【集合】規則的作文9篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的規則的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

規則的作文 篇1

　　聽(tīng)慣了人們說(shuō)：“規則就是力量�！笨磻T了大多數人按規矩辦事，在不經(jīng)意之間，我們便被規則綁架，漸漸地失去自己的創(chuàng )新精神，于是在特殊時(shí)候往往不能成功。

　　我們每天學(xué)習的所謂的“知識”，它也會(huì )讓我們束手就擒。比如數學(xué)，它里面的“規則”可真是數不勝數，但是除了對付考試和特殊工作以外，在實(shí)際生活中是百害而無(wú)一利，現在學(xué)習的什么所謂的“三角形”、“圓”、“四邊形”、“一次函數”等等，都是一些無(wú)大用的知識，現實(shí)生活中根本沒(méi)有絕對規則的圖形和變化。難道生活中的捷徑有利用“兩點(diǎn)之間，線(xiàn)段最短”的知識嗎？沒(méi)有，幾何及代數的'最值在現實(shí)生活中幾乎不存在。

　　愛(ài)迪生有一次將一個(gè)形狀很不規則的燈泡交給一位平日里非常恃才自傲的研究人員，請他準確地算出燈泡的容積。那人隨手接過(guò)燈泡輕飄飄地說(shuō)；“太簡(jiǎn)單了”兩個(gè)小時(shí)過(guò)后，愛(ài)迪生來(lái)問(wèn)他答案，只見(jiàn)他桌子上到處是公式，但算了半天卻還沒(méi)有一個(gè)結果。愛(ài)迪生就拿起一杯水倒滿(mǎn)燈泡，然后將燈泡里的水倒入量杯中，燈泡的容積就被輕而易舉地顯示了出來(lái)……這個(gè)事例中，愛(ài)迪生打破了規則，放棄了幾何這一種愚蠢的辦法，才得以正確地球出這個(gè)問(wèn)題的答案。

　　即使是最有知識的人，一旦被知識中的規則控制，也不會(huì )有什么作為。古今都是如此：在亞歷山大大帝攻入小亞細亞后，遇到了“無(wú)人能解”的“戈第安之結”，亞歷山大大帝隨時(shí)了無(wú)數次，也未能解開(kāi)，但他卻解開(kāi)了規則，用佩劍一下子把結給挑開(kāi)了。

　　當常規的大緊緊關(guān)閉、無(wú)法敲開(kāi)時(shí)，當常規的力量束手無(wú)策、一籌莫展時(shí)就應該向亞歷山大大帝解開(kāi)死結一樣，放膽、放腦，一刀砍下去，用自己創(chuàng )立的思維打開(kāi)成功的大門(mén)。

規則的作文 篇2

　　有一天早晨我起來(lái)，發(fā)現已經(jīng)7：30了，我匆匆忙忙的洗漱，抓起書(shū)包，趕緊向學(xué)校跑去。今天天氣很好，但是我也顧不上欣賞這路邊的景色，我一路小跑，遠處的`紅綠燈映入我的眼簾，現在還是綠燈，我趕緊加快速度，當我跑到紅綠燈跟前的時(shí)候，紅燈亮了。我來(lái)一個(gè)急剎車(chē)，停在路邊。我左右一看，發(fā)現車(chē)離我還有一點(diǎn)距離，我估計這個(gè)距離足夠我跑過(guò)去了。而且有幾個(gè)人都開(kāi)始結伴闖紅燈過(guò)馬路。我想如果我現在跑過(guò)去了，我肯定不會(huì )遲到，還會(huì )趕上聽(tīng)寫(xiě)。我又想到老師從幼兒園就開(kāi)始教我們的“紅燈停、綠燈行”，我覺(jué)得如果大家都遵守這個(gè)規則，交通秩序肯定非常有序。于是我還是選擇了等待紅燈熄滅，這時(shí)我感覺(jué)時(shí)間像蝸牛一樣一秒一秒的爬走，直到綠燈亮起。到學(xué)校后，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。我因為遲到還被扣了10分。但是我還是很開(kāi)心，因為我遵守了交通規則。

　　沒(méi)有紅燈停哪有綠燈行?正所謂“不以規矩，不成方圓”，大家都應該遵守規則，這樣世界就會(huì )變得更加美好。

規則的作文 篇3

　　古人云：沒(méi)有規則不成方圓。規則在我們生活中無(wú)處不在，校規、班規、家規、國規……今天，我靜靜地坐在自己椅子上，心里想著(zhù)昨天情節。

　　那天，我正在上樓，忽然看見(jiàn)扶手旁有一張灰藍色長(cháng)方形紙，我走近一看原來(lái)是一張十元錢(qián)�？粗�(zhù)手里十元錢(qián)我突然想起了班訓團結、勤奮、誠實(shí)、活潑，這八個(gè)大字。

　　那天正好要交飯費，我想那位丟錢(qián)同學(xué)一定很著(zhù)急，這時(shí)，我心里好似出現了一個(gè)正義小天使，一個(gè)邪惡惡魔。天使對我說(shuō)：“應該還給同學(xué)”！惡魔說(shuō)：“聽(tīng)我，自己留著(zhù)吧，反正也沒(méi)人看見(jiàn)”！聽(tīng)我，聽(tīng)我，小天使和惡魔吵了起來(lái)。最后我選擇了交給老師，還給同學(xué)。正義小天使以下把邪惡小天使打敗了，這就是邪不勝正真理。我手里握著(zhù)那張被“遺失”十元錢(qián)交給了張主任。我趴在窗臺上，向外望去，只見(jiàn)五星紅旗迎風(fēng)飄揚，樹(shù)枝上幾只不知名小鳥(niǎo)正在嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好想再為我歡呼，看著(zhù)窗外這一切我露出了會(huì )心微笑。

　　每個(gè)人都要遵守規則，雖然在規則面前，有形形色色的誘惑。

規則的作文 篇4

　　規如繩，矩似框，本應鎖住媸丑；但若一味循規蹈矩，便會(huì )桎梏了鮮活的心。

　　為人規矩，方正不阿，本是立身之基。失了規矩，便如湍流失了岸，一江清水，便肆意奔涌，迷失了方向。而墨守成規，亦只能活水清渠在規規矩矩的條框中靜默成一灘死水。

　　“我自橫刀向天笑”的豪氣何其壯烈，戊戌六君子懷揣滿(mǎn)腔熱血毅然上書(shū)，籌備著(zhù)維新變法的青云之志，卻因光緒的懦弱守舊，慈禧的規行矩步而鋃鐺入獄。清王朝日趨枯槁，仍死守封建專(zhuān)制，不圖變通，殊不知，這江河日下的必然因素，便是被這規矩禁錮在了思想的繩索中。

　　斬斷縛心的規矩繩索，方能讓思維輕盈飛揚，為生命之水注入清流。宋詞的淺吟低唱，有大江東去，有柔腸粉淚，在長(cháng)長(cháng)短短、平平仄仄的交替中，詞人心中或哀婉或閑淡的心思，總能被恰到好處地吟詠而出。當思緒從五、七、九律的.桎梏中掙脫，音韻的跌宕起伏碰撞出新的節奏，便擦出了詞的驚艷火花。

　　蘭花指捻紅塵似水，三尺紅臺，萬(wàn)事如歌吹。誰(shuí)曾想那蓮步輕移、玉指輕繞，一顰一笑皆牽人心弦的如畫(huà)眉目，竟由一男子溫柔演繹。梅蘭芳折斷規矩的條條框框，漠視偏見(jiàn)與倒彩，剃去了胡須，解下了西裝，一襲戲服，水袖輕揚，驚艷全場(chǎng)。輕啟雙唇，那行云流水般咿咿呀呀的吟唱，終圓潤了規矩人心中棱角分明的頑石，以似水柔情獲四座稱(chēng)絕。

　　一味墨守成規者，獲得的成功也是千變一律；而敢于打破規矩者，才能獨樹(shù)一幟，獲得真正的精彩。

　　因此，徘徊在岔路口的你，無(wú)需怯懦躑躅，守舊不前；昂首沖破規矩的禁錮，選擇未知的風(fēng)景，期待著(zhù)擁抱燦若朝霞的明天。

　　斬規矩之繩，綻創(chuàng )新之花。

規則的作文 篇5

　　有一次放學(xué)回家，因為作業(yè)特別多，所以我是跑著(zhù)回家的�？墒�，當我走到一個(gè)十字路口的時(shí)候，剛好是紅燈，我想沖過(guò)去，但又擔心沒(méi)有遵守交通規則，但后來(lái)我還是等不及了，硬著(zhù)頭發(fā)闖紅燈過(guò)了馬路。

　　回到家后，我寫(xiě)完作業(yè)，吃了晚飯，就睡覺(jué)了。

　　可不知怎么的，很快就到了早上。我起了床，洗漱之后就去上學(xué)。在路上，我看見(jiàn)一些不可思議的事情，這天的馬路上，只能看見(jiàn)車(chē)輛經(jīng)過(guò)的影子，連那車(chē)是什么模樣都看不清，這車(chē)速也太快了吧。再看看天上，飛機的`速度和車(chē)比起來(lái)慢多了，可這樣的話(huà)還要飛機干嘛呢？這還不是最要命的，最要命的是紅綠燈轉換的速度竟比車(chē)速還要快。我的嘴巴張成了一個(gè)O型，遲遲沒(méi)有收起。

　　終于到了學(xué)校，我剛進(jìn)校門(mén)，就發(fā)現不對勁了，教室里竟然一個(gè)人都沒(méi)有，我又看了看時(shí)間，已經(jīng)不早了呀，都八點(diǎn)了，難道我是第一個(gè)到的嗎？不可能呀，同學(xué)們平時(shí)這時(shí)候應該早到齊了呀！我疑惑地跑到座位上坐下了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，都十點(diǎn)了，我有點(diǎn)不耐煩了。這時(shí)，一位校工來(lái)了，說(shuō)：你們老師去唱卡拉OK了，放假！說(shuō)完就急忙走了，后來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)門(mén)，看了看也轉身走了。天哪，這是怎么回事呢？

　　我離開(kāi)了學(xué)校，眨眼間，天就黑了。我看了看時(shí)間，才下午兩點(diǎn)了，怎么連太陽(yáng)、月亮、星星都沒(méi)規矩了呢？突然，一顆流星向我砸來(lái)，那速度讓我嚇得只能閉上了眼睛。等我睜開(kāi)眼之后，發(fā)現自己正躺在床上，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊。

　　幸好這只是場(chǎng)夢(mèng)，要是真的，那可就完了。國有國法，家有家規，我想，以后我再也不會(huì )不遵守規則了。

規則的作文 篇6

　　規則在文明形成后逐漸完善，制約社會(huì )，可不知為何在我們當今社會(huì )常常表現出乏力，而破壞規則的現象倒是隨處可見(jiàn)。大部分人破壞規則是因為破壞比遵守有好處，還不會(huì )受到懲罰；久而久之，蔑視規則的人越來(lái)越多，都覺(jué)得規則是對無(wú)能耐之人設定的；在如此功利的時(shí)代，誰(shuí)守規則誰(shuí)吃虧。

　　我們的社會(huì )就陷在這樣一種氛圍中艱難跋涉，每個(gè)人在譴責別人犯規時(shí)常常自己去犯另一種規，這使得社會(huì )秩序讓人不甚舒服。喜擁擠不排隊，闖紅燈亂停車(chē)，垃圾扔得哪都是，隨地吐痰不吐地毯上已是好人了；至于工作中，公共場(chǎng)所里，好像凡規定都是用來(lái)破壞的，很多不該成為規矩的規矩在今天也會(huì )成為不同單位不同場(chǎng)景的規矩。

　　“禁入”是天下最常見(jiàn)的規矩，出國時(shí)常見(jiàn)“私人領(lǐng)地，禁止入內”，可我們即便寫(xiě)上“內有猛獸，禁止入內”也擋不住人翻墻越脊如燕子李三。我發(fā)現一個(gè)有趣的現象，凡國外畫(huà)線(xiàn)禁入的.地方，我們必定設置欄桿，比如馬路上，圍欄是中國馬路最壯觀(guān)的一景；凡國外設置拉線(xiàn)的地方，我們必定是焊死在地上的鐵欄桿，必須做到以獸力不可破壞之固，比如車(chē)站售票處等處；凡國外設置金屬?lài)鷻谥�地，我們就必須派人嚴防死守了，即便死守也未必不出亂子……

　　我為我們自己在如此這般的社會(huì )中生存悲哀。我們有一個(gè)教員叫“老虎”，鐵面無(wú)私。這兩年老虎不那么“瀕�！绷�，隨處可見(jiàn)，屢屢出手與人類(lèi)較量，結果第一局虎勝人負，第二局一定是人勝虎��；虎被擊斃這樣悲情的結局我看到還有人說(shuō)：“人命高于虎命，擊斃老虎乃規則�！闭f(shuō)這話(huà)就欺負老虎不能說(shuō)話(huà)了，老虎按弱肉強食物競天擇的法則生存，沒(méi)有毛病。如果老虎能說(shuō)話(huà)，它肯定有另外一套說(shuō)辭。

規則的作文 篇7

　　“1、1.5、1.8、2”咦，同學(xué)們說(shuō)這些亂七八糟的數字干什么呀？很可能是做游戲了唄！那你說(shuō)我們是玩的什么游戲？猜不到了吧？那我就告訴你吧！我們在玩“紙條爭奪戰”游戲就要開(kāi)始了，老師笑呵呵地說(shuō)：“這次的游戲全班同學(xué)都可以玩哦，在操場(chǎng)舉行.”話(huà)音剛落，同學(xué)們就異口同聲地喊道：“耶！”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，然后，同學(xué)們就“嗖嗖”地跑到操場(chǎng)。哈哈，一場(chǎng)有趣的爭奪戰就要開(kāi)始了！這時(shí)老師公布游戲規則：首先自由分組，每?jì)扇艘唤M，然后寫(xiě)字條，條上的內容可以隨便寫(xiě)，如：唱歌、跳舞.再插到脖子后面。再在地上畫(huà)個(gè)圈子，在中間畫(huà)一條分界線(xiàn)。再用腳做石頭、剪刀、布。誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就是總司令，來(lái)發(fā)號指令。說(shuō)到“3”時(shí)就跳進(jìn)格子。搶奪對方的紙條并按照上面做。

　　我和“老王”來(lái)一場(chǎng)比賽，我們的臉上都洋溢著(zhù)自信的微笑，我心想：你要抽到我的紙

　　條，你可就倒霉了，哈哈。開(kāi)始，“石頭、剪刀、布”“耶，我贏(yíng)了！”我高喊著(zhù)，跳著(zhù)。像一個(gè)開(kāi)心的`兔子，我笑嘻嘻地說(shuō)：“1、1.7、3！”我倆立刻跳了進(jìn)去，我剛反應過(guò)來(lái)，可眼疾手快的“老王”早已經(jīng)把我的紙條搶了過(guò)去�？墒撬�一看，嘻嘻“請睡覺(jué)！”他大眼睛瞪得像個(gè)“白加黑”玻璃球，做個(gè)鬼臉，笑嘻嘻對我說(shuō)：“這點(diǎn)小事對我來(lái)說(shuō)還不是張飛吃豆芽——小菜一碟！”他把手合在一起，閉上眼睛，微笑著(zhù)，呦，還好像做著(zhù)甜甜的美夢(mèng)呢！“哈哈”

　　這場(chǎng)游戲快結束了，可是快樂(lè )的笑聲還蕩漾在每個(gè)成員的身旁

規則的作文 篇8

　　我們一家人在劉家香吃完午飯，正準備離開(kāi)，車(chē)開(kāi)到路口才發(fā)現，一輛白色的別克車(chē)正好堵在那兒。

　　爸爸下車(chē)看了看，這輛別克車(chē)把出口堵得嚴絲合縫，別說(shuō)是車(chē)輛，就連行人也難以通過(guò)。

　　爸爸只好打開(kāi)手機，試圖通過(guò)交警和車(chē)主聯(lián)系，可車(chē)主的電話(huà)沒(méi)人接聽(tīng)。

　　周?chē)�的人越聚越多，人們紛紛擠在車(chē)旁，皺著(zhù)眉頭，有的`在車(chē)邊踱來(lái)踱去，有的趴在車(chē)窗玻璃上向內張望，希望能找出車(chē)主的一點(diǎn)點(diǎn)線(xiàn)索。更多的則在仔細審視過(guò)往的行人，一位身穿白襯衫、卡其色長(cháng)褲的男子上前叫住了一位行人，指著(zhù)別克車(chē)，問(wèn)道：“這車(chē)是你的嗎？”

　　那人回答說(shuō)：“不，不是啊�！蹦俏话滓r衫男子不甘心地退了回來(lái)。

　　時(shí)間滴答滴答地在流逝，人群開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，一位穿著(zhù)藍色T恤的男子說(shuō)：“我上班都快遲到了，老板要發(fā)怒了�！币晃患彝ブ鲖D說(shuō)：“我還要去購物呢，再這么等下去都沒(méi)時(shí)間了�！�

　　等啊等，約莫半個(gè)鐘頭后，一位中年婦女三步并作兩步地走了過(guò)來(lái)，一臉愧疚地向我們賠禮道：“對不起啊，剛才去吃飯了，沒(méi)停好車(chē)，我以為這不是個(gè)出口呢！真對不起，讓你們等了那么久，我馬上把車(chē)倒出來(lái)�！�

　　在回家的路上，我想：這位阿姨或許因為找個(gè)車(chē)位不容易，或許趕時(shí)間，她把車(chē)這么一停，自己是方便、自由了，但是給別人帶來(lái)了很大的麻煩，她最終還是要因為 “自由”而付出應有的代價(jià)。

　　自由是可貴的，人人都向往。但只有遵守了規則，才能得到真正的自由。不僅停車(chē)如此，學(xué)習如此，與人交流也是如此。

規則的作文 篇9

　　如果一個(gè)人一直束縛于自身的慣性思維，那么，那個(gè)人就永遠無(wú)法進(jìn)步。

　　——題記

　　今天，老師讓我們玩了兩個(gè)游戲，一個(gè)是“數青蛙”，另一個(gè)則是“嘴巴手指不一樣”�！白彀褪种覆灰粯印笔亲屛覀冏彀驼f(shuō)出的數字與手做出的數字不一樣。才剛開(kāi)始，我就被淘汰了。

　　老師開(kāi)始講作文了，講出了慣性思維的害處，我聽(tīng)著(zhù)，不由得沉思起來(lái)。

　　“一代女帝”武則天與“巾幗女子”花木蘭都是打破慣性思維的人。人盡皆知，在古時(shí)，女子的地位低下，男人占有主要地位。那把金色的龍椅上，坐的也總是男子。在武則天還沒(méi)有出現前，誰(shuí)敢相信皇帝竟然也可以是女子？讓我們做個(gè)假設，假如武則天因為世人的'慣性思維與自己的思維所束縛，一心只想著(zhù)世上只有男子才能穿上龍袍，那么，武則天可能只是一個(gè)寵妃，不可能成為后來(lái)的一代女帝。

　　花木蘭也是如此。你可以去問(wèn)問(wèn)現代人，去參軍的女兵有多少，肯定有，但很少。連現代都如此，別提古代了。讓我們再做一個(gè)假設，如果花木蘭沒(méi)有打破自己的慣性思維，看著(zhù)父親，她也許有過(guò)替父出征的想法，但立刻被否定了。那么，她也只能眼睜睜地看著(zhù)父親戰死沙場(chǎng)，卻無(wú)能為力。

　　其實(shí)，打破常規并沒(méi)有什么困難，只要你勇敢走出這一步，相信你一定有意想不到的收獲。

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