【精選】規則作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的規則作文5篇，希望對大家有所幫助。
規則作文 篇1
一、等級評分標準
寫(xiě)作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達和交流的重要方式，是人們認識世界、認識自我、進(jìn)行創(chuàng )造性表述的過(guò)程。以表達為其本質(zhì)的寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素質(zhì)中最重要、最核心的部分,也是高考語(yǔ)文重點(diǎn)考核的內容。
教育部頒布的高考語(yǔ)文《考試大綱》明確規定：考生要"能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章。
在評閱中，閱卷教師將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
內容方面：審題、立意是根本，材料是否充實(shí)，視角是否獨特，情感表達是否真切是欣賞點(diǎn)。審題、立意的關(guān)鍵是對題目或材料中心的把握是否準確，不偏離題旨。
表達方面：文體、語(yǔ)言是根本，結構是其欣賞點(diǎn)。"符合文體要求"是指寫(xiě)作符合所選文體特點(diǎn)，且特征明顯，不要寫(xiě)成"四不像"文章;語(yǔ)言表達順暢，不能生澀難懂，也不提倡文白相雜或亂用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言;"結構"要做到有頭有尾，有分段，有過(guò)渡，沒(méi)有大的漏洞。
發(fā)展等級：
深刻：透過(guò)現象深入本質(zhì)，提示事物內在的因果關(guān)系，觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)性。深刻，是指作文的見(jiàn)解深刻。高考作文對"深刻"這一發(fā)展等級的認同是包含社會(huì )流行的正確觀(guān)點(diǎn)與自己深切體會(huì )這兩個(gè)方面的。議論性文章是說(shuō)理透切，論點(diǎn)深刻;記敘性文章是形象生動(dòng)，思想深刻。高考作文鼓勵見(jiàn)解深刻，并且是鼓勵多種多樣，或是深入本質(zhì)，或是提示原因，或是說(shuō)明結果，或是指出規律，或是預見(jiàn)發(fā)展，或是抓住要害，或是給人啟發(fā)，等等。
豐富：材料豐富，論據充實(shí)，形象豐滿(mǎn)，意境深遠。材料豐富，是指內容豐富，是在基礎等級"內容充實(shí)"基礎上的更高一級的評價(jià)標準。高考作文存在的一個(gè)普遍問(wèn)題是內容單薄，內容單薄的.主要原因是平時(shí)缺少甚至沒(méi)有積累。這個(gè)積累應當包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個(gè)方面。
有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。這是在語(yǔ)言通順的基礎上提出的高一層次的語(yǔ)言標準�；蚴怯迷~貼切，或是句式靈活，或是善于運用修辭手法，或是文句有表現力，這些也都是有文采的表現。
有創(chuàng )新：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處，有個(gè)性色彩。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，在新的教育觀(guān)念之下，已成為語(yǔ)文科必須參與完成的任務(wù)。高考作文在發(fā)展等級中設立"有創(chuàng )新"的條目，目的正是想通過(guò)一個(gè)側面鼓勵學(xué)生培養創(chuàng )造性思維。
需要說(shuō)明的是發(fā)展等級采用一點(diǎn)評分法，所謂一點(diǎn)評分法，就是依據12個(gè)評分點(diǎn),不求全面,以一點(diǎn)突出者按等評分,直至滿(mǎn)分。也就是說(shuō)，有一點(diǎn)突出就可以得到滿(mǎn)分20分。
高考和各地的期末考試均采用網(wǎng)上閱卷，掃描出來(lái)比紙質(zhì)試卷略顯模糊，因此，考生的字一定要寫(xiě)在答題卡規定的范圍內，字跡要工整，書(shū)寫(xiě)要規范，避免寫(xiě)錯別字。20xx年的高考語(yǔ)文《考試大綱》明確要求，高考作文"一個(gè)錯別字扣一分，重復的不計"，在閱卷中這一點(diǎn)備受重視，希望引起廣大考生的注意。
二、關(guān)于亮點(diǎn)
總體來(lái)說(shuō)，與過(guò)去幾年作文閱卷相同，語(yǔ)言仍是本次作文判分的主要依據之一。低幼化的語(yǔ)言、過(guò)于寒磣的語(yǔ)言、缺少品位的語(yǔ)言應該在切入分之下。語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有包孕，意味深長(cháng)，很有文化底蘊一類(lèi)的文章賦分應當上浮。具體說(shuō)：
記敘類(lèi)文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：①有相當精巧的構思;②有鮮明的人物形象;③有真實(shí)感人的生活故事;④有鮮明的個(gè)性特點(diǎn);⑤有深遠的意境;⑥有相當的語(yǔ)言表達智慧，作文指導《高考作文評分標準》。
議論類(lèi)文章在如下方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：①有較高的立意;②能選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作為事實(shí)論據;③論證有層次感、立體感;④議論語(yǔ)言有邏輯性和文化底蘊。
三、關(guān)于賦分
1.切入分(09年取消了切入分的說(shuō)法，但可以作為合格線(xiàn)的參考)
文章在基本切題的前提下，達到"三基本"(中心基本明確，結構基本完整，語(yǔ)言基本通順)要求的，切入分為52分。在此基礎上，只要發(fā)現有"亮點(diǎn)"，就應該將分數上浮到64~70分。
3.特殊賦分
�、偃绻皇歉鶕崾菊Z(yǔ)的內容，簡(jiǎn)單演繹，且缺少語(yǔ)言表達功夫的，原則上不超過(guò)48分。
�、诖_認抄襲，需經(jīng)復查組審定，其中有三分之二以上篇幅相同的，最高不超過(guò)15分;內容基本相同的不超過(guò)5分。
�、畚捏w寫(xiě)成詩(shī)歌的，上限不超過(guò)5分。
�、芡昶謹挡蛔�，正常打分之后，再扣字數不足分，每少50字扣1分�？蹪M(mǎn)3分為止。明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過(guò)40分。未完篇的文章不再扣字數不足分。
�、輰︻}目視而不見(jiàn)，另寫(xiě)其它題目，扣2分。
�、蘧砻�、錯別字扣分，每錯(別)一字扣1分，扣滿(mǎn)5分為止。采用"得分數-錯別字分=實(shí)得分"的計分方式;無(wú)錯別字者一次性打上得分數。
規則作文 篇2
“沒(méi)有規矩，不成方圓”這句至理名言說(shuō)得真好，如果沒(méi)有規則，我們的生活將會(huì )變得一團糟：馬路被堵得水泄不通；公園里的樹(shù)枝折花落；校園里的垃圾滿(mǎn)天飛……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，爸爸媽媽說(shuō)帶我去河源市圖書(shū)館看書(shū)，我興奮得手舞足蹈。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，窗外的風(fēng)景疾馳而過(guò)。不一會(huì )兒，我們就來(lái)到了圖書(shū)館，一走進(jìn)去，發(fā)現里面到處懸掛著(zhù)有關(guān)讀書(shū)的名言，我想：這真是人們汲取知識的地方��！我迫不及待地來(lái)到“閱覽區”，這里異常安靜，人們都在低著(zhù)頭聚精會(huì )神地看書(shū)。我也挑了一本書(shū)認真地看了起來(lái)。突然，一陣刺耳的聲音打破了這個(gè)安靜的地方，所有人都不約而同地抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)十一、二歲穿著(zhù)黑色上衣的小男孩，帶著(zhù)耳機正大聲地唱歌，而在他的旁邊正放著(zhù)一個(gè)大大的告示牌，上面赫然寫(xiě)著(zhù)“請勿大聲喧嘩”。顯然，小男孩的行為引起了人們的不滿(mǎn)，有的人說(shuō)：“你沒(méi)看到大家都在安靜地看書(shū)嗎？”有的人說(shuō)：“你沒(méi)看到旁邊告示牌上的內容嗎？”有的人說(shuō)：“要唱歌就出去唱呀�！钡∧泻⒁廊灰桓比魺o(wú)其事的樣子。我想：這個(gè)小男孩也太不遵守規則了，自己不認真看書(shū)還影響別人，真不該！如果大家都這樣，那圖書(shū)館不就成了KTV？這時(shí)，一位管理員過(guò)來(lái)了，把小男孩嚴厲地教育了一番。
規則就像指南針，指明航行的方向。人生的規則不可或缺，讓我們一起共同遵守規則，讓規則伴隨我們成長(cháng)，讓這個(gè)世界更加美好！
規則作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪和小兔白白來(lái)到了公園的草地上。草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，“好漂亮的花呀！”白白說(shuō)，“如果我摘一些放在花瓶里并放在桌子上，一定美極了�！卑装渍f(shuō)著(zhù)就去摘花，可她看見(jiàn)了“請不要摘花”的標牌后就默默地走了。
他們來(lái)到魚(yú)池邊，水里的魚(yú)兒正歡快地游來(lái)游去，“要是我捉幾條魚(yú)送給我的好朋友小貓咪咪，他一定高興極了�！蓖敉粽f(shuō)完就準備跳進(jìn)水里捉魚(yú)，可他看見(jiàn)了“禁止捉魚(yú)”的標牌后，就走回了白白和灰灰的身邊。
他們來(lái)到了公園里的果園，果園內有蘋(píng)果，梨，香蕉，桔子，芒果等等，果實(shí)都成熟了，香甜的氣味飄滿(mǎn)了整個(gè)果園�；一艺f(shuō)：“太香了，味道一定很好�！眲傄フ�，灰灰看見(jiàn)了一塊標牌，寫(xiě)著(zhù)：“有活動(dòng)時(shí)再摘，現在先別摘果實(shí)�！庇谑撬惆褎偵斐鰜�(lái)的鼻子放下了。
公園管理員河馬壯壯見(jiàn)了，心里很高興，但他卻問(wèn)：“為什么你們不去摘花、捉魚(yú)、摘果實(shí)呢？”他們一起回答：“因為守規則最重要呀！”
規則作文 篇4
規則是由有關(guān)部門(mén)制定的。大家都遵守交通規則，人與車(chē)各行其道才會(huì )安全有序；同學(xué)與老師都遵守教學(xué)規則，教學(xué)活動(dòng)才會(huì )順順利利……總之，人人遵守規則，社會(huì )才井然有序。那次我真的看到了公德之美。
記得前幾天，我與媽媽坐公交車(chē)去外婆家。在公交車(chē)上我又遇見(jiàn)了那個(gè)上次暈車(chē)嘔吐在我腳上的那個(gè)人。這次，我一見(jiàn)他眼前就感到一片漆黑，心里抱怨著(zhù)：怎么又與他一趟車(chē)。
我提心吊膽地在他前面坐下，生怕有什么意外�？山裉觳蝗缫�。車(chē)剛出發(fā)10分鐘不到，我就聽(tīng)到從后面發(fā)出陣陣想嘔吐的聲音，我趕緊捂住鼻子憋了幾秒氣。當我再次呼吸時(shí)竟然沒(méi)有絲毫異味。我扭頭一看，驚呆了。她把自己備用的塑料袋套在自己的嘴上吐了一通，他怕我們再聞見(jiàn)一些難聞的氣味，于是手提著(zhù)吐的雜物袋伸出了窗戶(hù)。他沖我笑了笑說(shuō)：“請別嫌棄，老毛病了�！蔽倚睦飳ψ约赫f(shuō)“現在很難見(jiàn)到這種人了，怎么能嫌棄呢�！庇谑俏艺f(shuō)：“沒(méi)事�！�
現在我明白了，沒(méi)有“規矩不成方圓”。規則是世界的風(fēng)景線(xiàn)，遵守規則，更是人生美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
規則作文 篇5
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
請愛(ài)護花草樹(shù)木。
可他卻還是去折樹(shù)枝。
問(wèn)他為什么？
他不屑一顧：
我就是開(kāi)心折。
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
請遵守交通規則。
可他還要闖紅燈。
問(wèn)他為什么？
他笑了一笑：
我真有急事。
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
不要大聲喧嘩。
可他還在嘻嘻哈哈。
問(wèn)他為什么？
他面不改色：
我沒(méi)你的事！
【【精選】規則作文合集五篇】相關(guān)文章：
【精選】規則作文合集6篇02-26
精選規則作文合集六篇11-12
精選規則作文合集五篇11-07
精選規則作文合集6篇10-17
【精選】規則作文合集8篇10-09
精選守規則作文合集7篇03-17
【精選】守規則作文合集8篇02-12
精選守規則作文合集5篇01-30
面對規則作文【精選】11-05
規則作文合集九篇02-26