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【推薦】規則的作文錦集8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的規則的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
規則的作文 篇1
“不以規矩不成方圓�！泵鲜辖虒ё訉O們小心謹記，表現出規矩既立不可反的道理。
孔子贊同弟子做好事應該有善報，更不能讓行善的人有所損失。俗話(huà)說(shuō)：“善有善報�！边@是中國庚古不變的定理。而“行善”�！盀樯啤敝圆患扒罢呤且驗樗婕暗牟粌H僅是個(gè)人，而是社會(huì )利益和道德問(wèn)題，是規則問(wèn)題。
當一切規范和禁忌都不存在的時(shí)候，你離邪惡有多遠？這是恐怖片〔隱身人〕海報的一句話(huà)。一個(gè)透明的人面對一個(gè)不透的世界時(shí)埋藏在你心底的欲望得到召喚，開(kāi)始慢慢蘇醒。于是就有了邪惡的“隱身人�！�
其實(shí)每個(gè)人的心底都靜置著(zhù)邪惡，而筋骨邪惡的束縛一旦消失，那么就有了人類(lèi)歷史上的諸多暴行。即使在有規則的舒服下仍會(huì )有人蠢蠢欲動(dòng)。爭先恐后的去做那個(gè)“隱身人�！�
對欲念的壓制來(lái)源于道德，這是一種來(lái)自人類(lèi)社會(huì )長(cháng)久社會(huì )活動(dòng)中幾類(lèi)的理念，明白什么該做，什么不該做。這是我過(guò)古代儒學(xué)的中心之道。古人曰：無(wú)德必亡，唯德必威。也就是說(shuō)沒(méi)有強制力量的道德是無(wú)力的從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，依法治國才是治理社會(huì )有效的切合實(shí)際的方法，而所謂的“以德治國”實(shí)際上是一種雞肋。
人性所致，我們無(wú)法抑制欲念的衍生，但輿論力量的攻擊可以在一定程度上約束，這就是規則。
記得有一位小說(shuō)家納撒尼爾�；羯�(xiě)過(guò)：在看似傷亂的.世界中，我們每個(gè)人都被規范的放在某一個(gè)位置，一旦脫離了這個(gè)位置，我們將被這個(gè)世界所遺棄�！彼P下的威克菲爾違背的是另一種規則。
正如《麥田守望者》中斯賓賽先生對霍爾頓所說(shuō)：“人生就是一場(chǎng)球賽，我們都要遵守每一項這樣或那樣的規則�！笔堑�，我們生存在這個(gè)社會(huì )，參加這樣的“球賽”只有遵守既定的規則，就能將比賽進(jìn)行到底。
有一種善叫作惡，善因未必有善果，道德標準的社會(huì )基礎的制度與道德誰(shuí)更有用？
規則的作文 篇2
作為一名現代人，小A可是吃盡了“規則”這個(gè)詞的苦頭。
世上的規則好像是專(zhuān)門(mén)針對小A的：小A愛(ài)睡懶覺(jué)，單位卻要求7：30前上班；小A喜歡別飆車(chē)，交通部門(mén)卻規定開(kāi)車(chē)不可超速；就連小A喜歡玩的電腦游戲，公司都不允許……
就這樣，小A的火在一天天地積累，終于有一天，他大喊到：“讓世界上的規則消失吧！”說(shuō)來(lái)也奇怪，他一喊，眼前就出現一道光，在他睜開(kāi)眼時(shí)，前面出現了一個(gè)人。
“你是誰(shuí)？可別告訴我，你是上帝��？”小A說(shuō)道。那個(gè)人也大吃了一驚：“沒(méi)想到世上還有這等人才，我扮演過(guò)小孩，成人，老人，你還是第一個(gè)一眼認出我是上帝的人。這樣吧，為了獎勵你的睿智，我就幫你實(shí)現一個(gè)愿望吧！”雖然有些無(wú)語(yǔ)，小A還是不假思索地說(shuō)：“讓規則從世間消失！”“你確定嗎?”“確定！”“好，馬上開(kāi)始生效！”上帝說(shuō)完，消失了。
小A趕緊拿起一本字典，看看“規”這個(gè)字，果然，規則規定規矩……一切與規則有關(guān)的公司都消失了。再拿起表一看，已經(jīng)8：00了。嚇得小A趕緊出門(mén)，可剛踏出門(mén)框，他一拍腦袋，我這么急干啥，反正也沒(méi)有規定7：30以前到！于是，他又拖到了9：30才開(kāi)始開(kāi)車(chē)去單位。
到單位后，剛下車(chē)，小A就踩到了一塊軟綿綿的東西，他低頭一看，不由勃然大怒：誰(shuí)這么不文明，隨地大小便！等他冷靜下來(lái)，才記得，世上已經(jīng)沒(méi)有規則了。壓著(zhù)心中的怒火，小A走進(jìn)了辦公室，打開(kāi)電腦，玩起了他最?lèi)?ài)玩的`“賽爾號”。突然，主任走了進(jìn)來(lái)：“發(fā)工資了�！毙不禁沾沾自喜：沒(méi)有規則，工資都提前發(fā)了�！靶，10萬(wàn)元；小C，1億元，小D，100萬(wàn)元……”“嘿嘿，連工資都亂發(fā)了�！薄靶，0元！”“什么！我一進(jìn)公司，不就規定，每月工資再少，也不少于1000元��？”小A一下沖了上去，抓住主任脖子問(wèn)。主任有些疑惑：“規定是個(gè)什么東西，是新詞嗎？”“這……”小A頓時(shí)沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
回家路上，小A不禁用飆車(chē)來(lái)發(fā)泄情緒。沒(méi)想到路上竟闖出一個(gè)開(kāi)著(zhù)渣土車(chē)來(lái)碰瓷的人，由于沒(méi)了規則，小A不僅被送進(jìn)醫院，還被判了罰款10萬(wàn)元。
在醫院中，小A生氣地打開(kāi)電視， 小A似乎忘了世上已沒(méi)有規則。在千鈞一發(fā)之際，上帝出現了，“你還想去掉規則嗎？”小A趕緊說(shuō)：“不，不要了！”突然，時(shí)間似乎倒退了一樣，回到了小A大喊的時(shí)候。原來(lái)由于小A的工作疲勞，做了一個(gè)夢(mèng)。醒來(lái)，小A趕緊去翻字典，在“規”字一行清楚地出現了“規則”一詞。小A不禁長(cháng)嘆一聲：“還是遵守規則才是上策��！”
規則的作文 篇3
那是九歲那年，我的身體很不好，爸爸媽媽每天像對待炸藥包一樣對待我，生怕我又出什么意外，爸爸媽媽常常說(shuō)我太嬌弱了，像個(gè)瓷娃娃，一不小心就會(huì )摔破。
這不，爸爸向班主任請假，要帶我去武漢比較有名的同濟醫院看病，一路上，爸爸滔滔不絕的向我介紹同濟醫院，說(shuō)每到雙休日，醫院里就擠滿(mǎn)了人，用‘人山人�！@個(gè)詞來(lái)形容是決不算夸張的。聽(tīng)了爸爸這番話(huà)，我顯得憂(yōu)心忡忡，因為只要人多的地方，就會(huì )很擁擠。到時(shí)候怎么辦呢?我悄悄打起了小算盤(pán)：待會(huì )兒插隊吧，這樣可以節省一些時(shí)間。
我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心來(lái)到醫院。一直令我擔心的事還是發(fā)生了：醫院的每個(gè)掛號處都站滿(mǎn)了人，人群匯成了一條長(cháng)龍。我心想：沒(méi)有辦法了，只好插隊了!正當我剛想實(shí)行‘計劃’，卻看到一幕令我吃驚的景象，我發(fā)現竟然沒(méi)有一個(gè)人擁擠，人與人之間還都隔著(zhù)一定的距離，也沒(méi)有一個(gè)人因為等得不耐煩而大聲喧嘩。這時(shí)我深深的被感動(dòng)了，我為自己的'想法而自慚形穢，我自覺(jué)的站到了隊尾……
沒(méi)錯，到最后我和爸爸的確等了很長(cháng)時(shí)間，但是我并沒(méi)有為此而惱怒，相反而言，我的心里始終洋溢著(zhù)一種快樂(lè )，因為我看到了生活中的規則之美和人性之美。
其實(shí)，規則本身無(wú)美感可言，但是有了人們自覺(jué)遵守規則，才擁有和諧有序的美好景觀(guān)，不是嗎?規則的美，最終是要靠人來(lái)顯現;規則的制定，要靠人去遵守，去維護，才能顯示規則的好處與美麗。其實(shí)這些‘美’是由我們來(lái)創(chuàng )造的，讓我們一起創(chuàng )造更多這種規則之美吧!
規則的作文 篇4
國有國法，家有家規。有了規則，遵守規則，人們才能和諧有序的生活。
星期天的下午，我和媽媽去上街。
當時(shí)，我覺(jué)得非常的渴，想用冰棍來(lái)解解渴，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蚁氤愿�，行么？”媽媽就把錢(qián)給我，我高興的去買(mǎi)了根冰棍，我迫不及待的打開(kāi)包裝紙吃起來(lái)，好好吃哦。吃完后，我隨地一扔就想走了，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有位大媽在的`叫著(zhù)我，我返回頭看，哦，原來(lái)是我丟在地上的冰棍的包裝紙。
“小姑娘，你怎能把包裝紙扔在地上呢？”那位大媽嚴肅的說(shuō)，我心里，心驚膽戰。怎么辦呢，我就假裝的聽(tīng)不見(jiàn)。
“小姑娘，請你把地上的包裝紙撿起來(lái)，放到垃圾箱里！”大媽重復了一遍，這次提高了嗓門(mén)。我好緊張啊，誒。再一次假裝聽(tīng)不見(jiàn)。那位大媽沒(méi)辦法，只好自己那去丟到垃圾桶里。
這時(shí)我看見(jiàn)旁邊立了一塊牌：請不要亂扔垃圾！媽媽用很不高興的眼神看著(zhù)我，頓時(shí)我覺(jué)得我的心里充滿(mǎn)了恐懼，怕媽媽回到家和爸爸一起罵我，說(shuō)我。
經(jīng)過(guò)這次的教訓，是我懂得了什么是遵守，什么是規則，我以后一定要遵守規則！
規則的作文 篇5
叮鈴鈴，鬧鐘響了，“哇!七點(diǎn)了!上課要遲到了!”我猛地驚醒，立刻穿好衣服，顧不得洗臉，抓起一片面包便和媽媽走了，剛出家門(mén)，便看見(jiàn)一輛公交車(chē)開(kāi)進(jìn)站臺，我們三步并二步，大步流星沖向公交車(chē)，上車(chē)的人排了老長(cháng)的隊，我們呆住了，這么多人，怎么上車(chē)呢?忽然，我想：反正我個(gè)子小，從側門(mén)擠進(jìn)去沒(méi)事。好，就這么定了。我邊想邊向車(chē)門(mén)邊跑，誰(shuí)知，媽媽一把把我拉了回來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你看，哪里不是有請按順序上車(chē)的字樣嗎?你擠我擠大家擠，車(chē)站不就全亂了嗎?”媽媽的'話(huà)讓我羞愧萬(wàn)分，上公交車(chē)時(shí)一定排好隊，我和媽媽便有序上了公交車(chē)。雖然心里有一點(diǎn)沒(méi)有找到座位的遺憾，但更多是遵守規則的喜悅。
小朋友們，遵守規則其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是從小事做起，從點(diǎn)滴做起。古人曰：“不以規則，不成方圓�！弊屛覀円黄鹱鲆粋�(gè)守規矩的人，讓規矩使我們的生活更美好。
規則的作文 篇6
規則是一個(gè)群體的管理制度，比如：一個(gè)國家有著(zhù)數不勝數的規則，交通規則，消防規則，法律等，這些規則全部結合起來(lái)，就是一個(gè)社會(huì )秩序。若人人都不去遵守它，社會(huì )必將大亂。曾經(jīng)的我面對規則也是手足無(wú)措。
那一年，我五歲，我和我的爺爺在街上散步。我在路上哼著(zhù)小曲，蹦蹦跳跳，一副悠閑自在的`樣子，似乎沒(méi)誰(shuí)比我更快樂(lè )了。拐彎是個(gè)紅綠燈路口，我也不顧是什么燈，仍是又蹦又跳地在斑馬線(xiàn)上走著(zhù)。突然，一只手將我拉了回來(lái)，我大吃一驚，扭頭一看，是爺爺。我疑惑不解地說(shuō)：“爺爺，您為什么拉我回來(lái)呀？”“因為不能闖紅燈�！睜敔斏袂閲烂C地說(shuō)道�！澳怯譃槭裁床荒荜J紅燈？”我被爺爺激起了好奇心，求知的大眼睛一眨一眨地望著(zhù)他�！笆且驗橐巹t��！孩子�！睜敔敹紫聛�(lái)，雙手搭在我肩上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
那一年，我九歲，我自己在馬路散步。我踏著(zhù)輕快的步伐，又走到當年的那個(gè)地方，我的心不禁一震，仿佛記起了些什么。我回想著(zhù)過(guò)去，安分守己的等待著(zhù)，但是一個(gè)人突然匆匆地往馬路那邊走去。情急之下，我三步并作兩步，一手將他拉了回來(lái)，一輛摩托在他面前飛馳而過(guò)。那個(gè)人被突如其來(lái)的摩托嚇了一跳，回頭一望，是一個(gè)小孩。他連聲道謝，我卻只說(shuō)一句：“不要嘗試去違背規則，否則規則也會(huì )去傷害你�！本G燈亮了，我匆匆地離開(kāi)了。在過(guò)道之時(shí)，我也心中嘀咕：規則確實(shí)重要，若無(wú)規則，可能下場(chǎng)就是那個(gè)人。
規則，它不僅讓我們成長(cháng)了，還處處提醒我們：不要試圖去打破規則。
規則的作文 篇7
那什么是規則意識呢？所謂規則意識，是指是發(fā)自?xún)刃牡�、以規則為自己行動(dòng)準繩的意識。拿排隊作個(gè)比方:排隊的次序，這是法,每個(gè)人都可以排隊，這是民主,那么每個(gè)人都愿意去排隊，這就是規則意識。比如遵守校規、遵守法律、遵守社會(huì )公德、遵守游戲規則的意識都被稱(chēng)為規則意識。
規則意識是現代社會(huì )每個(gè)公民都必備的一種意識。
它有三個(gè)層次。首先是指關(guān)于規則的知識，比如說(shuō)，不偷盜、愛(ài)國守法、愛(ài)護環(huán)境、明禮誠信、遵守學(xué)校紀律、尊敬師長(cháng)等等。其次就是指要有遵守規則的愿望和習慣規則的意識，有人違法，是因為他們沒(méi)有養成一個(gè)遵守規則的良好習慣。因此，重要的不是知道規則，而是愿意和習慣于遵守規則。這尤其表現在沒(méi)有強制性力量阻止違反規則的時(shí)候，也自覺(jué)遵守規則。古人說(shuō)的好：“君子慎獨�！本釉讵氉砸蝗说臅r(shí)候要慎重。因為沒(méi)有人監督你，那么在你人性中的不好的`一面就會(huì )跳出來(lái)，千方百計地誘惑你。如果沒(méi)有遵守規則的習慣，在四周無(wú)人的情況下，違規不是不可能的，而在一念之間，你可能就鑄成大錯，后悔莫及。最后一個(gè)層次就是使遵守規則成為我們的內在需要，即，從規范向素質(zhì)的轉變。對個(gè)人來(lái)說(shuō)，這就意味著(zhù)規則不再僅僅是一種外在強制，而是從某種意義上使人獲得了真正的自由。按孔子的話(huà)來(lái)說(shuō)，這就是“從心所欲不逾矩”。
現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)規則的社會(huì )，人們的生活離不開(kāi)規則。一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代就具備了遵守規則的強烈意識，將會(huì )對形成終生遵守規則的意識和行為起到事半功倍的作用。作為學(xué)生的我們，該如何成為有規則意識的人呢？最重要的是遵守校紀，遵守社會(huì )公德。
可是在生活中，一些同學(xué)平時(shí)沒(méi)有養成遵守校紀的良好習慣。比如食堂排隊、損壞公物、音樂(lè )電腦美術(shù)等公共教室亂寫(xiě)亂畫(huà)、亂扔垃圾、上課說(shuō)話(huà)、帶手機入教室、留長(cháng)發(fā)、戴手飾、考試作弊等等。用他們的話(huà)說(shuō)是“不拘小節”，但是，違規與違法之間并沒(méi)有一條不可逾越的鴻溝�！安痪行」潯钡暮蠊沁`法甚至是犯法！作為一個(gè)重高的學(xué)生，這些行為是絕對禁止的，但也有人知規違規，說(shuō)明還不具備強烈的規則意識。養成遵守規則的習慣，從小事做起。上課認真、不抄作業(yè)、自修課靜心學(xué)習，在各方面能夠做到自律。
長(cháng)久堅持下來(lái)，這規范也會(huì )變成素質(zhì)，使遵守規則成為我們的內在需要，使規則意識真正融入我們的生活中。
規則的作文 篇8
在一場(chǎng)馬拉松比賽中，官方選定的路線(xiàn)上有一條十字路口，如果按指定的路線(xiàn)跑，總路程有5。24KM，可如果走另外一條路總路程只有4。11KM。這對參賽選手來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的考驗……
開(kāi)賽前，主辦方告誡參賽選手一定要沿著(zhù)規定跑道跑，否則后果很?chē)乐��？删驮陂_(kāi)跑前不久，用來(lái)監視參賽人員的直升機又壞掉了，這個(gè)情況讓主辦方很為難—如果沒(méi)有直升機的`話(huà)，參賽人員就很有可能抄近道，而且沒(méi)人知道。后來(lái)，不知是誰(shuí)的建議，參賽人員加入了一個(gè)新隊員，隨即，比賽開(kāi)始！
一路上十分順利，參賽的100多名人員全都井然有序的跑著(zhù)。不久，他們到了十字路口，這時(shí)，有人開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了……等過(guò)了十字路口，原先隊列里的人只剩下了2人—一名小伙子和一個(gè)中年人（剛剛新加入的那人）。
接下來(lái)也很順利，不過(guò)小伙子明顯的感到自己已經(jīng)輸了，而他后面的中年人卻一直跟在他身后，一直都沒(méi)有超越他……
過(guò)了2個(gè)小時(shí)，小伙子和中年人到了終點(diǎn)。在終點(diǎn)等待他們的，是先前抄近道的人們。他們正悠閑地喝著(zhù)咖啡，等后面的兩人到達終點(diǎn)后，其中的三人立即動(dòng)身到領(lǐng)獎臺去�？韶撠燁C發(fā)獎牌的裁判卻沒(méi)有給那三人獎牌，而是徑直走到那名一直跟在小伙子身后的中年人，并將手中的麥克風(fēng)和獎牌遞給了那名中年人，那名中年人接過(guò)這些，說(shuō)：“本次比賽，只有一位冠軍，其他的，全部被取消資格！”眾人這時(shí)才明白，那名中年人是這次比賽的主辦方！
我不知道那名小伙子是誰(shuí)，我只知道那名小伙子后來(lái)被一家跨國公司看中，成了那家公司的總裁，并將那家公司經(jīng)營(yíng)得很好。
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