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【精品】規則的作文錦集8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的規則的作文10篇，希望對大家有所幫助。
規則的作文 篇1
在上個(gè)星期二的下午，我們要上體育課。在體育課堂里，將要舉行一場(chǎng)跑步比賽。
在跑步比賽前，老師說(shuō)了一個(gè)規則，那就是不能搶道，意思就是不能跑到對手的跑道上。比賽開(kāi)始了，我的對手是陳泓橋，我在第二條道，陳泓橋在第三條道。哨聲一響，我們倆飛快地跑向終點(diǎn)。跑著(zhù)跑著(zhù)，突然，陳泓橋跑到我的跑道前面去了，我對他說(shuō)：“不能搶道�！笨墒�，他不聽(tīng)，最后，他的腳跟絆了我一下，我打了一個(gè)滾，手撐到了地，趴在地上。當時(shí)，我的左手一陣一陣的疼著(zhù)，還腫了起來(lái)。陳泓橋跑過(guò)來(lái)，向我說(shuō)了一聲對不起，就帶我去醫護室。在醫護室里的醫生也沒(méi)什么辦法，他建議讓我去醫院里檢查檢查。
在回家的路上，我的手還是一陣一陣的疼，爸爸媽媽還以為是傷到筋了呢！沒(méi)什么大事，就給我抹了些藥。過(guò)了幾天，媽媽看見(jiàn)我的.手還沒(méi)有好，就帶我去醫院拍X光片。拿到X光片以后，醫生看了又看對媽媽說(shuō)：“你女兒左橈骨遠端骨折青枝骨折�！蔽衣�(tīng)到以后，嚇了一大跳，眼淚從臉上滾了下來(lái)。醫生建議我帶鋼板護腕，這樣能保護好我的手。
通過(guò)這件事，讓我們看到不遵守規則的后果，在體育運動(dòng)中，有一句口號叫：友誼第一，比賽第二。在運動(dòng)中也要遵守規則，不然會(huì )讓其他對手受到傷害的。
規則的作文 篇2
有一則漫畫(huà)的內容我一直記憶猶新，它是關(guān)于交通安全的。
漫畫(huà)的內容是這樣的：有一天，小明、小剛、小安和小輝四個(gè)男孩在大街上踢足球。他們來(lái)到斑馬線(xiàn)上，看見(jiàn)紅綠燈上的綠燈亮著(zhù)，“趁紅燈還沒(méi)亮，咱們踢一會(huì )兒吧!”小安對大家說(shuō)。小明拿出剛買(mǎi)的`足球，飛起一腳，把球踢向小輝。小輝又把球踢給了小安，小安又把足球踢向小剛。三分鐘后，紅燈亮了起來(lái)，可這時(shí)，正是他們踢得正高興的時(shí)候。但是，兩輛汽車(chē)朝他們飛馳過(guò)來(lái)，把他們嚇了一跳，還好，一位叔叔沖過(guò)來(lái)救了他們。這位叔叔對他們說(shuō)：“別在大街上踢球，這樣很危險，知道嗎?”雖然，這次事件給了他們教訓，但是，過(guò)了幾天，他們又要去馬路上踢。小安對其他三個(gè)人說(shuō)：“早上不行，那就晚上踢唄!”“好好好…… ”
大家都同意了。第二天夜晚，他們又來(lái)到前一天踢足球的那條大街。那時(shí)已是晚上七點(diǎn)了，街上的人不像白天那么多了。他們拿出球，開(kāi)始踢。不幸很快降臨了，只見(jiàn)小明飛起一腳，將球踢飛了，球砸到了一輛飛馳的面包車(chē)上。由于用力過(guò)猛，車(chē)窗被砸裂了。司機大吃一驚，汽車(chē)撞上了路旁的一棵大樹(shù)。小安一看闖了大禍，急忙拉著(zhù)其他人就跑。他們來(lái)到一個(gè)紅綠燈旁，想穿過(guò)去�？墒�，現在是紅燈，小安看看四周，一輛車(chē)子都沒(méi)有，他跑了過(guò)去。剎那間，意外發(fā)生了!一輛汽車(chē)飛馳而來(lái)，把他撞飛了。這是多么血淋淋的教訓啊!
所以，交通安全是很重要的，我們要遵守交通規則。
規則的作文 篇3
真討厭!又跟來(lái)了!一放學(xué)，麥克芳琳老師剛剛說(shuō)完“明天見(jiàn)!”我正準備背著(zhù)書(shū)包離開(kāi)，一抬眼，就看到舒言往我跟前湊。這已經(jīng)是第幾次了?還不放過(guò)我?
“加一個(gè)唄，都是中國人�！彼偸峭痪湓�(huà)。我不禁又感到一陣厭煩。
“老師說(shuō)過(guò)不讓私自用‘谷歌教室’開(kāi)聊天室，你聽(tīng)不懂英語(yǔ)嗎?學(xué)校里的電腦是學(xué)習用的，不是給你們聊天用的!”我沒(méi)好氣地跟他說(shuō)。
“放心!老師們絕對不會(huì )知道的!”舒言洋洋得意地說(shuō)，他以為我是怕老師。他新來(lái)沒(méi)過(guò)久，毫無(wú)顧忌地用學(xué)校電腦和學(xué)習賬號開(kāi)聊天室，每天呼朋喚友，立志要集中起肖爾伍德學(xué)校里所有的中國孩子，讓他們在他的聊天室里用中文暢所欲言。對于那些知道學(xué)校規章制度而不愿意加入的`，比如我，他就采取軟磨硬泡的策略。
今天已經(jīng)是我第N回被他“騷擾”了，我開(kāi)始有些動(dòng)心。如果我加入了，卻不發(fā)言，那豈不是既不會(huì )被老師發(fā)現，舒言又不會(huì )來(lái)騷擾我了?我一時(shí)昏了頭，手指一點(diǎn)，同意了加入群聊。當我清醒時(shí)，已經(jīng)晚了，我不知道怎么退出群聊!
不料沒(méi)過(guò)多久，學(xué)校里的一個(gè)老師發(fā)現了這個(gè)群聊!那天校德育老師和我的主課老師，還有校長(cháng)，圍成了一個(gè)圈，坐在桌子旁，對我們幾個(gè)加入群聊的幾個(gè)中國孩子一一審問(wèn)。輪到我時(shí)，我委屈地大哭了一場(chǎng)。
一向對我微笑的麥克芳琳老師和對我贊譽(yù)有加的校長(cháng)都收起了笑容。她們并沒(méi)有說(shuō)什么讓我心驚肉跳的話(huà)，只是說(shuō)雖然我沒(méi)有在群聊里說(shuō)話(huà)，但是我仍然違反了學(xué)校的規則，要受到懲罰。對我的懲罰是兩個(gè)星期不能用學(xué)校電腦。
我媽媽也被叫到學(xué)校去談話(huà)，我不知道她們說(shuō)了些什么，只聽(tīng)說(shuō)另外幾個(gè)中國孩子的家長(cháng)也都被叫去談話(huà)了。
媽媽回來(lái)后，沒(méi)有批評我，只是嚴肅地對我說(shuō)：“這件事對你來(lái)說(shuō)是給很好的教訓，讓你知道到哪里都要敬畏規則�！�
從那以后，我再也不敢違反任何規則了。上車(chē)乖乖系上后排安全帶;過(guò)街時(shí)不管有車(chē)沒(méi)車(chē)，一定等綠燈亮了再過(guò)。我老老實(shí)實(shí)地在美國做了一年規規矩矩的小學(xué)生。
即將回國的時(shí)候，我看到了麥克芳琳老師不舍的眼淚，聽(tīng)到校長(cháng)在我媽面前對我的夸獎……
規則的作文 篇4
在多數人心中，規則與自由，是一對老死不相往來(lái)的冤家。我們心中所向往、追求的那種自由，似乎被繁瑣的規則給約束了。
最近讀到一篇短文，是嘲笑循規蹈矩的德國人的：中國的留德大學(xué)生見(jiàn)德國人做事刻板，不知變通，就存心捉弄他們一番。大學(xué)生們在相鄰的兩個(gè)電話(huà)亭上分別標上了“男”、“女”的字樣，然后就躲到暗處，看“死心眼”的德國人到底會(huì )怎么做。結果他們發(fā)現，所有到電話(huà)亭打電話(huà)的人，都像是看到了“男”“女”廁所的標志那樣，毫無(wú)怨言地進(jìn)入了自己該進(jìn)的那個(gè)亭子。有一段時(shí)間，“女亭”這邊電話(huà)閑置，“男亭”那邊寧可排隊也不往“女亭”這邊走。中國大學(xué)生驚訝極了，不知道德國人何以“呆”到了這個(gè)分上!面對大學(xué)生們的疑問(wèn)，德國人平靜地聳聳肩說(shuō)：規則嘛，不就是讓人來(lái)遵守的嗎?
德國人的刻板可以讓我們開(kāi)心地一連笑上3天。但是，在開(kāi)心之余，嘲笑之后，我們是否也該靜下心來(lái)，想一想我們漠視規則已經(jīng)多久了?我們總是聰明地以為：規則是死的，可人是活的，活人為什么要被死規則套住呢?
課堂教學(xué)，要有人人都應該遵守的課堂紀律，如果沒(méi)有紀律，允許學(xué)生走來(lái)走去，隨便說(shuō)話(huà)，各干自己想干的事，課，就上不成。也許，你會(huì )覺(jué)得，學(xué)校有那么多校規，班級有那么多班規，上課時(shí)要把背挺直，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不能隨處亂扔垃圾。每天，我們都生活在這些框框條條的規矩中，孩子們“玩”的本性也被扼殺，哪兒來(lái)“自由”呢?
但是，河水是不是只沿著(zhù)河床奔流?樹(shù)木是不是只生長(cháng)在土地上?魚(yú)兒是不是只在水中游動(dòng)?鳥(niǎo)兒是不是只在空中展翅?
也許你會(huì )不屑一顧地回答：河水若不在河床中奔流，那叫泛濫;樹(shù)木若不長(cháng)在土地上，那會(huì )枯萎;魚(yú)兒離開(kāi)了水，怎能游動(dòng)?鳥(niǎo)兒在地底下，如何展翅?
是啊，河床是河水自由奔流的規則，土地是樹(shù)木自由生長(cháng)的規則，水中是魚(yú)兒自由游動(dòng)的規則，天空是鳥(niǎo)兒自由飛翔的規則。
所以，要我說(shuō)，規則是我們享有自由的前提和保障。
人們還常說(shuō)：“斷線(xiàn)的風(fēng)箏會(huì )落地�！辈诲e，風(fēng)箏在空中的自由，是靠著(zhù)人在地面上拉著(zhù)的線(xiàn)維持的，是通過(guò)長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)的束縛而得到的，是借助風(fēng)的'力量而翱翔的。不是嗎?一旦系著(zhù)它的線(xiàn)斷了，風(fēng)箏就會(huì )一頭栽到地上;假定風(fēng)不再吹動(dòng)，結果可想而知，風(fēng)箏將失去飛翔的自由。
規則限制人的自由，但只有掌握規則，才能擁有自由。規則不是枷鎖，懂得規則、遵循規則、使用規則，是我們進(jìn)入社會(huì )的一張通行證。那么，就讓我們的生命之船，在規則的護航中到達自由的彼岸!
規則的作文 篇5
媽媽曾經(jīng)給我講的一個(gè)有關(guān)規則的故事一直感動(dòng)著(zhù)我，也影響著(zhù)我。
一位瑞典國家職業(yè)運動(dòng)員和一位中國運動(dòng)員展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的乒乓球比賽，那是一場(chǎng)極其重要的比賽，關(guān)系著(zhù)兩位運動(dòng)員是否能順利的進(jìn)入決賽，是否能得冠軍。在比賽的最后時(shí)刻，中國選手猛地將球打到對方的桌沿外，瑞典選手因中國選手的失誤而取得勝利。在裁判和觀(guān)眾熱烈的掌聲中，瑞典選手舉手示意：“中國選手打的是擦邊球，中國選手是真正的勝利者�！彼虼硕チ水敼谲姷臋C會(huì )。當人們問(wèn)他的時(shí)候，他告訴人們：“在規則面前，我別無(wú)選擇”，他因此給人們留下了極為深刻的印象。
在我們的生活之中，也經(jīng)常會(huì )遇到這樣的事情。比如說(shuō)我三年級的時(shí)候，在一次很重要的數學(xué)考試中，我得了一百分，非常高興。在老師把卷子發(fā)下來(lái)，給同學(xué)們講卷子的`時(shí)候，我仔細地看著(zhù)每一道題，想比較老師講的方法和我做的方法是否一樣。在講到第三道應用題時(shí)，我計算的步驟和結果全對，但我突然發(fā)現我答題的答案把數給寫(xiě)反了，得數應該是1023，而我在答案中寫(xiě)的是1032。唉，這樣的錯誤都出現過(guò)好幾次了。
規則的作文 篇6
規則就是用來(lái)打破的，這句話(huà)是各種反派常說(shuō)的名言。今天我才知道規則是用來(lái)約束人行為的方針，這全靠老師提醒我。
星期四的時(shí)候，中午，我打完籃球興高采烈的回到了桌位上，突然，教師里穿出了一聲巨響，我左看看右看看才發(fā)現原來(lái)是王興宇在哪里吹氣球，讓后打包，我忍不了了，我走了出去悄悄的向他要了幾個(gè)氣球，之后，我就坐在位子上大搖大擺的玩了起來(lái)，天有不測風(fēng)云人有旦夕禍福，這時(shí)，一個(gè)黑色的身影悄悄的閃了過(guò)來(lái)，突然，從窗外生出了一只手，我一看，原來(lái)是班主任江老師，只見(jiàn)她看著(zhù)我手里的氣球，一臉嚴肅，對我說(shuō)：“拿來(lái)”我依依不舍的`吧才拿到的氣球給來(lái)他，他拿到氣球對我說(shuō)：“來(lái)我辦公室”。完了。完了。這怎么辦啊。我的腳好像灌了鉛一樣，一步一步的慢慢走過(guò)來(lái)，來(lái)到了辦公室門(mén)前我遲遲不敢進(jìn)去，江老師見(jiàn)我在辦公室門(mén)口不敢進(jìn)來(lái)，便自己走了出來(lái)對我說(shuō)：“怎么還不進(jìn)來(lái)”�！拔摇�，“走，快進(jìn)來(lái)”我來(lái)到江老師旁邊，心想，：完了，不用說(shuō)，請家長(cháng)。只見(jiàn)江老師抬起手來(lái)，我本以為是要打我，我便閉上了眼睛，一秒、兩秒、三秒、江老師怎么還沒(méi)打我，我張開(kāi)了眼睛，只見(jiàn)江老師摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“中午為什么要玩氣球?”“我……我無(wú)聊，沒(méi)事做所以就在玩氣球�！薄芭�，以后沒(méi)事做就練習寫(xiě)字吧，寫(xiě)一手好字長(cháng)大也有益處，知道了嗎?”“恩，我知道了”“下去吧”我見(jiàn)江老師根本沒(méi)有罵我的意思便興高采烈的下去了。
道德行為憑自律，文明規范貴堅持，我們要自覺(jué)遵守規則啊。
規則的作文 篇7
假如世界沒(méi)有守規則，世界是井然有序還是混亂不堪？答案肯定是后者。
就拿交通來(lái)說(shuō)，紅綠燈代表著(zhù)規則，據新聞報道，在某市，發(fā)生了一起事故，大概是這樣的，那人因亂闖紅綠燈，被撞出殘疾。大千世界，這種交通事故處處可見(jiàn)，這僅是交通，那世界萬(wàn)物都有規則，沒(méi)有遵守規則定是亂糟糟的。
寓言故事中的《拔苗助長(cháng)》，農夫因為要讓禾苗快速增長(cháng)，使用了“拔”，而這正是違反了自然規則，才使禾苗枯萎，最終得不償失，因此面對規則必須遵守。
明代著(zhù)名的抗倭將領(lǐng)戚繼光，他訓練的戚家軍，紀律非常好。一次他的舅舅在外面闖了禍，犯了軍隊的紀律。他當著(zhù)所有將士的.面，處罰了他舅舅。當天晚上他請來(lái)舅舅對他說(shuō)：“你是長(cháng)輩，按理不該罰你。但軍隊的規矩不能違反……”這也體現了“無(wú)矩規不成方圓�！币虼�，得遵守規則。
曾看過(guò)一篇文章，說(shuō)的是關(guān)于名校哈佛的故事，哈佛學(xué)院把哈佛牧師的這批書(shū)籍（據說(shuō)有250本）珍藏在圖書(shū)館，并規定學(xué)生只能在館內閱讀，不能帶出館，在一個(gè)深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛樓，然而一個(gè)學(xué)生碰巧把一本書(shū)帶出館外，第二天，他知道大火的消息，經(jīng)過(guò)思想斗戰，最終把書(shū)還給了校長(cháng)，這是250本僅剩的一本，校長(cháng)收下書(shū)，感謝了他，然后把他開(kāi)除出校。哈佛學(xué)校的校長(cháng)把校規看作高于一切，在他看來(lái)規矩必守，即使有怎樣的理由，都抵制不了他守規。
生活就似一個(gè)賽場(chǎng)，不管你怎樣在那較量，但必須遵守賽場(chǎng)的規則。因此，面對規則必須得守！
規則的作文 篇8
規則，或許許多人都沒(méi)有耐心去遵守。像交通規則，即紅燈停，綠燈行，即使當時(shí)很安全，沒(méi)有任何車(chē)輛，我們也不能闖紅燈。
曾有過(guò)這樣一個(gè)故事：兩個(gè)青年玩到深夜才回家，來(lái)到馬路上時(shí)，對面亮著(zhù)的是紅燈。當時(shí)馬路上空無(wú)一人，也聽(tīng)不見(jiàn)汽車(chē)的馬達聲。青年直接走上馬路。始料不及的悲劇便這樣發(fā)生了。當他們走到馬路中間時(shí)，一輛貨車(chē)從拐彎處疾馳而來(lái)。當貨車(chē)司機看到他們時(shí)，已來(lái)不及剎住這猛虎搬的大車(chē)了。當青年反應過(guò)來(lái)時(shí)，已逃不掉了。路上留下一大攤血和一趴一仰的兩具尸體。響著(zhù)由遠而近的`警笛聲……
兩條年輕的生命，就這樣白白的葬送了。
不遵守交通規則是人們生命的極大隱患。所有的司機都討厭紅燈，比起紅燈的紅色，綠燈的綠色更令人心曠神怡。但這是規則，我們不應該為一時(shí)的痛快賭上性命，這絕不是聰明人的做法。這些規則雖然煩人，但也讓我們的安全得到進(jìn)一步的保障。還有許許多多因為酒駕而發(fā)生車(chē)禍，甚至丟掉性命的例子。這些不遵守規則的后果，陪上的不僅是自己的命，還有親人的眼淚。而一些受傷的，可能會(huì )為了治療而傾家蕩產(chǎn)。損失是多么慘重��！
規則，這個(gè)詞并不起眼，卻有著(zhù)非凡的意義。尊重它，是尊重自己的安全。我們理應盡可能避免一些不必要的悲劇發(fā)生，珍愛(ài)自己的生命！