【必備】規則的作文合集5篇
在學(xué)習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的規則的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
規則的作文 篇1
今天,老師組織我們全班同學(xué)上了一節生動(dòng)有趣的游戲課--玩“搬磚”游戲。
首先,老師講了游戲規則,拿三塊木板放在地上,用腳踩上右邊相鄰的兩塊,用手把最左邊那塊移到右邊,循環(huán)搬。要求手不能挨地,屁股也不能坐到地上。若是犯規,則被罰出局。誰(shuí)最先到終點(diǎn)誰(shuí)就贏(yíng)。
游戲開(kāi)始了,我們分成了六組。只見(jiàn)第一組大多數都是體育健將,他們動(dòng)作靈活,輕輕一跳就穩穩地跳到了另兩塊“磚”上,他們一個(gè)接一個(gè)非?,最后取得了勝利。最有趣的是鍵鍵,因為他胖,動(dòng)作有點(diǎn)笨重,只見(jiàn)他用力一跳,“砰”地摔倒在地,把我們逗得哈哈大笑,他也不好意思地笑了,只好“依依不舍”地離開(kāi)“三塊磚”。
輪到我出場(chǎng)了,我的心里就跟放了個(gè)兔子似的怦怦直跳,我很害怕我做得不好,辜負了小組同學(xué)對我的期望,影響了我們組的成績(jì)。于是,我就做起了準備活動(dòng),一會(huì )兒壓壓腿,一會(huì )兒擴擴胸,一會(huì )兒活動(dòng)一下腳腕,一會(huì )兒……把老師逗得哈哈大笑。開(kāi)始了,我緊張地一步一步地向前走,小心翼翼地向前跳,生怕犯規,經(jīng)過(guò)努力我得了第三名,雖然成績(jì)不是很好,但我盡了我最大的努力。
這個(gè)游戲非常好玩,我喜歡玩,是因為它能鍛煉人的平衡能力,以及動(dòng)作的協(xié)調性,有機會(huì )我真想再玩一次!
規則的作文 篇2
在小時(shí)候,我總是盼著(zhù)長(cháng)大。想和高年級的哥哥姐姐們一樣,神氣地背著(zhù)雙肩包,戴著(zhù)鴨舌帽,在路上單手脫把騎著(zhù)自行車(chē)。想和媽媽一樣,穿著(zhù)高跟鞋,臉上涂上淡粉色的腮紅,抹紅紅的口紅,穿漂亮的長(cháng)裙子。
為此,我曾不止一次地穿著(zhù)媽媽的裙子,把自己的臉上撲上一層厚厚的粉,抹上紅艷艷的口紅,做出一副小大人的樣子,穿上高跟鞋,驕傲的對媽媽說(shuō):看,我長(cháng)大了!
媽媽總是笑著(zhù)對我說(shuō):別急,這不算長(cháng)大,你總會(huì )長(cháng)的的,耐心點(diǎn)。
于是,我就開(kāi)始等,每天唱那首唱不厭的《童年》。時(shí)間就這樣過(guò)去了,直到我9歲的`那年。
那年是上海的世博會(huì ),我和媽媽在暑假來(lái)到了上海。
正值酷暑三伏天,強烈的紫外線(xiàn)炙烤著(zhù)大地,柏油路都像是被融化了似的,走上去黏黏的。地面上的熱浪一股一股的沖擊過(guò)來(lái),絲毫不比那海浪差。就連空氣也似乎凝固了似的,悶得人喘不過(guò)來(lái)氣。偶爾吹過(guò)來(lái)的一陣微風(fēng),也是熱的。
剛剛拿到室外的溫度計的紅線(xiàn)就瘋狂地上升至42度,這讓我大吃一驚。在這樣的天氣下,我不一會(huì )就又累又渴。
在參觀(guān)一個(gè)館時(shí),前面的隊伍好長(cháng)!在等了30分鐘后,隊伍才向前挪動(dòng)了幾米。
我實(shí)在等不下去了,滿(mǎn)身的汗幾乎榨走了我渾身的水分。喝水的速度趕不上出汗速度。媽媽見(jiàn)狀,說(shuō):要不這樣,你個(gè)子小,占到前面去。參觀(guān)完就出來(lái),我在出口等你。
我點(diǎn)點(diǎn)頭,就從人群中的縫隙里鉆了進(jìn)去,鉆到了前面,然后做出一副若無(wú)其事的樣子站在隊里。
突然,我想起了我們學(xué)的課文,想起了那句沒(méi)有規矩,不成方圓想起了老師對我們的教導我忽然間明白了一些做人的道理,懵懵懂懂間長(cháng)大了。我義無(wú)反顧的回到了原來(lái)的位置,找到了媽媽。
媽媽見(jiàn)到我很是驚訝。我嚴肅地對媽媽說(shuō):媽媽?zhuān)也荒苣敲醋。如果每個(gè)人都因為一些事,或找一些借口,去破壞規矩,那么這世界還不亂套了?規矩就是讓人遵守的,這一點(diǎn),每個(gè)人都要做到!
媽媽忽然臉紅了,低下了頭,然后,她抬起頭,高興地對我說(shuō):媽媽真替你高興,你長(cháng)大了!
我內心一喜,我終于長(cháng)大了。
雖然后來(lái)我和媽媽在太陽(yáng)下排了很長(cháng)時(shí)間的隊,但不能減少我內心的喜悅,因為我長(cháng)大了,我在規則面前選擇了堅持!
規則的作文 篇3
規則在生活中無(wú)處不在,比如:不準隨地吐痰、不準亂扔垃圾、不能闖紅燈……可在那一次,我卻低下了頭。
時(shí)間定格在三年級的一次語(yǔ)文考試,我清晰的記得:那時(shí)我們都在埋頭苦干—考試,而我的“哥們”正抓耳撓腮,苦思冥想,好似一只猛虎攔住了他的“去路”,而我卻在“埋頭苦干”,我抬起頭來(lái),突然看見(jiàn)我的“哥們”,好像想了一個(gè)妙招,把這個(gè)“猛虎”挪開(kāi)—作弊。突然我潔白的卷子上出現了一張顯眼的小紙條。我奇怪地打開(kāi)一看,原來(lái)有人想抄我的答案,我向四周望去,我明白了我的“哥們”想抄襲我答案。想起老師對我說(shuō)的話(huà),要做一個(gè)助人為樂(lè )的人。然后我就毫不猶豫地把紙條“還”給了他……
我回到家中,給我的媽媽說(shuō):我今天做了一件助人為樂(lè )的事!我的媽媽欣喜地問(wèn):“什么事?”“我今天……”我高興地答道。我的媽媽對我耐心地講道:“你做的‘助人為樂(lè )’和真正的‘助人為樂(lè )’意義完全相反……”。我恍然大悟“原來(lái)我不是在幫他,而是在害他呀!”……
作弊和幫人作弊都是不對的。這也是一條規則,生活中正是有了許許多多的規則,正是因為人們都遵守了這些規則,所以我們的生活才能這么有序,這么和諧,這么美好!在規則面前,我低下了頭。在以后,面對規則時(shí),我一定會(huì )選擇遵守。從我做起,從現在做起,從點(diǎn)滴做起!
規則的作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)得好,“沒(méi)有規矩不成方圓”。在社會(huì )上就有許許多多的規則,大部分人都能夠遵守,但有一些人卻去違背它們。為了讓我們更深入地了解規則的重要性,這節語(yǔ)文課上馮老師就組織我們玩了一個(gè)“傳口令”的游戲。
“傳口令”游戲的規則是這樣的:由老師分別給每列第一名同學(xué)悄聲下令,由這位同學(xué)將口令傳給他后面的那位同學(xué),然后按照順序依次往下傳,直到這一列的最后一名同學(xué)。傳令時(shí),傳令者必須悄聲,不能讓其他同學(xué)聽(tīng)見(jiàn),排頭的同學(xué)不準提醒也不能提前傳令,且每人只能傳一次。最后,由每組“尾巴”上的同學(xué)大聲說(shuō)出自己聽(tīng)見(jiàn)的口令。以傳得最快、最準的小組為勝。
游戲開(kāi)始前,我的心里像揣了只兔子,“咚咚”直跳,既緊張又興奮!坝螒蜷_(kāi)始!”隨著(zhù)馮老師一聲令下,游戲開(kāi)始了?吹礁鹘M的同學(xué)都在搶時(shí)間傳令,心里想著(zhù)“會(huì )是什么口令呢?是一些五花八門(mén)的句子還是雜亂的數字呢?快點(diǎn),再快點(diǎn)!我們小組要取勝!”我越想越緊張。當我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)時(shí),坐在我前面的同學(xué)忽然就對我小聲說(shuō)了一句話(huà),我先是一震,細想好像是“風(fēng)鈴風(fēng)鈴響”,然后連忙對坐在我后面的周玥晗說(shuō):“風(fēng)鈴風(fēng)鈴響!”周玥晗是我們這組的最后一名同學(xué),她聽(tīng)到后迅速站起來(lái)說(shuō)出了我傳給她的口令。周玥晗剛說(shuō)完,馮老師就宣布“游戲結束!” 我們都松了一口氣。之后,馮老師讓每組末尾的同學(xué)分別再次說(shuō)出聽(tīng)到的口令。
結果,各組報出的口令五花八門(mén),令我們捧腹大笑。第三組先說(shuō):“不得了!”這得到了一陣雷鳴般的笑聲。然后是第七組的“注意規則!”又是一片地動(dòng)山搖般的笑聲。該第四組了,他們的答案是“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!”不例外,也是一陣狂笑……依我看來(lái),最好笑的要數第十組了,因為他們的答案是“方圓眼睛!”剛報完,全班最熱烈的笑聲響起…… “答案到底是什么呀?”我們都急切地想知道,終于到公布答案時(shí)間了,馮老師鄭重宣布:“答案是‘風(fēng)動(dòng)風(fēng)鈴響!’”我們恍然大悟,又回味起剛才那些另類(lèi)的回答,忍不住再次發(fā)出此起彼伏的笑聲。
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去,下課鈴聲響了,但我一直沉浸在美好的回憶中,這真是一節令人難忘的語(yǔ)文課。這堂課不僅讓我們玩得開(kāi)心,更讓我們明白了規則的重要性,規則不僅存在于游戲中、學(xué)習上,更存在于生活的方方面面。規則是社會(huì )中的隱形指揮家,指揮著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的人們密切配合,和諧共處。正是有了各種各樣的規則,我們的社會(huì )才能變得有序、文明;我們的生活才能變得安寧、幸福。我會(huì )在生活中自覺(jué)遵守各項規則,做一名文明守則的小學(xué)生,為我們的社會(huì )變得更加有序、和諧,盡自己的一份力量。
規則的作文 篇5
家有家規,班有班規,校有校規,國有國規。但是我認為對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)課堂上的規矩是必不可少的,我認為以下幾點(diǎn),是作為一個(gè)學(xué)生該遵守的:
一、課前準備:上課前必須準備好本節課要用的所有學(xué)習用品,書(shū)本統一放在課桌的左上角,文具盒橫放在書(shū)本右上方,學(xué)具放在鉛筆盒下方。
二、候課:預備鈴響時(shí),要立即進(jìn)入教室安靜伏在桌上,右手在下,左手在上,面朝走廊,安靜等待老師上課。
三、問(wèn)好:上課鈴響,教師走進(jìn)教室 ,班長(cháng)喊:“起立”,全體同學(xué)立正向老師行注目禮,老師說(shuō):“同學(xué)們好”后,同學(xué)齊答:“×老師,您好”,說(shuō)“您好”字時(shí)行鞠躬禮,“您好”字結束后即站直,老師還禮后坐下。坐下要安靜、端正。
四、整隊:師生問(wèn)好后,到專(zhuān)用教室上課的同學(xué),聽(tīng)從老師要求快速整齊排隊,做到快、靜、齊、輕。
五、坐姿:右手在下,左手在上平放桌面,抬頭挺胸身體坐直,雙腳自然叉開(kāi)與肩同寬。
六、舉手:左手自然舉起,五指并攏,向上舉直不離開(kāi)桌面。
七:傾聽(tīng):首先別人講話(huà)時(shí),要坐姿端正,專(zhuān)心致志地聽(tīng)。其次應學(xué)會(huì )邊聽(tīng)邊想,思考別人說(shuō)的話(huà)的意思,能記住別人講話(huà)的要點(diǎn)。第三不打斷同學(xué)的發(fā)言,等別人講完后,再舉手得到同意可以發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
1.上課準備:預備鈴響,教師務(wù)必提前一分鐘到達教室門(mén)口,檢查學(xué)生課前準備情況(課本、練習本、草稿紙、筆等,要按指定位置放好),調控師生情緒,以創(chuàng )造良好的教學(xué)氣氛。
2.上課:課堂教學(xué)要用普通話(huà),語(yǔ)言要規范、清晰、生動(dòng)、有感染力,教態(tài)要自然親切,教學(xué)要注意實(shí)效,要有小結;下課鈴一響,準時(shí)下課,堅決不準拖堂。
3.知識性:課堂教學(xué)內容必須豐富、充實(shí)、有層次,面向全體學(xué)生,兼顧到不同學(xué)生的要求。對概念、規律的表達要求準確、精練、邏輯嚴密,講授知識必須準確,堅決杜絕出現知識性錯誤和術(shù)語(yǔ)錯誤。我們要人人做到遵守課堂規則。
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