[集合]規則的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的規則的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

規則的作文 篇1

　　你們知道生命是多么寶貴的嗎?你們有沒(méi)有試過(guò)闖紅綠燈呢?你們知道交通規則有多重要嗎？你們知道，現在有很多人，包括小學(xué)生，都是因為不遵守交通規則亂闖紅綠燈，在馬路上嬉戲而喪失寶貴的生命。

　　有一次，我和媽媽坐著(zhù)爸爸的大卡車(chē)在公路上行駛，有些車(chē)輛在爸爸的窗子旁邊駛過(guò)去，好像要撞了似的，等這輛車(chē)過(guò)去了，我才大大地松了一口氣。

　　我在電視中看到時(shí)常有交通事故的'發(fā)生，常常是車(chē)毀人亡，就算大難不死也是非死即傷。我真想不明白，為什么有些人不愿意遵守交通規則，拿自己的生命開(kāi)玩笑！人的生命非常短暫，又很脆弱，假如僅僅是因為一次闖紅燈、過(guò)馬路讓他們失去了寶貴的生命，那他們的親人是多么痛苦��！孩子失去父親，妻子失去丈夫，白發(fā)父母送黑發(fā)人……

　　遵守交通規則，維護交通安全，人人有責！讓我們應一致行動(dòng)起來(lái)，減少交通事故的發(fā)生。

規則的作文 篇2

　　規則不是約束，而是另一種自由。

　　我們的生活需要規則來(lái)維持平衡，來(lái)保障安全。規則很多，大到國法，小到家法，但我們必須遵循它——有秩序的生活才會(huì )有安全。

　　打個(gè)比方：就說(shuō)交通規則。交通規則條條嚴謹，如一不遵守，則會(huì )造成不可挽回的事故。不說(shuō)酒駕、追尾那些重大事故，請你捫心自問(wèn)，你過(guò)馬路時(shí)遵守紅綠燈了嗎？

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等�！边@朗朗上口的小口訣，這幾歲小朋友都知道的規則，為什么那么多人視而不見(jiàn)呢？

　　在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位朋友請假沒(méi)來(lái)上學(xué)，說(shuō)是受傷了。我感到很奇怪，不是因為他以前從未缺席過(guò)，而是我在前一天還和他一起玩兒，怎么這么短時(shí)間就出事了呢？

　　放了學(xué)，我匆匆趕到他家看望他，并詢(xún)問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò)。他一臉懊悔地看著(zhù)自己被包扎起來(lái)的腿，講了起來(lái)：

　　那天，他和我再見(jiàn)后，一個(gè)人走回了家。路上接到了媽媽的電話(huà)，催他趕快回家，他便加快了腳步，一路小跑著(zhù)。

　　走到一個(gè)十字路口，他要直行，但偏偏面前是紅燈，他認命地停下腳步，耐心等待。但可能是心情太焦灼了，這個(gè)紅燈似乎異常的漫長(cháng)。

　　他開(kāi)始變得不耐煩，緊緊地盯著(zhù)紅綠燈上跳動(dòng)的的數字——他第一次覺(jué)得度過(guò)幾十秒鐘是那樣艱難。

　　焦急的心情正在進(jìn)攻他的理智，心里像有小貓爪子在撓一般，實(shí)在難受。

　　終于，心里急切的火焰燒斷了理智的最后防線(xiàn)，他現在只想著(zhù)快點(diǎn)到家，再也顧不得平時(shí)牢記于心的交通規則了。

　　他四下張望了一下，環(huán)顧了四周，確認沒(méi)有危險后，他邁開(kāi)腳步，以最快的速度飛奔向馬路對面。

　　偏偏命運之神捉弄他，當他馬上就要到達對面，跨上那步臺階時(shí)，一輛電動(dòng)車(chē)突然從側面沖了出來(lái)，當看到他時(shí)車(chē)主急忙捏閘，但為時(shí)已晚，還是冷不防地撞上了他……

　　故事就是這樣，朋友告訴我，車(chē)子撞過(guò)來(lái)的那一剎那，他甚至聞到了絕望的氣息，緊接著(zhù)來(lái)的'就是劇烈的疼痛，是給他闖紅燈的懲罰——小腿骨折，要在家休養，不能走動(dòng)。

　　他真是后悔到骨子里了啊，如果再耐心地等一會(huì )兒，就那一分鐘的事，不就沒(méi)有現在疼痛萬(wàn)分的傷了嗎？

　　其實(shí)我想說(shuō)，規則絕對不是約束。如果你乖乖地遵守，帶來(lái)更多的是歡樂(lè )，是自由，是平平安安的生活，又何必為了一時(shí)的沖動(dòng)，而毀了自己近在咫尺的幸福呢？

　　規則真的不是約束，而是另一種自由。

規則的作文 篇3

　　在我們生活當中有許多規則，在學(xué)校里，社會(huì )上到處都是規則，我們人人都要遵守規則。給這就是有關(guān)部門(mén)的規定，是人們共同遵守的制度。所一我們邀從現在做起，培養在遵守規則的'好習慣，自有這樣，我們的社會(huì )才會(huì )井然有序，生活才會(huì )溫馨和諧。如果我們不遵守規則，社會(huì )將是一片混亂。

　　在我們的日常生活中，往往有一些為背了規則，自己我姓我素，造成的后果和想而知，不如：有些人闖紅燈，就造成了一個(gè)慘不忍睹的悲��；在學(xué)校，有些學(xué)生上下樓梯不靠右走；摔到了；還有些人，翻越馬路上的護欄，發(fā)生了車(chē)禍……這些都是因為那些人心中沒(méi)有規則，才造成了悲劇的發(fā)生。

　　還有一次，我騎車(chē)在路上，看到一名少年男子騎著(zhù)摩托車(chē)走在路上，前面是紅燈，可他還是騎著(zhù)往前走，就這樣悲劇發(fā)生了，一輛大卡車(chē)和這輛摩托車(chē)相撞，那個(gè)男子倒在血泊之中。我想：如果世界上每一個(gè)人，都遵守規則，世界不就會(huì )變得更加美好嗎？

規則的作文 篇4

　　元宵節那天，吃過(guò)早飯，爸爸媽媽就帶著(zhù)弟弟趕廟會(huì )去了，留我一個(gè)人在家看門(mén)�？粗�(zhù)村里人一個(gè)個(gè)進(jìn)城看熱鬧，我心里有說(shuō)不出的難受。

　　正當我急得直掉眼淚的時(shí)候，叔叔剛好騎車(chē)從我家門(mén)前經(jīng)過(guò)�？吹轿覀�心的樣子，問(wèn)道：“怎么了，誰(shuí)欺負你了？”等我講明了原由后，叔叔一拍大腿，說(shuō)：“上車(chē)吧，叔叔帶你去！”我不由地心花怒放，破涕為笑。我剛一坐上車(chē)，叔叔就加大了油門(mén)，摩托車(chē)立刻風(fēng)馳電掣般飛了起來(lái)，嚇得我急忙抓緊叔叔的衣襟。因為今天是元宵節，所以通往縣城的公路更是車(chē)流如織。一路上，叔叔憑著(zhù)他那嫻熟的車(chē)技，見(jiàn)人甩人，見(jiàn)車(chē)超車(chē)，一直遙遙領(lǐng)先。很多行人都把抱怨的目光不住地投向叔叔的身上。

　　快到寺灣村文殊寺的時(shí)候，老遠就看到寺院門(mén)口的路上行人和車(chē)輛密密麻麻的`，道路早已被堵得水泄不通。要知道每逢初一、十五進(jìn)寺院上香的人就很多，何況今天是正月十五呢？我連忙提醒叔叔說(shuō)：“慢一點(diǎn)。要不咱們推著(zhù)車(chē)過(guò)去吧？”叔叔“哼”了一聲，說(shuō)道：“放心吧，看我的！”然而，車(chē)速依然沒(méi)減多少。一邊打喇叭，一邊繼續加大油門(mén)。隨著(zhù)刺耳的尖叫聲，只見(jiàn)叔叔左沖右突，似游龍走蛇，蜿蜒穿行。我心里真為叔叔捏了一把汗，行人看到后紛紛避讓。一位老爺爺反應稍有點(diǎn)兒遲鈍，等不及叔叔踩剎車(chē)，摩托車(chē)就撞著(zhù)了老爺爺的電動(dòng)車(chē)，險些側翻，老人家嚇得臉色煞白。我趕緊下車(chē)扶住老爺爺，問(wèn)道：“老爺爺，沒(méi)事吧？”老人家連連說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事�！卑π液糜畜@無(wú)險。

　　我本以為叔叔會(huì )從中吸取教訓的，可是當我們來(lái)到街頭一處十字路口時(shí)，前方早已亮起紅燈，叔叔仍絲毫沒(méi)有減速之意，反而跑得更快了。正當就要闖過(guò)紅燈的時(shí)候，一名警察把叔叔攔了下來(lái)，狠狠地教訓了叔叔一頓，還罰了叔叔50元，才讓我們離開(kāi)。

　　之后，我們來(lái)到劉伶廣場(chǎng)上，這里人山人海，各種玩意兒應有盡有。真是熱鬧非凡�？吹絼e人坐旋轉木馬，過(guò)山車(chē)……玩得那么開(kāi)心，我心里直癢癢�？墒�，看到叔叔悶悶不樂(lè )，一言不發(fā)，我只好知趣地說(shuō)：“叔叔，咱們回家吧，我看這兒也沒(méi)什么好看的�！笔迨鍥](méi)精打采地應了一聲。

　　回家的路上，叔叔的車(chē)速明顯慢了許多，看到紅燈也自覺(jué)停了下來(lái)�？梢�(jiàn)這件事真的教育了叔叔，同時(shí)也教育了我。我從心底里明白：只有人人都能夠自覺(jué)遵守規則，我們的生活才會(huì )井然有序，和諧美滿(mǎn)。

規則的作文 篇5

　　剛才去上了二單元的作文指導課，先說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)流程：一、引導學(xué)生審題；二、引導學(xué)生選材；三、指導學(xué)生組織材料；四、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)草稿。

　　這樣的教學(xué)設計從理論上講還行，可在實(shí)際操作過(guò)程中出現了一些需要改進(jìn)的問(wèn)題。我們都知道，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作在實(shí)際動(dòng)筆之前是早已醞釀好了的，即所謂的打腹稿的過(guò)程。因此作文指導的功夫也不應只在這節課上，其實(shí)在之前就有這方面的準備了。比如我昨天給中午給學(xué)生閱讀的一些關(guān)于規則的作文，比如在上周午讀課上給學(xué)生閱讀的關(guān)于規則的文章。昨天下午我又給學(xué)生布置了一個(gè)作業(yè)，就是思考你準備寫(xiě)一件什么關(guān)于規則的事。不過(guò)，可以料到，一些同學(xué)對于非書(shū)面作業(yè)往往是忽略不計的。

　　我用優(yōu)課將本單元習作要求放大顯示在大屏幕上，便于審題。這個(gè)環(huán)節設計較好，遺憾的是缺少對學(xué)生的審題指導，是我在幫他們審，是我來(lái)告訴他們，而不是讓他們自己讀，自己悟，自己思，自己想，如果這里能夠調動(dòng)起同學(xué)們自主審題，那效果應該會(huì )好得多。我通過(guò)提問(wèn)讓他們明白這次作文的范圍，要求。首先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題，對于這個(gè)問(wèn)題，我讓學(xué)生說(shuō)他們準備寫(xiě)什么事情，在說(shuō)的過(guò)程中要求其他同學(xué)認真傾聽(tīng)。

　　有了事情等于有了米，接下來(lái)就是淘米下鍋，做飯了。這飯怎么煮，就是技術(shù)問(wèn)題了，同樣的米，不同的人煮出不同的味道，會(huì )煮的人懂得拿捏火候，不會(huì )的人可能煮出夾生飯或是把飯弄糊了。于是我接著(zhù)指導學(xué)生解決“怎樣寫(xiě)”的問(wèn)題。因為此次作文只限制了話(huà)題，并沒(méi)限定題目，要他們自擬題目，于是我讓學(xué)生根據自己選擇的材料擬定一個(gè)恰當的題目。我們說(shuō)題目是文章的眼睛，好的題目能夠引起讀者的閱讀興趣，在我的指導下，學(xué)生想出了“我與規則同行”“不是燈的錯”“酒之過(guò)？人之錯？”等吸引眼球的題目。接下來(lái)，我讓他們回憶要將一件事情寫(xiě)清楚，需要交代幾個(gè)要素的'問(wèn)題。學(xué)生很輕松地回答“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”其中事件要寫(xiě)清起因、經(jīng)過(guò)、結果，特別是經(jīng)過(guò)要寫(xiě)具體，可以采用人物描寫(xiě)、細節描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)的一些方法。

　　文章的題目定了，還有文章的結構問(wèn)題需要解決，也就是怎樣把自己準備的這件有關(guān)規則的事情寫(xiě)成一篇可讀性強的符合本次習作要求的作文呢。我讓同學(xué)們回憶本單元課文的寫(xiě)法，回憶昨天閱讀的范文的寫(xiě)法，學(xué)生基本明確開(kāi)頭、中間、結尾這幾個(gè)部分是不可或缺的。那開(kāi)頭要如鳳頭一般漂亮，中間似豬肚一樣飽滿(mǎn)，結尾如豹尾一樣有力。

　　指導完畢，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)草稿，在這個(gè)過(guò)程中我進(jìn)行巡視，糾正學(xué)生遇到不會(huì )寫(xiě)的字就問(wèn)同學(xué)的不良習慣，要求他們一旦開(kāi)始動(dòng)筆，就不抬頭，不停筆，遇到不會(huì )寫(xiě)的字留空，以免打斷寫(xiě)作思路，一氣呵成以后回頭修改再補充那些不會(huì )的字。

　　本節課中對寫(xiě)作技巧的指導較多，也關(guān)注到了學(xué)生準備的關(guān)于各個(gè)方面的規則的問(wèn)題，但比較欠缺的是少數同學(xué)因為準備不足導致無(wú)話(huà)可寫(xiě)，咬筆桿的情況。

　　作文教學(xué)的目的應該是讓學(xué)生自由表達，我手寫(xiě)我心，以后還要在引導學(xué)生做生活的有心人，積累材料方面多下功夫。

規則的作文 篇6

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。社會(huì )是無(wú)數人們

　　通過(guò)不同形式的紐帶關(guān)系連結起來(lái)的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發(fā)展，不僅要有動(dòng)力機制，還要有平衡機制，而規范動(dòng)力、實(shí)現平衡的主要手段有兩個(gè)，一個(gè)是法制，一個(gè)是道德。對我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，講-法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。

　　其實(shí)，紀律就在我們身邊，如平常接觸的《中學(xué)生守則》、學(xué)校規章制度和課堂紀律等，這些都是我們學(xué)生所必須遵守的。記得在三年級的時(shí)候，學(xué)校就發(fā)給我們了一本書(shū)，叫《學(xué)紀律，講道德》，是一本教我們如何做一名好學(xué)生的指導書(shū)，這里邊講了很多做人的道理、為人的原則。作為小學(xué)生，不講衛生，就是不講道德;不講道德，就會(huì )產(chǎn)生不良后果。

　　最后，我呼吁全國所有的小學(xué)生，從小做起，從小學(xué)起，努力做“學(xué)禮儀，守紀律，講文明”的好學(xué)生.德;不講道德，就會(huì )產(chǎn)生不良后果。

　　最后，我呼吁全國所有的小學(xué)生，從小做起，從小學(xué)起，努力做“學(xué)禮儀，守紀律，講文明”的好學(xué)生.

　　聽(tīng)到這個(gè)題目，你一定會(huì )以為我在自吹自擂。人生中誰(shuí)有不犯這種錯誤呢?可是，我又要清楚地告訴你我確實(shí)遵守了規則，人人都要遵守，只有遵守規則才能算是一個(gè)堅持正義的人!堅持正義可不是好做的，遵守規則一天簡(jiǎn)單容易，但遵守規則一世，那可不容易，所以，我們要從現在做起。

　　規則是要遵守的。這使人想到了一件非常難忘的事情。暑假的'一天，我走在馬路邊，聽(tīng)說(shuō)有家電影院要演我一直夢(mèng)想的電影，——上學(xué)路上，因為我常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)很感人，看的人還流下了同情的眼淚， 我很想看一看。所以，我非常高興，回家后，我把這件高興的事興奮地告訴媽媽?zhuān)�想征求媽媽那“寶貴”的意見(jiàn)。媽媽聽(tīng)后，說(shuō)“可以，去吧!”我聽(tīng)后一蹦三尺，覺(jué)得世上沒(méi)比這更高興的，拿著(zhù)嶄新的錢(qián)興高采烈地“飛”向電影院，到了電影院門(mén)口，我發(fā)現人很多很多，擠了一條長(cháng)長(cháng)的隊。像一長(cháng)五顏六色的長(cháng)龍，這可是天大的失望，再看看電影票只剩幾十張了!而排隊的人遠遠超過(guò)了票的數量!

　　這下可糟了，快沒(méi)票了，一定買(mǎi)不到票，我垂頭喪氣，像沒(méi)了氣的氣球一下子泄了氣低了好幾厘米，這時(shí)，我突然聽(tīng)到一個(gè)人正興奮地在叫我，我有氣無(wú)力地回過(guò)頭，一看，那不是我們鄰居家的小盼嗎?我問(wèn)她干什么?她說(shuō)讓我站她前邊，我一看，她是第三個(gè)。我一下子高興地笑不攏嘴，還時(shí)不時(shí)地說(shuō):“真是我的好姐妹!”可是，我發(fā)現旁邊有一個(gè)非常醒目的牌子:“請按順序排隊”。我看了這些字，又看看胸前的紅領(lǐng)巾，我是少先隊員呀，少先隊員應該遵守規則，對!一定要遵守!想著(zhù)想著(zhù)，我跑到最后�？尚闹袇s還抱著(zhù)一種希望，能夠買(mǎi)到票，雖然我知道可能性不大，可是，沒(méi)想到過(guò)一會(huì )兒一位叔叔過(guò)來(lái)又進(jìn)了一沓票，不一會(huì )兒，剛好，我買(mǎi)上了票，買(mǎi)上了“難求”的票，高高興興地看電影了。

　　這件事，使我深刻地意識到規則的美麗，雖然在旁人看來(lái)規則有時(shí)吃了一點(diǎn)兒虧，但在我來(lái)看，我會(huì )驚奇地發(fā)現，規則給我上了人生中最重要的一課，那是掏了多少錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的……

規則的作文 篇7

　　讀了《美麗的規則》這篇課文，我感受非常深。課文主要講作者乘車(chē)從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的情景，贊揚了人們自覺(jué)遵守行車(chē)規則的美德。

　　因為得知島上舉行的摩托車(chē)賽快要結束了，所以大家都擔心會(huì )堵車(chē)，如果因為堵車(chē)而耽誤了時(shí)間，“我們”就不能看到企鵝歸巢的景觀(guān)了。雖然擔心的事還是來(lái)了，但出乎意料的是對面駛來(lái)的所有車(chē)輛，沒(méi)有一輛越過(guò)中線(xiàn)。盡管對面是一眼望不到頭的車(chē)流。讀到這，我想，這應該就是規則之美，人性之美吧！

　　每天放學(xué)的時(shí)候,就是校園人最擁擠的時(shí)候。在教學(xué)樓的樓梯上，密密麻麻的人走下來(lái)，也還有跑的，推人的，逆行的，本來(lái)就擁擠的樓梯，因為他們這樣做，因而造成有人跌倒。有一次上完音樂(lè )課，要回教室的時(shí)候，正好放學(xué)了，由于規定不準逆行。所以我們只能等到人少的時(shí)候上去。突然，一個(gè)小妹妹跌倒了，似乎是有人推了一下，而后面的同學(xué)沒(méi)有看到就踩了上去，幸虧老師發(fā)現得到，把小妹妹扶起來(lái)，當場(chǎng)的人都冒了一身冷汗。我想，要不是因為有人不遵守規則，就不會(huì )發(fā)生這樣的事。似乎在那以后，校方就更重視上下樓梯得安全了，只要是逆行的，推人的，跑步的，不按規定的時(shí)間放學(xué)的，一律扣改班的紀律分。就是因為這些新的規定，樓梯不再擁擠，也不再發(fā)生上次的事件。校園安全得到了保障。

　　能有這樣的.改善，是因為老師和學(xué)生的配合，也是因為有一條規則在提醒我們要自覺(jué)地規范自己的行為。就像文中那條美麗的規則，和那些自覺(jué)遵守行車(chē)規則的人們。只有大家自覺(jué)遵守規則，世界才會(huì )更和諧美好。

　　教師點(diǎn)評：小作者讀了《美麗的規則》這篇課文后感受頗深，并能結合日常生活中的事例談自己的體會(huì )，提醒青少年要注意遵守好規則，規范自己的行為，并成為習慣。

規則的作文 篇8

　　小時(shí)候，給我一顆糖我能笑一整天。長(cháng)大了，給我一個(gè)房間我能哭泣一天。

　　成人的世界，太多的規則，太多的利益，太多糾纏，太多的是是非非。成人的世界，不是除了黑就是白。長(cháng)大以后，才發(fā)現，原來(lái)，這個(gè)社會(huì )是分等級的。有所謂什么高等人，什么低等人。成人的世界，真是可笑。長(cháng)大以后，才發(fā)現，很多東西都不是從前向往的那樣。

　　關(guān)于高考，很經(jīng)典的一句形容。不高考，你拿什么拼過(guò)富二代。小時(shí)候，一顆糖化在嘴里就能甜到心里。長(cháng)大以后，才發(fā)現人是那么不知滿(mǎn)足的生物。每分每秒，有人歡喜，有人哭泣。都說(shuō)這個(gè)世界沒(méi)有童話(huà)，那么多欺騙，那么多傷害。能不能，一輩子都像個(gè)孩子，懵懵懂懂就這么過(guò)一生。

　　總說(shuō)成人的世界太多煩憂(yōu)，總說(shuō)少年不知愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁。那么你說(shuō)，你又何嘗不是從那個(gè)懵懵懂懂的年紀走過(guò)，滿(mǎn)懷希望的一步步靠近，卻越發(fā)的感到失望。這個(gè)社會(huì )，人們以窺探他人隱私為樂(lè )，所以那些娛樂(lè )八卦節目總是特別火。這個(gè)社會(huì )，做一件好事就能得到一個(gè)最美的某某這樣一個(gè)稱(chēng)號。這個(gè)世界它是什么時(shí)候改變了的?我們上下五千年的文化，仁愛(ài)之心永遠都是無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代都不會(huì )改變的古老旋律。

　　有那樣一種成人，滿(mǎn)口金錢(qián)利益，從小告訴孩子，有錢(qián)就是老大，在這個(gè)社會(huì )，沒(méi)有錢(qián)解決不了的事情。于是，中國，一個(gè)擁有幾千年歷史的古老國度，出現了許許多多從來(lái)未曾出現過(guò)的名詞。叛逆。炫富。拼爹。頹廢。諸如此類(lèi)，形形色色的形容詞被安在了80后90后的身上。那都是成人的世界太多規則，孩子太過(guò)懵懂。別說(shuō)是這個(gè)時(shí)代變了，為何中國幾千年的歷史，就只在今日，出現這些讓人失望的事情。

　　那些父母，那些師長(cháng)。你們就是孩子的鏡子，你給她們的是什么樣鏡子，她們照出來(lái)的自己就是什么模樣。能不能，別讓孩子覺(jué)得，越長(cháng)大越孤單，越長(cháng)大越覺(jué)得這個(gè)世界是那么的陌生。我曾經(jīng)向往的長(cháng)大，它不是這樣的，誰(shuí)能告訴我，它去哪了?那個(gè)很美好，童話(huà)一樣的世界哪去了?別嘲笑我還在天真的向往童話(huà)，別嘲笑我還在相信世界上有世外桃源。你們有沒(méi)有反省過(guò)，是不是你們的世界太多規則?人其實(shí)可以過(guò)得很快樂(lè )，放下一些，你會(huì )有意想不到的收獲。

　　長(cháng)大了，一個(gè)我多么不想面對的詞，我不想面對那些社會(huì )的黑暗面。我不能安慰自己，原來(lái)成人世界那么多的不快樂(lè )。我不能相信，那些狠狠嘲笑夢(mèng)想的'人，你們是不是真的徹徹底底忘記了，曾經(jīng)，你們?yōu)榱嗣魈�，也那么執�?zhù)過(guò)?

　　我還有我的夢(mèng)想，我還在努力，還在追求。我告訴自己永遠不能放棄，成人的世界太多規則，我就執著(zhù)我的夢(mèng)想，一直懵懵懂懂的做個(gè)孩子，沒(méi)人會(huì )怪我。

　　那些覺(jué)得很成熟的人們，背負著(zhù)那么多規則，你們累不累呢?能不能，停下你們追逐的腳步，去聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)社會(huì )的另一種聲音。那鄉村里，沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有琳瑯滿(mǎn)目的商品，沒(méi)有五彩的霓虹，沒(méi)有可以整夜不回家的酒吧，很多現代的東西，它們統統沒(méi)有。但是，它們有傍晚的炊煙，有種滿(mǎn)油菜花的田間小路，有每天和太陽(yáng)一起升起的寧靜，你可以呼吸青草的味道，欣賞花開(kāi)的美妙。你可以放下你的規則，你的利益。在那兒，靜下一顆忙碌的心，回憶你的青春年少，問(wèn)問(wèn)自己，是不是，名，權，利，這三個(gè)字就是生命的意義。

　　未來(lái)，我希望孩子永遠別失望，別覺(jué)得越長(cháng)大，越陌生。

　　未來(lái)，我希望夢(mèng)想永遠別改變，別讓它一長(cháng)大，就改變。

　　關(guān)于未來(lái)，我懷抱最美好的向往。我希望成人的規則，別再那么多。這個(gè)世界，也別再那么冷漠，我們都是一家人，相親相愛(ài)，是理所當然。

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