【通用】規則的作文7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的規則的作文8篇，歡迎大家分享。

規則的作文 篇1

　　去年的一天晚上，一名17歲的男中學(xué)生騎著(zhù)摩托車(chē)去參加同學(xué)聚會(huì )。在回家的路上卻發(fā)生了可悲的事故。那時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)多了，可他卻認為還早，于是就帶著(zhù)三個(gè)女生去兜風(fēng)。在一個(gè)拐彎處，由于車(chē)駛得太快，做在最后面的一個(gè)女生被拋出了幾米以外的馬路中間，此時(shí)正好有一輛卡車(chē)行駛過(guò)來(lái)，這個(gè)女生就被卡車(chē)的車(chē)輪碾死了。摩托車(chē)倒了，其余三人分別受了重傷。

　　這是一個(gè)值得去思考的.問(wèn)題。作為一名中學(xué)生，本就不該學(xué)成人開(kāi)車(chē)，更何況還載了三個(gè)女生，多危險啊!這嚴重違反了交通規則。為了圖自己一時(shí)的興奮，而最終早成了慘重的結局。

　　現在有很多人還不懂得遵守交通規則，總是一意孤行，認為方便，也不去考慮一下后果。

　　今年春節，本來(lái)是帶著(zhù)快樂(lè )的心情去坐車(chē)要回老家過(guò)年，可是，想回家過(guò)年的人太多，而車(chē)的數量也是有限的。我乘坐的那輛車(chē)已經(jīng)滿(mǎn)座了，可是司機似乎不肯死心，認為這些人怎么夠賺錢(qián)呢?于是他就繼續招呼行人來(lái)坐車(chē)，直到一整輛車(chē)差不多暴滿(mǎn)了才開(kāi)車(chē)。我在車(chē)里被擠得快透不過(guò)氣了。要下車(chē)的人都是好不容易擠到門(mén)口才下車(chē)。這輛車(chē)真可謂是"雖席地不容閑也。

　　在春節其間，像這樣的司機還有很多很多。他們無(wú)視交警的存在，會(huì )想出各種辦法躲過(guò)交警的檢查。這樣的車(chē)行駛在馬路上，沒(méi)出事的那還算幸運要是真的出事了，后果則不堪設想，受損失的不僅僅是司機一個(gè)人。

　　也許只有付出代價(jià)才能得到教訓。愚昧的人，總是這樣拿自己的

　　生命開(kāi)玩笑。我們必須好好保護自己，生命只有一次，不能兒戲。我們學(xué)校為了增強我們的交通安全意識，貼了一些畫(huà)報在校門(mén)口。畫(huà)上的人都是因為不遵守交通規則而死亡受傷的。一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫(huà)面，血淋淋，慘不忍睹。這些事例告訴我們人人從我做起，自覺(jué)遵守交通規則，那么事故意外的發(fā)生率才會(huì )減少，也就確保了自己生命的安全。

規則的作文 篇2

　　中華民族有一個(gè)老規矩，那就是在每年的正月初一迎新年。

　　中華民族是從什么時(shí)候開(kāi)始在正月初一這一天迎新年的，這已經(jīng)無(wú)從探究了，反正是很久很久以前就有的習俗了。在這一天，凡是有著(zhù)中華傳承的人們，不管他們身居何方都會(huì )在內心記掛著(zhù)這一天，都會(huì )與親朋好友互相送上美好的祝愿。

　　我家也有一個(gè)老規矩。在我很小的時(shí)候就發(fā)現，媽媽總是在碗柜里留有幾個(gè)生雞蛋，每當家里來(lái)了客人的時(shí)候，媽媽總會(huì )在招待客人的菜色中，加上一盤(pán)讓我饞涎欲滴的攤雞蛋。要知道，在我還是小孩子的'那些年，每家每月要憑購物本才可以買(mǎi)上兩斤雞蛋。在那些年，能痛快的吃上一次攤雞蛋，幾乎是一件不可能的事情。所以那時(shí)還小的我，總是盼望家里來(lái)客人，每當爸爸媽媽招待客人的時(shí)候，我會(huì )找各種理由，賴(lài)在桌子邊不走開(kāi)，期待著(zhù)爸爸把一筷子攤雞蛋塞在我的嘴中，把我打發(fā)走。

　　爸爸有兩個(gè)茶葉桶，一個(gè)是裝他自己平時(shí)沖泡飲用的茶葉，另一個(gè)桶里裝的是給客人預備的茶葉。我喜歡聞媽媽給客人沖泡茶葉的時(shí)候滿(mǎn)屋飄香。

　　到我成長(cháng)為一個(gè)少年的時(shí)候，媽媽會(huì )讓我幫忙招待客人。媽媽告訴我給客人倒茶的時(shí)候不要把杯子斟滿(mǎn)，倒大半杯就可以了，那樣客人可以手拿杯子上半部分而不會(huì )燙到手。每當客人告辭走出我家大門(mén)的時(shí)候，媽媽會(huì )督促我跟上爸爸一起把客人送到大門(mén)外，還要說(shuō)上一聲：再見(jiàn)。

　　懵懂少年免不了惹是生非。記得在我16歲那一年，我與鄰家小伙伴打了一架。當我頭破血流的回到家中的時(shí)候，爸爸嚴厲的訊問(wèn)了我事情的經(jīng)過(guò)后，領(lǐng)著(zhù)我到鄰家賠禮道歉。至今清楚記得鄰家叔叔關(guān)愛(ài)溫暖的大手，輕拍我肩膀的感覺(jué)。原諒、寬容、一切釋然，在兩位家長(cháng)的監督下，我與小伙伴握手言和。

　　歲月穿梭，幾十年彈指一揮。如今我也早為人父了。每當清明時(shí)節，帶著(zhù)一家人來(lái)到爸爸的墓前，給女兒回憶講述過(guò)往親歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有悲傷、有喜悅、有別愁、有歡樂(lè )，猶如回放的電影，歷歷在目。

　　也許再過(guò)幾十年，女兒也會(huì )帶著(zhù)她的兒女，在我的墓碑前，講述著(zhù)我們的今天吧。

規則的作文 篇3

　　俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！币巹t是我們生活中不可獲缺的一部分，它不是一種束縛，而是一種習慣。

　　我們每天都在和各種規則打交道。國有國法，家有家規，規則是人們應該遵守的，可卻總是有人為了占些小便宜而選擇去違背它。記得有一次，我和姐姐一起去書(shū)店，在過(guò)馬路的時(shí)候，十分不幸的趕上了紅燈，我看了看紅燈，又看了看那邊正準備闖紅燈的“大部隊”，心中一陣糾結，腦海中似乎出現了一黑一白兩個(gè)小身影，黑色的那個(gè)說(shuō)：“趕緊過(guò)去吧，你難道不想趕快買(mǎi)到那本你想了兩個(gè)月的書(shū)了嗎？”

　　可白色的那個(gè)卻說(shuō)；“不行，不行，不能過(guò)，你難道忘了你學(xué)過(guò)的那些了嗎？綠燈行紅燈止才成方圓��！”黑白兩色的身影各執一詞，我想了想自己夢(mèng)寐以求的書(shū)，便直接把白色身影說(shuō)的那些拋到了腦后。拽著(zhù)姐姐的手往前走了一步，可姐姐卻一下子將我拉了回來(lái)，我望著(zhù)越走越遠的“大部隊”滿(mǎn)臉不愿的`瞅向姐姐�！敖�，怎么不過(guò)��！離綠燈還有挺長(cháng)一段時(shí)間的呢！”可接下來(lái)姐姐的一番話(huà)卻讓我有些無(wú)地自容，“上幼兒園的時(shí)候老師就教過(guò)，‘紅燈停，綠燈行�！�我們不差那一會(huì )，等等吧！”我看著(zhù)姐姐，心中特別不是滋味。那一刻，我明白了許多，“規則”有的時(shí)候比一些東西要重要得多。

　　正是因為規則，所以才讓我們看到了一種別樣的美麗，也正是因為規則，我們的社會(huì )才會(huì )變得越來(lái)越美好！

規則的作文 篇4

　　聽(tīng)慣了人們說(shuō)：“規則就是力量�！笨磻T了大多數人按規矩辦事，在不經(jīng)意之間，我們便被規則綁架，漸漸地失去自己的創(chuàng )新精神，于是在特殊時(shí)候往往不能成功。

　　我們每天學(xué)習的所謂的“知識”，它也會(huì )讓我們束手就擒。比如數學(xué)，它里面的“規則”可真是數不勝數，但是除了對付考試和特殊工作以外，在實(shí)際生活中是百害而無(wú)一利，現在學(xué)習的什么所謂的“三角形”、“圓”、“四邊形”、“一次函數”等等，都是一些無(wú)大用的知識，現實(shí)生活中根本沒(méi)有絕對規則的圖形和變化。難道生活中的捷徑有利用“兩點(diǎn)之間，線(xiàn)段最短”的知識嗎？沒(méi)有，幾何及代數的最值在現實(shí)生活中幾乎不存在。

　　愛(ài)迪生有一次將一個(gè)形狀很不規則的燈泡交給一位平日里非常恃才自傲的研究人員，請他準確地算出燈泡的容積。那人隨手接過(guò)燈泡輕飄飄地說(shuō)；“太簡(jiǎn)單了”兩個(gè)小時(shí)過(guò)后，愛(ài)迪生來(lái)問(wèn)他答案，只見(jiàn)他桌子上到處是公式，但算了半天卻還沒(méi)有一個(gè)結果。愛(ài)迪生就拿起一杯水倒滿(mǎn)燈泡，然后將燈泡里的水倒入量杯中，燈泡的容積就被輕而易舉地顯示了出來(lái)……這個(gè)事例中，愛(ài)迪生打破了規則，放棄了幾何這一種愚蠢的辦法，才得以正確地球出這個(gè)問(wèn)題的答案。

　　即使是最有知識的人，一旦被知識中的`規則控制，也不會(huì )有什么作為。古今都是如此：在亞歷山大大帝攻入小亞細亞后，遇到了“無(wú)人能解”的“戈第安之結”，亞歷山大大帝隨時(shí)了無(wú)數次，也未能解開(kāi)，但他卻解開(kāi)了規則，用佩劍一下子把結給挑開(kāi)了。

　　當常規的大緊緊關(guān)閉、無(wú)法敲開(kāi)時(shí)，當常規的力量束手無(wú)策、一籌莫展時(shí)就應該向亞歷山大大帝解開(kāi)死結一樣，放膽、放腦，一刀砍下去，用自己創(chuàng )立的思維打開(kāi)成功的大門(mén)。

規則的作文 篇5

　　我曾看到過(guò)這樣一則新聞：一家人去逛動(dòng)物園，媽媽和孩子買(mǎi)了票，而爸爸卻為了省錢(qián)逃票選擇翻圍墻進(jìn)動(dòng)物園。悲劇發(fā)生了，爸爸從猛獸區翻進(jìn)去，被老虎咬死。

　　這個(gè)事件是由不守規則，沒(méi)有自我保護意識引起的。其實(shí)生活中也有許許多多的這樣的事情，許多人因缺乏自我保護意識而受到了傷害，甚至丟失了性命。

　　我身邊也有一件類(lèi)似的事件。那年我的表弟4歲，他住在合川，有一次他就是因為聽(tīng)了陌生人的話(huà)差點(diǎn)走丟了。

　　這天，他正和他的外婆在商場(chǎng)玩耍，外婆跟別人說(shuō)話(huà)去了，而他沒(méi)有謹記出門(mén)要緊跟大人的叮囑，自己走開(kāi)了。沒(méi)走多久，他就走遠了，找不到外婆，年幼的表弟什么都不懂，急得哇哇大哭。這時(shí)，走來(lái)一個(gè)陌生人，衣著(zhù)很整潔，看上去很親切，他輕輕的拍著(zhù)表弟的背，安撫表弟帶他去找外婆。表弟要沒(méi)有多想，信以為真，就跟著(zhù)那個(gè)陌生男子走了。走了好遠好遠，還是沒(méi)有找到外婆，表弟開(kāi)始哭鬧，半路上，一個(gè)認識表弟的老奶奶看到他們，便問(wèn)那個(gè)陌生男子是表弟的什么人，表弟急忙說(shuō)道：“我不認識他，他要帶我去找外婆！”老奶奶覺(jué)得不對勁，質(zhì)問(wèn)那個(gè)陌生男子，陌生男子做賊心虛，丟下表弟就跑了！后來(lái)，這個(gè)好心的老奶奶把表弟送到了附近的警察亭，他終于平平安安的`回到了家人身邊。

　　這件事情就發(fā)生在我身邊，讓我感觸很深，我深深的記住了：在人多熱鬧的地方，一定要跟著(zhù)大人一起走，不能自己一人去玩。如果遇到了危險，一定要冷靜，尋求周?chē)�人的幫助�?/p>

規則的作文 篇6

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。社會(huì )是無(wú)數人們。

　　通過(guò)不同形式的紐帶關(guān)系連結起來(lái)的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發(fā)展，不僅要有動(dòng)力機制，還要有平衡機制，而規范動(dòng)力、實(shí)現平衡的主要手段有兩個(gè)，一個(gè)是法制，一個(gè)是道德。對我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，講-法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。

　　其實(shí)，紀律就在我們身邊，如平常接觸的《中學(xué)生守

　　則》、學(xué)校規章制度和課堂紀律等，這些都是我們學(xué)生所必須遵守的。記得在三年級的時(shí)候，學(xué)校就發(fā)給我們了一本書(shū)，叫《學(xué)紀律，講道德》，是一本教我們如何做一名好學(xué)生的指導書(shū)，這里邊講了很多做人的道理、為人的原則。作為小學(xué)生，不講衛生，就是不講道德；不講道德，就會(huì )產(chǎn)生不良后果。

　　最后，我呼吁全國所有的小學(xué)生，從小做起，從小學(xué)起，努力做“學(xué)禮儀，守紀律，講文明”的好學(xué)生.

　　德；不講道德，就會(huì )產(chǎn)生不良后果。

　　最后，我呼吁全國所有的小學(xué)生，從小做起，從小學(xué)起，努力做“學(xué)禮儀，守紀律，講文明”的.好學(xué)生.

　　聽(tīng)到這個(gè)題目，你一定會(huì )以為我在自吹自擂。人生中誰(shuí)有不犯這種錯誤呢？可是，我又要清楚地告訴你我確實(shí)遵守了規則，人人都要遵守，只有遵守規則才能算是一個(gè)堅持正義的人！堅持正義可不是好做的，遵守規則一天簡(jiǎn)單容易，但遵守規則一世，那可不容易，所以，我們要從現在做起。

規則的作文 篇7

　　人們進(jìn)行寫(xiě)作的一般目的是向讀者傳遞信息、介紹情況，或闡述作者對某一主題所持的觀(guān)點(diǎn)，用英文寫(xiě)作也不例外。為讓讀者更好地理解所傳遞的信息，使用英文進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，行文一定要注意做到清晰、準確、簡(jiǎn)潔這三點(diǎn)，這就是公認的英文寫(xiě)作“三大黃金定律”。

　　規則之一：準確

　　要使文章語(yǔ)義表達準確，首先要盡量不要在學(xué)術(shù)文章中出現“大概、也許”之類(lèi)模棱兩可的詞語(yǔ)，避免出現容易讓人困惑和誤解的詞語(yǔ)和表達法;其次，要盡量避免使用那些有多種含義的`詞語(yǔ)和表達法。例如：Singapore is a fine country. 這句話(huà)中的fine一詞有多種含義，如“好的、細小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒(méi)有問(wèn)題，但在寫(xiě)作時(shí)一定要避免使用這種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。

　　規則之二：清晰

　　文章的清晰體現在讀者能夠很容易理解作者講述的內容。為保證所寫(xiě)文章清晰明了，寫(xiě)作時(shí)有兩點(diǎn)一定要加以注意：

　　一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應明確了解自己所要傳達的信息、讀者的范圍及特點(diǎn)，然后再選擇相關(guān)信息，采用某種文體格式傳遞給讀者。也就是說(shuō)，寫(xiě)作必須要以特定讀者為對象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。盡量以客觀(guān)陳述為主，少主觀(guān)臆測推斷;盡量明確無(wú)誤表達，少模棱兩可評論，這是使文章清晰確切的寫(xiě)作準則。

　　二是組織結構富有邏輯性。文章結構富有邏輯性會(huì )讓讀者很輕松地讀懂作者要表達的思想內容。文章的這種邏輯性可以通過(guò)采用從一般到具體、從“全景”到細節、從問(wèn)題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來(lái)體現。

　　規則之三：簡(jiǎn)潔

　　直截了當、切中要點(diǎn)是保證文章簡(jiǎn)潔的最好寫(xiě)作形式。與中文寫(xiě)作相比，英文寫(xiě)作非常強調直奔主題、簡(jiǎn)單明快的寫(xiě)作風(fēng)格。例如，在寫(xiě)作一個(gè)段落時(shí)，常常將概括段落主要內容的主題句(topic sentence)作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內容。另外，寫(xiě)作時(shí)盡量將每個(gè)句子寫(xiě)得簡(jiǎn)短一些，少用或不用冗長(cháng)的復合句。切記：短小精練的句子表達的意思才強而有力。

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