有關(guān)規則的作文六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的規則的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
規則的作文 篇1
國有國法,家有家規。有了規則,遵守規則,人們才能和諧有序的生活。
星期天的下午,我和媽媽去上街。
當時(shí),我覺(jué)得非常的渴,想用冰棍來(lái)解解渴,就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蚁氤愿,行么?”媽媽就把錢(qián)給我,我高興的去買(mǎi)了根冰棍,我迫不及待的打開(kāi)包裝紙吃起來(lái),好好吃哦。吃完后,我隨地一扔就想走了,忽然,我聽(tīng)見(jiàn)有位大媽在的叫著(zhù)我,我返回頭看,哦,原來(lái)是我丟在地上的冰棍的包裝紙。
“小姑娘,你怎能把包裝紙扔在地上呢?”那位大媽嚴肅的說(shuō),我心里,心驚膽戰。怎么辦呢,我就假裝的聽(tīng)不見(jiàn)。
“小姑娘,請你把地上的包裝紙撿起來(lái),放到垃圾箱里!”大媽重復了一遍,這次提高了嗓門(mén)。我好緊張啊,誒。再一次假裝聽(tīng)不見(jiàn)。那位大媽沒(méi)辦法,只好自己那去丟到垃圾桶里。
這時(shí)我看見(jiàn)旁邊立了一塊牌:請不要亂扔垃圾!媽媽用很不高興的眼神看著(zhù)我,頓時(shí)我覺(jué)得我的心里充滿(mǎn)了恐懼,怕媽媽回到家和爸爸一起罵我,說(shuō)我。
經(jīng)過(guò)這次的教訓,是我懂得了什么是遵守,什么是規則,我以后一定要遵守規則!
規則的作文 篇2
去年的一天晚上,一名17歲的男中學(xué)生騎著(zhù)摩托車(chē)去參加同學(xué)聚會(huì )。在回家的路上卻發(fā)生了可悲的事故。那時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)多了,可他卻認為還早,于是就帶著(zhù)三個(gè)女生去兜風(fēng)。在一個(gè)拐彎處,由于車(chē)駛得太快,做在最后面的一個(gè)女生被拋出了幾米以外的馬路中間,此時(shí)正好有一輛卡車(chē)行駛過(guò)來(lái),這個(gè)女生就被卡車(chē)的車(chē)輪碾死了。摩托車(chē)倒了,其余三人分別受了重傷。
這是一個(gè)值得去思考的問(wèn)題。作為一名中學(xué)生,本就不該學(xué)成人開(kāi)車(chē),更何況還載了三個(gè)女生,多危險啊!這嚴重違反了交通規則。為了圖自己一時(shí)的興奮,而最終早成了慘重的結局。
現在有很多人還不懂得遵守交通規則,總是一意孤行,認為方便,也不去考慮一下后果。
今年春節,本來(lái)是帶著(zhù)快樂(lè )的心情去坐車(chē)要回老家過(guò)年,可是,想回家過(guò)年的人太多,而車(chē)的數量也是有限的。我乘坐的`那輛車(chē)已經(jīng)滿(mǎn)座了,可是司機似乎不肯死心,認為這些人怎么夠賺錢(qián)呢?于是他就繼續招呼行人來(lái)坐車(chē),直到一整輛車(chē)差不多暴滿(mǎn)了才開(kāi)車(chē)。我在車(chē)里被擠得快透不過(guò)氣了。要下車(chē)的人都是好不容易擠到門(mén)口才下車(chē)。這輛車(chē)真可謂是"雖席地不容閑也。
在春節其間,像這樣的司機還有很多很多。他們無(wú)視交警的存在,會(huì )想出各種辦法躲過(guò)交警的檢查。這樣的車(chē)行駛在馬路上,沒(méi)出事的那還算幸運要是真的出事了,后果則不堪設想,受損失的不僅僅是司機一個(gè)人。
也許只有付出代價(jià)才能得到教訓。愚昧的人,總是這樣拿自己的
生命開(kāi)玩笑。我們必須好好保護自己,生命只有一次,不能兒戲。我們學(xué)校為了增強我們的交通安全意識,貼了一些畫(huà)報在校門(mén)口。畫(huà)上的人都是因為不遵守交通規則而死亡受傷的。一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫(huà)面,血淋淋,慘不忍睹。這些事例告訴我們人人從我做起,自覺(jué)遵守交通規則,那么事故意外的發(fā)生率才會(huì )減少,也就確保了自己生命的安全。
規則的作文 篇3
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )科技的迅猛發(fā)展,越來(lái)越多的共享資源與我們產(chǎn)生了密切的關(guān)系。就像大路旁的共享單車(chē),給人們帶來(lái)了方便,卻時(shí)常給人一種障礙,甚至是一些可怕的安全隱患。
上海某地,有一位四年級的小學(xué)騎著(zhù)共享單車(chē)闖紅燈,卻被一輛執行的大卡車(chē)軋死于車(chē)輪之下……這是多么慘痛的教訓啊!由此可以看出,共享實(shí)在規則之下才產(chǎn)生了便利。大體來(lái)講,共享單車(chē)是有很多優(yōu)點(diǎn)的。比如在使用地鐵,到達目的地最后一公里時(shí),可以使用共享單車(chē)來(lái)代替步行:共享單車(chē)廉價(jià),比平時(shí)步行既省時(shí)又省力。共享單車(chē)有利于身心健康,利于綠色環(huán)!
當然得到共享的便利,前提是要有規則的心。但是人們大多都沒(méi)有這種責任感。路面上,人們將使用過(guò)的共性單車(chē)亂停放在路面上,給行人帶來(lái)不便;有人將共享單車(chē)停進(jìn)小區,停進(jìn)家里,甚至改造、私藏、破壞:有人上街沿騎行,有人車(chē)欄里載小孩:還有孩子獨自騎共享單車(chē)橫穿馬路……共享單車(chē)是一面照妖鏡,人心的丑陋自私便體現在其中,缺乏勤奮與社會(huì )責任感。
為了改變這種情況,我的學(xué)校里的小隊隊員便紛紛集合在我的小區門(mén)口,參加“身邊的共享單車(chē)”志愿活動(dòng)。
走進(jìn)小區,我們發(fā)現每一棟樓的門(mén)口,都停放著(zhù)形色各異的共享單車(chē)。我們的任務(wù)就是將他們搬出來(lái),再將它們整齊地排好隊。
我們先分散性地搬,在集合到南門(mén)口。一下子走了好幾十步我獨自走到一棟樓的門(mén)口,搬起一輛就走。一開(kāi)始體力比較充沛,而到了后面,就漸漸感到累了。我將它放在南門(mén)口的的大路邊,蹲下來(lái)仔細觀(guān)察它——我無(wú)意間看到了,那個(gè)鎖……我便馬上跑回原處。
來(lái)到那兒,我抬起一輛共享單車(chē)的后輪,讓前輪著(zhù)地。因為后輪鎖著(zhù),前輪著(zhù)地就輕了一倍的重量。我始終抬著(zhù)后輪,一步一步的走著(zhù)。太陽(yáng)在這個(gè)下午非常歡快,陽(yáng)光照得我汗水直流。但我們不顧勞累,繼續地搬……2個(gè)小時(shí)過(guò)去了,大部分紅的,黃的,各種共享單車(chē)整齊地擺放在道路邊。這時(shí),太陽(yáng)為我們照耀,路人也紛紛投來(lái)贊賞的目光,我看著(zhù)這一道美麗的風(fēng)景線(xiàn),心里就特別有成就感。我們作為社會(huì )的小公民,應該為和寫(xiě)出一份力,為美好出一份力。
共享,只要遵守了它的規則,世界將為它而華麗,為它而綻放!
規則的作文 篇4
規則之美,人性之美。
生活中處處都有規則,沒(méi)有規矩,不成方圓,我們要去遵守那些規則。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,同學(xué)們都回到了自己的座位上,可嘴巴還在工作中,有的人說(shuō)話(huà),有的人吃東西......教室里亂成一團,沒(méi)有一點(diǎn)兒規矩。
這時(shí),老師拿著(zhù)課本走了進(jìn)來(lái),好長(cháng)一段時(shí)間教師才安靜下來(lái)。
老師開(kāi)口的第一句話(huà)就是:“說(shuō)吧,繼續說(shuō)吧,這節課不上了,留給你們說(shuō)吧.......”之后老師不停的用他那把機關(guān)槍獵殺我們。
百分之七十受傷,再者死亡,無(wú)一幸存。
老師啊!求求你停下來(lái)吧!
老是足足說(shuō)了半節課,才開(kāi)始進(jìn)入正題。
我也開(kāi)始厭煩老師,感覺(jué)他是從華山來(lái)的。
可是那次我改變了對她的印象。
記得那次,班上有很多人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,老師氣得大發(fā)雷霆,我倒是有點(diǎn)兒興災樂(lè )禍。
可是后來(lái)聽(tīng)班主任說(shuō),數學(xué)老師有高血壓,每次給我們講完課都要在床上躺一躺,還要吃藥。
我想這一定很不舒服,老師真的好辛苦啊!
我要好好學(xué)習,遵守紀律,,上課不說(shuō)話(huà),不惹老師生氣,讓老師好受些。
同學(xué)們,沒(méi)有規矩,不成方圓,好好遵守我們的班規吧。
規則的作文 篇5
中華民族有一個(gè)老規矩,那就是在每年的正月初一迎新年。
中華民族是從什么時(shí)候開(kāi)始在正月初一這一天迎新年的,這已經(jīng)無(wú)從探究了,反正是很久很久以前就有的習俗了。在這一天,凡是有著(zhù)中華傳承的人們,不管他們身居何方都會(huì )在內心記掛著(zhù)這一天,都會(huì )與親朋好友互相送上美好的祝愿。
我家也有一個(gè)老規矩。在我很小的時(shí)候就發(fā)現,媽媽總是在碗柜里留有幾個(gè)生雞蛋,每當家里來(lái)了客人的時(shí)候,媽媽總會(huì )在招待客人的菜色中,加上一盤(pán)讓我饞涎欲滴的攤雞蛋。要知道,在我還是小孩子的那些年,每家每月要憑購物本才可以買(mǎi)上兩斤雞蛋。在那些年,能痛快的吃上一次攤雞蛋,幾乎是一件不可能的事情。所以那時(shí)還小的我,總是盼望家里來(lái)客人,每當爸爸媽媽招待客人的時(shí)候,我會(huì )找各種理由,賴(lài)在桌子邊不走開(kāi),期待著(zhù)爸爸把一筷子攤雞蛋塞在我的嘴中,把我打發(fā)走。
爸爸有兩個(gè)茶葉桶,一個(gè)是裝他自己平時(shí)沖泡飲用的茶葉,另一個(gè)桶里裝的是給客人預備的茶葉。我喜歡聞媽媽給客人沖泡茶葉的時(shí)候滿(mǎn)屋飄香。
到我成長(cháng)為一個(gè)少年的時(shí)候,媽媽會(huì )讓我幫忙招待客人。媽媽告訴我給客人倒茶的時(shí)候不要把杯子斟滿(mǎn),倒大半杯就可以了,那樣客人可以手拿杯子上半部分而不會(huì )燙到手。每當客人告辭走出我家大門(mén)的時(shí)候,媽媽會(huì )督促我跟上爸爸一起把客人送到大門(mén)外,還要說(shuō)上一聲:再見(jiàn)。
懵懂少年免不了惹是生非。記得在我16歲那一年,我與鄰家小伙伴打了一架。當我頭破血流的回到家中的時(shí)候,爸爸嚴厲的訊問(wèn)了我事情的經(jīng)過(guò)后,領(lǐng)著(zhù)我到鄰家賠禮道歉。至今清楚記得鄰家叔叔關(guān)愛(ài)溫暖的大手,輕拍我肩膀的感覺(jué)。原諒、寬容、一切釋然,在兩位家長(cháng)的監督下,我與小伙伴握手言和。
歲月穿梭,幾十年彈指一揮。如今我也早為人父了。每當清明時(shí)節,帶著(zhù)一家人來(lái)到爸爸的墓前,給女兒回憶講述過(guò)往親歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有悲傷、有喜悅、有別愁、有歡樂(lè ),猶如回放的電影,歷歷在目。
也許再過(guò)幾十年,女兒也會(huì )帶著(zhù)她的兒女,在我的墓碑前,講述著(zhù)我們的今天吧。
規則的作文 篇6
“家有家規,國有國法!蔽覀兩钪杏性S多的規則,如不闖紅燈,不隨地吐痰,考試不抄襲等。只有遵守這些規則,我們這個(gè)世界才能和諧美好。
我說(shuō)一件遵守規則的事情吧!期末考試了,同學(xué)們像往常一樣走進(jìn)教室,但氣氛明顯比往日嚴肅多了。當雪白的試卷發(fā)下來(lái),大家就開(kāi)始埋頭苦做。教室里只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲,我也是全神貫注。前面的幾題我做的很順利,緊張的心漸漸放松下來(lái)。
不過(guò)沒(méi)多久,我的安全感全部消失,一道古詩(shī)填空把我難住了。問(wèn)我古詩(shī)的作者是誰(shuí)?我平時(shí)不太注意這些細節,只好猜一猜?是李白?白居易?杜甫?似乎老師上課講過(guò),可我怎么一點(diǎn)印象也沒(méi)有呢?我皺緊眉頭,突然一個(gè)主意在我腦海中一閃而過(guò)?纯磁赃叺耐瑢W(xué)怎么寫(xiě)的吧!我假裝在思考,剛想把頭伸過(guò)去,突然,我的心里出現一正一反兩個(gè)聲音。
正方說(shuō):“小主人,不能抄別人的,如果你抄了,跟做小偷沒(méi)什么兩樣,再說(shuō)了你還是小組長(cháng),應該起表率作用。小偷可是卑鄙的,你想做這樣的人?”我面紅耳赤。反方說(shuō):“小主人,千萬(wàn)別聽(tīng)他一派胡言。這題可有好幾分呢?如果考不好,回家就得挨‘竹筍炒肉絲’,你一定要抄!”
我左右為難之際,一抬頭看見(jiàn)黑板上八個(gè)大字“認真答卷,嚴禁抄襲”。我不由得想:抄來(lái)的100分,那也是不光明的。于是我端坐著(zhù),跳過(guò)那一題往下做起來(lái)。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課,我把卷子交給老師,看到那空白處,我心里無(wú)比坦然。雖然沒(méi)答出來(lái),可是在規則面前,我遵守了,我是個(gè)誠實(shí)的人,我為自己驕傲!
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