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（優(yōu)）規則作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的規則作文5篇，希望能夠幫助到大家。
規則作文 篇1
“不以規矩不成方圓�！泵鲜辖虒ё訉O們小心謹記，表現出規矩既立不可反的道理。
孔子贊同弟子做好事應該有善報，更不能讓行善的人有所損失。俗話(huà)說(shuō)：“善有善報�！边@是中國庚古不變的定理。而“行善”�！盀樯啤敝圆患扒罢呤且驗樗婕暗牟粌H僅是個(gè)人，而是社會(huì )利益和道德問(wèn)題，是規則問(wèn)題。
當一切規范和禁忌都不存在的時(shí)候，你離邪惡有多遠？這是恐怖片〔隱身人〕海報的一句話(huà)。一個(gè)透明的人面對一個(gè)不透的世界時(shí)埋藏在你心底的欲望得到召喚，開(kāi)始慢慢蘇醒。于是就有了邪惡的“隱身人�！�
其實(shí)每個(gè)人的心底都靜置著(zhù)邪惡，而筋骨邪惡的束縛一旦消失，那么就有了人類(lèi)歷史上的諸多暴行。即使在有規則的舒服下仍會(huì )有人蠢蠢欲動(dòng)。爭先恐后的去做那個(gè)“隱身人�！�
對欲念的壓制來(lái)源于道德，這是一種來(lái)自人類(lèi)社會(huì )長(cháng)久社會(huì )活動(dòng)中幾類(lèi)的理念，明白什么該做，什么不該做。這是我過(guò)古代儒學(xué)的中心之道。古人曰：無(wú)德必亡，唯德必威。也就是說(shuō)沒(méi)有強制力量的道德是無(wú)力的從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，依法治國才是治理社會(huì )有效的.切合實(shí)際的方法，而所謂的“以德治國”實(shí)際上是一種雞肋。
人性所致，我們無(wú)法抑制欲念的衍生，但輿論力量的攻擊可以在一定程度上約束，這就是規則。
記得有一位小說(shuō)家納撒尼爾�；羯�(xiě)過(guò)：在看似傷亂的世界中，我們每個(gè)人都被規范的放在某一個(gè)位置，一旦脫離了這個(gè)位置，我們將被這個(gè)世界所遺棄�！彼P下的威克菲爾違背的是另一種規則。
正如《麥田守望者》中斯賓賽先生對霍爾頓所說(shuō)：“人生就是一場(chǎng)球賽，我們都要遵守每一項這樣或那樣的規則�！笔堑�，我們生存在這個(gè)社會(huì )，參加這樣的“球賽”只有遵守既定的規則，就能將比賽進(jìn)行到底。
有一種善叫作惡，善因未必有善果，道德標準的社會(huì )基礎的制度與道德誰(shuí)更有用？
規則作文 篇2
規則是人制定的，人要遵守規則，這是人都知道的。但是如果件件事情都按照規則，規則就會(huì )限制人們的思維與創(chuàng )新，這就違背了規則制定的意義。
我下過(guò)的一盤(pán)棋讓我深刻理解到這一點(diǎn)。
一天放學(xué)，我去圍棋培訓部下圍棋。圍棋的開(kāi)局很重要，它決定著(zhù)整盤(pán)棋的局勢。而圍棋開(kāi)局主要就是走“定式”�！岸ㄊ健本褪侵盖叭艘幎ê昧说淖叻�，而雙方通常都這么走。我找了一個(gè)同學(xué)同他下棋。下了十幾步后，我發(fā)現他的走法并不是“定式”，違反了“規則”。我頓時(shí)慌了手腳�！岸ㄊ健辈皇沁@樣的��？他為什么這么下呢？我心想：我應不應該繼續走定式呢？這時(shí)，我想起老師的一句話(huà)：一定要按照定式走，不然你會(huì )吃虧的，我定了定神，繼續走我的定式。
走了幾步后，我就后悔了。因為雖然在走“定式”這個(gè)叫我找了一點(diǎn)便宜，但在對手沒(méi)有走“定式”時(shí)下的`另一塊棋卻輸了更多。
這我就奇怪了。老師說(shuō)不走“定式”會(huì )吃虧，我走“定式”了，怎么也吃虧了呢？我百思不得其解。
后來(lái)，我想起一句話(huà)：“規則不是死的，要學(xué)會(huì )變通�！蔽医K于明白了為什么我吃虧了�！岸ㄊ健边m用于單個(gè)地方的，而環(huán)境不同，運用“定式”，不變換“定式”中的個(gè)別下法，以求達到最好效果。從此以后，我的棋力也上升了。
在生活中也是這樣，不是原則性的規則都可以變通。例如：商店規定十點(diǎn)關(guān)門(mén)，但今天是除夕前一天，可以十二點(diǎn)關(guān)門(mén)，這樣不但不會(huì )吃虧，反而會(huì )使營(yíng)業(yè)收入更多。
規則是人制定的，人不能因為自己制定的規則而封閉了自己，要不斷創(chuàng )新，不斷完善規則，觀(guān)察事情的形式而處理事務(wù)，這樣才能更好，更高效率地完成自己的事情。
規則作文 篇3
讀了《美麗的規則》這篇課文，我感受非常深。課文主要講作者乘車(chē)從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的情景，贊揚了人們自覺(jué)遵守行車(chē)規則的美德。
因為得知島上舉行的摩托車(chē)賽快要結束了，所以大家都擔心會(huì )堵車(chē)，如果因為堵車(chē)而耽誤了時(shí)間，“我們”就不能看到企鵝歸巢的景觀(guān)了。雖然擔心的事還是來(lái)了，但出乎意料的是對面駛來(lái)的所有車(chē)輛，沒(méi)有一輛越過(guò)中線(xiàn)。盡管對面是一眼望不到頭的車(chē)流。讀到這，我想，這應該就是規則之美，人性之美吧！
每天放學(xué)的時(shí)候,就是校園人最擁擠的時(shí)候。在教學(xué)樓的樓梯上，密密麻麻的人走下來(lái)，也還有跑的，推人的，逆行的，本來(lái)就擁擠的樓梯，因為他們這樣做，因而造成有人跌倒。有一次上完音樂(lè )課，要回教室的時(shí)候，正好放學(xué)了，由于規定不準逆行。所以我們只能等到人少的時(shí)候上去。突然，一個(gè)小妹妹跌倒了，似乎是有人推了一下，而后面的同學(xué)沒(méi)有看到就踩了上去，幸虧老師發(fā)現得到，把小妹妹扶起來(lái)，當場(chǎng)的人都冒了一身冷汗。我想，要不是因為有人不遵守規則，就不會(huì )發(fā)生這樣的事。似乎在那以后，校方就更重視上下樓梯得安全了，只要是逆行的，推人的，跑步的，不按規定的時(shí)間放學(xué)的，一律扣改班的`紀律分。就是因為這些新的規定，樓梯不再擁擠，也不再發(fā)生上次的事件。校園安全得到了保障。
能有這樣的改善，是因為老師和學(xué)生的配合，也是因為有一條規則在提醒我們要自覺(jué)地規范自己的行為。就像文中那條美麗的規則，和那些自覺(jué)遵守行車(chē)規則的人們。只有大家自覺(jué)遵守規則，世界才會(huì )更和諧美好。
教師點(diǎn)評：小作者讀了《美麗的規則》這篇課文后感受頗深，并能結合日常生活中的事例談自己的體會(huì )，提醒青少年要注意遵守好規則，規范自己的行為，并成為習慣。
規則作文 篇4
規則是什么？字典上說(shuō)：規則是法則，法規。大人們說(shuō)：規則是你必須要遵守的東西。而同學(xué)們卻深奧地說(shuō)：規則是一座天秤，一邊是誘惑，一邊是真理，就看你往哪邊加法碼�？墒�，我一直不明白規則的真正意義，也沒(méi)有自己的理解。但有一件事，使我理解了規則。
那段時(shí)間特別流行借書(shū)卡，我們班差不多人手一個(gè)。我當然也不例外，經(jīng)常和同學(xué)們相約去閱覽室借書(shū)。一次，我正在一座座書(shū)架間漫游，突然間眼前一亮一本《格列佛游記》！雖說(shuō)家里已經(jīng)有一本了，但那是簡(jiǎn)版，這本可是原版的！我像如獲至寶似地抱著(zhù)它回家了。
在臺燈的照射下，我細細地品讀著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗而有趣的文字，我真得看見(jiàn)了格列佛與小人國的激戰格列佛被送給大人國的國王當寵物等奇異的旅程。我看完了一遍又看一遍，到還書(shū)的日子，我已經(jīng)看了四遍，但還是意猶未盡。不知怎么的，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭阿姨問(wèn)我還了書(shū)沒(méi)，我就說(shuō)沒(méi)借吧！
我來(lái)到閱覽室，阿姨照常問(wèn)：你上次借的書(shū)還了沒(méi)有？上次沒(méi)借。這短短的一句話(huà)，我結結巴巴地吐了出來(lái)，我的嘴和我的耳根火辣辣的，臉頰和額頭一陣陣地發(fā)熱，心撲騰騰、撲騰騰地跳著(zhù)，似乎要跳出我的胸口！
好吧，你還要借別的.書(shū)嗎？不不借了。說(shuō)罷，我慌張地跑了。
從那以后，我就沒(méi)再去過(guò)閱覽室，每當同學(xué)們邀請我一起去看書(shū)時(shí)，我都推辭；在家里，我就像老鼠躲著(zhù)貓一樣躲著(zhù)那本書(shū)，害怕看見(jiàn)它。
可是，我發(fā)現，同學(xué)們漸漸地不再像以前一樣熱情地邀我一起去借書(shū)，而且，我很少能找到機會(huì )與同學(xué)們聊天了！
一次，老師告訴大家，明天就要去閱覽室看書(shū)了！我的心不正常地快速跳動(dòng)著(zhù)，回到家，我故作鎮定地告訴自己：別想那本書(shū)了，會(huì )忘的�？稍较胪浽酵洸涣�，腦子里閃現著(zhù)書(shū)的影子。第二天上午，我下定決心，要徹底地擺脫這本累贅！
開(kāi)始看書(shū)了，我取出書(shū)包里的《格列佛游記》，悄悄地放在中外名著(zhù)書(shū)架上
現在，我有了對規則自己的理解：規則就是道德閱覽室中可供選擇的一本好書(shū)，另一本壞書(shū)當然就是誘惑！
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