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規則的作文

時(shí)間:2022-07-25 10:16:45 規則 我要投稿

精選規則的作文匯總6篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的規則的作文6篇,希望對大家有所幫助。

精選規則的作文匯總6篇

規則的作文 篇1

  古人云:“沒(méi)有規鉅,不成方圓!蔽蚁雴(wèn)問(wèn)大家:是什么東西,使我們的生活如此美好和諧呢?那就是我們生活中必不可少的規則。

  我曾問(wèn)過(guò)自己身邊的朋友:“在公交車(chē),你會(huì )給老婆婆讓座嗎?”有的理直氣壯地說(shuō):“給她讓座干嘛?這是我的位置!”有的果斷的說(shuō):“當然會(huì )!”有的憤怒地說(shuō):“她是我什么人?為什么給她讓座?”那么,怎樣才是正確的呢?我很困惑。

  就拿乘車(chē)來(lái)說(shuō)吧!這是我第一次乘公共汽車(chē)。我們要趕往的是琳瑯滿(mǎn)目的“大潤發(fā)”超市。這次確確實(shí)實(shí)的讓我感到規則之美、人性之美。在上車(chē)前,我顯得憂(yōu)心忡忡。因為根據我看過(guò)的情景,我怕會(huì )產(chǎn)生你推我擠的爭執。出乎意料的是,一位手持拐杖的老婆婆向一位年輕的小伙子走去,輕聲細語(yǔ)地說(shuō)道:“小伙子,能……能不能讓個(gè)位置給我?”那位正在沉迷上網(wǎng)的小伙沒(méi)聽(tīng)到,老婆婆再次吃力地問(wèn)道。小伙子還沒(méi)反應。一位十七、八歲的少女見(jiàn)了,連忙將手中愛(ài)不釋手的書(shū)本放進(jìn)包里,迅速站起,走到了老婆婆跟前,微笑著(zhù)說(shuō):“婆婆,來(lái),來(lái)這邊!”隨后,那位少女熱情地扶著(zhù)婆婆到本來(lái)屬于自己的位置上,而且彬彬有禮的說(shuō):婆婆,請坐!此時(shí)此際,婆婆笑了,接著(zhù),公交車(chē)上響起來(lái)雷鳴般的掌聲,小伙子也覺(jué)得不好意思,低下了頭通紅的臉……這輛擠滿(mǎn)了人的公交車(chē)頓時(shí)變成了一輛歡聲笑語(yǔ)的幸福車(chē)!

  我必須說(shuō),這是我平生所見(jiàn)的最美麗的景觀(guān)之一。因為我從那輛擠滿(mǎn)了人的公交車(chē)上看到了規則之美、人性之美。

規則的作文 篇2

  規則,在我們的生活中處處可見(jiàn)。學(xué)校有校規,軍隊有軍規,工廠(chǎng)有廠(chǎng)規。由此可知,規則對于我們的生活有十分重要的作用。

  有了規則,社會(huì )才能安定有序。人人遵守交通規則,就不會(huì )發(fā)生橫穿馬路、逆向行駛等危險的違規行為;在公共場(chǎng)合,人人遵守規則,不大聲喧嘩、亂扔雜物,就能保持環(huán)境的文明整潔。試想,如果沒(méi)有規則的約束,想做什么全以自己的意志為準,不管是否會(huì )妨礙別人,那會(huì )是怎樣一種混亂的場(chǎng)景。規則的存在,就是為了給人們提供一個(gè)統一的是非標準,人人都應參照這個(gè)標準行事,用這個(gè)標準約束自己的行為。如果把所有的人比作一個(gè)交響樂(lè )團,那么規則便是這個(gè)樂(lè )團的指揮。沒(méi)有規則,整個(gè)社會(huì )就會(huì )充斥著(zhù)陣陣刺耳的噪音,聽(tīng)從規則的指揮,我們才能奏出和諧優(yōu)美的樂(lè )章。

  有了規則,才能形成團結統一的力量。聯(lián)想集團就有個(gè)規則,不論是誰(shuí),只要開(kāi)會(huì )遲到,就必須當眾罰站。這項“鐵規”使全體員工養成了守時(shí)、嚴謹的習慣,每個(gè)人都能認真努力工作,聯(lián)想也成為了世界聞名的大型跨國公司。如果沒(méi)有規則發(fā)揮它強大的凝聚力,人類(lèi)必將是一盤(pán)散沙,肆意流動(dòng)。規則能讓人類(lèi)與社會(huì )相輔相融,并使人人盡最大的努力發(fā)揮自己的力量,將人類(lèi)凝聚成一個(gè)充滿(mǎn)智慧與魄力的堅不可摧的集體。

  當然,有時(shí)愚昧腐朽的規則反而會(huì )成為束縛我們的枷鎖!鞍斯扇∈俊倍髿⒘吮姸嘧x書(shū)人的創(chuàng )造力,“閉關(guān)鎖國”攔住了我們本應加快發(fā)展的腳步,“兩個(gè)凡是”阻礙了我們對富強之路的探索。規則不是死的,不是一成不變的,它要適時(shí)、適地、適人、適度。一方面,它要限定、制約人類(lèi)的行為,另一方面,它也要促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。

  規則需要我們遵守,也同樣需要我們在世代的繁衍中不斷去舊取新,追尋最有利于社會(huì )進(jìn)步的規則,只有這樣,規則才能充分發(fā)揮它的作用,使我們的生活更加安定和諧。

規則的作文 篇3

  有人說(shuō)“人生如棋”,那么做人就應該遵守下棋的規則,否則就將滿(mǎn)盤(pán)皆輸;有人說(shuō)“人生如戲”,那么做人就應該遵守唱戲的規則,否則就將無(wú)人欣賞;有人說(shuō)“人生如茶”,那么做人就應該懂得品茶的規則,否則再好的香茗也與枯葉無(wú)異。不同的人生有不同的規則,遵守做人的規則,才能走出精彩紛呈的人生之路。把勤奮作為規則,做人就會(huì )更充實(shí)!疤斓莱昵凇边@句古訓,已經(jīng)潛移默化的成為無(wú)數成功人士做人的規則。

  魯迅自小便于三味書(shū)屋一起演繹著(zhù)勤奮的故事,正是他的勤奮,讓他在人生的道路上游刃有余,即使面臨的是人生的大轉折——棄醫從文,他也沒(méi)有遇到轉行帶來(lái)的難處,這正是他以勤奮為人生規則的收獲,他由此積累了知識的力量,精神的毅力,更讓他在中國現代文學(xué)史上寫(xiě)下了光輝的篇章。所以,把勤奮作為人生行動(dòng)的規則,在勤奮中充實(shí)自我,即使遇到突然的轉變也不會(huì )驚慌失措,反而會(huì )讓你在與人生對弈時(shí)得心應手,使自己的人生更加豐富,成為你這盤(pán)棋最終的王者。把責任作為規則,做人就會(huì )更踏實(shí)。每個(gè)人都有自己的角色,完成角色賦予的任務(wù)是每個(gè)人的責任,為人君就應以仁為責,為人臣就應以忠為責,為人子就應以孝為責。

  漢高祖以仁為責,實(shí)行休養生息政策,讓百姓擺脫了饑餓和戰亂之苦;諸葛亮以忠為責,一生追隨劉備建立蜀漢事業(yè),鞠躬盡瘁,死而后已,為后世所傳頌;李密以孝為責,棄官不做,侍奉在祖母的身邊,成為孝之楷模。由此看來(lái),把責任作為自己的做人規則,踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的路,必然會(huì )無(wú)愧于人無(wú)愧于心更無(wú)愧于世。相信這樣的人生才更加精彩。 把美德作為規則,做人就會(huì )更加真實(shí)。美德是一種境界,像一杯香茗,不懂得品茗的人認為是苦的,而真正懂得美德的人才能體會(huì )其中的香甜。

  范仲淹以:“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的犧牲精神作為做人的規則,讓后人敬仰;雷鋒以“助人為樂(lè )”的奉獻精神作為做人的規則,讓人感到無(wú)比的溫暖;朱自清以民族自尊心作為自己的做人規則,讓人佩服不已。這些把美德作為人生遵循的規則的人,人生的路走的真實(shí)而美好,正像一杯純正的香茗,清香四溢。在如棋的人生中,遵守做人的規則,馳騁你的人生;在如戲的.人生中,遵守做人的規則,精彩你的人生;在如茶的人生中,遵守做人的規則,品味你的人生。遵守做人的規則,走出完美的人生!

規則的作文 篇4

  看見(jiàn)馬路兩旁的紅綠燈了嗎?那是安全的標志;看見(jiàn)馬路中的斑馬線(xiàn)了嗎?那是行人安全的保障;看見(jiàn)維護交通的警察了嗎?那也是我們安全的標志!在這個(gè)大千世界中,隨處可見(jiàn)安全的標志,可是人們卻無(wú)視它的存在。

  人行道,保護人們過(guò)馬路的衛士。但現在,這個(gè)衛士卻起不了一點(diǎn)作用。許多車(chē)輛遇到它,不減速,不慢行;路人為了貪近路,也不光顧它,好象它只是一個(gè)裝飾品而已。當這時(shí),行人們是否想過(guò)這樣做所造成的后果呢?沒(méi)有。他們完全沒(méi)有顧慮到!終于,有一天,悲劇上演了——

  一天黃昏,太陽(yáng)公公剛回家。一位漂亮的小姑娘哼著(zhù)小曲,來(lái)到了馬路口。她離人行道就只有小小幾步,可是她卻像沒(méi)看見(jiàn)似的,繞了過(guò)去。就在這時(shí),一輛疾馳的白色汽車(chē)從左邊開(kāi)來(lái)。那小姑娘卻絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué),依然悠閑自在地走在馬路上。而那輛白色汽車(chē)似乎也沒(méi)準備停止“行動(dòng)”,依然朝這邊狂奔。只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲慘叫,殷紅的鮮血已染紅了白色汽車(chē),也染紅了地面。路旁的人們都因叫聲停住了步伐,大家伙都一下子驚呆了,交通也因此堵塞了——原來(lái)兩個(gè)幸福美好的家庭就因這場(chǎng)意料不到的車(chē)禍破壞了。唉!可這個(gè)又能怨誰(shuí)呢?

規則的作文 篇5

  在一個(gè)非常遠,非常偏僻的一個(gè)小城市里。那兒唯一的中學(xué)里有很多有著(zhù)遠大志向的學(xué)生,他們夢(mèng)想著(zhù)有一天能走出這個(gè)窮鄉僻壤,所以人人都想受到比別人更好的教育。

  這個(gè)學(xué)校規模小較小,每個(gè)年級都只有5個(gè)班。不過(guò)也都是所管轄的鄉里的“種子學(xué)生”。他們都滿(mǎn)懷期望會(huì )聚到了這兒。

  初一年級5個(gè)班里。一(1)、一(2)班是大家所說(shuō)的“重點(diǎn)班”,不過(guò)相對而言,二班實(shí)力還是略勝一籌,它也就理所當然地成為全年級人人向往的班級?墒沁@個(gè)精英班人數多達62個(gè),在那兒。比任何班都多,都超標得多。

  一班的人很不服氣,他們立下了勞不可破的誓言一定要讓二班的俯首稱(chēng)臣。班上兩個(gè)名列前茅的田間石和王全達在互相奪班上的第一把交椅的同時(shí),也在為班級的“凌云大志”的實(shí)現貢獻著(zhù)力量。他們充滿(mǎn)信心,不過(guò),第一個(gè)學(xué)期的交鋒中,因整體實(shí)力不組足,他們還是敗下陣來(lái)。

  下個(gè)學(xué)期,二班的好評如潮,而一班卻被各個(gè)老師貶得什么什么都不是。他們想著(zhù)超越,但二班就像一個(gè)永遠不可戰勝的強者堵在他們前面。這一切給了田間石和王全達一定,也許算重大的打擊,反正他們有些失去斗志與信心了,班級差又不是他們的錯。他們失去了二班也能排在前幾。但卻要與別的人一起挨罵受罰,于是,有一個(gè)會(huì )讓別的同學(xué)失望的念頭不約而同地在他們腦海萌生了――他們想去二班。

  這個(gè)念頭一產(chǎn)生,他們兩家就想法設法讓自己的孩子轉班,這都是為了孩子嘛。

  田間石是這兒所有村里比較窮的一家,他家世世代代都是面向黃土背朝天的純種農民,大字不識一個(gè),一直都未能過(guò)上好日子。田間石的父母在剛解放不久時(shí)念過(guò)一會(huì )兒書(shū)。盡管不多。他們還是明白只有上學(xué)讀書(shū)以后才會(huì )有出路,從此過(guò)上好日子。他的父母望子成龍心切,壓著(zhù)他學(xué),他自己也明白,一直很努力,學(xué)校里自然不用說(shuō),學(xué)校外他也孜孜不倦。千方百計尋書(shū)來(lái)看,他也就一直名列前茅?杉揖车呢毢屗休z學(xué)的“危險”,成績(jì)的優(yōu)異幫了他大忙。這次轉班一來(lái),他的父母整整焦思苦慮一星期。決定豁出去(那班人多,校長(cháng)不準轉,而且轉了一班也許就會(huì )賠)。去通下關(guān)系吧?伤麄兡挠惺裁村X(qián)。他們的關(guān)系,只好用能讓鬼推磨的那樣東西。他們東奔西走。算上自己平日省吃?xún)用存的。兩千元左右。

  至于王全達,他家是鎮上比較富有的一家,鎮長(cháng)老爹讓他辦什么事都方便多了。上補習班也很容易。反正如他名字“全達”一樣。想辦的事無(wú)一不成功。所以這間事他也就沒(méi)過(guò)多去管他,就算等下學(xué)期開(kāi)學(xué)再辦也不遲。反正現在也轉不了。

  轉眼,寒假到了。他們倆以同分并列第一。全校第二。然后,再一轉眼,又快開(kāi)學(xué)了。

  田間石的父母見(jiàn)這事拖不得了,帶上兒子去找校長(cháng)。在那兒,他們說(shuō)了好多理由,什么“我家兒子又不是成績(jì)差去不了。那兒還有更差的!钡。校長(cháng)問(wèn)為什么要轉,他們說(shuō)那兒所有的老師幾乎是最佳,而一班有個(gè)別不是,F在又要全面發(fā)展。何況一班學(xué)生差點(diǎn),會(huì )影響他的。校長(cháng)又說(shuō),只要孩子想學(xué)就能行,班級又不重要。重要靠他自己。反正,無(wú)論田間石父母想社呢們理由,校長(cháng)都想著(zhù)推垮。對這事百般主擾。田間石父母無(wú)法,遞上紅包。校長(cháng)見(jiàn)少。裝作推辭,再次重復這班人多什么的,肯定不行。于是。田家失望而歸。

  開(kāi)學(xué)前一天,王家也來(lái)了,不過(guò)帶了一個(gè)人。該鎮教育局局長(cháng)。這可順利多了。一去,校長(cháng)討好他,討得讓人厭惡。在知道了目的后,臉沉了一會(huì )。想想又說(shuō)人多這一類(lèi)的話(huà)了,局長(cháng)說(shuō)不轉就坐著(zhù)不走!校長(cháng)怕了,考慮著(zhù)自己,答應了。

  從此,二班有了63人,一班59人,少了一個(gè)。

  上學(xué)第一天,田間石看見(jiàn)王全達在教師(二班)門(mén)前與二班的其他人嬉笑著(zhù),悶悶不樂(lè )的他有如怒火中燒。而王全達看見(jiàn)他后,走來(lái),在他面前用另人惡心地笑發(fā)笑著(zhù)。小聲的說(shuō):老同學(xué),這就是游戲規則,你懂啵!

  田間石無(wú)語(yǔ),狠命的瞪了他一眼。走回了教室……

規則的作文 篇6

  讀了《美麗的規則》這篇短文,我感受到了外國人的自覺(jué)。

  這篇短文講了作者乘車(chē)從澳大利亞的墨爾本出發(fā),趕往菲律普島看企鵝歸巢。在路上,作者看到摩托車(chē)散場(chǎng)后,所有車(chē)輛在沒(méi)有警察監視的情況下,自覺(jué)的遵守了交通規則。

  如果是在國內,一旦沒(méi)有警察和監視器,車(chē)輛便橫沖直撞。從中我看到了外國人是非常自覺(jué)的,即便是只有一條禁止跨躍的白線(xiàn)下,也沒(méi)有一個(gè)“聰明人”去破壞這樣的秩序。而且這里是荒涼的澳大利亞最南端,完全可以忽視這條白線(xiàn),而外國人卻非常遵守交通規則。

  這篇短文使我想起了上個(gè)星期爸爸帶我回徑山路上看到的景象。爸爸騎著(zhù)摩托車(chē)帶著(zhù)我,在我們前面橫沖直撞的車(chē)輛全是100碼以上的速度,在快到104國道收費站時(shí),剛才橫沖直撞的車(chē)子立馬變得規規矩矩,可我們過(guò)了104國道時(shí),也就到郊區了,那些不遵守交通規則的車(chē)主又把油門(mén)踩大了,速度比剛才還快,一會(huì )兒往左開(kāi),一會(huì )兒往右開(kāi),嚇得爸爸開(kāi)在最旁邊,不敢加速。這些車(chē)主全都是做做樣子,一旦2沒(méi)人看著(zhù),認證還會(huì )來(lái)遵守交通規則呢?所以,到現在,為大家安全著(zhù)想的“遵守交通規則”這幾個(gè)字還未完全融入中國人民的心。

  在這篇短文中,我感受到了外國人的自覺(jué),并從那條流淌的車(chē)燈之河中,看到了規則之美、人性之美。

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