規則的作文7篇【精】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的規則的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

規則的作文 篇1

　　俗話(huà)話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！弊鍪戮偷弥v規矩。今天陸老師給我們做了一個(gè)游戲—傳口令。陸老師宣布游戲規則，1不準站起來(lái)2只能講一遍3不能讓其他人知道……我想：啊!這么難。如果我傳給俞梁，可他萬(wàn)一聽(tīng)錯了怎么辦呀!

　　陸老師把一句話(huà)傳給每一小組的第一個(gè)人。我的心怦怦的跳著(zhù)。開(kāi)始傳了，我把聽(tīng)到的傳給第二個(gè)人，可我傳的`時(shí)候，俞梁卻聽(tīng)不見(jiàn)，不知道是我的問(wèn)題，還是他更本不想聽(tīng)。我想：唉，這下我們可要慘了，不知道俞梁傳成什么了，如果他們能猜出幾個(gè)字，我就謝天謝地了。老師讓最后一個(gè)人上來(lái)，把他們所聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)。過(guò)了以后，黑板上出現了五花八門(mén)的句子。我們一看哈哈大笑“這是誰(shuí)寫(xiě)的，這么厲害�！薄罢l(shuí)呀，這么好笑呀�！毙﹂L(cháng)了，我感到肚子隱隱作痛，我手捂住，依然在笑，特別是第一小組寫(xiě)的。過(guò)了一會(huì )，老師說(shuō)：“扁擔長(cháng)，板凳寬�！蔽业难劬�從黑板上描了一眼，真的有人對了。陸老師對他們掌聲鼓勵。

　　從這的游戲中，我領(lǐng)悟到了：要團結一致，做任何事，要有規矩，沒(méi)規矩做不了任何事。這是我從一個(gè)小游戲中領(lǐng)悟到的。

規則的作文 篇2

　　什么是規則？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節的校規？應該不是這些。當一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí)，沒(méi)有哪條規則要求你必須把他扶起來(lái)，但你還是這樣做了，因為你心是有這樣一個(gè)規則：要幫助比你弱小的人，心中這種規則多了，道德也就隨之形成了。規則與道德是相輔相成的。

　　沒(méi)有道德，規則是無(wú)法支撐一個(gè)社會(huì )正常運轉的，規則是人定的，如何嚴密也不能夠到“天衣無(wú)縫”。若沒(méi)有道德的支撐，規則是很容易被人鉆空子的。你說(shuō)不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長(cháng)椅上好了；你說(shuō)不許“亂涂亂畫(huà)”，那我就“認認真真”地給你畫(huà)上一排青面獠牙的小鬼，如何？

事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅畫(huà)那么簡(jiǎn)單了。律師們大可鉆法律的空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月雪”了。

　　沒(méi)有規則的社會(huì )更是要方寸大亂。不是所有人都能像范促淹那樣“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”�！奥凡皇斑z”或許還有可能，而“夜不掩戶(hù)”卻怎么聽(tīng)怎么像一個(gè)美麗的神話(huà)傳說(shuō)，當道德不足以約束人們的.行為時(shí)，規則將會(huì )適時(shí)地補上這個(gè)漏洞。

“個(gè)人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜”聽(tīng)上去是道德的淪落，但美國卻制定法律，要求你先把自家門(mén)前的雪掃干凈了再說(shuō)，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線(xiàn)——規則劃出來(lái)的。

　　理想的社會(huì )應是規則與道德并存的。規則約束著(zhù)人們，使其不至滑出道德的底線(xiàn)；同時(shí)，道德也填補了規則的漏洞，使其更加完美。一個(gè)人被外在的規則和內在的道德約束著(zhù)，才能成為一個(gè)真正的人；

一個(gè)社會(huì )的規則與道德相輔相成，這個(gè)社會(huì )才能充滿(mǎn)希望。道德是通向美好未來(lái)的路，而規則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿(mǎn)理想的大道。我們將道德埋在心底，將規則挽在手上，勇敢地面對未來(lái)。

規則的作文 篇3

　　“規則“是人生命中的一個(gè)重要的部分。人常說(shuō)、:“不以規矩不成方圓”就是指人人都要遵守規則，假如你違背了規則，就會(huì )造成終身的遺憾。

　　我們小學(xué)生更要遵守規則，交通規則，學(xué)校規則，還有很多很多……關(guān)于規則的事，有一件是我記得最深的，這件事讓我終生難忘，也給我一個(gè)深刻的教訓。

　　事情發(fā)生在去年冬天的一個(gè)早晨，就在我家門(mén)前的十字路口發(fā)生了一起交通事故，有三個(gè)小孩背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，他們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑的'，感覺(jué)非常開(kāi)心，做夢(mèng)也沒(méi)想到噩運降臨到他們身上了，迎面開(kāi)過(guò)來(lái)一輛大卡車(chē)，因為是早晨，經(jīng)過(guò)一夜的奔波，司機已經(jīng)感到非常疲勞，他也沒(méi)有注意到前面的小孩，更沒(méi)有注意到他的車(chē)速已經(jīng)嚴重超速，一頭就撞上了前面行走的小孩，等司機聽(tīng)到一身慘叫，才醒悟過(guò)來(lái)，可是已經(jīng)晚了，慘劇已經(jīng)發(fā)生，三個(gè)孩子有兩個(gè)當場(chǎng)死亡，另一個(gè)也在搶救無(wú)效后死亡，年幼的生命就這樣夭折了，這是一件多么悲慘的事情。他們的離去讓家長(cháng)及同學(xué)感到無(wú)比的悲痛，可是這世界上終究沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，一切都不能挽回了，可憐這三個(gè)孩子，他們的人生才剛剛開(kāi)始，就死在了無(wú)情的車(chē)輪下。這都是因為司機不遵守交通規則造成的嚴重后果。

　　這一次慘痛的教訓讓我們反思，想一想，一個(gè)幼小的生命和無(wú)法限量的潛力就這樣被毀滅了，真的是多么可惜啊!如果說(shuō)一個(gè)人連自己的生命都不愛(ài)惜，還談什么理想，談什么報效祖國呢?

規則的作文 篇4

　　下午，人們如以往乘涼時(shí)一樣悠閑，黃昏降臨的風(fēng)依然是暖洋洋的，鼻尖則索繞著(zhù)甜絲絲的空氣，那是外婆秘制的紅棗茶所散發(fā)出的味道。

　　可惜過(guò)幾天就不算自家茶了，我苦惱地想著(zhù)，用枯樹(shù)枝不停驅趕某只喜歡紅棗的貓。一會(huì )兒，它感到無(wú)趣了，只好獨自溜走，叭在草垛旁瞇著(zhù)眼睛，享受暖和的陽(yáng)光。所有又歸于寧靜。外婆昨天已經(jīng)說(shuō)了，她好友李嬸剛從城里回來(lái)，自己想送幾袋臘肉過(guò)去還有我一直想偷學(xué)的那套紅棗茶的制作方法，外婆講這些倒是無(wú)比輕松。

　　李嬸也表明了，她會(huì )把她種的玉米作為回禮。不過(guò)，今年這玉米收成不好，唯一儲存的`幾籃又因自然原因，大部分都發(fā)霉臭了。所以，這交易還怎么做？

　　我對此感到憤憤不平。那會(huì )兒的本來(lái)就不老實(shí)的我，賊心頓時(shí)油然而生……

　　今晚，我和我的小跟班偷走了李嬸家一個(gè)熟透的南瓜，本以為她那兒子會(huì )隨便抓起根木棒子把我們嚇跑，然后粗魯地罵我們是“該打的兔崽兒”�？蛇h遠出乎意料，她們家除了李嬸和自己的小兒子外，就沒(méi)有任何人了。

規則的作文 篇5

　　走在路上，車(chē)輛來(lái)往有序，是因為有交通規則；坐在教室里，大家認真聽(tīng)講，是因為有學(xué)習規則；跑在跑道上，大家要各在其道，是因為有跑步規則……

　　我今天要說(shuō)的，是一件真真切切的發(fā)生在我身上的事兒，是關(guān)于考試規則的。記得小學(xué)五年級時(shí)，有一次英語(yǔ)考試，也許是這次題簡(jiǎn)單，我拿起筆刷刷就往上寫(xiě)，感覺(jué)都會(huì )，最后一道題也是我最喜歡的閱讀題了，答案都在短文里，簡(jiǎn)直是白送分啊。

　　我認認真真的把短文看了兩遍，才開(kāi)始做題了——F、T、T、T、F。最后一道題也被我輕松拿下。我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，看了看旁邊兩位同學(xué)，都還在做最后一天，卻被我三下五除二給搞定了！考完后，我還和同學(xué)們對了答案，全做對了。

　　第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，老師是按照分數從高到低念的.，我充滿(mǎn)自信的等待著(zhù)，可老師一連讀了二十多個(gè)同學(xué)，才讀到了我的名字——才90分，仔細一看卷子，我前幾道題全對了，但最后一道閱讀題，卻因為沒(méi)讀清楚題——要求是對的答案打對號，錯的打錯號，而我卻按照平時(shí)做題的習慣，把對號寫(xiě)成了“T”，把錯號寫(xiě)成了“F”，從而一下子扣了十分。

　　我拿來(lái)試卷，一遍又一遍看看題，心里非常不滿(mǎn)——這又不是什么大考，老師竟那么認真，寫(xiě)“T、F”也不是不可以，練習冊上都是這么寫(xiě)，我不過(guò)是寫(xiě)習慣了……

　　我越想越生氣，越想覺(jué)得越委屈，便找到了英語(yǔ)老師，雖然心里生氣，臉上還要表現出高興，我“笑”著(zhù)對老師說(shuō)：“老師，我寫(xiě)的不是對著(zhù)的嗎，為什么不給分啊”，老師笑著(zhù)解釋道：“我知道你會(huì )做這道題，只是你沒(méi)有認真審題，習慣性的寫(xiě)錯了，但是，你必須知道，不管你是因為什么原因而錯，都是錯，考試也是有規則的，你違背了規則，那當然要減分的，考試規則是不能改變的，需要改變的是你要如何適應考試規則。只要以后認真點(diǎn)，老師認為你下一次一定不會(huì )犯同樣的錯�！�

　　是呀，考試也有規則，不管你是什么原因，規則都要遵守，錯了當然要扣分，我一下恍然大悟。

　　沒(méi)有規矩，不成方圓，各行各業(yè)都有自己的規則，如果人人都能遵守規則，世界將會(huì )變得煥然一新。

規則的作文 篇6

　　每當第二節課下課后，周一將會(huì )升國旗，周二至周五便是做操。在這個(gè)時(shí)間段，學(xué)校里的人都會(huì )急忙到操場(chǎng)上去站隊�？稍谙聵翘輹r(shí)有的同學(xué)推推搡搡，不遵守校規，而導致發(fā)生安全事故，造成人員傷亡；那些遵守校規的同學(xué)就知道下樓梯時(shí)要靠右行，和逆行的師生錯開(kāi)，這樣一來(lái)，發(fā)生事故的幾率就小多了。同學(xué)們的.安全就有了大大的保障，也替家長(cháng)省了一份心。

　　公路上，車(chē)道被分成了兩邊，雖說(shuō)是分開(kāi)了，但還是有些司機不遵循交通規則，偏要越線(xiàn)行駛，最后的結果卻是與對方車(chē)輛相撞，車(chē)毀人亡。遵守交通規則的人則平安無(wú)事。我們都知道“紅燈停，綠燈行，黃燈來(lái)了等一等”這個(gè)交通基本常識，只要司機們時(shí)刻牢記這個(gè)小常識，就一定會(huì )平安出行，安全到家。

　　無(wú)論在哪里我們都要遵循規則。就好比在校不亂扔垃圾，不破壞公物，不在書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不偷拿別人的東西。其實(shí)這些都是守規則的體現。遵循規則的人就是有素質(zhì)，有教養，像那位黑人學(xué)生一樣有公德心的人。我們作為中國人，便更要把這種”遵守規則”的美德給發(fā)揚下去。

　　最后我想說(shuō)：”大家都遵守交通規則，人與車(chē)各行其道才會(huì )安全有序；同學(xué)和老師都遵循教學(xué)規則，教學(xué)活動(dòng)才會(huì )有條不紊……總之，人人都遵守規則，社會(huì )才會(huì )井然有序；背離了規則，社會(huì )將是一片混亂。那我們?yōu)楹尾蛔鲆幻�遵循規則的好學(xué)生呢？”

規則的作文 篇7

　　我們生活在一個(gè)有規則的世界，在這里，你可以看到許多跟規則有關(guān)的事，處處都有。那就讓我給你講講吧。

　　例如交通規則，我們每天出行，都要遵守交通規則：紅燈停，綠燈行。如果不是這樣，就會(huì )每天車(chē)禍頻發(fā)。

　　一天，我跟爸爸媽媽一起散步，突然看見(jiàn)一輛白色汽車(chē)，急速行駛，直沖闖過(guò)紅燈。我說(shuō)：“爸爸媽媽你們看這輛車(chē)闖紅燈了”。爸爸媽媽說(shuō)：“別管他，不要因為一個(gè)不守規則的人影響心情，他會(huì )受到懲罰的”。過(guò)了一會(huì )，只聽(tīng)到“咣當”一聲，闖紅燈的汽車(chē)與另一輛汽車(chē)相撞。不一會(huì )，警車(chē)趕到，看來(lái)這個(gè)不遵守規則的人真的'要受到懲罰了。

　　我想，要是他不闖紅燈，按照交通規則行駛，也不至于又耽誤時(shí)間又傷害自己和他人的身體，看來(lái)遵守規則不是小事。

　　在這個(gè)世界里不僅僅有交通規則，還有許許多多規則，他們看起來(lái)不起眼，如果不遵守它就會(huì )釀成大錯。所以只要我們遵守規則，我們這個(gè)世界就會(huì )有條不紊，越來(lái)越和諧、美好。

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