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規則的作文4篇【精】
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的規則的作文5篇,希望對大家有所幫助。
規則的作文 篇1
古人云:“沒(méi)有規鉅,不成方圓!蔽蚁雴(wèn)問(wèn)大家:是什么東西,使我們的生活如此美好和諧呢?那就是我們生活中必不可少的規則。
我曾問(wèn)過(guò)自己身邊的朋友:“在公交車(chē),你會(huì )給老婆婆讓座嗎?”有的理直氣壯地說(shuō):“給她讓座干嘛?這是我的位置!”有的果斷的說(shuō):“當然會(huì )!”有的憤怒地說(shuō):“她是我什么人?為什么給她讓座?”那么,怎樣才是正確的呢?我很困惑。
就拿乘車(chē)來(lái)說(shuō)吧!這是我第一次乘公共汽車(chē)。我們要趕往的是琳瑯滿(mǎn)目的`“大潤發(fā)”超市。這次確確實(shí)實(shí)的讓我感到規則之美、人性之美。在上車(chē)前,我顯得憂(yōu)心忡忡。因為根據我看過(guò)的情景,我怕會(huì )產(chǎn)生你推我擠的爭執。出乎意料的是,一位手持拐杖的老婆婆向一位年輕的小伙子走去,輕聲細語(yǔ)地說(shuō)道:“小伙子,能……能不能讓個(gè)位置給我?”那位正在沉迷上網(wǎng)的小伙沒(méi)聽(tīng)到,老婆婆再次吃力地問(wèn)道。小伙子還沒(méi)反應。一位十七、八歲的少女見(jiàn)了,連忙將手中愛(ài)不釋手的書(shū)本放進(jìn)包里,迅速站起,走到了老婆婆跟前,微笑著(zhù)說(shuō):“婆婆,來(lái),來(lái)這邊!”隨后,那位少女熱情地扶著(zhù)婆婆到本來(lái)屬于自己的位置上,而且彬彬有禮的說(shuō):婆婆,請坐!此時(shí)此際,婆婆笑了,接著(zhù),公交車(chē)上響起來(lái)雷鳴般的掌聲,小伙子也覺(jué)得不好意思,低下了頭通紅的臉……這輛擠滿(mǎn)了人的公交車(chē)頓時(shí)變成了一輛歡聲笑語(yǔ)的幸福車(chē)!
我必須說(shuō),這是我平生所見(jiàn)的最美麗的景觀(guān)之一。因為我從那輛擠滿(mǎn)了人的公交車(chē)上看到了規則之美、人性之美。
規則的作文 篇2
如果一個(gè)人一直束縛于自身的慣性思維,那么,那個(gè)人就永遠無(wú)法進(jìn)步。
——題記
今天,老師讓我們玩了兩個(gè)游戲,一個(gè)是“數青蛙”,另一個(gè)則是“嘴巴手指不一樣”!白彀褪种覆灰粯印笔亲屛覀冏彀驼f(shuō)出的數字與手做出的數字不一樣。才剛開(kāi)始,我就被淘汰了。
老師開(kāi)始講作文了,講出了慣性思維的害處,我聽(tīng)著(zhù),不由得沉思起來(lái)。
“一代女帝”武則天與“巾幗女子”花木蘭都是打破慣性思維的人。人盡皆知,在古時(shí),女子的地位低下,男人占有主要地位。那把金色的龍椅上,坐的也總是男子。在武則天還沒(méi)有出現前,誰(shuí)敢相信皇帝竟然也可以是女子?讓我們做個(gè)假設,假如武則天因為世人的慣性思維與自己的思維所束縛,一心只想著(zhù)世上只有男子才能穿上龍袍,那么,武則天可能只是一個(gè)寵妃,不可能成為后來(lái)的一代女帝。
花木蘭也是如此。你可以去問(wèn)問(wèn)現代人,去參軍的女兵有多少,肯定有,但很少。連現代都如此,別提古代了。讓我們再做一個(gè)假設,如果花木蘭沒(méi)有打破自己的'慣性思維,看著(zhù)父親,她也許有過(guò)替父出征的想法,但立刻被否定了。那么,她也只能眼睜睜地看著(zhù)父親戰死沙場(chǎng),卻無(wú)能為力。
其實(shí),打破常規并沒(méi)有什么困難,只要你勇敢走出這一步,相信你一定有意想不到的收獲。
規則的作文 篇3
很多人都在追求自由,而真正的自由是在規則中才能追求到的。
沒(méi)有規則,交通便不能通暢;沒(méi)有規則,學(xué)校便不是學(xué)習的場(chǎng)所;沒(méi)有規則,國家便難有和諧;沒(méi)有規則,世界將會(huì )是一片混亂。
不能將書(shū)私自帶出圖書(shū)館,是哈佛圖書(shū)館的規則。盡管在圖書(shū)館遇難后歸還已成珍稀的書(shū),但是畢竟之前無(wú)視圖書(shū)館里的規則,開(kāi)除出校就是必須的了。
一個(gè)人不管到哪里,不管做什么事情;不管你是身居要職,還是普通百姓;不管你是出于無(wú)意,還是出于善意,都得敬畏規則,唯有敬畏規則才能共建和諧。
敬畏規則,就是敬畏自己。
規則既然制定了,便需要我們每一個(gè)人都去遵守,沒(méi)有人有特權。不能在公共場(chǎng)所說(shuō)臟話(huà)、扔垃圾,這是公共環(huán)境的規則。從呀呀學(xué)語(yǔ)小孩到耄耋老人都得遵守這些規則。能夠遵守這些規則,也被認為是有道德之人。然而,卻有人無(wú)視這些規則,逆規則而行。隨處吐痰,隨手扔垃圾,更有甚者隨處大小便。臟了環(huán)境事小,丟掉自己的形象,丟了周?chē)说哪樖麓,更何況這是對公共規則的輕視,就像伸出手狠抽自己的臉似地,那點(diǎn)難得的人的尊嚴都丟沒(méi)了。在這里,敬畏公共環(huán)境的規則,便是敬畏我們自己。
敬畏規則,就是敬畏生命。
這里得說(shuō)說(shuō)“中國式過(guò)馬路”。說(shuō)實(shí)在話(huà),說(shuō)“中國式過(guò)馬路”,作為一個(gè)中國人我心里是很不舒服的。但這是必須面對的一個(gè)事實(shí)。中國式過(guò)馬路已經(jīng)成了許多中國人的一種習慣,長(cháng)久以來(lái),這種習慣凌駕于交通規則之上,只要想過(guò)馬路,就當斑馬線(xiàn)和紅綠燈不存在,更當過(guò)往車(chē)輛不存在,想過(guò)就過(guò)。這些人是否想到十字路口的頻頻發(fā)生的交通事故是因為什么,是否想過(guò),在斑馬線(xiàn)處的斑斑血跡是因為什么,那公路上被拋出十幾米的行人尸首是因為什么。那都是對交通規則的漠視,無(wú)視紅綠燈,隨便橫穿馬路的緣由啊。在這里,漠視交通規則,就是漠視自己的.生命,敬畏交通規則,就是敬畏自己的生命啊。
敬畏規則,就是敬畏人類(lèi)自己。
天行健,地勢坤,這是天地自然的法則,所有草木蟲(chóng)魚(yú)皆在遵守自然的規則。只有人,肆意的搜刮,無(wú)情的破壞;這還不夠,還對大氣任意排放有害氣體,對河流任意排放有害污水,對泥土任意丟棄有害物體。這不,全球氣候變暖了,各城市被霧霾肆虐了,熱帶雨林銳減了,土地大片沙漠化了,生物大量滅絕了,人類(lèi)也將慢慢失去可以生活的家園了。請問(wèn),這是為什么?這是人類(lèi)自己不遵守大自然法則換來(lái)的惡果。敬畏大自然法則就是敬畏人類(lèi)自己啊。
現在警醒還來(lái)得及。那城鄉清潔工程的實(shí)施,就是想讓我們每一個(gè)人在公共環(huán)境中重拾自己的尊嚴;那酒駕處罰和不聽(tīng)紅綠燈指示亂過(guò)馬路的處罰措施,就是想讓我們每一個(gè)人都能意識到要敬畏規則珍惜生命;那大量的植樹(shù)造林不就是為我們人類(lèi)自己贖罪的一大舉措嗎?
敬畏規則,是我們每一個(gè)人必須做到的。
規則的作文 篇4
那什么是規則意識呢?所謂規則意識,是指是發(fā)自?xún)刃牡、以規則為自己行動(dòng)準繩的意識。拿排隊作個(gè)比方:排隊的次序,這是法,每個(gè)人都可以排隊,這是民主,那么每個(gè)人都愿意去排隊,這就是規則意識。比如遵守校規、遵守法律、遵守社會(huì )公德、遵守游戲規則的意識都被稱(chēng)為規則意識。
規則意識是現代社會(huì )每個(gè)公民都必備的一種意識。
它有三個(gè)層次。首先是指關(guān)于規則的知識,比如說(shuō),不偷盜、愛(ài)國守法、愛(ài)護環(huán)境、明禮誠信、遵守學(xué)校紀律、尊敬師長(cháng)等等。其次就是指要有遵守規則的愿望和習慣規則的意識,有人違法,是因為他們沒(méi)有養成一個(gè)遵守規則的良好習慣。因此,重要的不是知道規則,而是愿意和習慣于遵守規則。這尤其表現在沒(méi)有強制性力量阻止違反規則的時(shí)候,也自覺(jué)遵守規則。古人說(shuō)的好:“君子慎獨!本釉讵氉砸蝗说臅r(shí)候要慎重。因為沒(méi)有人監督你,那么在你人性中的不好的一面就會(huì )跳出來(lái),千方百計地誘惑你。如果沒(méi)有遵守規則的習慣,在四周無(wú)人的情況下,違規不是不可能的,而在一念之間,你可能就鑄成大錯,后悔莫及。最后一個(gè)層次就是使遵守規則成為我們的內在需要,即,從規范向素質(zhì)的轉變。對個(gè)人來(lái)說(shuō),這就意味著(zhù)規則不再僅僅是一種外在強制,而是從某種意義上使人獲得了真正的自由。按孔子的話(huà)來(lái)說(shuō),這就是“從心所欲不逾矩”。
現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)規則的社會(huì ),人們的生活離不開(kāi)規則。一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代就具備了遵守規則的強烈意識,將會(huì )對形成終生遵守規則的意識和行為起到事半功倍的作用。作為學(xué)生的我們,該如何成為有規則意識的人呢?最重要的是遵守校紀,遵守社會(huì )公德。
可是在生活中,一些同學(xué)平時(shí)沒(méi)有養成遵守校紀的'良好習慣。比如食堂排隊、損壞公物、音樂(lè )電腦美術(shù)等公共教室亂寫(xiě)亂畫(huà)、亂扔垃圾、上課說(shuō)話(huà)、帶手機入教室、留長(cháng)發(fā)、戴手飾、考試作弊等等。用他們的話(huà)說(shuō)是“不拘小節”,但是,違規與違法之間并沒(méi)有一條不可逾越的鴻溝!安痪行」潯钡暮蠊沁`法甚至是犯法!作為一個(gè)重高的學(xué)生,這些行為是絕對禁止的,但也有人知規違規,說(shuō)明還不具備強烈的規則意識。養成遵守規則的習慣,從小事做起。上課認真、不抄作業(yè)、自修課靜心學(xué)習,在各方面能夠做到自律。
長(cháng)久堅持下來(lái),這規范也會(huì )變成素質(zhì),使遵守規則成為我們的內在需要,使規則意識真正融入我們的生活中。
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