記事作文：一件有關(guān)規則的事-小學(xué)四年級敘事作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的記事作文：一件有關(guān)規則的事-小學(xué)四年級敘事作文，希望能夠幫助到大家。
國有國法，家有家規。在我們的生活中也有各種規則，道路有交通規則，就連游戲也有規則，各種各樣的規則約束著(zhù)我們，讓我們在各種環(huán)境下能井然有序地生活著(zhù)。
一次，我聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)電影院里有一部電影非常好看，看得他都流下了眼淚，我很想去看一看。于是，回家后，我把這件事告訴媽媽?zhuān)胝髑髬寢屇菍氋F的意見(jiàn)。媽媽聽(tīng)到后，說(shuō)可以，去吧！我聽(tīng)到后一蹦三尺，覺(jué)得世上沒(méi)比這更高興的，拿著(zhù)錢(qián)興高采烈地飛向電影院，到了電影院門(mén)口，我發(fā)現這里的人非常多，擠成了一條長(cháng)龍。這可讓我非常的失望，再看看電影票只剩幾十張了！而排隊的人遠遠超過(guò)了票的'數量！這下可糟了，快沒(méi)票了，一定買(mǎi)不到票，我垂頭喪氣。這時(shí)，我突然聽(tīng)到一個(gè)人正興奮地在叫我，我有氣無(wú)力地回過(guò)頭，一看，那不是我鄰居家的江城嘛！我問(wèn)她干什么，她讓我站她前邊，我一看，她是第三個(gè)。我一下子高興得笑不攏嘴，還時(shí)不時(shí)地說(shuō)：真是我的好朋友！可是，我發(fā)現旁邊有一個(gè)非常醒目的牌子：請按順序排隊。我看了這些字，心想：我是少先隊員，一定要遵守規則！想著(zhù)想著(zhù)，我跑到最后�？尚闹袇s還抱著(zhù)一種希望，能夠買(mǎi)到票，雖然我知道可能性不大，可是，沒(méi)想到過(guò)一會(huì )兒一位叔叔過(guò)來(lái)又拿了一沓票進(jìn)來(lái)了，不一會(huì )兒，剛好，我買(mǎi)上了票，買(mǎi)上了難求的票，高高興興地看電影了。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。通過(guò)這件事，讓我明白了：我們大家都遵守規則，那世界該有多么美好��！
優(yōu)爸點(diǎn)評：規則就是社會(huì )上大家約定俗成的、公認的，并一同遵守的規定和章程，小作者以一篇記敘文向我們講述了關(guān)于遵守規則的意義。文章記敘清晰，用詞得當，其中，最為精彩的是小作者心理的變化，一個(gè)飛字將小作者對于電影的渴望寫(xiě)得淋漓盡致，而電影院門(mén)口的一幕則讓小作者的心跌落谷底，垂頭喪氣，見(jiàn)到朋友，又高興得笑不攏嘴，這樣的情緒變化一方面突出了小作者對于這個(gè)電影的渴望，另一方面則為后文自己的選擇做出鋪墊，這是相當不錯的。
不過(guò)，優(yōu)爸也發(fā)現，小作者在事例的敘述和道理的闡發(fā)之間的聯(lián)系略微薄弱，這是由于事例不夠充分造成的，這是一個(gè)正面的事，小作者可以再舉一個(gè)反面的事例，然后把文章中一些無(wú)關(guān)緊要的部分精簡(jiǎn)，用一正一反兩個(gè)事例來(lái)支撐文章。文末說(shuō)理的時(shí)候，可以更細致，與事件結合，這樣不會(huì )給人唐突的感覺(jué)。