng)輕輕吹佛著(zhù)臉面,我真想美美的睡一覺(jué),這時(shí)爸爸嚴肅地說(shuō):“快出來(lái),不能躺上面!薄盀槭裁!蔽覒袘械貑(wèn)爸爸。爸爸指了指警示牌說(shuō):“你看上面寫(xiě)什么?”我看到上面寫(xiě)著(zhù):“不要踩踏草坪!蔽铱戳丝此浦苷f(shuō):“沒(méi)事,現在周?chē)鷽](méi)人,管理員也不在!卑职指訃烂C地說(shuō):“要學(xué)會(huì )自覺(jué),不管有沒(méi)有人我們都應該遵守規定!笨粗(zhù)爸爸嚴肅的面孔,我知道我們必須出去,我和弟弟只好懶洋洋地走了出去。

  小草隨風(fēng)擺動(dòng)著(zhù),好像在跳舞點(diǎn)頭,也好像在向我們微笑。從那以后,我和弟弟再也不踩踏草坪,亂摘花草了,爸爸的話(huà)也一直回蕩在我的兒邊,同學(xué)們讓我們一起去保護大自然保護公工設施吧!

規則的作文300字 篇8

  俗話(huà)話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓!弊鍪戮偷弥v規矩。今天陸老師給我們做了一個(gè)游戲—傳口令。陸老師宣布游戲規則,1不準站起來(lái)2只能講一遍3不能讓其他人知道……我想:啊!這么難。如果我傳給俞梁,可他萬(wàn)一聽(tīng)錯了怎么辦呀!

  陸老師把一句話(huà)傳給每一小組的第一個(gè)人。我的心怦怦的跳著(zhù)。開(kāi)始傳了,我把聽(tīng)到的傳給第二個(gè)人,可我傳的時(shí)候,俞梁卻聽(tīng)不見(jiàn),不知道是我的問(wèn)題,還是他更本不想聽(tīng)。我想:唉,這下我們可要慘了,不知道俞梁傳成什么了,如果他們能猜出幾個(gè)字,我就謝天謝地了。老師讓最后一個(gè)人上來(lái),把他們所聽(tīng)到的'寫(xiě)下來(lái)。過(guò)了以后,黑板上出現了五花八門(mén)的句子。我們一看哈哈大笑“這是誰(shuí)寫(xiě)的,這么厲害!薄罢l(shuí)呀,這么好笑呀!毙﹂L(cháng)了,我感到肚子隱隱作痛,我手捂住,依然在笑,特別是第一小組寫(xiě)的。過(guò)了一會(huì ),老師說(shuō):“扁擔長(cháng),板凳寬!蔽业难劬暮诎迳厦枇艘谎,真的有人對了。陸老師對他們掌聲鼓勵。

  從這的游戲中,我領(lǐng)悟到了:要團結一致,做任何事,要有規矩,沒(méi)規矩做不了任何事。這是我從一個(gè)小游戲中領(lǐng)悟到的。

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